小学毕业班研讨会发言稿

　　在现在社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学毕业班研讨会发言稿，欢迎阅读与收藏。

小学毕业班研讨会发言稿 第一篇

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　作为小学毕业班的班主任，深感责任重大。小学毕业班是学生成长的关键时期，也是我们教育工作的重要阶段。在此，我想和大家分享一些我在毕业班工作中的心得体会。

　　首先，关注学生的心理健康至关重要。毕业班学生面临着升学的压力，容易出现焦虑、紧张等情绪。我们要多与学生交流，倾听他们的心声，了解他们的困惑和担忧。通过开展主题班会、个别谈心等方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极乐观的心态，让他们能够以良好的精神状态投入到学习中。

　　其次，营造良好的班级氛围是提高学习成绩的重要保障。一个团结、和谐、积极向上的班级环境，能够激发学生的学习动力和集体荣誉感。我们可以组织丰富多彩的班级活动，如学习竞赛、小组合作活动等，增强班级凝聚力和学生之间的合作意识。同时，要建立良好的班级纪律，规范学生的行为习惯，为学生创造一个安静、有序的学习环境。

　　在教学方面，我们要与各科任课教师密切配合，形成教育合力。了解学生在各学科的学习情况，针对学生的薄弱环节，制定个性化的辅导计划。加强对学习困难学生的关注和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心。同时，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，为他们的中学学习奠定坚实的基础。

　　家校合作也是毕业班工作中不可或缺的一部分。与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，让家长了解学生在学校的`表现，同时也了解家长对学生的期望和要求。定期召开家长会，向家长传授一些教育方法和技巧，引导家长正确关注孩子的成长，共同为学生创造良好的学习和生活条件。

　　此外，我们还要注重对学生的综合素质培养。在抓好学业成绩的同时，鼓励学生积极参加各种社会实践活动和文体活动，提高他们的综合素质和实践能力。培养学生的团队合作精神、沟通能力和社会责任感，让他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　总之，小学毕业班的工作既艰巨又光荣。我们要以高度的责任感和使命感，全身心地投入到工作中，关注学生的全面发展，为学生的未来奠定坚实的基础。相信在我们的共同努力下，我们的毕业班学生一定能够取得优异的成绩，顺利迈向新的学习阶段。

　　谢谢大家！

小学毕业班研讨会发言稿 第二篇

尊敬的老师们：

　　大家好！

　　今天，我们齐聚一堂，共同研讨小学毕业班的工作，这充分体现了我们对六年级教学工作的高度重视。小学六年级是小学阶段的关键时期，它不仅是对学生小学知识的总结和升华，更是为学生未来的学习和发展奠定坚实基础的重要阶段。在此，我想就如何做好小学毕业班的工作，谈几点看法。

　　首先，我们要明确目标，坚定信心。我们的目标是让每一位六年级学生都能在学业上取得进步，在综合素质上得到提升，顺利地完成小学学业，为进入初中做好充分准备。虽然我们面临着各种挑战，但我相信，只要我们全体教师齐心协力，就一定能够实现这个目标。我们要有信心，相信我们的学生有潜力，相信我们的教学方法有效，相信我们的努力会换来丰硕的成果。

　　在教学工作中，我们要注重质量，讲求方法。老师们要认真研究课程标准和教材，把握教学重点和难点，精心设计教学方案，提高课堂教学的效率。要关注每一位学生的学习情况，因材施教，分层教学，让不同层次的学生都能在课堂上有所收获。同时，要注重知识的系统性和连贯性，引导学生进行知识的梳理和总结，构建完整的知识体系。

　　复习阶段是毕业班教学的重要环节。我们要制定科学合理的复习计划，有针对性地进行复习指导。要注重基础知识的.巩固和基本技能的训练，同时也要关注学生思维能力和创新能力的培养。通过多种形式的复习活动，如专项练习、模拟考试、错题分析等，帮助学生查缺补漏，提高解题能力和应试技巧。

　　除了教学工作，我们还要关注学生的心理健康。六年级学生面临着升学的压力，容易出现焦虑、紧张等情绪。老师们要多与学生沟通交流，了解他们的心理状态，及时给予关心和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和人生观。要营造宽松和谐的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。

