期中考试班主任经验交流发言稿（通用14篇）
在不断进步的时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编帮大家整理的期中考试班主任经验交流发言稿（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
期中考试班主任经验交流发言稿 第一篇
各位老师，同学：
大家好！
期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。
将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：
一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测
进入x年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。x年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
二、紧抠生字词，注意写字的规范性
在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
三、注重不同形式句子的训练
到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的.一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。
但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。
诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。
谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第二篇
各位老师，同学：
大家好！本次期中考试我校英语全镇第一，成绩的取得不是我一个人的努力，更要感谢的是各位班主任的重视、支持与配合。首先，各位班主任为英语开辟了早读时间，其次，各位班主任为英语个随时开绿灯，只要有需要，英语课随时调配。同时，各位老师也随时关注学生的英语学习状况。正是有了大家的支持与配合，才使得我校的英语成绩一直处于前列。
英语是一门语言，语言的学习少不了读读背背。因此，英语练习与作业也多是口语形式。口语作业检查起来费时费力，各位语文老师应该深有体会。英语课有限，我的精力也有限，所以怎么样检查口语练习与作业，保证每个学生都能基本掌握是个很大的'难题。我在这方面也一直处于摸索阶段，没有太多经验可言，我就说说我在这方面是怎么做的，在朝着什么样的方向在努力。
对于学生口语练习和作业的检查，由于人数太多，工作量大，我主要采用小组形式。我负责检查组长，组长检查组员。那么，如何开展好小组活动呢？
首先，分组很重要。每个班的分组是不一样的。根据各班的实际情况，分组略有不同。三年级刚刚起步，差距不明显，班主任座位安排也注意了学生不同水平的搭配，所以我让他们前后桌四人或三人一组。四年级期中考试后，我打破了座位的限制，每个班分成了八个组，便于管理。五年级课堂活动小组和作业检查小组分开，课堂活动小组依座位而定，而作业检查小组按学生学习能力水平优中差搭配分组。六年级两极分化严重，我更多的关注了前面的学生，对于他们也分组，除了分组检查，还经常抽查，以防检查质量不合格。
分了组之后，组长的选择很重要。组长就相当于老师，代替老师检查。三年级本学期我直到现在都未指定组长，因为他们刚刚起步，差距不明显，每次检查谁最先学会谁当组长。这样也能增强学生竞争意识，提高其积极性。四五六年级组长主要选择有责任心，学习能力强，追着老师学，还有点小厉害的学生。四一班我选了八位组长，这八个人相对能力较强。四二班，我选了十六为组长，两个组长管理一个组，但我大多时候每组只检查一个组长。五年级我选择了十个人作为组长，把他们又两两搭档，分成五个竞赛组。每个组员也有各自的竞争对手。每个班的情况不同，组长的选定也略有不同。
选好了组长，利用好组长很难。首先，在检查中，我对组长高标准、严要求。有时近于苛刻。主要是为了让他们能严格要求组员，不让检查质量缩水太多。其次，在班上为组长树立绝对的威信。还有，组长之间也要开展竞争，分出高低，让他们有比劲、有干劲。
其实以上说的这些，我做的并不是很好，我自己常常松懈，不能持之以恒，而且在竞争机制和奖励机制方面做的很不好。希望各位老师们能多给我提宝贵意见，多多为我出谋划策，在此我先行谢过。
期中考试班主任经验交流发言稿 第三篇
尊敬的校长、各位老师：
大家好！
今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。
我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。这是形成教师魅力的必备条件。
1、万事开头难，良好的开端是成功的前提（一半），开始抓得紧形成习惯制度，在教学中有着重大的作用。如重视各种第一节课（每章的第一节课，各小结的第一节课），能较大程度调动学生后继学习的积极性。
2、堂课五分钟考试制度，巩固前节知识，使学生学有动力。学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试，多数学生都会复习前节课的内容。这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。
