精选教研组经验交流发言稿（精选11篇）

　　在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的优秀教研组经验交流发言稿，欢迎阅读与收藏。

精选教研组经验交流发言稿 第一篇

各位老师：

　　你们好，首先祝你们新学期愉快，其次我想就我们学校语文教研组这一块，简要谈谈是如何开展工作的，权且作抛砖引玉。

　　一、认真开展集体备课、评课活动，低耗高效

　　新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，可以增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的`圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计；以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致，费时低效。针对这些情况，我们六年级更是高度重视，每周一在办公室进行集体备课，都对本周要上的语文课拿出来共同讨论，讨论重难点、教学设计和教学准备，其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，打印分发给每位老师，然后老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的`教案，各自上完后，并作经验交流，分析得失，达到低耗高效的目的，从根本上减轻学生的负担。

　　二、重视补缺补差，中等生提优工作，任劳任怨

　　我们组的芮翠丽、潘明香、王京、杜腊银、张惠贤、陈世文和我七个语文老师责任心都非常强，平常很是注重补缺补差，中等生提优工作，每天很早就到校，很晚才离校，毫无怨言。平常能采用多种鼓励方式，如在班级评选语文学习之星、开辟表扬角，开展一对一互助活动，努力不让每一个后进生掉队，努力让中等生达到优等生的行列，确保优秀率和及格率。

　　三、抓实基础知识，掌握必背古诗词

　　课后生字、课后练习，我们都扎实、举一反三地去抓，确保每一位学生都能灵活掌握，必背70首古诗，从六上便开始集中分散到每一天去完成，经常定期开展古诗背诵活动，尽量调动学生的积极性，减轻学生的负担。

精选教研组经验交流发言稿 第二篇

尊敬的各位领导、老师们：

　　你们好！

　　首先，感谢xx幼儿园给我这样一次机会再次参加竞争上岗。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。我竞争的岗位是教研组长岗位。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台，从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子们欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。在xx幼儿园工作的三年里，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。参加今天的岗位竞争，一是为了更好的锻炼自己，二是为了更好地服务于幼儿及家长并为幼儿园的发展付出一份力量。

　　我作出这个选择主要基于以下几个方面考虑:

　　一、在过去三年里,我带过中班、大班和学前班,上学期兼任教研组长，对幼儿园的整体工作,和保教工作有了一定的认识。

　　二、在上学期兼任教研组长的工作中通过实践与努力，虽然没有取得什么重大的成绩但对这一职位有了一定的了解。感谢领导的指导和老师们的支持，当然，也存在不足和问题。但希望再次有这个机会继续胜任教研组长，我会在工作中不断提高自己，希望在教研方面能做的更好。更好的锻炼自己，为进一步促使幼儿园更好的发展贡献自己的一份力量。我深知教研组长工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果本人能再次得到领导和老师的信任，担任教研组长。我将在园长的领导下，围绕提高教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。

　　努力做到以下几点：

　　一、摆正位置，当好助手。在工作中尊重园长的领导，积极思考建言献策；团结全园所有同事，共同做好幼教工作。

　　二、虚心学习，提高素质。进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。也希望这次暑假能有机会去鹤立教育中心学习。

　　三、“识时务者为俊杰”。及时认清当前教育的新形式，不断追求新的教学理念，完善自己的专业文化素质，为胜任我的工作做好准备。

　　四、“工欲善其事，必先利其器。”在这3年的工作中，我一直保持着高涨的工作热情，踏实的工作作风，不倦的.`工作态度。认真完成本职工作的同时也不断接受新的挑战，在学习和实践中锻炼自己，将知识内化为经验。

　　将计划实施成行动，在失败中成长，在成功中升华。我的工作设想：

　　1、倡导民主的作风。共同研讨，少做表面文章，多做实事，不摆架子，力求工作的实效性。幼儿园是个大家庭，教研组是个小家庭，家和万事兴，只有团结，工作才能形成合力。教研组的事情要和大家商量，虚心真诚地听取老师们的意见，努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，和谐的工作环境，一个既有民主，又有高度集中，又有个人心情舒畅的工作氛围。

　　2、挖掘每一位教师的潜力。教研组是一个集体，就好象是一株生机勃勃的大树，我相信每一位老师都是一枚果实，都有无穷的潜力，只有大家齐心协力才能构成硕果满枝、花香四溢的动人风景。我们幼儿园的老师们年轻，有活力，他们缺少的不是才华，而是需要更多发现和表现的机会。引导每一位老师，让他们发现自己的长处，争取表现的机会。让教研组不但充满朝气还要充满激情。

　　3、理论学习为先导，提高教研水平。新《纲要》要求我们成为研究型的教师。提高教师素质的工作应该把教师队伍整体素质的提高作为管理的主要目标，多组织教师进行相互之间的教学交流，可以使教师相互取长补短，共同提高。以公开课和教研课题为锲机，加强理论的学习和实践的操作，重视交流，共同提高。古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志”。我将以这句话自勉。如果大家信任我，选择了我，我将全力以赴干好教研组长的工作。如果未能当选，我也不会气馁，将保持一颗平常心，一如既往地在幼儿教师的工作岗位上快乐着成长着。