　　此外，家校合作也是非常重要的。我们要加强与家长的沟通与联系，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，让家长了解学校的教学计划和要求，争取家长的支持和配合。通过召开家长会、家访等形式，与家长共同探讨教育孩子的方法，形成家校教育的合力。

　　老师们，小学毕业班的工作任务艰巨，责任重大。但我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够圆满完成任务，为学生的成长和发展做出我们应有的贡献。让我们携手共进，为孩子们的美好未来而努力奋斗！

　　谢谢大家！

小学毕业班研讨会发言稿 第三篇

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　作为六年级的班主任，能在这次毕业班研讨会上发言，我深感荣幸。小学毕业班是学生成长的重要转折点，也是我们教育工作的关键阶段。在此，我想和大家分享一下我在班级管理和学生教育方面的一些做法和体会。

　　一、关注学生心理，营造良好氛围

　　六年级的学生面临着升学的压力，心理较为敏感和脆弱。因此，我非常注重关注学生的心理变化，及时与他们沟通交流，了解他们的困惑和烦恼，并给予积极的引导和鼓励。我会通过开展主题班会、个别谈心等方式，帮助学生树立正确的学习态度和目标，增强他们的自信心和抗挫折能力。同时，我努力营造一个积极向上、团结友爱、宽松和谐的'班级氛围，让学生在良好的环境中学习和生活，感受到班级的温暖和力量。

　　二、加强班级管理，培养良好习惯

　　良好的班级管理是提高教学质量的重要保障。在班级管理中，我注重培养学生的自律意识和自主管理能力。我会制定详细的班级规章制度，明确学生的行为规范和职责要求，并引导学生自觉遵守。同时，我设立了多种班级管理岗位，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和团队合作精神。此外，我还注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考、整理书包等，这些习惯将对他们的未来发展产生深远的影响。

　　三、密切家校合作，形成教育合力

　　家庭教育是学校教育的重要补充，只有家校密切合作，才能形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。因此，我非常重视与家长的沟通和联系。我会定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，让家长了解学校的教育教学工作和班级管理情况，同时也听取家长的意见和建议。我还会通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同商讨教育孩子的方法和策略。此外，我还会邀请家长参与到班级活动中来，如亲子运动会、家长开放日等，增进家长与学生之间的感情，增强班级的凝聚力。

　　四、注重复习指导，提高学习成绩

　　六年级的学习任务较重，复习工作尤为关键。在复习阶段，我会根据学生的实际情况，制定科学合理的复习计划，有针对性地进行复习指导。我会引导学生系统地梳理知识，构建知识网络，加深对知识的理解和记忆。同时，我会注重培养学生的解题能力和思维能力，通过做练习题、模拟考试等方式，让学生熟悉考试题型和答题技巧，提高他们的应试能力。此外，我还会关注学生的学习状态和心理状态，及时调整复习策略，帮助学生克服困难，保持良好的学习状态。

　　总之，小学毕业班的工作是一项艰巨而又光荣的任务。作为班主任，我们要肩负起自己的责任，关注学生的全面发展，用心去关爱每一位学生，用智慧去管理班级，用行动去影响学生，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，在我们全体师生的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩，为小学阶段的学习画上一个圆满的句号。

　　谢谢大家！

小学毕业班研讨会发言稿 第四篇

尊敬的领导、亲爱的同事们：

　　大家好！

　　很荣幸能在这次小学毕业班研讨会上发言。对于六年级的教学工作，我有以下几点思考和体会。

　　六年级是小学阶段的关键时期，学生们即将面临小升初的挑战。因此，我们首先要明确教学目标，不仅要让学生扎实掌握基础知识和技能，更要注重培养他们的综合素养和学习能力，为中学学习做好铺垫。

　　在教学方法上，我们要因材施教，根据学生的不同特点和学习水平进行分层教学。对于学习优秀的学生，要提供更具深度和广度的学习内容，激发他们的潜力；对于学习有困难的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难，树立学习信心。同时，要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

　　课堂是教学的主阵地，我们要精心设计每一堂课，提高课堂效率。运用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的'学习兴趣。同时，要关注课堂的生成性资源，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