3、奖罚制度，每次大考（周考、月考、期中、期末），奖优罚劣，给予优秀学生和进步大的学生给予奖励，退步大的'学生适当的处罚。使学生有盼头，增大学生的学习动力和学习兴趣。
4、用飞信或电话与家长取得联系，引导家长重视子女的学习与考试成绩，由家长配合老师提高学生成绩。如：每次大考把成绩发送给家长，让家长了解子女平时的学习情况，有些家长会自己想办法，可起到事半功倍的效果。又如：对进步大的学生直接打电话给家长，对退步大的学生把家长请到学校洽谈。
5、开展一帮一辅导活动：学生一对一辅导，不仅可以进行针对性的学习，提高学习效率，而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。
一分耕耘一分收获，只要我们肯用心，办法总比困难多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。欢迎大家提出批评和建议，谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第四篇
各位领导，老师们：
您们好！
首先感谢学校领导给我提供了一个与大家共同探索工作方法的机会；同时感谢领导老师们对我工作的信任与支持。
期中考试已经结束，我所担任的数学学科与上学期两次考试相比有了明显的进步。前40%学生成绩一班在23个班级中是第二名，二班是第五名，总成绩两个班平均分占同科第九名。为了更好的开展今后的教学，大面积提高教学成绩，先将自己的做法总结如下：
一、深刻领会“和谐动车，高效课堂” 教革理论的精髓，深化教学改革。
“和谐动车，高效课堂” 教学改革理论，是结合我校实际情况和教学实际存在的`问题而总结出来的一套成功的教学理论。他是把和谐社会精神与人性化管理融入到整个教育教学中去，是把务实高效的工作作风与整体提升有机结合起来，是彻底改变过去传统的教学模式，由老师教，学生被动的学转化为师生互动，传帮带共同进步的新格局。这一理论的实施，极大激发了大家的工作热情，我也深感受益匪浅，自己在课堂上也积极参与其中，当好导演，充分调动每一个学生学习的积极性，发现问题，及时纠正，以点带面，讲练结合，重点放在待优生的发展上，发挥好兵教兵、兵带兵、兵促兵的作用，让学生在学习中感到成功的快乐，愉悦、高效完成每一个问题。
二 立足学生基础，稳中求进
作为数学这一学科，既要培养双基，又要提高综合拓展意识。由于每一个学生基础有差异，要想同步前进是件很艰难的事情，我在教学中，首先让学生领会每一节学习目标，学习重点、难点进行自主预习。在预习中有疑难问题请教小组其他成员，共同疑难问题由教师集中辅导，同时随机练习，加深理解，然后及时测试相关知识，夯实好每一个细节。
三、立足中考前沿，培养学生超前意识
1、平时在教学中，对重点的公式性质，让学生写在课本第一页空白处，便于记忆保存，与初三有关的知识提前在课堂上渗透进去。学生因提前学初三的内容，兴趣高，很容易学会超前的知识，这样容易使学生学会融会贯通的数学思想。
2、经常与同科教师交流，取长补短，同时结合中考题型，拓展学生解题思路，这样开阔学生事业，又树立了长远目标，让学生明白现在掌握了有关知识，就是更好的为明年的中考创造知识储备。
3、在教学中，把握出题方向，有针对性的练习，一遍有错，再来一遍，改完之后，再重新做一遍，这样反复练习，加深记忆。绝不放过一个小错。让学生熟练掌握解题思路，做好规范答题训练。
4、对于学习中确实基础差的同学，也多鼓励他们独立完成作业，把基础题做好，课堂上更要多提问他们，让他们树立自信，决不让他们掉队。
成绩只能说明过去，不能证明今后，离期末考试还有一个多月时间我要发扬成绩，寻找差距，进一步加强待优生的培养，使他们的成绩再上一个新台阶。“老骥伏枥，志在千里”，我将一如既往地愉快、出色的完成好学校领导安排的任务，为我们学校发展做出较大贡献。
谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第五篇
各位老师，同学：
大家好！
时间如白驹过隙，过得非常快，转眼间期中考试就结束了。在高二级管委会的指引下，在这次期中考试中，高二x班小有进步，这是高二x班六个科任老师精心教学、全体同学努力学习的＇结果。作为班主任，我责无旁贷，只是尽职而已。从x月份暑假补课到现在，三个月来，除了做了一些班主任日常流程的一些杂事外，我印象中的是做了或者是强调了这些事情或观点，并时常唠叨。
1、在x月x日的班会课上，我要求学生严格按照作息时间行事。上课钟声一响，课室即静；就寝灯一熄，宿舍要马上安静下来。这两个要求，实际上就初步解决了学习和睡觉的问题。刚开始，有个别学生宿舍在深夜还有讲话的现象，我先是做工作，后有几次零点左右来突击抓人，这样再三处理后，宿舍睡觉纪律就彻底改观了。作为管理班级的班主任，我要求同学们高度自我管理。高度自律，管好自己，这是我一开始就定好的基调。当然，这需要一个慢慢的适应过程。
2、给班级定位，给自己定位。高二x班是一个普通班，我跟学生说，不管学校如何划分，我作为班主任，把我班定位为重点班。你们每人，要把自己当成是重点班的学生。作为理科生，上大学的路是很宽广的，每个同学至少要有上x本的打算，希望大家努力拼搏，不放弃，不抛弃，满怀信心。虽然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、狠抓学习习惯的'养成。有一句名言是这样说的：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这句话，我虽然并不完全赞同，比如性格决定命运，因为性格并无好坏之分。但是我觉得它的前一句还是有一定道理的，行为决定习惯，一个人有好的习惯，他往往会取得成功。在课堂上睡觉，这就是一个坏习惯，是一个丑陋的习惯。一个再聪明的人，只要在课堂上睡觉，他也什么学不会，久之，也会变得愚蠢起来。桌面的处理、上课的准备、试卷的订正与保存，这些都是需要良好的习惯来维持。
