幼儿园中班美术工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班美术工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班美术工作计划 第一篇
一、班级情况分析
我们中班的孩子们经过了一年的小班学习生活后，在美术方面有了一定的基础和兴趣。他们喜欢用画笔表达自己的想法和感受，对色彩和形状有了初步的认识和感知。但是，孩子们在美术表现能力和创造力方面还存在着一定的差异，需要我们在教学中因材施教，激发他们的潜力。
二、教学目标
培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
引导幼儿认识和使用常见的美术工具和材料，掌握基本的美术技能。
鼓励幼儿大胆地用色彩和线条表达自己的情感和想法，提高幼儿的`美术表现力。
通过美术活动，培养幼儿的观察力、注意力和审美能力。
三、教学措施
创设丰富的美术环境
在教室里设置美术角，提供各种美术工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、纸张等，让幼儿随时可以进行美术创作。
展示幼儿的美术作品，让幼儿感受到自己的努力和成就，激发他们的学习兴趣和积极性。
选择适合幼儿的教学内容
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择贴近幼儿生活、富有童趣的教学内容，如动物、植物、人物、风景等。
结合节日和季节，开展主题性的美术活动，如春节画灯笼、中秋节画月饼、春天画花朵、冬天画雪花等。
采用多样化的教学方法
运用示范法、讲解法、观察法、讨论法等教学方法，让幼儿了解美术知识和技能，激发他们的学习兴趣和创造力。
组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿在合作中互相学习、互相帮助，提高他们的合作能力和团队意识。
开展游戏化的美术活动，如猜谜语画图形、音乐绘画等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术。
注重个体差异
关注每个幼儿的发展水平和特点，因材施教，为不同层次的幼儿提供不同难度的教学内容和要求。
对美术表现能力较弱的幼儿给予更多的指导和鼓励，帮助他们树立自信心，提高美术水平。
对美术表现能力较强的幼儿提出更高的要求，鼓励他们尝试新的美术形式和方法，发挥他们的创造力和想象力。
四、教学进度安排
第一阶段（xx月xx日-xx月xx日）
认识美术工具和材料，学习正确的使用方法。
开展简单的线条画活动，如画直线、曲线、圆形、方形等。
进行色彩认知活动，认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
第二阶段（xx月xx日-xx月xx日）
学习用油画棒进行涂色活动，掌握均匀涂色的方法。
开展简单的手工制作活动，如折纸、剪纸、粘贴等。
进行主题性美术活动，如 “我爱我的幼儿园”“我的好朋友” 等。
第三阶段（xx月xx日-xx月xx日）
学习用彩笔进行绘画活动，掌握基本的构图方法。
开展创意美术活动，鼓励幼儿发挥想象力，进行自由创作。
进行节日性美术活动，如 “国庆节画国旗”“圣诞节画圣诞树” 等。
第四阶段（xx月xx日-xx月xx日）
学习用颜料进行绘画活动，掌握调色和上色的方法。
开展综合美术活动，将绘画、手工、粘贴等多种形式结合起来，进行作品创作。
进行期末美术作品展示活动，让幼儿展示自己的学习成果，感受美术的魅力。
五、教学评估
观察幼儿在美术活动中的表现，如参与度、注意力、创造力等。
评估幼儿的美术作品，从色彩运用、线条表现、构图等方面进行评价。
收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对美术活动的兴趣和满意度。
六、注意事项
提醒幼儿正确使用美术工具和材料，注意安全，避免发生意外事故。
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受，不要过分强调作品的完美性。
及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。