　　复习阶段至关重要。我们要制定科学合理的复习计划，系统地梳理知识，帮助学生构建知识网络。通过专项练习、模拟考试等方式，让学生熟悉考试题型和答题技巧，提高应试能力。但也要注意避免过度刷题，给学生造成过大的压力，要注重复习的质量和效果。

　　此外，我们还要关注学生的心理健康。六年级学生面临着升学压力，容易出现焦虑、紧张等情绪。我们要多与学生沟通交流，了解他们的心理状态，及时给予心理疏导和鼓励，让他们保持积极乐观的心态面对学习和生活。

　　最后，团队合作是取得优异成绩的关键。我们六年级的教师要加强沟通与协作，分享教学经验和资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。同时，要与家长保持密切联系，形成家校教育合力，共同促进学生的成长和发展。

　　在这最后的冲刺阶段，让我们全力以赴，为学生的小学时光画上一个圆满的句号，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

　　谢谢大家！

小学毕业班研讨会发言稿 第五篇

　　各位领导、老师：

　　大家好！在座的老师都是教学的行家里手，所以今天我是抱着学习的态度来参加会议的。在此说一说我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老师们的指导，帮助我把毕业班的复习工作做好。

　　一、关注毕业班学生的心理，帮助他们克服困难，顺利备考

　　很多学生进入六年级后，由于学习压力的增大，心理上不同程度的出现了一些问题：表现出恐惧、焦虑与浮躁，还有部分学生表现反常，有厌学倾向，认为“复习没有意思”、“不自由”、“累死了”等，这就需要及时有效地对学生心理进行疏导，帮助他们克服恐惧、焦虑与浮躁情绪，学会放松，利用机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵。为此，我班采取了一系列的措施来加强学生心理疏导和健康教育。

　　首先，利用班会课组织学生心理交流。古人云：“人之相交、贵在交心。”推心置腹地说一说心里话，使师生关系进一步融洽；让学生课下找自己信得过的同学和老师谈心，降低心理压力，排解不良心态；在学习上对他们进行鼓劲，教会他们在复习过程中合理安排时间，有计划地进行复习，做到忙而不乱，紧张有序，此外，还要讲求复习方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，既要融会贯通，又要突出重点，以求取得最佳复习结果。此举收到疏导的良好效果。有几个平时表现不怎么好的学生，在教师的引导和一番自我反省后，认识到自己的原因，引起反思，增强改过的信心。

　　其次，对那些成绩较差又有厌学倾向的学生，我会及时与授课教师及家长沟通，采取多鼓励、多赞美、多肯定。

　　二、爱我们的学生，相信我们的学生

　　我们老师每刻每时都要关注自己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实在不会做的.题目放空白，就要宽容。不能一味的强逼，这样只会适得其反，造成学生自卑心理，从而引发厌学情绪，教育人是一项艰巨的事业，不是朝夕就能见成效的，正所谓“十年树木百年树人”。所以我认为老师应该对学生宽容一些，少一些指责，多一份关怀指导；爱学生，相信学生，让学生爱学习，即使他不给你考好成绩，也应该去关爱学生，因为学生总记得你对他们的好，说不定这个学生就会因你而改变。所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。

　　三、培优补差

　　作为教师我们必须承认差异，因材施教。如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错；如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？

　　四、加强积累，强化训练，提高学生的语文素养

　　我们都知道“不积硅步，无以至千里。”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。

　　以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有所提高。

小学毕业班研讨会发言稿 第六篇

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！很荣幸能在这次小学毕业班研讨会上发言。小学毕业班的教学质量是学校教学质量的重要窗口，也是学校整体教学水平的集中体现。下面我就如何提高小学毕业班的教学质量，谈谈自己的一些看法。

　　一、关注学生心理，营造良好氛围

　　毕业班学生面临着升学的压力，心理负担较重。我们要密切关注学生的心理变化，及时给予关心和疏导。多与学生交流沟通，了解他们的困惑和需求，帮助他们树立正确的学习态度和目标。同时，要为学生营造一个积极向上、宽松和谐的学习氛围，让他们在轻松愉快的环境中学习和成长。