4、针对部分同学玩手机，我开了一个“告别深夜手机党”的主题班会，目的也是让同学们晚上能睡好觉，白天能精神抖擞地学习。
5、充分利用好时间。盛年不重来，一日难再晨。少壮不努力，老大徒伤悲……这许许多多的惜时名言，就是古人留给我们的宝贵财富。我要求同学们抓课堂效率，抓早读、抓晚修，充分地把时间利用好，分配好。饭要一口口地吃，路要一步步地走，学习时不能三天打鱼两天晒网，要循序渐进，持之以恒，真正把握好每堂课、每节晚修，这样，在收获的季节，你必定横空出世，惊艳四方。
在班级管理中，我还有很多不足，比如我比较重视宏观的管理，重视在思想层面上解决学生的问题，占领思想阵地，抓大放小。微观的管理还做得不尽人意。这些还需要在以后的时光中继续努力。下一步还是要开好主题班会，比如反早恋教育、反偷窃教育、诚实守信教育，并结合自己的学科，对学生进行民族传统美德教育，教育大家做一个仁义礼智信的人，做一个温良恭俭让的人，做一个有廉耻之心的人。
领导们，老师们，同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。高二x班的班级口号是：我健康，我快乐，好好学习，天天向上。健康包括身体和精神，健康了，当然就会快乐。快乐了，当然就能好好学习，天天向上。学习，是我们作为一个中学生永远不变的魂魄，是我们入校的最大目标。在此，我发自内心地希望，高二x班，不要做样子，要深入骨髓，把这一口号作为“班魂”，努力践行这一班级口号，向散漫说不，向考试要分。最后，我也把这一口号送给高二年级全体同学，大家一起共勉。
谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第六篇
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！感谢领导及年级组给了我一次跟大家一起学习交流的机会。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级管理经验上我都自愧弗如。要我来谈班级管理经验实在有点班门弄斧的味道。但回首这一年来的工作经历，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经历了很多年轻班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。因此，站在这里既是抛砖引玉，亦是希望各位前辈多提宝贵意见。
初为人师，热情，有活力，劲头十足，敢做敢为是我的优势，但我最缺乏的还是经验。在班级管理中，常常很多结果不尽如人意。总结一次次教训，使我深刻的认识到：工作不能光靠热情，更需要方法，需要智慧。
一、良好的环境
第一次以班主任的身份站在讲台上，看着讲台下37位可爱的孩子，我忐忑：我能够带领这37位活泼可爱的小伙伴健康快乐的成长吗？第一次进入预初办公室，环顾办公室里七张新面孔，我不安：我能够和我的新同事们愉快相处吗？但一张张亲切的笑脸打消了我的疑虑。很快，我便融入了这个集体。开学初，由于我没有任何班主任经验，便很想找个师父带着。但很快，我发现完全的没有必要。在我的办公室里就有着五位经验丰富的师父，在一起工作间隙，不知不觉的熏陶着我，成为我学习的榜样。我们时常会拿出一两个班级管理案例相互讨论，毫无保留的阐述着自己的见解。热闹的场面，真的让我感动。自认为是徒弟的我从他们身上获益良多。
在班级管理中，我一直坚持着围绕班风，学风开展。极力促成良好的班风，毕竟一个良好的班风是一个好的学风形成的保障。对于良好班风的形成，我逐步实施了以下措施。
第一：开学初，全体师生共同完成班级公约，以便成为日后班级管理的法律依据。同时班级公约分成两块内容：课堂纪律及课间纪律。结合本班实际情况，尽量做到简练，切中要害。
第二：组建班委，不同之处在于我将班委细化，将其分成了六大部，学习部，纪律部，安全部，文艺部，卫生部以及体育部，然后给每位成员（也就是部长）特定的任务，这样就解决了一些问题：班干部不知道做什么，管理什么。或班干部之间没有任何的联系，效果不大，相互推卸。同时，班主任也可以更好的随时了解班级动态。每周各部长都有个总结，反思。待到班会课及时向全班反馈。各部分工也比较明确，例如学习部：部长也就是班长，加两个学习委员和六个学习小组组长，他们本身比较优秀，比较自觉。先让她们养成一个好的习惯，然后就是带动其他同学一起养成好的学习习惯，从早读到最后的放学，注重每一个环节，注重每个细节。班级的学风主要以这种方式培养。班风主要是由安全部，纪律部及体育部来负责。主要涉及到课堂纪律，课间安全及出操，整队。卫生部自己编排了预3卫生一日行，在不断的提醒下，卫生问题有了很大的改观。记得开学第一个月份，卫生，纪律扣分十分严重。实施措施以后，有了很大的改进，效果还是比较明显。最后，六个部门有十多个学生可以参加班级管理。这样大部分学生多少有种意识：我是班干部，我不可以过多的违反班规。对于班级公约的初步实施也起到了推进作用。
