八年级上册道德与法治教学工作计划

　　光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编帮大家整理的八年级上册道德与法治教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第一篇

　　一、教学指导思想

　　坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的核心素养。

　　二、学生情况分析

　　八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

　　由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

　　三、教材分析

　　本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的`作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是 让学生了解人与社会的关系 以及如何合理利用网络 。

　　第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪 。教学难点是 理解各个规则的重要性，理解法不可违。

　　第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。

　　第四单元 维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性。

　　四、教学目标：

　　（一）情感态度价值观目标 养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

　　（二）能力目标 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

　　（三）我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉遵守社会规则，遵纪守法，能够利用法律保护自己。关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家的安全，荣誉和利益。

　　五、教学重难点

　　重点：

　　①养成亲生活的行为；

　　②合理利用网络；

　　③维护秩序需要规则；

　　④做文明礼貌的人；

　　⑤如何加强自我防范；

　　⑥承担责任的代价与回报；

　　⑦正确认识国家利益；

　　⑧实干创造未来。

　　难点：

　　①理性参与网络生活；

　　②维护和改进规则 ；

　　③践行诚信；

　　④有勇有谋，应对犯罪；

　　⑤如何关爱他人；

　　⑥如何捍卫国家利益 ；

　　⑦履行维护国家安全的义务 。

　　六、提高教学质量的方法及措施

　　1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

　　2．按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　　3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

　　4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

八年级上册道德与法治教学工作计划 第二篇

　　一、指导思想：

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

　　二、学生分析：

　　1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

　　2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析：

　　八年级思品上册的.教材的内容，全书共有三单元、十课。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

　　教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学目标：

　　1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

　　2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

　　3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

　　4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

　　五、教学措施

　　(一)、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。

　　(二)积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　(1)配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

　　(2)严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第三篇

　　一、学生分析：

　　八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

　　二、教材分析：

　　八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。

　　1、第一单元是走进社会生活。这一单元有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲述“我与社会”，从学生的生活经验入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承担相应的.社会责任。

　　2、第二单元是遵守社会规则。这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规则。二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障，需要我们自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

　　3、第三单元是承担社会责任。本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是积极奉献社会，三是国家利益至上，四是树立总体国家安全观，五是建设美好家园。这单元的教育属于责任教育，可以培养学生们的责任意识和自律意识。

　　三、教学目标：

　　1、情感态度价值观目标：养成尊重他人，诚实手信、乐于助人、有责任心、树立规则意识、法治观念，有公共精神，增强公民意识。

　　2、能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调整，自我控制，逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，学习运用法律保护自己、他人、国家和社会的合法权益。

　　3、我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体的情境中与他人畅通地交流，沟通，努力建立良好的人际关系，让我们了解网络文化，学会自我保护，过健康的网络生活，进一步理解和把握如何友好交往，关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人，自觉遵守社会规则，遵纪守法能够利用法律保护自己，关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家安全，荣誉和利益。

　　四、教学重点

　　1、养成亲社会行为，合理利用网络。

　　2、维护秩序需要规则

　　3、做文明礼貌的人

　　4、如何加强自我防范

　　5、承担责任的代价与回报。

　　6、正确认识国家利益

　　7、实干创造未来。

　　五、教学难点

　　1、理性参与网络生活。

　　2、维护改进规则

　　3、践行诚信

　　4、有勇有谋，应对犯罪。

　　5、如何关爱他人

　　6、如何捍卫国家利益。

　　六、教学措施：

　　１、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　七、教研活动：

　　１、积极参加教育局和学校的科组活动。

　　2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。

　　3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。

　　4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文

　　落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　（2）、严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第四篇

　　一、教材结构

　　“道德与法治课程是思想教育的主阵地，是奠定学生思想品德和心理健康发展的一门综合性必修课程。”据此，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的品德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

　　根据本套教材编写设计的思路，八年级上册的教育主题是“珍惜生活，做生活的主人”，它的核心概念是“关爱、自尊、自强”。完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单"走进社会生活"、第二单元"遵守社会规则"、第三单元"勇担社会责任"、第四单元"维护国家利益"。

　　二、教材分析

　　第一单元“走进社会生活”。

　　①单元地位：

　　作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。

　　②设计意图：

　　本单元以"走进社会生活"为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。

　　③单元内容：

　　本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。本单元由导语、第一课"丰富的社会生活"、第二课"网络生活新空间"组成。第一课、第二课各设两框。

　　第二单元"遵守社会规则"