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

精选教研组经验交流发言稿 第三篇

各位教研组长们：

　　大家下午好！今天把大家召集在一起，主要是想针对本学期的教务工作做一下布置和安排。首先就由我代表教务处对上学年的教研组工作做一下总结和对下学年的教务工作做一下安排和布置。

　　一、上学年工作的回顾

　　上学期，在各位教研组长的协助和支持下，教务处的各项工作得以圆满的完成。例如每月的常规工作，很烦琐，可是，在工作中，我们各位教研组长都能尽心尽责做好所分管的工作。特别是综合组的工作，人数多，科目多，可是我们的李老师在教研组工作中，没有任何的怨言，扎扎实实地做好、做细本组的教研和各项常规工作。对于教研工作，李老师做得非常的细致和扎实；每次的“备、上、评”活动，李老师都会楼上、楼下的请组内老师参加活动，绝不落掉任何一位老师，在具体的活动中，组内老师积极讨论交流。因此，开学初，经校委会集体研究，综合组被评为“优秀教研组”，李老师也被学校评为“优秀教研组长”。这一荣誉的取得，是李老师扎实工作的最好体现，是她能力的有力体现。

　　上学年的教研组工作，虽然圆满的完成了工作，也取得了一定的成绩，但是，还存在着一些不足：

　　第一、各组开学初拟定的计划没有落实好。例如：上学期，要求组内开展的业务学习，基本流于形式，没有真正组织老师深入学习和讨论，上交教务处的学习记录过于简。

　　第二、教研活动的开展扎实度不够。也就是说，对于学校安排的教学研讨课，各位教研组长的重视度都很高，都能组织本组的老师认真的开展好、参与好研讨活动。可是对于教研组自己安排的教研活动，却持一种消极应付状态。要么组织老师们随意的一说、一谈应付了事；要么不组织或忘了本组的活动。

　　二、传达本学期教务工作要求

　　针对上学年教研组工作中存在的问题，这学期，教务处在校长室的指导下，在上学年工作的经验上，重新调整了工作思路，具体情况如下：

　　（一）教研组的调整

　　在上学年的教研工作中，综合组的人员过多，不便于各项活动的开展，因此，从这学期开始，我们把综合组分解为三个组，即：科学组、品（生）社组、艺术组。也就是我们这学期的教研组调整为七个教研组来开展各项工作，分别是低段语文组，组长是李老师；低段数学组，组长是龙老师；高段语文组，组长是杨老师；高段数学组，组长是李老师；科学组，组长是杨老师；品（生)社组，组长是沈老师；艺术组，组长是李老师。今年沈老师的`到来，为我们学校增添了新的血液，更为我校教研组注入了新的活力。刚开始沈老师可能对我校教研组工作的具体思路不是很清楚，希望各位老教研组长能继续发扬帮扶精神，让沈老师更快、更好的融入我们这个大家庭。

　　（二）本学期工作思路

　　结合上学年的工作经验，对照校长室与我们教务处签订的岗位目标，这学期，教务处对教研组的工作将从以下几个方面去管理和落实：

　　1、开学初根据教务处的工作计划和本组实际，制订切实可行的教研组工作计划、研究专题和周行事历，并按计划和行事历落实好研究课题。学期末在教研组全体成员广泛讨论的基础上，写好教研组工作总结。

　　2、开学前，组织老师学习本学科教学大纲，明确本学科的教学目的和任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组长应明确本年级和上下年级的教学任务及大纲要求。并指导本组老师制定教学计划，安排好教学进度，明确组内研究专题。引导本组老师学习孝南区老师教学工作手册上面的《中小学老师应怎样进行科学评课》一文。

　　3、抓好抓实本组的教研活动，具体教研活动要围绕研究课题的内容进行设计和组织，做到有目的`、有计划的组织本组老师进行集体备课、上课和评课。保证教研活动的质量，做好教研活动记录。教研活动可以按照学习、交流、分析、研究四个环节进行（①学习教学大纲（新课标理念）、学习先进的教学经验、重温教学常规；②交流上周教学上做法与体会，交流外出听课，辅导的心得，评议随堂课；③分析上周教学上存在的问题，并拟定改进措施；④研究下周教学的课题和教法，对教材进行分析），并及时做好总结。组长还要督促检查老师参加其他组的教研活动，做到取长补短。

　　4、每月底牵头做好本组老师的常规督查工作，并做好常检记录，发现问题及时反馈老师调整，并汇报教务处。

　　5、指导组内老师认真上好校级公开课、汇报课和参加市区组织的研讨课。组织本组老师全员参与备课、听课、评课，做好各项记录；指导本组老师做好、做细各项常规工作。

　　6、组织指导老师制定期中、期末复习计划，研究考试命题，做好质量分析，提出改进教学的意见和弥补学生知识缺陷的措施；

　　7、根据本组老师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年老师尽快提高教学能力和业务水平；

　　8、从本周起，组长要对组内成员进行随堂听课，听课中出现的问题要及时反馈给老师本人，做好随机抽查记录。9月25号下午开教研组长会上予以反馈解决。

　　（三）月查具体口径

　　这学期，我们的老师工作手册使用的是孝南区统一配发的工作手册，具体的口径老师们不是很清楚，下面我就将具体的检查次数予以说明，希望各教研组长会后能及时跟本组老师通气。我们教务处也会在合适的全体老师会上予以通报。