第三：组建学习小组！到目前为止，学习小组是班级各项活动实施的主要载体。在组建小组期间，依据组间同质组内异质原则分组，合理搭配。各小组内尽量达到能力互补，性格互补。同时自己研讨组名，口号及目标。设立组长一人，副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规。其实学习小组不单单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。选择责任心较强的学生担当组长。实施一年下来，还是取得了不错的效果，尤其是六个组长，各方面能力得到很好锻炼的同时，学习也是突飞猛进。得到各位老师的好评。
第四：建立量化制度：在各项制度渐渐成型之时，为了能更形象，直接的反馈学生学习，行规状况，便建立了一个量化表。实施措施：以红，蓝星为基础量化成绩，可以得星，也可能被扣星。随着班级管理的深入，逐渐形成了一个较为完善的评比细则。再就是以学习小组为单位。六小组之间也有竞赛，三周进行总结，第一名的小组全体有小奖励。同时也设有个人奖励机制。
为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成绩为依据进行学期末的评优，成长记录记载及纳入学期末的总评。出现减星严重的同学或小组给与严重警告。这样有奖有罚，学生非常重视，所以大都力争做到最好。
第五：辅助制度：还有部分制度或者说是一些传统吧，是在班级管理出现问题后，为了补救而慢慢形成的。比如班里很多学生在学习上没有目的性！主动性，积极性不够。没有目标就没有动力，学习成绩始终原地踏步。于是我就在班里开垦了一块农田，每个人只能撒播两颗种子。这里的种子不是真的菜种或花种。而是一个短期目标和长期目标。目标达成，便是自己收获之时。同时也有来自老师的奖励。还有个传统就是班集体为每位同学过生日。记得上半学期开学不久，戚同学过生日，邀请了很多好朋友帮她庆生，本来是一件好事，但方式却出乎我们意料，下午放学一群孩子跑到自由港唱歌，接着去大餐。铺张浪费不说，且作为未成年，国家法律明确规定不得进入有赢利性质的.娱乐场所。当时在班级，甚至年级产生了很坏的影响。在处理完这件事后，自己反思着一个问题，如何有效的从本质上遏制这股不正之风呢？最后便想到这个法子。每次有同学过生日，他们可以带些饼干，棒棒糖送给同学。同学之间也可以互送礼物。其次班委也会送上精美的贺卡或礼品。当全班唱起生日歌时，此刻的他们真的很幸福，真正的能够感受到班级的温暖。同时也很好的解决了我的困惑。
在这些制度的开展中，我始终坚持一个原则民主管理，爱心教育。作为一名新班主任，我觉得想法是好，但在开展中真的是困难重重。记得去年的军训，短短的四天时间便让我清楚的记得一个名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓门特别大，不断有学生反映，她总喜欢跑到男生寝室欺负男生，或整出这样那样的恶作剧。当时吴老师就提醒我，以后要多留意她。说不定会出什么乱子。我也默默的记在心里。果然，意想不到的事情发生了。记得那是个中午，午餐后的她在过道之间来回奔跑，一不小心滑倒，正好双手撑在了窗户上。由于冲撞力道太大，将窗户上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。当时血流不止，有些同学甚至被吓哭，留下的两个玻璃手印，更是触目惊心。处理完医院的一些事情后来到班级，我并没有在班里大发雷霆。我只是将大概情况描述一下，讲到她坚强的意志和乐观的精神时，很多同学大有感触。对她的印象有了很大的改观。之后的事情便开展的很顺利，同学主动组织看望，与她有矛盾的同学忘记了之前的不愉快。事情平息之后，在班会课上我组织部分学生谈了这次事件的感受。很多同学谈到的便是课间纪律问题。当我谈到金怡时，她低下了头，但我的第一句是金怡很勇敢，很坚强。同学们很团结，很强大。我认为经历过这件事之后，金怡同学肯定真正的明白了课间纪律存在的意义。所以，等你康复以后，我破格提拔你为安全部副部长。你有信心把这项任务完成吗？自从这件事后，班级很少再有同学在课间打闹奔跑。现在，金怡还是一如既往的认真对待安全部副部长这个职务，再没了以前的横冲直撞。毕竟那是血的教训。
以上便是我的一些不成熟的班级管理想法及做法。希望某些不恰当的地方也能够得到各位领导及老师的指证批评。谢谢！
期中考试班主任经验交流发言稿 第七篇
尊敬的校长、各位老师：
大家好！
今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的`一些心得体会。
我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。这是形成教师魅力的必备条件。
1、万事开头难，良好的开端是成功的前提（一半），开始抓得紧形成习惯制度，在教学中有着重大的作用。如重视各种第一节课（每章的第一节课，各小结的第一节课），能较大程度调动学生后继学习的积极性。
2、堂课五分钟考试制度，巩固前节知识，使学生学有动力。学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试，多数学生都会复习前节课的内容。这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。
3、奖罚制度，每次大考（周考、月考、期中、期末），奖优罚劣，给予优秀学生和进步大的学生给予奖励，退步大的学生适当的处罚。使学生有盼头，增大学生的学习动力和学习兴趣。
4、用飞信或电话与家长取得联系，引导家长重视子女的学习与考试成绩，由家长配合老师提高学生成绩。如：每次大考把成绩发送给家长，让家长了解子女平时的学习情况，有些家长会自己想办法，可起到事半功倍的效果。又如：对进步大的学生直接打电话给家长，对退步大的学生把家长请到学校洽谈。