　　①单元地位

　　作为八年级上册教材的第二单元，本单元是关于社会生活，安定、文明、有序，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。

　　②设计意图

　　教材帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则。从社会生活、企业经营活动、国家诚信体系建设等角度引导学生深刻理解诚信，从而增强诚信意识，提高诚信行为能力。同时，学生对一些日常生活中的"小事"往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路因此教材给学生提供保护自己的途径和方法，帮助学生学会尊法学法守法用法。

　　③单元内容

　　一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。本单元立足上述情况设计了三课：导语、第三课"社会生活离不开规则"、第四课"社会生活讲道德"、第五课"做守法的公民"组成。第三课设两框，第四课、第五课各设三框。

　　第三单元"勇担社会责任"

　　①单元地位

　　本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。

　　②设计意图

　　从学生发展的需要和当前学生思想现状出发，基于学生对责任、奉献等的理解和认知状况，对其进行正确价值观的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个人的全面发展。

　　③单元内容

　　本单元以"社会责任"为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。本单元由导语、第六课"责任与角色同在"，第七课"积极奉献社会"组成。第六课、第七课各设两框内容。

　　第四单元"维护国家利益"

　　①单元地位

　　本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。

　　②设计意图

　　通过本单元的教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，认识到我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。形成和强化"天下兴亡，匹夫有责"的价值取向，为他们将来投身于国家建设打下坚实基础。

　　③单元内容

　　本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。本单元由导语、第八课"国家利益至上"、第九课"树立总体国家安全观"、第十课"建设美好祖国"组成。第八课、第九课、第十课各设两框。

　　三、课程标准依据和核心素养目标

　　第一单"走进社会生活"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的课程目标是：“关注社会发展，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”;“知道责任的社会基础”;“积极参与公共生活”;“合理利用互联网等传媒，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。

　　第二单元"遵守社会规则"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的核心素养目标是：“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性”。还依据《青少年法治教育大纲》的相应部分“青少年法治教育内容”。具体对应的核心素养目标是：“了解民事活动的基本原则，树立诚信意识和契约精神”;“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的'合法权益”;“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。

　　第三单元"勇担社会责任"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的核心素养目标是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任所付出的代价，不承担责任的后果，努力做一个承担责任的公民”;“积极参与公共生活、公益活动”;“有为他人、为社会服务的精神”。

　　第四单元"维护国家利益"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的核心素养目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”;“了解不同的劳动和职业的特点及其独特价值”。

　　四、单元重点、难点

　　第一单"走进社会生活"重点、难点：个人和社会的关系，社会化的定义及类型，亲社会行为，互联网与经济发展，网络与民主政治的进步，如何看到新媒体。

　　第二单元"遵守社会规则"重点、难点：维护社会秩序中的“度量分界”，规则和自由的关系，自律和他律，以及他律向自律的转变，维护和改进规则，诚信的含义，加强公民诚信教育的方法，什么是违法行为，民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为主要包括哪些内容、处罚，我国刑法对未成年人犯罪的特殊规定。

　　第三单元"勇担社会责任"重点、难点：责任的含义及其来源，责任与社会角色的关系，责任与代价、回报的关系，正确认识责任感，如何正确理解关爱，如何理解人生价值。

　　第四单元"维护国家利益"重点、难点：正确理解国家利益的概念及其特点，国家利益是人民利益的集中体现，如何正确认识国家利益和个人利益的关系，如何全面、准确把握总体国家安全观，如何理解生态安全的含义、严峻性和对国家安全的重要性，熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务，劳动成就今天，青少年与国家发展的关系。

　　五、提高教学质量的措施

　　1．认真备课和集体备课，熟悉教材，明确教学目标、教学重难点，理清教学思路和步骤，掌握科学有效的教学方法。

　　2．认真上课，积极开展素质教育，以教学问题为导向，引导学生自主学习、自主探讨，注意激发学生的兴趣，注重学生的参与度，培养学生良好的学习习惯，引导学生学会学习、学会合作、学会分享。

　　3．注意讲练结合。课堂上，老师是指导者、引导者，学生是学习的主人、主力。老师要把学习的主动权交给学生，让学生自主发挥。采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。课堂上加强练习，以讲带练，以练促学，充分挖掘学生的潜能。

　　4．积极引导学生参与社会实践。让学生在社会实践中增长见识，丰富阅历，历练心智，增强能力，提升境界。

　　5．运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第五篇

　　一、学情分析

　　本学期担任分校初中二年级(1)、(2)、(3)、(4)四个班的思想品德课，初中二年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高。本学期我的基本目标是：掌握基本的`交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。