　　1、个人教学专题研究计划

　　2、作业讲评一学期15次，每月3次。

　　3、教学札记札记是指读书时摘记的要点和心得；教学札记则是指老师在教育教学过程中，对教育教学现象中的值得研究的、焦点的、或需要总结的、以及困惑的不能及时解决的等问题的一种反思记录或有关教育教学理论的学习摘记。一学期3次，分别在10月、11月、12月份检查。

　　4、培辅记录一学期6次，每月检查一次。

　　5、家访记录一学期9次，每月检查2次。

　　6、教研活动记录一学期12次，每月检查3次。

　　7、集体备课一学期10次，每月检查2次。

　　8、听课记录一学期10次，每月检查2次。

　　9、质量分析一学期2次，期中、期末测试后检查。

　　10、单元计划在备课本上检查。

精选教研组经验交流发言稿 第四篇

各位领导、老师：

　　你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。

　　首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：

　　随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。

　　一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。

　　每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。同时也要求他们耐心、认真地去关注每一位学生的成长，要有忧患意识，从中获得工作的热情和动力。任何时候都要为学生着想，把“教书育人”的.思想摆在自己的心坎上。

　　二、加强理论学习，落实“数学新课程标准”的精神。

　　在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。以个人自学与集体学习相结合的形式。要求每周轮一位老师来进行理论主讲，无论是通过上网、查阅资料等途径来对我们组的老师进行理论讲座。只有这种形式，在这种任务的驱动下，老师们才会去自觉地去学习理论。“看过，看过，看了就过”，我要求把看过的东西说出来了，与别人分享了，才会铭记于心，才会变成自己的东西。从而促进教师的教育理论素养。

　　三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。

　　坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位数学数学教师都能养成自觉的行为，我组着手加强了备课组的改革，做到“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的`潜力，充分挖掘教材的内涵，分析重、难点，作业设计如何突出、突破，对教材进行恰当的调整和重组。并且要求同年级的每一位数学教师做到“四个同一”，到备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

　　四、第四个落实是落实教学常规，完善管理体系。

　　为了让各项教学、教研活动走上正规化，我们要求每个组员无论是在备课、上课、作业批改、教研组业务学习等活动中要求有专门的本子进行记录。特别是在每一次集体备课的教研活动中，每一位教师都有要专门的一个本子来记录活动的过程。在平时的教学中，要求每位老师每周至少听课一节。除了集体备好课外，我们还注重课后的反思和总结，特别是同年级的教师在每上完一节新授课后总会上一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位的”，积极地交流。

精选教研组经验交流发言稿 第五篇

尊敬的教研室领导、尊敬的各兄弟学校专家老师们：

　　大家下午好。非常荣幸受赵主任的委托，代表我们临沂六中信息技术教研组在这次交流会上发言。六中在近几年的信息技术教学中取得了一定的成绩，尤其是近两年的信息技术中考中取得了较好的成绩。下面我将我们教研组自认为可行的做法和想法总结出来，与各位同仁共同探讨。希望能起到抛砖引玉的作用，其中不当之处，还请各位专家和同行们多提宝贵的意见，我们将努力改进共同提高共同成长。

　　下面，我将从课堂管理和复习迎考两个方面来谈。

　　一、课堂管理

　　1、落实点名制，保证不让一个学生游离于课堂之外。

　　课堂效率高不高，课堂管理是关键。六中班额较大，现在九年级多的达到84人，这么多人一起上课管理是个大问题。进入初三，学生学业水平差距拉大，不排除个别学生有自暴自弃的现象，表现在上课不听讲不练习破坏设备，甚至逃课，跑到操场上小卖部里玩耍，包括我们的信息课。这里存在很多安全隐患，出了问题就谁都负不起责任。落实课堂点名制是一个好的方法。如何既不过多耽误上课时间，又能做到这点呢？我们采用采用类似体育课模式，课代表负责制，上课铃响，由各组长向课代表汇报本组同学情况，迟到几个请假几个旷课几个，原因是什么？课代表课后以纸条形式报任课教师，由任课老师找班主任了解落实情况。在依法执教依法治校的大背景下，保证学生的安全也是保护了自己，落实点名制最起码可以保证我们有措施有方法，出了事不能怪我们了。另外要经常教育我们的学生在机房内不要打闹注意用电安全。

　　2、落实小组长负责制，及时解决课堂中出现的问题。

　　课堂中落实小组长负责制。通常在教室里班主任把他们划成若干学习小组，我们也不例外。一般六人一组，组长负责本小组的学习指导、纪律监督、卫生检查等，此举可弥补了因为教师检查不全面的缺失。通过这样的监督，提高了学生学习的积极性和自觉性。这样把课堂的管理变成了化整为零，出现了一些问题可以及时解决。在学习过程中，不会的`问题一般小组内就可解决，小组长这时变成一个小老师，他可以下位辅导其它同学，小组互助合作式学习，效果不错，学生的学习效率特别高。另外，老师安排好每个学生的座位后，打印座次表，学生上机位置严格执行，否则出现的`一切后果自负。例如有一次第四节课有学生发现小键盘上的回车键没有了，经查学生上机座次表，发现是第三节课坐在此位置上的同学故意破坏的，马上按规定解决，当天全校通报扣班级量化并及时加倍进行了处罚，让他买了三个同型号的键盘，换上一个，备用两个。这样重复几次会引起班主任和全体学生的重视，有时上课会出现班主任跟班的情况，上课破坏纪律或者设备的现象会减少很多。