与家长保持密切联系，让家长了解幼儿在园的美术学习情况，共同促进幼儿的成长。
幼儿园中班美术工作计划 第二篇
一、指导思想
根据《幼儿园教育指导纲要》，结合中班幼儿的身心发展特点，通过丰富多彩的美术活动，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，促进他们的审美情趣和团队合作意识，让每个幼儿在愉悦的氛围中快乐学习。
二、工作目标
提升创造力：激发幼儿的创意思维，鼓励他们大胆表达自己的想法。
技能发展：提高幼儿使用各种美术工具的能力，增强动手实践能力。
艺术欣赏：培养幼儿对美术作品的观察能力和欣赏能力，懂得基本的美术知识。
情感表达：通过美术活动，帮助幼儿表达情感，引导他们欣赏生活中的美。
三、工作内容与安排
1. 活动主题与内容安排
第一月：色彩的世界
活动内容：认识基础颜色，学习颜色的混合与搭配。
具体活动：使用水彩尝试色彩混合，创作“我的梦想彩虹”。
第二月：形状与图案
活动内容：认识不同的形状和图案，学习如何运用形状进行拼贴。
具体活动：利用纸片拼贴出动物或建筑物，创作“我的家”。
第三月：自然的美
活动内容：探索自然，感受自然的美丽，学习用叶子、花瓣等自然材料进行创作。
具体活动：制作“自然拼贴画”，感受四季的变化。
第四月：节日手工
活动内容：结合传统节日，如春节、儿童节，进行相关主题的美术创作。
具体活动：制作节日贺卡和手工艺品，感受节日的氛围。
2. 工具与材料准备
提供多样的美术材料，如水彩颜料、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水、自然素材等，确保每次活动的材料都充足并安全可靠。
3. 师幼互动
在活动中，教师要引导幼儿观察、讨论和分享，鼓励他们表达自己的想法和创意。
教师需根据每个幼儿的表现给予及时的'反馈和支持，确保每个幼儿都能在活动中感受到成就感。
四、评估与反思
幼儿自评与互评：活动结束后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏，给予积极的评价。
教师观察记录：通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和不足，适时调整后续活动的重点。
家长反馈：定期与家长沟通，了解他们对幼儿在美术活动中表现的看法，获取外部反馈，进行持续改进。
五、总结与展望
在本学期的美术活动中，关注幼儿的个体差异，激励每位幼儿发挥其特长，创造属于自己的艺术作品。
未来可以组织美术作品展览，邀请家长参与，进一步提升幼儿的自信心与创造力。
通过本计划的实施，希望能够丰富幼儿的美术体验，提升他们的艺术素养，为他们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园中班美术工作计划 第三篇
一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的`快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
第一周
认识色彩和涂画技巧
绘画：花儿朵朵
毛毛虫
第二周
绘画：蜗牛爬爬
美丽的小鸟
第三周
绘画：小刺猬
折纸：小狗
第四周
绘画：向日葵
水果盘
第五周
绘画：仙人掌
折纸：纸飞机
第六周
绘画：郁金香
折纸：小灯笼
第七周
绘画：月亮
折纸：小鱼
第八周
绘画：彩虹
绘画：蝴蝶
第九周
绘画涂色：大熊猫
折纸：篮子
第十周
绘画：牵牛花
绘画：热带鱼
第十一周
兴趣班活动汇报
中班美术活动结束
幼儿园中班美术工作计划 第四篇
一、班级情况分析
我们中班的孩子经过一年的美术学习，已经对美术活动有了一定的兴趣和基础。他们能够运用简单的线条和色彩进行绘画，并且开始尝试用剪刀、胶水等工具进行手工制作。但是，孩子们在美术表现能力和创造力方面还有很大的提升空间。
二、教学目标
培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
引导幼儿学习用多种美术工具和材料进行绘画和手工制作，提高幼儿的美术表现能力。
培养幼儿的观察力和审美能力，让幼儿学会欣赏和评价美术作品。
通过美术活动，培养幼儿的耐心、细心和自信心。