　　二、教学内容分析

　　共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。第二单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。

　　第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面向未来的教育。第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永远”四课组成，教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。

　　三、教学重难点

　　重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲平等，善体谅，诚实守信的人。

　　难点：对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　四、教学方法

　　讲授法、讨论法、自学法、练习法。

　　五、具体措施

　　1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有?法?。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。

　　5、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　6、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　7、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动差生的学习兴趣，增强他们的自信心。

　　8、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境,加强德育功能，开展课堂活动

　　七、课时安排

　　本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机余8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第六篇

　　一、学情分析

　　首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对“走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任”的学习难度。其次八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。而所任教的班级里大多数是女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。此外，对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背诵的技巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极分化的现象。

　　二、教材分析

　　本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。

　　三、课标要求

　　（一）第一单元

　　1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。

　　1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

　　1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

　　（二）第二单元

　　1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。

　　1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。

　　2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

　　2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

　　3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

　　（三）第三单元

　　1.4知道责任的社会基础，体会承担责任的.意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

　　（四）第四单元

　　1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

　　2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

　　四、教学重难点

　　（一）重点

　　养成亲生活的行为，合理利用网络，

　　维护秩序需要规则，做文明礼貌的人

　　如何加强自我防范，承担责任的代价与回报

　　正确认识国家利益，实干创造未来

　　（二）难点

　　理性参与网络生活，维护和改进规则

　　践行诚信，有勇有谋，应对犯罪

　　如何关爱他人如何捍卫国家利益

　　履行维护国家安全的义务

　　五、提高教学质量的方法及措施

　　1.尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。

　　2.按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　　3.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力。

　　4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。

　　5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。

　　6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

　　7.多听课，不但要多听同学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第七篇

　　一、指导思想

　　教育部颁布的《义务教育道德与法治课程标准（2024年版）》，为我国道德与法治课程今后十年乃至更长时间绘制了育人蓝图，标志着我国道德与法治课教学走向培育“核心素养”的新时代。现在2024年版课标出台2年了，依据2024年版新课标教材编写的新教材在2024年秋开始在初始年级使用。

　　《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本改变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显"以教师为主导，以学生为主体"的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实提高教学质量。

　　二、学生情况分析

　　八年级的学生经过七年级一年的学习，对道德与法治这门课程已经有了一定的了解和认识，从七年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还比较高，但成绩分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和探究精神，但也容易受到外界因素的影响，需要正确的'引导和教育。

　　三、教材分析

　　道德与法治八年级上册教材以社会生活为主题，共四个单元十课内容，涵盖了包括“走进社会生活”“遵守社会规则”“勇担社会责任”“维护国家利益”等单元。涉及到社会生活的多个方面，包括社会秩序、社会规则、尊重他人、以礼待人、诚实守信等。教材注重引导学生了解社会、参与社会，培养学生的规则意识、责任意识和爱国情怀。

　　四、教学目标

　　（一）政治认同

　　1.了解社会生活的特点，理解个人与社会的关系。

　　2.掌握社会规则的内涵和重要性，学会自觉遵守规则。

　　3.明确社会责任的来源和表现，增强责任意识。

　　4.认识国家利益的内涵和重要性，懂得维护国家利益。

　　（二）道德修养

　　1.培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

　　2.引导学生学会运用所学知识解决实际生活中的问题。

　　3.提高学生参与社会生活的能力，学会正确处理人际关系。

　　4.培养学生的自律能力和自我约束能力，能够自觉遵守社会规则。

　　5.提升学生分析问题、解决问题的能力，学会在复杂的社会情境中承担责任。

　　6.增强学生的爱国情感和维护国家利益的能力。

　　（三）健全人格

　　1.培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

　　2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　3.引导学生关注社会生活，培养亲社会行为，积极参与社会实践。

　　4.帮助学生树立规则意识，自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

　　5.激发学生的社会责任感，勇于担当，乐于奉献。

　　6.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。

　　五、教学重难点

　　（一）教学重点

　　1.个人与社会的关系。

　　2.社会规则的作用和遵守规则的方法。

　　3.承担社会责任的意义和途径。

　　4.国家利益与个人利益的关系及维护国家利益的方法。

　　（二）教学难点

　　1.理解社会生活的复杂性，培养学生在社会生活中的辨别能力。

　　2.引导学生将规则意识内化为自觉行动。

　　3.如何让学生在实际生活中真正做到勇担社会责任。

　　4.培养学生在维护国家利益时的理性思维和行动能力。

　　六、教学措施

　　1.创设情境教学。通过创设生动、具体的教学情境，让学生在情境中感受、体验和思考，提高学习效果。

　　2.组织小组讨论。引导学生分组讨论问题，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的思维能力和表达能力。