　　二、复习迎考

　　1、落实先周备课、学案导学，加强教研组集体备课。

　　我校信息技术学科每位老师几乎都是跨年级代课，每个年级一般都有两到三人，不是因为班级多，而是为了更好地开展集体备课活动并落到实处，同时也有利于备课组内展开竞争，提高教学质量。发挥备课组的集体力量，要求教师备课时不仅要备教材、备目标、备教法、学法、备练习，更要备学生。步骤是：一人主备—众人研讨—形成学案—二次备课--教后反思。例如我们每周二上午一二节课为集体备课时间，一人主备，下周我们要复习哪个专题，重点难点在哪里，学生应掌握哪些技能，记住哪些理论知识点，考试要求上是怎样规定的……其余老师进行补充和完善。然后主备人进行学案制作，大约周四下午或周五上午下周的学案就印刷出来了，然后再由个人进行二次备课，将题目做做，重点划划，与以前的知识关联等等再次进行完善。在先周备课学案导学，集体备课模式中实现了教学资源共享、教学进度一致、教学内容相同的局面，老师们在这个过程中达到了互相学习，借鉴，取长补短，共同提高，共同进步、实现共赢。

　　实事求是地讲，我们在教学、课堂管理中肯定还存在不少问题，特别是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改进，希望会后各位同仁批评指正。鉴于信息技术课程在学校中所处的实际地位不高，我们专业教师少，教师队伍流动性强，特别是很多教师还兼任其它繁重的工作，这些工作领导布置下来了不干又不行，还得干好，所以十分辛苦。借这个机会提前给大家白个早年，祝大家工作顺利，合家欢乐，健康幸福。也祝我们的信息技术教学工作在赵主任的带领下明年取得更加优异的成绩，再创历史辉煌！

　　我的讲话完了，谢谢大家！

精选教研组经验交流发言稿 第六篇

各位组长：

　　大家好！

　　今天坐在这里的，是学校精心选拔出来的教研组长和备课组长，是学校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是学校发展的关键。我们这一批人员的素质和强弱，直接体现了学校教师的整体水平和将来的发展。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。

　　今天我们把大家召集来开会，希望大家能做到以下几点：

　　1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的`重要作用。学科教学研究主要任务在教研组，教研组研究也有很强的针对性。尽管教学上有很多的共同性，但是在实际教学中也有差异性。语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同。所以，我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动，做到能从根本上解决一些问题，做到能学科教研能真正为我服务，不能搞形式主义，不能走过场。

　　2、要广泛吸纳本组成员的意见，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地制定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、强化策略、靠实措施，在周密安排的'基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录。

　　3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家。我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务，同时要注意跟踪督促和检查。

　　4、要加强青年教师培养。各个组要积极争取进修校的支持，注重提高学校教师知名度，让我们的教师能参加市直学校的公开课，对于市直学校的活动能积极主动参与，能收到效果。各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动，如语文组可以组织作文比赛、书法比赛，数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组可以开展英语短文朗读大赛，英语小短文撰写大赛，物理组可以开展实验大赛，音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、乐器比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂教学效率的提高，促教师精神面貌的改变。

　　5、要加强课题研究工作。教务处梳理一下目前在手的课题，召集课题组负责人开好会，落实好工作进程，努力把在手的课题按时结题。

　　6、要把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。

　　7、要做好组内的常规教学研究工作，要做好召集和分工工作，做到常规工作正常做（无特殊情况不得更改），应急工作及时做（随到随做，有布置、有跟踪、有检查、有考核），重大工作协商着做（例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧，事前做好筹划工作）。本学期开始，我建议每位教师努力做到“四个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思。

　　各位组长，希望大家能与教务处刘主任密切配合，大家能通力协作，共同努力，迈好我校教研工作的第一步。愿新学期大家尽情施展才华，互相帮助，共同创造属于自己和我们大家的辉煌！在这里，我向各位组长表示衷心感谢，谢谢大家！

精选教研组经验交流发言稿 第七篇

尊敬的领导，老师们：

　　大家好！

　　我们金荷中学语文教研组全体教师，在上级教研部门的正确领导、热心关怀和具体指导下，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责,充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动。现就下列三方面进行概要总结：

　　一、加强校本教研，活跃语文教学。

　　基础教育课程改革的推进，使我们已经进入了一个终身学习的时代，新课改更重要的是要转变教师的教育观念，以适应时代的要求。教师在教改中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，实现教学水平的提高，已经让以校为本的教师培训变得迫在眉睫。而师资队伍建设是教育永恒的话题。本年度，根据本校语文教师队伍的特点以及语文教学中存在的问题，本着扎实、有效的原则，我们在校本培训方面进行了一些有益的探索。

　　1、坚持学习现代教育思想和教育教学理论。面对新课程改革大潮，语文组全体教师积极投入，深入学习和实践，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习一实践一学习”的循环反复中不断地提高自己的教学教研能力。我们多次组织学习《广东教育》《人民教育》有关新课程的文章，学习《语文课程标准教师读本》、《中小学课堂教学技能训练(中学语文)》等，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，全面提高学生的语文素养。