三、教学内容
绘画
认识基本的色彩和形状，学习用油画棒、水彩笔等工具进行绘画。
学习画人物、动物、植物等简单的物体，掌握基本的绘画技巧。
进行主题绘画活动，如 “我的家”“美丽的春天”“快乐的幼儿园” 等。
手工制作
学习用剪刀、胶水、彩纸等工具进行手工制作，如折纸、剪纸、粘贴画等。
制作简单的玩具和装饰品，如纸飞机、纸风车、手链等。
进行废旧物品再利用的手工制作活动，培养幼儿的环保意识。
欣赏与评价
欣赏优秀的美术作品，如绘画、雕塑、民间工艺品等，培养幼儿的审美能力。
引导幼儿学会评价自己和他人的'美术作品，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教学方法
观察法：引导幼儿观察周围的事物，培养幼儿的观察力和想象力。
示范法：教师进行示范，让幼儿学习基本的绘画和手工制作技巧。
实践法：让幼儿通过实际操作，提高幼儿的美术表现能力和创造力。
讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的想法和经验，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
五、教学进度安排
第一阶段（xx月xx日-xx月xx日）
认识基本的色彩和形状，学习用油画棒进行简单的绘画。
学习折纸的基本方法，制作纸飞机、纸风车等简单的玩具。
欣赏优秀的儿童绘画作品，引导幼儿进行评价。
第二阶段（xx月xx日-xx月xx日）
学习用水彩笔进行绘画，掌握色彩的搭配和运用。
学习剪纸的基本方法，制作简单的剪纸作品。
进行主题绘画活动 “我的家”，引导幼儿用绘画表达自己对家的感受。
第三阶段（xx月xx日-xx月xx日）
学习用颜料进行绘画，尝试用不同的绘画工具和材料进行创作。
学习用废旧物品进行手工制作，培养幼儿的环保意识。
进行主题手工制作活动 “美丽的春天”，引导幼儿用手工制作表现春天的景象。
第四阶段（xx月xx日-xx月xx日）
复习本学期所学的绘画和手工制作技巧，进行综合创作。
举办幼儿美术作品展览，展示幼儿的学习成果。
对本学期的美术教学工作进行总结和评价，为下学期的教学工作做好准备。
六、教学资源
绘画工具和材料：油画棒、水彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
手工制作材料：彩纸、废旧物品、毛线、珠子等。
美术作品欣赏资料：优秀的儿童绘画作品、绘画书籍、民间工艺品等。
七、教学评估
观察幼儿在美术活动中的表现，如参与度、注意力、创造力等。
评估幼儿的美术作品，如绘画技巧、色彩搭配、创意表达等。
收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对美术活动的兴趣和需求。
与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣爱好。
八、注意事项
为幼儿提供安全的美术工具和材料，避免幼儿发生意外事故。
尊重幼儿的个性和创造力，不要对幼儿的美术作品进行过多的干预和评价。
鼓励幼儿积极参与美术活动，及时给予幼儿肯定和鼓励。
与家长保持密切联系，共同关注幼儿的美术发展。
幼儿园中班美术工作计划 第五篇
一、目标设定
激发艺术兴趣：通过多样化的美术活动，激发幼儿对美术的浓厚兴趣，鼓励他们主动探索和表达。
提升创造力：引导幼儿在绘画、手工等活动中发挥想象力，创造出独一无二的作品。
培养审美能力：通过欣赏优秀的艺术作品，提高幼儿对美的感知能力和鉴赏水平。
发展手眼协调能力：通过精细动作的`训练，如握笔、剪裁、粘贴等，促进幼儿手眼协调性的发展。
二、教学内容与活动安排
第一季度：色彩与形状的探索
主题一：多彩世界：介绍基本颜色，引导幼儿用彩笔、颜料自由涂鸦，感受色彩的魅力。
主题二：形状王国：认识并画出各种基本形状（圆形、方形、三角形等），进行形状组合创作。
活动：色彩接力赛、形状拼图游戏、形状变变变（剪纸、泥塑）。
第二季度：自然与生活的观察
主题一：四季之美：根据季节变化，引导幼儿观察自然景色，创作四季风景画或手工作品。
主题二：我的生活：鼓励幼儿描绘自己的日常生活场景，如家庭、幼儿园、朋友等，培养观察力。
活动：户外写生、家庭照片画、生活物品拼贴画。