　　二、制定科学计划，合理安排教学

　　科学合理的教学计划是提高教学质量的关键。我们要根据课程标准和学生的实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学进度。在教学过程中，要合理安排教学时间，注重课堂教学的有效性，提高教学效率。同时，要针对学生的不同层次和特点，设计分层教学方案，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

　　三、优化教学方法，提高课堂效率

　　课堂是教学的主阵地，我们要不断优化教学方法，提高课堂效率。采用多样化的教学手段，如多媒体教学、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的创新思维和实践能力。同时，要关注课堂生成，及时调整教学策略，解决学生在学习过程中遇到的问题。

　　四、加强复习指导，巩固知识体系

　　复习是毕业班教学的重要环节。我们要制定系统的复习计划，有针对性地对学生进行复习指导。引导学生梳理知识体系，将所学知识进行分类整理，形成知识网络。注重对重点知识和易错知识点的复习巩固，通过练习、测试等方式，帮助学生加深对知识的理解和掌握。同时，要教给学生复习方法和技巧，如如何制定复习计划、如何整理错题等，提高学生的自主学习能力。

　　五、做好家校合作，形成教育合力

　　家庭教育是学校教育的重要补充，我们要加强与家长的.沟通与合作，形成教育合力。定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，让家长了解学校的教育教学工作，争取家长的支持和配合。同时，要指导家长做好家庭教育，关注孩子的学习和生活，为孩子创造良好的家庭学习环境。

　　六、关注个体差异，因材施教

　　每个学生都是独特的个体，存在着不同的学习能力和学习风格。我们要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习成绩较好的学生，要提供更高层次的学习任务和挑战，鼓励他们不断超越自我；对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，分析他们学习困难的原因，有针对性地进行辅导，让他们逐步树立学习信心，提高学习成绩。

　　总之，提高小学毕业班的教学质量是一项系统工程，需要我们全体教师共同努力。在今后的教学工作中，我们要以高度的责任感和使命感，关注学生的全面发展，不断探索创新教学方法和手段，全力以赴提高教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　谢谢大家！

小学毕业班研讨会发言稿 第七篇

　　各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　首先很感谢徐书记在百忙之中光临我校来指导检查工作，对徐书记的到来表示热烈的欢迎。今天我们在这里召开毕业班研讨会要感谢学校领导的支持与关怀，在学校领导的大力支持和正确领导下我相信我们毕业班今年的成绩会更上一层楼。今天希望各位老师好好交心谈心，互相交流经验，做到资源共享，为我们洛恩争光，也为我们自己争光。

　　小学毕业班是学校的窗口，也是学校的牌子，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。因此，重视毕业班教育教学，狠抓毕业班教育教学管理，成为我们学校工作的重中之重。我校每年由学校牵头，召开毕业班研讨会。通过这些活动让我们教师能够凝心聚力，在学校的支持，使毕业班工作有序开展，锦上开花。

　　从学生这一头来说，教师在进行知识复习的同时，教师加强班级管理尤其重要，注重加强情感投入，对学生进行思想引导，了解他们的学习动态，做他们的知心朋友，多与他们交流、谈心，让他们感受到老师在关心和照顾自己，自己理应“将心比心，知恩图报”，自觉形成珍惜每一天，认真复习的良好氛围，使学生在和谐、健康、轻松的环境中完成小学最后阶段的学习。

　　从教师这一头来说，我们老师要经常交心，互相取长补短。

　　（1）、找准劣势，看到优势。老师们要一起认真分析本届毕业班学生的现状，找到工作的重点和努力方向，挖掘出学生存在的问题和优势，同时增强我们老师的信心和动力。

　　（2）、有时侯由于压力大，我们老师难免会抱怨，会发牢骚，发牢骚抱怨也只是一种发泄，抱怨完了，我们一个个还是像老黄牛一样在埋头苦干。这种情况下请领导们多多理解我们的'老师，设身处地替老师着想，真心关心与体贴，使我们能有积极的热情、饱满的精神面对教学和工作。