　　2、进行“作文三步法”的课题实验。语文教研组从20XX年11月开始，开展了中国教育学会“十五”规划课题“中小学作文教学理论及操作体系”“作文三步法”的实验。负责实验教材实施的教师，在熟知教材内容的基础上，充分备课，吃透教材，全方位剖析教材，认真编写教案，把教材内容转化为自己的教学语言，同时把课文讲授与作文训练结合起来。并恰当利用直观教具教学，上好直观课，情景课，创设生动活泼、通俗易懂的个性课。为使写作不再是无米之炊，无源之水，实验教师还带领学生走出教室进行实地考察，从观察校内的教学楼、植物园、绿化草坪，到游览市区的公园、农业科技园，漫步海滨长廊、人民广场，引导学生感受春雨的缠绵、夏日的明媚、秋叶的凋零、冬风的`凛冽。真实的感知给了学生源源不断的写作灵感，学生在训练的过程中体会到了学习和收获的快乐，对作文的兴趣大大增强。

　　通过“作文三步法” 培养感知能力、发展思维能力、提升情感能力三步的训练，使学生从传统的作文教学中走出来，摆脱机械训练的'束缚，真正拥有了作文能力，学会了“我手写我口，我口述我心”，无论是写人、写景、写物，还是记事、议论、抒情;无论是写静物，还是写动物，都显得较自然顺畅，得体到位。学生面对作文不再感到无话可说，写作兴趣增强了，作文水平有所提高，作文成绩也有了明显的进步。

　　3、开展多种课外语文活动，培养学生学语文的兴趣。针对课余时间里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时间几乎最少这一现状，我们充分利用一些零碎的时间，开展丰富多彩的语文课外活动。

　　比如我们开展了“我与书籍的故事”读书节系列活动——先让学生有选择地博览群书，然后选择名篇名作，或自己撰稿，以级为单位进行朗诵比赛，再以“我与书籍的故事”为题进行作文比赛，有效的激发了学生学习语文的兴趣。为了提高学生的写作速度，我们还进行了限时现场作文竞赛，既让学生明白了考试作文时间的把握，又训练了学生敏捷的思维，收到了很好的效果。我们还鼓励学生自己把获奖作品进行打印存档，或者给学生推荐优秀刊物尝试发表。很多老师还自己利用语文课开展诗歌朗诵课、演讲比赛等一系列语文活动， 坚持“课前五分钟语文活动”——或鉴赏一首唐诗，或介绍成语故事，或简介一部读过的名著等，都收到很好的效果。

　　二、重视备考工作，凸现合作精神。

　　我们语文教研组十几位老师，都是中青年教师，他们在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把教好所接的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

　　1、发扬集体精神，共享彼此资源。

　　在常规教学中我们互相探究教学中的问题，在各级质量检查或中考备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大多能自己制作课件，熟练操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创造有利于学习的情境，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，优化语文课堂教学，提高学生的语文素养。大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在科组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先分级集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

　　2、针对学生情况，落实备考工作。

　　我们面上中学，学生基础较差，学习自觉性又不高，要取得一点成绩很难，有时教师费了九牛二虎之力，却收效甚微。要想取得成绩，还得靠老师狠抓基础、下苦功夫。好像抓古诗文的背诵默写，我们是一册一册，一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。还要反复锤炼，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识也是弱点，好多学生根本就没读过，了解很少。我们也只能整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们是提倡平时加强积累，比如坚持每天至少做一篇文段阅读，或看一篇优秀习作。备考时进行文体归类复习整理，尽管如此，仍有部分学生说阅读时好多课外文段看不懂意思。作文除了平时的训练，备考时就还专门讲了一些应试作文的技巧，如满分作文亮点的设置、如何抓住感人情节写亲情、说真话诉真情等，力求让学生能提高写作能力。

　　三、师生共同努力，取得较好成绩

　　通过语文组老师的共同努力，我们取得的成绩是值得肯定的。多次获得区“优秀教研组”的殊荣;本年度我们的学生参加“现场作文比赛”获区的一等奖、市的二等奖;今年我们组织学生参加第四届全国中小学“小作家”作文大赛荣获“集体组织一等奖”;历年来我们学生在任课老师的指导下，选送的习作参加市的影评作品比赛也取得满意的成绩。但工作中也存在一些不足，需要我们在今后的工作中不断完善，我们将会加倍努力、勤奋工作，使我们的教学工作日趋完美。

精选教研组经验交流发言稿 第八篇

尊敬的同事们：

　　大家好！

　　今天，非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流学习，非常荣幸能代表北校区六年级数学组向大家汇报我们的工作情况，如果要说我们教研组做得优秀的话，首先是要感谢我们数学组的领头人张明霞主任对我们的关心和照顾，还有感谢我们组5个成员，是他们的优秀成就了我们数学组的优秀，我呢，最多只是起到了协调和跑腿的作用罢了，回顾数学组的工作，我有如下几点体会：