5、开展一帮一辅导活动：学生一对一辅导，不仅可以进行针对性的学习，提高学习效率，而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。
一分耕耘一分收获，只要我们肯用心，办法总比困难多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。欢迎大家提出批评和建议，谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第八篇
各位领导、各位同事：
下午好！
大家好！我是七（1）班班主任李xx。
一、考试情况
本学期期中考试已顺利结束，首先感谢每位科任老师的辛勤付出。我班由33名学生组成，共32名学生参加期中检测，总分第一名是李悦达同学，总分616.5，在年级排26名；我班全级前50名的同学共7位。总体来说，没有尖子生，优分较少，部分学生偏科严重，大多数学生成绩处在中下游。
二、究其原因
1、上课纪律较差，课堂听讲效率差
2、不能正确的处理好活动和学习的关系，学习缺乏主动性
3、部分同学基础差，未找到适合自己的学习方法。
4、早读、午读自觉性有待加强。
5、有同学在家过于散漫，疏于管教，学习、生活习惯差
6、作业完成质量差，有抄答案的现象。
三、今后打算
针对我们班的'实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：
一）、抓好纪律，通过班规约束与班干部加强管理
加强班干部队伍培养，明确分工，让他们各司其职，发挥班干部管理班级的职能。加强班级荣誉感教育，发挥班集体的激励和约束功能，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。作为班主任严格抓好班级纪律，通过巡堂、严格抓好学生日常行为习惯与学习习惯。
二）、树立典型
加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。
三）、引导学生处理好“假期综合症”、手机依赖，把心思放在学习上
本学期假期与活动较多，学生收心慢，学习的注意力被分散。利用周会课与节后第一堂课与科任老师携手做好学生收心工作。加强与家长的联系，严格管控学生的居家电子产品使用情况。
四）、帮助学生处理好情绪，更好地投入到学习中
我班有个别同学因未能处理好自己的情绪影响了学习。对此，应留心观察学生心理状态，加强与学生家长的沟通，及时把握学生心理动向，积极引导学生。关注、关爱，思想品质较差的学生，些同学由于缺乏家庭教育，或是父母亲长期不在家，导致不良的行为习惯，积极与家长联系，帮助纠正品行。
五）、抓好早、午读，高效利用好学生的早午读时间。
布置好早午读任务，安排领读。管读学生监督与检查读书情况。
六）、加强家校联系
加强与家长的联系，尤其是后进生、学困生家长的沟通，及时了解学生家校动态，携手与家长共同管理学生。重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。
期中考试班主任经验交流发言稿 第九篇
各位老师，各位同学：
大家好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会，我作为一名普通的青年教师能站在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学们对我的信任。
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课6点50前也同样早早地到了班级；有些老师为了出好试卷、作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文……是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的.笑容，我们就觉得一切都是值得的，我们愿意奉献自己！
是的，为了能够取得良好的成绩，老师和同学们都愿意付出自己的汗水，可能有些同学要问了：“我在复习的时候也很认真也很努力呀，可是我的成绩为什么总上不去，总是忽上忽下呢？“
如果你能够有这样想法，就是很大的进步，说明你已经知道开始反思了，这就值得表扬。对于这个问题的回答，可以换一个角度思考，我们可以看看那些优秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢？通过观察，周老师发现：这些同学的学习习惯非常的好！
你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通过倾听，他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，不就为语文、英语考试中的听力测试，打下了坚实的基础吗？
你瞧，他们在自习课上做作业时是那样的专心致志，甚至老师在他身旁轻轻走过，都没有发觉。遇到不会的题目，他们紧锁眉头独立思考，决不轻易去询问周围的同学、查看书本。
你听，每到星期一老师讲评星期天的家作时，被表扬到的同学常常又是他们。翻开这些同学的任何一样作业本：字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习，无论是平时的还是星期天的作业，每一道题目、每一样作业，每一天都是那样的认真，那样的用心！