　　教师的职业讲奉献，毕业班的工作则更需要毕业班的老师们付出更多的努力，更多的奉献，为学校，为学生，也为自己。

小学毕业班研讨会发言稿 第八篇

　　各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。

　　一、认真钻研教材，明确知识要点

　　现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。

　　二、灵活设计教学思路，整理知识

　　整理知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点（分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等）。

　　在教师引导下，以学生自己为主，并通过同学之间的.交流来整理知识，学生容易理清知识，理解知识之间的联系和区别。学生归纳不完整时，教师可以适时播放课前准备好的课件让学生对比学习。

　　三、抓住复习重点，精心设计练习

　　组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。（备课时一定要备题）

　　在设计练习时，要注意做到以下几点：

　　1、重视基础性,复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。

　　四、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节

　　查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。

　　五、分层教学，做好课后辅导工作

　　做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　总之，复习课教学，教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，并在最后的升中学考试中取得佳绩的目的。

小学毕业班研讨会发言稿 第九篇

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

　　大家好！

　　小学毕业班的教学工作至关重要，它关系到学生们的未来发展，也承载着家长们的殷切期望。今天，我很荣幸能在这里和大家一起探讨小学毕业班的教学工作。

　　首先，我们要明确目标，给学生们树立清晰的方向。让他们知道自己在这最后的小学时光里需要努力达到什么样的学习成果，无论是在学业成绩上，还是在综合素质的提升方面。我们可以将大目标分解成一个个小目标，让学生们逐步实现，增强他们的自信心和成就感。

　　在教学方法上，我们要注重因材施教。每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，我们要敏锐地观察到他们的差异，为不同层次的学生制定个性化的学习计划。对于学习能力较强的学生，提供更具挑战性的学习任务，激发他们的潜力；对于学习有困难的学生，要耐心辅导，给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难，逐步跟上班级的整体进度。

　　课堂教学是我们的主阵地，我们要努力打造高效课堂。精心设计每一堂课的教学内容和教学环节，运用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要关注课堂上学生的参与度和反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

　　复习阶段也尤为关键。我们要引导学生系统地梳理知识，建立知识框架，让他们对所学知识有一个全面、清晰的认识。通过有针对性的练习题和模拟考试，帮助学生查缺补漏，提高他们的解题能力和应试技巧。但也要注意避免过度刷题，给学生造成过大的'压力，要注重复习的质量和效果。

　　此外，心理辅导也不能忽视。毕业班的学生面临着升学的压力，容易产生焦虑、紧张等情绪。我们要多与学生沟通交流，了解他们的心理状态，及时给予心理疏导和鼓励，让他们保持积极乐观的心态面对学习和生活。

　　最后，我想说的是，团队合作至关重要。我们毕业班的老师们要齐心协力，共同探讨教学方法，分享教学资源，互相支持和帮助。同时，也要加强与家长的沟通与合作，形成家校教育的合力，共同为学生的成长创造良好的环境。

　　让我们携手共进，全力以赴，为小学毕业班的学生们创造一个美好的未来，为他们的小学生活画上一个圆满的句号。

　　谢谢大家！

小学毕业班研讨会发言稿 第十篇

　　各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　首先，我作为学校分管教学的副校长，对毕业班的广大老师关心不到位表示我个人的歉意。说实在的，这么多年，我没有任教过六年级的课务，所以呢，对六年级的教学谈不上指导；第二呢，平时对我们六年级老师的政治生活和工作上关心得还不够，工作上还会有些失误。例如；今天应该是黄芳老师参加“常州市六年级英语教研活动的”，因为通知是上周五下午出来的，所以没发现，等我到星期打开时页面又跳过了一页，所以就忽略了，这就是我工作中的失误。好在今天召开毕业班全体教师会议，否则就会少掉一个黄芳，也很遗憾。从事物的两面（或两重）来讲我稍许有些安慰。我想，我会在本学期剩下不多的时间里更细致地工作，和我们六年级教师多联系联系，多交流交流。但是基于几年来对行政工作的经验和坐在这个位置上，现向大家谈谈我的观点和想法：

　　我认为：毕业班质量的四个“重要点”和四个“一流”——毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口。补缺补差敬业奉献精神要一流；自觉遵守校纪校规要一流；学科之间团结协作相互支持要一流；家长社会对教师满意度要一流；