　　一、从树立良好组风开始。

　　不管什么团体，风气特别重要。如果组内有良好的主动、合作、和谐的教研风气，就会使这个教研组的任何工作都具有实效，在湖小良好的工作作风这个大环境下，我们组除了集体备课，教研活动之外，还经常开展学习沙龙、茶室聊天，有的时候还会开展“蜻蜓吃尾巴活动”，所谓“蜻蜓吃尾巴活动”就是自筹资金活动，比如每一次调研考试之后，我们都会小聚一下，一来是犒劳一下这一阶段辛苦的自己，二来就是总结一下此次考试的情况，针对薄弱班级进行有效的分析，大家一起来帮助他，在这样轻松愉快的氛围中，老师们没有太大的心理压力，欣然地接受大家的`帮助。所以在这些活动中我们交流了感情，统一思想，形成了良好的组风，让老师们逐渐不再排斥教研组的各项工作，所以，我们组完成每一项工作都是非常高效的，说是几号交什么材料，哪天要做好哪一项任务，都是不折不扣地完成。我想，老师们能积极主动地投入工作，就是我们组逐步形成了一种风气，就是主动、合作、和谐的教研风气。

　　二、坚持以同课研究的形式，加强集体备课。

　　我们学校每周都会进行集体备课，在备课时，我们主要采用的是同课研究的形式，同课研究是以反思研究为主体，以同上一节课为研究对象，集实践、展示、反思、互动于一体的一种教学活动，同一内容、不同特色的老师为课后反思积蓄了鲜活而实际的研究内容。在备课时，我们会把自己对这堂课的研究进行说明，或者把自己的课后反思进行分享，其它人会在这个过程中进行补充，通常是6个人讲下来，一堂课的整体构思已经很成熟了。这样针对自己和同伴的教学，从理念、手段、方式方法、效果等方面进行交流、探索，总结经验，找出不足，这对于提高我们的教育教学质量，起到非常大的作用。而在这一活动中，最大的受益者是学生。

精选教研组经验交流发言稿 第九篇

尊敬的各位领导、教师：

　　大家好！

　　今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。英语教研组的全体教师在过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。年轻教师虚心好学，真诚地向老教师请教，教育教学程度有了长足的开展，教学经历得到了进一步的提升，教学成绩的有了突飞猛进的开展。这些成绩的获得，离不开教务处的悉心关心、重视和指导，更是我们全组教师和全体学生团结合作，努力拼搏的结果。我们的做法缺乏为道，如今指导给我这个时机，是想要鞭策我们英语组继续努力，今后我们定会不负众望。如今我将我们一些不成熟的做法汇报给在座的各位，真诚地希望得到大家的指正和帮助。观点不同之处，敬请谅解！

　　学期初，我们英语教研组就开始按照市、县教研室的有关文件精神，根据校长室和教务处的方案、安排，制定适宜英语教研组的工作方案，对一学期的教研工作进展合理的规划和安排，尽量做到合情、合理、适宜。把学习教学理论和教学方法作为教学研讨的重要部分。对于方案安排的内容，假设因为其他的因素被冲击掉的，也会利用适当的时机或者是在下一次的教研活动时进展弥补。尽量做到方案的全面施行。确保教研组工作方案的有效性！

　　高三年级的英语教学是我们教研组工作的主力线，全体高三英语教师为了淮海中学20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文两位备课组长的带着下，加强教学的研讨，制定出高三年级组的英语教学进度方案和复习方案。利用一切可以利用的方法和手段，强化对学生双基才能的培养，加强学生的词汇记忆、背诵和默写。通过对学生阅读理解才能的训练和听力技能的培养，来进步学生的成绩。在日常教学的过程中，年轻教师主动分担各种繁杂的工作，老教师们细心关心帮助年轻教师的成长。高三年级学生参加全国中学生英语播送电视口语大赛获得二等奖。这些工作成绩都是全体高三英语教师通力协作的结果！他们的辛勤劳动，必将为淮海中学20XX年的.高考立下汗马功绩。

　　高二年级英语组在杜凤伯组长的带着下，团结一致向前看。大家齐心协力，共同谋划。郑远、李锦荣、颜兆顺、程永春、蒋其国、刘桂荣等老字辈的教师具有全局意识、能严格按照备课组的布置，按时完成教案电子稿的编写工作。能主动分担练习的编写、印制、分发工作。高二年级英语备课组的各项教学工作得以顺利的开展，既要归功于杜凤伯组长的人格魅力，全体老教师的以身作则，更要感谢的是全体教师的合作精神。

　　高一年级英语备课组在唐洋和罗斌两位组长的带着下，严密合作，大家心往一处想、劲往一处使，积极配合备课组工作，对于备课组分配的任务积极、主动、按时完成。许多教师不讲价钱，记得上次，周云教师上公开课，全体英语教师通力协作，对教案进展修改、补充、提出各种各样合理的建议和修改的意见，周云教师本人放弃吃午饭和午休，在办公室里面修改教案。庄倩倩教师可以认真地阅读集体备课教案，把握教学的重点和难点，根据教学的目的，切合班级的详细实际，大胆地对集体备课教案进展整编组合、公开课上得精彩，上出了特色，得到了同行们的好评。他们的刻苦精神真的令人感动、令人欣喜，更值得我们大家的学校和效仿。同时也充分地说明并代表了淮海中学英语教研组的全体教师的工作热情、个人的内涵，以及努力拼搏的精神。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！面对过去，我们感慨万千！面对将来，我们豪情满怀！今后，我们将一如既往、准确定位、扎实工作，为迎接更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！谢谢大家！