　　3.结合案例分析。运用实际生活中的案例进行教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高解决实际问题的能力。

　　4.加强实践活动。组织学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。

　　5.关注时事热点。将时事热点引入课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生关注社会、关心国家的意识。

　　七、主要教学工作

　　1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

　　2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

　　八、教学评价

　　1.课堂表现评价。观察学生的课堂参与度、发言质量、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励。

　　2.作业评价。认真批改学生的作业，通过评语和等级对学生的作业完成情况进行评价，指出存在的问题和改进的方向。

　　3.测验与考试评价。定期组织单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度和能力水平，根据考试结果进行分析和反馈，调整教学策略。

　　4.实践活动评价。对学生参与社会实践活动的表现进行评价，包括活动参与度、成果展示、团队合作等方面。

　　5.终结性评价。期末考试：按照学校的统一安排，组织学生参加期末考试，全面评价学生一学期的学习成果。根据教育部门的要求，组织学生参加学业水平考试，评价学生对初中道德与法治学科知识的掌握程度和应用能力。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第八篇

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

　　二、八年级学生特点

　　总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　八年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学措施

　　（一）、做好教学常规工作

　　1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2.虚心学习，，多听与政治科相关教师的课。

　　3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二）积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的`本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　五、方法措施：

　　1、积极进行教学改革，提高教学质量。

　　2、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。

　　4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力.

　　5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。

八年级上册道德与法治教学工作计划 第九篇

　　伴随着秋风，新的学期如期而至。新的面孔，新的教材，使我本学期的工作加大了难度，为了更好地面对工作挑战，我特制订本学期的工作计划。

　　一、学情分析

　　本学期我任教的班级是八年级五个班。学生的特点是学习习惯差，学习缺少主动性和探究性。

　　二、教材分析

　　本学期课程分为四个单元，共十课。

　　第一单元走进社会生活，分为两课：丰富的社会生活和网络生活新空间。本单元为后三个单元起到铺垫作用，所以在整册教材中有着举足轻重的作用。本单元的教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。本单元的教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。

　　第二单元遵守社会规则，分为三课：社会生活离不开秩序、社会生活讲道德、

　　做守法的公民，是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。本单元的教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。

　　第三单元承担社会责任，分为两课：责任与角色同在、积极奉献社会。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任。教学难点是让学生认识到为社会服务的必要性。本单元为下一单元的知识提供了理论依据

　　第四单元维护国家利益，共分为三课：国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国。本单元是整册教材的重点内容。教学重点是让学生理解国家安全的重要性。教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的'情感。

　　三、德育目标

　　让学生对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，愿意为自己的行为负责，并积极奉献社会；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。同时依法自律，防微杜渐；树立国家安全意识，树立整体国家安全观念，为建设伟大祖国贡献力量。

　　在教学中落实这样德育目标，我准备这样做：

　　（1）充分运用教材作用，这是主要途径。即在备课的时候充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在教学中突出出来。

　　（2）在教学中要善于运用灵活的教学方法，如情境教学法、案例教学法等。创设情境会使教学效果更佳。例如，利用计算机技术做成优美的课件，通过图片、音乐等陶冶情操，使学生更好地掌握知识，发展能力，并且能更好地落实情感态度、价值观的目标。

　　（3）在教学中主动践行“育人为本，德育为先”的理念。

　　四、教学方法设计和提高教学质量的具体方法

　　备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理地设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。

　　上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨、积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，以促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据九年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。

　　批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。

　　辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导，还有的同学在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。

　　五、培养学生良好学习习惯的具体做法

　　良好的学习习惯是学习的必备，现在随着高考、中考改革，更注重学生基本功的要求，即写字要规范、整洁。所以在平时作业方面我很注重对学生此方面的要求。课堂上的学习习惯的培养尤为重要，当然这样的学习习惯一方面也要靠教师的努力，即教学要吸引学生的学习兴趣，设计多种教学方式培养学生学习能力。另一方面也需要规范学生的课堂行为，督促其注意力集中，遇到问题要积极思考，敢于质疑，学会与他人合作。