　　那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面：

　　一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

　　我听倪秀兰老师讲，说这一届学生不及上一届学生，这肯定是有些客观的，而且其它几位老师也这样认为，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的乡村学校可能和我们差不多，说不定还没有我们硬，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。

　　二、既要有决心，又要有方法。

　　1．抓实课内外训练，确保常“清”。（平时作业、单元测试）

　　2．坚持提优补差，个别辅导。（确保合格率，提高优秀率。）

　　3．紧密家校联系，充分挖掘资源。（家校路路通、个别谈话，形成家校合力，共同教育。）

　　三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

　　学习习惯培养。“教育是帮助人养成良好的习惯”。“习惯决定人的命运”。

　　四、既要关注学科成绩,又要关心学生心理咨询健康。

　　一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。四是同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。五是要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。

　　五、这个第五点呢，我要讲一讲我们的奉献精神。

　　说实在的'，教师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个教师不希望自己的学生出类拔萃的，不光是我们六年级，我看其它年级的教师也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我们的分工不同；服务的对象不同。就和昨天史艳萍讲一样，只要朱校星期一开完会，就又知道这个星期不得息了。那么你们说怎么办，既然你选择你就必须去付出，而且有许多的付出与回报是不成比例的，那我们就只有知足常乐、问心无愧了和忆苦思甜吧！

　　六、要求教师与教师、教师与学校领导之间加强联系与沟通。

　　离最后决战还有四十天时间（实际天数没有）。在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难，请你们及时反馈给我们，我们尽量统筹安排好。尤其是教师与教师之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。

　　我要讲的就这么多了，最后我鼓励大家喊出口号：苦战四十天，再创新业绩。我的讲话完了，不到之处请谅解。

小学毕业班研讨会发言稿 第十一篇

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好!今天很荣幸能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探究交流。我是第一次任教小学六年级的英语，没有太多的经验，只有自己在教学过程中的一些想法，做法及取得的一些心得体会，希望和大家交流分享。

　　我把这个学期的复习工作分为两轮进行，第一轮为基础知识复习，在这一轮中，一要过好单词关，在单词的复习中，按词性归类复习单词，按词汇表复习单词，并把四会单词整理打印出来，要求学生能默写。二要过好词组关。三要过好句子关。重点句型也整理并打印出来，要求学生能熟练背诵并灵活应用。四要过好阅读关。把单词，词组，句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。第二轮复习是后期进行模拟训练，了解学生的复习状况，做到有的.放矢，查漏补缺，让学生熟悉考试题型，做到得心应手。

　　在复习的过程中，我特别注意以下几点：

　　1、重视四会单词的默写，平时让学生多背多默，教给学生一些简单有效的单词记忆方法，并让学生自己摸索发现单词记忆的巧妙方法。

　　2、阅读是学生的弱项，多数学生有一个通病，看到短文就放弃阅读，做题都是生搬硬套，瞎蒙。所以在复习过程中我特别加强这一块的指导与练习。在平时的阅读教学中，鼓励学生多读多思考，教给学生一定的阅读方法和技巧，让多数学生能做到独立完成阅读类练习。

　　3、注重复习过程中的趣味性，根据教学内容设计一些趣味小游戏和活动，充分调动学生学习的积极性，尽量减少学生在复习过程中出现的倦怠感，使学生在愉快复习中得到进步与提高。

　　4、重视培优补差。在我所任教的班级中，两极分化明显，优生能轻松掌握所学内容，灵活应用所学知识。少数学困生不能正确规范地书写单词，不能正确背诵默写26个大小写字母。所以在复习过程中，我进行了分层教学，对基础差的学生重点放在字母表，四会单词和重点句型的熟读和识记上，并多花时间和心思指导他们的书写，争取让学生过书写关。对一部分优生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。但是对于学困生的教学，是我在教学工作中的面临的一大困难。想了不少方法，但由于任教的班级多，关注度有限，往往顾此失彼，收效甚微。所以更好地培优辅差是我今后工作中努力的方向。

　　以上是我在教学中一些做法和浅薄的看法，有说得不恰当不合理之处，请大家给以指正，并提出宝贵建议，谢谢大家。