精选教研组经验交流发言稿 第十篇

各位老师：

　　教研组备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，对学校来说，教研组、备课组统领着全校教师的教学与教育研究，而教研组长、备课组长那么更是学校教学科研研究的精英，是学校教学工作的根底与主力。所以在在座的每一位的努力下，我们尽量做到以课堂教学研究为重点，做到教研工作主题化、系列化、特色化，不断提升精品意识和合作意识，大步提高我校的教学质量。

　　由于时间关系，这次会议我主要把本学期的工作作一些安排。

　　一、常规工作

　　1、制订教研组方案和备课组授课方案表及集体备课方案

　　明天下午的教研组会议，请制订好教研组方案，备课组会议请制订好本学期授课方案(教学进度)及集体备课方案表(一式两份)。教研组方案请于x天上交，便于教学处及时制订校教学。而备课组的授课方案请在x日上交。明确要求同年级同课程教师教学内容、进度一致;实际教学进度要与授课方案及教学日志填写根本一致。在期初安排教学进度时要稍留有余地。

　　教研组方案内容包括各年级学科竞赛，一学年要求各备课组至少一次，尽量要有学科特色，同时能激发学生兴趣。如以前的科学知识抢答赛，社会知识抢答赛，名著知识竞赛等，真正做到了寓教于乐。体音美的活动非常有活力，请坚持并完善。为了保证期末复习，活动在十七周前完成。

　　公开课要求每个教师每学年开公开课一节，其中教龄5年以下(含5年)以及在本校工作2年以下(含2年)的教师须每学期开课至少一节。按惯例，前几周应尽量先安排新教师上课。为了有充足的时间进展教研，每次开课尽量安排一位教师。开课时间放在教研活动的时间，以便教研组听课;教研组长(备课组长)在上课前用小黑板写上授课教师，班级，放于教学楼底楼，便于全校老师听课学习(包括体音美和信息技术)。开课过后教研组长一定要组织听课老师评课。

　　教研组长请认真如实及时填写公开课记录表，这张表格将直接关系到教师的年终考核，如开课，如听课，缺席的，就写上缺席，因公的因病的，也写上。教研的也一样，要及时，不要在期末，均写上齐字了事。强调如实，以显示公平。

　　2、听课：校内听课量规定如下：每学期中层及教研组长15节以上，备课组长12节以上，教研组长及备课组长每学期应听齐备课组内各教师的课。其它教师10节以上，教龄5年(含5年)以下的教师不得少于20节，挂钩结对中新教师每学期听老教师课不得少于20节，老教师不少于15节。听课任务未达标的，在年终考核中每少一节扣0.1分。要求在校举办的本学科各种类型的公开课研讨会，同学科的其它教师均尽量参加。随堂听课的老师及时填写听课登记卡并上交年级主任，每星期五教学处收齐后统一登记，挂钩结对的在听课卡上也注明，听课卡将直接作为期末考核的依据。另外听课时一定不要在下面大声讨论，也不要迟到。

　　3、教研活动

　　(1)时间：教研活动每2周活动一次，本学期排课时给每个教研组留了固定的教研活动。

　　(2)要求：教研内容应为教学探讨和理论学习相兼顾，每次应有一定时间的`理论学习时间。每次学习内容要记录，存档。各教研组长要制定本学期每次教研活动的主题，活动要根据方案围绕主题展开交流讨论，真正将教研活动落到实处(要有签到和活动记录)，形成良好的教研活动气氛，从而促进教师尤其是青年教师的日常教学水平和科研活动。如语文组可就作文教学主题展开系列活动。可以在制订方案时，确定中心发言人，进展理论学习。我们通过学习一些前瞻性的教学理论，以教研活动这个载体来促进教师的专业成长。评课应尽量做到认真，不避丑，不走过场，大家应本着对事不对人原那么，对有研究性的问题、有争议的问题应尽量做到畅所欲言，仁者见仁，智者见智，使教学研讨呈现热烈的研讨气氛，让组员们受益无穷。根据了解教研工作仍有待进一步改进。课堂教学及对教材研究把握与市内的一些名校相比，仍有很大的间隔。有时有些教研组两周一次的教研组活动并不能很正常开展，教研活动根本围绕听评课转，理论学习仍有待进一步加强。

　　(3)每位教师每学年做到读2本或以上教育教学专著，每学期必须完成1万字的(包括摘抄及读书)，每学年须撰写一篇质量较高的科研论文或或教学反思，完成情况纳入年终考核。本学期末将在初中部范围内举办一次教育教学论坛。

　　二、重点工作

　　1、教学常规检查

　　(1)加强落实集体备课的有效性。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。教研组长、备课组长是教研组备课组的灵魂，作为组长一定要发扬无私奉献毫无保存的精神。我们的老师往往不重视集体备课，认为没有效果，这也说明集体备课组织得不够理想，没有让老师尝到甜头。本学年教师期末考核的备课工程中的3分，其中备课组集体备课效果在0.5分内赋分，个人在备课组中的奉献在0.5分内赋分。