　　六、教学进度表

　　周次计划进度实际进度

　　11.1我与社会

　　1.2在社会中成长

　　22.1网络改变世界

　　2.2合理利用网络

　　3第一单元测试

　　43.1社会生活有秩序

　　3.2人人遵守规则

　　54.1尊重他人

　　4.2以礼待人

　　64.3诚实守信

　　处理同步作业

　　75.1法不可违

　　5.2预防犯罪

　　85.3善用法律

　　实践活动：收看违法犯罪案例

　　9第二单元测试（期中考试）

　　10讲评期中试卷

　　6.1我对谁负责，谁对我负责

　　116.2做负责任的人

　　处理同步作业

　　127.1关爱他人

　　7.2服务社会

　　13第三单元小结与测试

　　讲评单元测试卷

　　148.1国家好，大家才好

　　8.2坚持国家利益至上

　　15讲评第八课同步作业

　　9.1认识总体国家安全观

　　169.2维护国家安全观

　　讲评第九课同步作业

　　1710.1关心国家大事

　　10.2天下兴亡　匹夫有责

　　18第四单元测试

　　复习备考

　　19期末复习考试

　　20期末小结

八年级上册道德与法治教学工作计划 第十篇

　　一、学情分析

　　八年级学生经过一年的道德与法治学习，已经具备了一定的基础知识和分析问题的能力。他们对社会现象开始有了自己的思考和见解，但在理性思维和价值观的形成上还需要进一步引导。同时，这个阶段的学生个体差异较大，学习动力和兴趣也有所不同。

　　二、教材分析

　　本册教材内容丰富，涵盖了社会生活的多个方面，注重培养学生的法治意识、公共参与意识和社会责任感。教材通过案例分析、活动探究等形式，引导学生深入思考社会问题，提高分析和解决问题的能力。

　　三、教学目标

　　知识目标

　　掌握社会秩序、社会规则、尊重他人、文明有礼等方面的基础知识。

　　理解诚实守信、法不可违、预防犯罪、善用法律等法律常识。

　　了解责任与角色、关爱他人、服务社会等社会责任的内涵。

　　能力目标

　　提高学生观察社会现象、分析问题和解决问题的能力。

　　培养学生的法治思维，学会运用法律武器维护自身合法权益。

　　增强学生的社会实践能力，能够积极参与社会公益活动。

　　情感、态度与价值观目标

　　引导学生树立正确的规则意识、法治观念和道德观念。

　　培养学生尊重他人、关爱他人、奉献社会的良好品质。

　　激发学生的社会责任感和使命感，积极投身于社会建设。

　　四、教学重点和难点

　　教学重点

　　理解社会规则与秩序的关系，自觉遵守社会规则。

　　培养诚信意识，做到诚实守信。

　　增强法治观念，预防违法犯罪。

　　理解责任的含义，积极承担社会责任。

　　教学难点

　　如何引导学生将法治观念内化为自觉的行为准则。

　　如何让学生在实际生活中真正做到关爱他人、服务社会。

　　五、教学措施

　　结合实际生活案例，深入浅出地讲解教材内容，增强教学的趣味性和吸引力。

　　组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的自主学习和合作学习。

　　引导学生关注时事热点，将所学知识与社会现实相结合，提高学生的.分析和解决实际问题的能力。

　　加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的思想动态和行为表现，形成教育合力。

　　六、教学进度安排

　　第一单元：走进社会生活（第 1 - 3 周）

　　第 1 课：丰富的社会生活

　　第 2 课：网络生活新空间

　　单元复习与测试

　　第二单元：遵守社会规则（第 4 - 6 周）

　　第 3 课：社会生活离不开规则

　　第 4 课：社会生活讲道德

　　第 5 课：做守法的公民

　　单元复习与测试

　　第三单元：勇担社会责任（第 7 - 9 周）

　　第 6 课：责任与角色同在

　　第 7 课：积极奉献社会

　　单元复习与测试

　　期中复习与考试（第 10 周）

　　第四单元：维护国家利益（第 11 - 13 周）

　　第 8 课：国家好 大家才会好

　　第 9 课：树立总体国家安全观

　　第 10 课：建设美好祖国

　　单元复习与测试

　　期末复习（第 14 - 16 周）

　　期末复习与考试（第 17 - 18 周）

　　七、教学评价

　　采用多元化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。

　　定期组织学生进行自我评价和互评，促进学生的自我反思和相互学习。

　　关注学生在学习过程中的进步和发展，及时给予鼓励和肯定。

　　八、教学资源

　　教材、教参、相关辅导资料。

　　多媒体教学设备，网络资源。

　　社会调查、实践活动等课外资源。