仔细观察他们，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取得优异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。以后该怎么做，我想每一位同学的心中已经有了答案。
同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！
谢谢大家，我的讲话完了！
期中考试班主任经验交流发言稿 第十篇
各位领导、各位同仁、同学们：
上午好！
很高兴再次有机会让我公开表达我的谢意，感谢二班所有的任课教师，正是各位精心教导与严格要求，才有二班一次次的进步。
放的五位轮值班长，课代表和组长们，你们尽职尽责，帮老师挑起了整个班级；感谢王建平，易刚，作为班级的两大巨头，你们有情义敢担当认真负责，替老师打理班级的方方面面，带领班级阔步前进。作为班主任，我更感谢二班的所有的同学，每一位。每每和别人说起二班时，我心中充满了自豪，男同学义气活泼，女同学内秀踏实，虽然大家性格各异，但责任心是共同的，大家都在努力做好自己该做的，大家都以让班级更优秀自豪并为之努力，这种以班级为荣的凝聚力，将是二班不断前进的动力。
相聚是缘分，在一直摸爬滚打的三年将成为大家生活中抹不去的记忆。希望同学们异缘，友爱，既是竞争的对手，又是相扶前进的朋友；作为班主任，我愿一直站在大家身后，和我们的班级，班级中的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。
二班的'同学们，作为语文老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正街在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧！
游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光记过不会再回头！也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。
就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，常常告诉自己，努力去做，尽力而为，是的，努力去做，尽力而为。也许你想要的就会不期而至！
努力去做，尽力而为，也许几年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发瞢的脑袋说：哦，原来成功就在这！
期中考试班主任经验交流发言稿 第十一篇
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好！
紧紧张张的前半期工作因期中考试的结束落下帷幕，在本次期中考试中，我所带的八年级物理成绩略高于联校平均，蒙领导不弃，让我在此做经验交流，深感荣幸。回想自己平时的工作，点点滴滴却并并无特别突出之处，为提高成绩，求得发展与进步，现将自己在本期在教学中的一些认识做法从三个方面大家交流，疏漏与不当之处，望同仁们不吝赐教。
一、转变思想、积极对待。
本学期以来，通过阅读和写作，外加对周边事物的思考，我的思想有了很大的转变。回想起来教书三年，我向别人谈及工作的时候谈的最多的应该是一个字：累。说明在自己的思想深处惰性仍然占据了最主要阵地。因此，在面对好多工作时，我总是边干边抱怨，最终事情一样没拉的都做了，却只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐渐失去了那份动力。今年，酷暑炎热的假期，我一身清凉的坐在树下乘凉，反而闲的慌，开着车四处钓鱼，早起、晚归、风吹、日晒、雨淋有时甚至通宵达旦，虽可说闲情逸致但期间辛苦绝不比工作少多少，而我却乐此不疲。静下心来慢慢的去想自己经历的这些事，我发现做任何一件事情最终能够收获什么关键是看一人的心态，而心态又是由思想决定的。就像没有人会为了应付而愉快的去钓鱼一样，也绝对没有人会因为应付而真正的去努力工作。工作中，你抱着应付的态度，时刻想图个轻松闲适，于是你一定会觉得作业是堆积如山的、学生是冥顽不化的、各项任务都是无聊琐碎的，于是你整天整天收获着身心疲累的感觉。但是，如果你换一种思路，你会发现作业中孩子们的进步，课堂上学生们的出色，学校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牵连，即便是累但一定也是内心充实的。
二、立足学情、稳中求进。
有了上面的思想做支撑，工作上我开始细致思考，认真行动，从学情出发，稳中求进。八年级两个班学生各有特色，二班活，理科底子厚，但学习习惯较差，一班学生听话，但基础略薄，学习方法欠灵活，由此引发的抄作业现象尤为严重。针对这种情况，我对两个班实施了不同的教学策略，在二班着力于学习习惯的养成，对于课前不翻书，课堂不记笔记，作业迟交，书写不公正等现象进行了公开强调、严格要求和个例惩罚。至目前，已基本和学生达成有效沟通，师生之间也较为默契，二班成绩高于联校8分。在一班，我决定放活课堂，前半学期的课堂教学内容基本没有涉及过难知识，每节课均以问题的形式督促、鼓励他们思考、发言、并做出评价，逐步养成运用理科思维解决问题的习惯，并重点加大作业的检查力度，抓住了一部分抄作业的典型，针对抄作业的问题进行了严厉的思想教育，采取适当减轻作业量、适当推迟交作业时间、充分保证晚自习做作业时间、尖子生免做不同种作业（拔除抄袭根源）等措施，一段时间以后，抄作业现象得到极大遏制，有了明显的改观。仅仅只有半学期，我对学生的了解还不够深入，在新课教学的.过程中发现了这些问题严重影响到了教学质量，于是选择放缓进度，在不影响学生学习积极性和良好师生关系的前提下，逐一改善，稳中求进。