第三季度：传统文化与艺术欣赏
主题一：中国风：介绍中国传统节日、民间故事、传统艺术（如剪纸、国画），进行相关主题创作。
主题二：世界艺术之旅：简单介绍世界不同国家的艺术特色，引导幼儿尝试模仿或融合不同文化元素进行创作。
活动：剪纸工作坊、国画体验、国际文化节（展示各国艺术作品）。
第四季度：创意与表达
主题一：未来世界：鼓励幼儿发挥想象力，描绘自己心中的未来世界或梦想中的家园。
主题二：情感表达：通过绘画或手工作品表达情绪、故事或感谢，增强情感表达能力。
活动：未来城市设计大赛、情绪色彩画、感恩卡制作。
三、教学策略与方法
情境创设：创设富有艺术氛围的学习环境，利用多媒体、实物展示等方式激发幼儿兴趣。
示范引导：教师示范关键步骤，鼓励幼儿模仿并创新。
个别指导：关注每位幼儿的创作过程，给予适时的指导和鼓励。
作品展示与评价：定期举办作品展，让幼儿介绍自己的作品，培养自信心和表达能力；采用正面评价，鼓励幼儿相互学习。
四、家园共育
亲子活动：定期组织亲子美术活动，如家庭手工DIY、亲子画展等，增进亲子关系，共同享受艺术创作的乐趣。
家园沟通：通过家园联系册、微信群等方式，向家长反馈幼儿在美术活动中的表现，分享教育理念和方法，促进家园共育。
通过以上计划的实施，旨在为中班幼儿提供一个丰富多彩、充满创意的美术学习环境，促进他们全面发展。
幼儿园中班美术工作计划 第六篇
一、指导思想：
本学期中班美术工作计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，注重培养幼儿对美的感受力、表现力和创造力，通过多样化的美术活动，激发幼儿对艺术的兴趣，促进其全面发展。我们将以幼儿为中心，尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿大胆想象、自由创作，让美术成为幼儿表达自我、感受生活的重要途径。
二、教学目标：
技能发展：提高幼儿使用画笔、颜料、剪刀、粘贴等美术工具和材料的基本技能，掌握简单的线条、形状、色彩搭配等美术元素。
审美感知：培养幼儿对自然美、生活美、艺术美的.感知能力，学会欣赏和评价美术作品，提升审美情趣。
创新思维：鼓励幼儿发挥想象力，创作具有个性的美术作品，培养创新思维和解决问题的能力。
情感表达：通过美术活动，帮助幼儿表达情感、体验快乐，增进与同伴、教师的情感交流。
三、教学内容与活动安排：
绘画活动：
主题绘画：围绕季节、节日、动物、植物等主题，引导幼儿观察、想象并创作相关画作。
自由涂鸦：提供丰富的色彩和画纸，鼓励幼儿自由发挥，无拘无束地表达自己的想法。
线条与形状探索：通过游戏化的方式，让幼儿学习并运用不同的线条和形状进行组合创作。
手工活动：
纸艺创作：如折纸、剪纸、撕纸等，锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力。
泥塑与陶艺：利用橡皮泥或陶土，引导幼儿塑造各种立体形象，发展立体空间感知能力。
废旧物品再利用：鼓励幼儿收集废旧物品，进行创意改造，培养环保意识和创新能力。
欣赏与评价：
经典艺术作品欣赏：展示并介绍中外经典儿童美术作品，引导幼儿感受艺术之美。
幼儿作品展示与评价：定期举办幼儿美术作品展，让幼儿相互欣赏、评价作品，增强自信心和成就感。
四、教学方法与策略：
情境教学法：创设生动有趣的美术活动情境，激发幼儿参与兴趣和创作欲望。
示范引导法：教师进行必要的示范和讲解，引导幼儿掌握基本技能和创作方法。
合作学习法：鼓励幼儿与同伴合作完成美术作品，培养团队合作精神和沟通能力。
个性化指导：关注每个幼儿的发展特点，提供个性化的指导和支持，促进每位幼儿的艺术潜能得到充分发展。
五、家园共育：
家长参与：邀请家长参与幼儿园美术活动，共同见证幼儿的成长与进步。
家园互动：通过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在美术活动中的表现和进步，同时听取家长的意见和建议。
资源共享：鼓励家长与幼儿一起收集废旧物品，用于美术创作，培养幼儿的环保意识和动手能力。
六、总结与反思：
学期末，对中班美术工作进行全面总结，分析教学效果和存在的问题，提出改进措施。同时，鼓励教师撰写教学反思，不断提升自身的专业素养和教学能力。