　　(2)加强对教师教案的检查

　　根据学校教学管理规定，任课教师要有备课提前量。不满30岁的青年教师要求写详案，老教师不能使用旧教案，不能无教案进教室上课。本学年重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，防止教案中的形式主义，坚决杜绝课后补抄教案现象。除了常规检查外，随堂听课的校领导及中层听课后将抽查教案。

　　本学期的教案检查除了常规检查之外，将更注重平时的抽查。教研组长进展检查评分时不应考虑职称是否已上的问题，认真的就是认真的，不然就不能表达公平了。

　　(3)结对工作

　　我的意见是结对就安排在同一个备课组内，根据以往，不同备课组的结对形同虚设。一经结对，请结对双方严格按照结对协议进展。上学期的汇总发现，材料上交的没有，认真听课的极少，结对中听课造假的很严重。希望组长能在组内强调一下这个问题。

　　(4)自编练习

　　切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进展总体控制，作业类资料必须由备课组统一，年级主任审批后才能征订(报教学处存档)，违反此程序的一切后果由任课老师负责。一学科只能有一本配套作业，允许自选。本学年要求所有测试试卷必须一律自编。各教研组建立库。

　　语文学科应加强作文教学，本学年将严格作文批改的检查。大作文每学期应有7篇以上(不含作文)，由教师全批全改并进展讲评。

精选教研组经验交流发言稿 第十一篇

各位领导，各位教研组长：

　　大家好！

　　在这我首先要作一下自我检讨，因为忙于应付教导处的一些杂务，本来这一会议是要在9月份开的，一直拖到了现在。今年吴老师一直忙于“双基”的验收，所以从开学到现在，我已安排了200多节的代课，至此一直就没从教研上下多大的功夫。也算是“不务正业“了。

　　在此我要感谢各位教研组长的关心和支持。

　　学校的中心工作是教学，学校的教学质量好坏与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，关键在于各学科的建设强弱与否。学科建设起决定作用的是教研组，由此可见，教研组长的在学校的教学组织实施过程中发挥着举足轻重的作用。做好学科建设和教研组建设就是抓好教师的队伍建设，而教研组要靠制度，靠组长，没有一套行之有效，简约明了的制度，教研组建设就是一句空话。所以我们制定了一份《教研组考核办法》，这一份办法我们已经试行了几个学期，总的来说效果是比较显著的，但是也发现了不少的问题，有的教研组像是为了应付而去完成任务。在刚刚教研室调研反馈上老师们提了17条建议，这些建议当中就有许多是值得我们借鉴和深思的。当中提到我们的教研活动不要空洞，泛泛而谈，而要切合实际，要具有可操作性和实效性。因些，我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。

　　1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的.活动。切实落实教研组的月活动和周活动报表制度，通过这一制度促进教研组的教研活动，提高教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量。这个学期的月活动计划还有四次，十月份的内容是教学活动设计，下个月是课堂展示活动，学校会作统一安排，剩下的两次各教研组要根据自己本组的实际制定好内容报到教导处。活动的地点安排时间教导处会在通知大家。周活动的计划各教研组要提前一周把内容写到活动记载上，并在规定的时间内保证人数到位进行活动。比如语文的定好那个时间组里成员在适当的时候都没有课的定好时间，活动时间不少于一个小时。音体美可定在星期几上午的第一二节课等。每个教研组根据具体情况把本组的活动时间报到教导处，周活动的内容我们可以以讨论下周教材内容或重点、交流工作经验，进行集体备课等。教导处将根据各组报上来的时间到办公室抽查活动效果。不要把活动报表流于形式。

　　2、教研组长对教研组的活动要在学校整体安排的前提下，有思路、有措施、有目标，教研组长要发挥教研组的带头作用，要把教研组工作搞好，首先要把教研组建设成一个团体协作的整体，充分调动组员的积极性，激发每个组员的工作热情，增强他们的使命感和责任感，使他们全身心的投入工作，这是搞好一切工作的基础和保证。所以我们教研组长把各项工作不要看作是自己一个人的事，充分发挥组员的积极性、主动性和创造性，才能在我们的教研过程中提高教学效率和教学质量。其次我们也要把提高组员能力当作是一个首要的任务，尤其是课堂授课能力，这也是提升教学质量的关键。

　　3、要形成浓厚的教学研究氛围，我们组长要创新活动形式，来实在的，不要浪费大家的时间和感情。

　　4、每个组里都有名师和骨干教师，结合师徒对接，组长要利用契机，提升组员的能力。

　　5、教研组长也要督促检查组内教师教学进度、教学计划的执行和备课、作业情况，教导处的检查只是一时性的，也不可能时时看到每个教师的教学过程，而教研组长是和教师共同参与教学的，是最能了解情况的。

　　另外，这个学期的教导工作计划我放在我的共享文件当中，大家可到网上查看，在这我要提醒一下，我们有的老师还不懂得怎样有效的利用我们现有的条件，既然学校为我们准备了这么好的硬件，我们没有任何理由不使用它，电脑不是来给我们聊天游戏用的。

　　这个学期的学科计划请各教研组长把它粘贴到我共享文件里的学科计划文件夹里，教导处以后就不在用发下来的纸叫大家填写了。上个学期就有几个组是用这个方法报到我这的。所以大家也要学着操作。

　　最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在我们的共同努力下，我们学校的教学科研建设，教师的能力会有一个质的飞跃。