三、实践探索、保持情怀。
我始终认为：成绩只能反映一个学生的部分水平。同样我也认为：教学成绩只能反映一个教师的部分素质。我最最崇拜的那些课上的学生非常喜爱，教学成绩也不错的老师，这是我的发展目标，而且，我一直在努力的实践着。物理有很多实验探究和思考交流板块，每遇到实验，我都尽力克服困难，创造条件去做，提前两天用冰箱冻冰，找猪油、买蜡烛、借化学实验器材等，一个实验得准备好长时间，但想到学生们看到，发现了，总结出来，讲起来也不直白尴尬了，学习物理也不那么枯燥乏味了，一切也都值了。
诸如此类的常规教学工作，我不敢说自己做的有多么好，但是，我始终铭记着李校长告诉我们的那就话"教育，是个良心活"，时代在不断进步，我深刻感受到了职业上的种种危机，也认同了王校长那句："成长，是自己的事"，肖川老师在《乘着思想的翅膀》一文中，不仅让我明白了，自己对于教育的实践还缺乏深刻的反思，还没有成为真正的"有思想的教师"，更让我懂得了源自一位母亲的追问："学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢心诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？"
我们每一个肩负教育重任的教师，面对这样的追问，又有多少人能向龙应台女士那样保持教育的高尚情怀："我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做着一件事；是的，我愿意等上一辈子时间，让他从容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。"
仓促之间，谨以随笔拼凑此交流材料，但求能与各位同仁产生些许共鸣，也相信城中定会在李校长的带领下，在诸位领导及同仁的共同努力下，迎来辉煌灿烂的明天。
期中考试班主任经验交流发言稿 第十二篇
各位领导、各位老师、同学们：
大家下午好！非常荣幸作为班主任代表发言，让我有机会公开表达我的谢意，感谢七3班所有的任课教师，正是各位精心教导与严格要求，才有七3班一次次的进步。感谢七3班的各位值日班长，课代表和组长们，你们尽职尽责，帮老师挑起了整个班级；作为班主任，我更感谢七3班的所有的同学。每每和别人说起七3班时，我心中充满了自豪，男同学义气活泼，女同学内秀踏实，虽然大家性格各异，但责任心是共同的，大家都在努力做好自己该做的，大家都以让班级更优秀自豪并为之努力，这种以班级为荣的凝聚力，将是七3班不断前进的力。
班级管理主要是以下几个方面：
班级管理我采用民主和法制相结合的方法。我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，并在实践中根据具体问题不断加以修正和完善，让班级管理有法可依。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，加以适当的引导，民主的对待学生的同时，充分发挥他们的自主性，对违反班规的要不打折扣的执行。
在班级树立正确的舆论导向，使学生有正确的是非观。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从。
最后在班级学习管理方面，用良好的班风带学风，抓两头带中间，不放弃任何一个学生。让学生从思想上正确认识学习文化的重要性，让学生从心里想学，主动的学。
另外，我想对七3的同学们说：
同学们：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都能在生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的'，你们现在正处在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧！
游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光飞逝不会再回头。
也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学；也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。
我的讲话结束，谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第十三篇
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
当我接到学校通知，要和大家交流经验的时候，我很忐忑，作为一名年轻教师，我的经验没有大家丰富，资历尚浅。今天我在这儿班门弄斧，有什么不当之处，还请大家批评指正。教师代表着一份责任，也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师，三尺讲台是我的人生舞台，彩色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生；因为执着，我微笑着写下希望。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道教师是不会让知识的清泉变成一潭死水，因为我知道孩子是祖国的未来和希望！在平时的教学当中，我主要依靠下面四点进行教学的：
一、爱学生，爱学生的一切，公平的对待每一位学生，不把成绩好的捧到天上，也不把成绩差的踩到脚底。
我一直坚信，好的品德决定好的习惯，好的习惯才能出好的成绩，你现在成绩再好，没有良好的品德早晚是一个失败，所以成绩好的学生犯错了一定得批评，成绩差的孩子受欺负了我也得保护。
记忆最深的是前段时间我们学校流行一个小组帮扶，领导说高年级的要求这样，教低年级的我也想试一试，我就让一个成绩好的坐中间，两边坐成绩稍微差一点的，想让好的也帮帮差生提成绩，结果有一天发生了一件可怕的事，我抄了几道题让孩子们做，当我扭头时，眼睛正好瞄到了一个好学生掐着他的同桌，嘴里还说着话，我赶紧把那个好学生叫出来，我问他：“你在干什么？”他胆怯地说：“我没有铅笔，向他借铅笔。”我就纳闷了，借别人的铅笔还这么厉害，然后就把他狠狠地批了一顿。其实受欺负的男孩儿就是我们班的倒数第一名，那件事儿之后可能这个差生开始喜欢我这个数学老师了吧，上课听课就特别认真，几星期之后我们学完了两位数加减一位，有进位有退位，我出了二三十道题让孩子们做，其实挺难的，只有不到30个人做全对，其中就有这个受欺负的差生。我想兴趣是最好的老师，只要让孩子们感受到我们对他们的爱，他们就会喜欢我们，就会对我们的课感兴趣，成绩也就差不到哪儿去！
二、向课堂40分钟要效率。抓好了课堂，事半功倍，抓不好课堂，事倍功半。
犹记得刚从农村学校来到东风路小学，从每班一二十个孩子到80多个孩子，我的天啊，不敢面对，当我去给孩子们上课时，都有点不知所措，我把课备好了，站在讲台上就开始讲，这时候徐校长过来了，把我叫出去，说：“你这样就开始讲了，你看看孩子们都在干什么，有人在听吗，你这么费劲的在前面讲，把自己累的跟什么似的，孩子们都没听，你跟没讲有什么区别？”我就想，也是，我把自己累得不行，目的没达到，不就等于没讲嘛！从那之后，我不管接触什么样的学生，我都会先做一件事，培养孩子们良好的纪律，纪律不好就不上课！第一步做好了，有了良好的'纪律，剩余的就需要我的教学能力了，这就需要我的知识储备，再直接一点就是我的备课，不仅备知识，还要备学生，把教材挖透，吃透，考虑学生会出现的种种问题，然后才有足够的底气去上课！其实你做到了这个，对课堂纪律也会有很大的帮助。从前，我也是满堂灌，我讲学生听，徐校长，席校长都没少给我提建议，今年我们学校直接来了个全校改变课堂，重知识重能力，一节立标课消耗了我不少精力，也给了我不少收获，现在改变课堂之后，我的孩子们在课堂上更大胆了，更能说了，一个退位减法的计算竟能说出七八种方法来，有的是我都没想出来得，真是令我大吃一惊，我不得不为我的孩子们点赞！
三、做好一切准备工作，做好一切服务工作。
我最想说的是中午，每天中午我都会提前十几分钟到教室，先把教室卫生打扫一遍，然后把该抄的题抄到黑板上，写课堂作业时提前把孩子的作业本发到每个孩子的座位上，让孩子们来到之后没有理由说话，看到本子看到题，只能拿出铅笔赶紧往本子上抄题，写作业！其实我觉得我们班纪律好最开始就是从这些个中午培养锻炼出来的！
四、利用好家长这个可利用的资源。
有时候我们说家长蛮不讲理，其实是他们没有听到他们想听的，不就是几句好听话吗，他们想听的，只要他们管孩子，我们就说给他听又如何。如果是从不管孩子的家长，我们跟他沟通也没用，只要他们配合我们管孩子，我们就用几句好听话换取他们把孩子教好，我们不也省了好多事嘛。就像本次开部分学生家长会，我觉着我们班效果就很好，首先我跟他们说大家不要紧张，这次不是批评大会，不是抱怨大会，很多家长就已经把悬着的心放下了，然后我又说这其实就是一次为了让孩子变得更好的动员大会，也可以说是一次讨论会，这时候家长的兴趣就来了，不批评他们，还为他们的孩子着想，这不就是他们想要的嘛，然后我就把学生分为三类，这一类孩子家长应该怎么做，那一类孩子家长应该怎么做，这样就把任务分给了他们，他们还很欣然的接受，第二天，来开家长会的这部分孩子确实很不一样，家长已经起到了很重要的作用！“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”我们身上承载着万千家庭的希望和梦想，稍不用心，就可能耽搁一个人一生的前程，冲击一个家庭的幸福，因此，作为教师是光荣而神圣的。我会继续努力，查找自己的不足，为孩子们奉献自己更多的力量。最后，感谢校领导对我工作上的信任，成绩上的肯定，也感谢徐校长对我工作上的帮助。谢谢大家！
期中考试班主任经验交流发言稿 第十四篇
同志们：
本学期以来各年级、各备课组采取了很多措施，取得了很好的效果，希望在以后的教学管理中相互借鉴，取长补短。并要求教务处继续抓好教学常规，为年级教学管理多出良策，力争期末统考各年级、各备课组考出更加优异的成绩。
各年级、各备课组所做的工作和取得的成绩是值得肯定的，我对今后的工作提三点要求：
一是要求各年级进一步加强学生的“三间管理”（时间、心间、空间），增强时间观念、坚定学习信念，充分创造一切有利条件，让学生全身心投入到学习中去；
二是要求不同年级的`备课组之间要加强交流与合作，互通有无，经验共享，拓宽前进大道；
三是要求各备课组要进一步完善备课组活动，加强“考点研讨”和“教学亮点展示”，进一步发挥集体的力量。
通过此次大会，我们各年级、各备课组总结交流了经验，也找出了不足和问题，更明确了今后努力的方向。下一步，我们将进一步树立“质量强校”的意识，以更加饱满的工作热情投入到今后的工作中去，真抓实干，共同努力，力争在期末考试中再上新的台阶。
