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高三教师工作计划

时间: 2024-01-28 18:14:33

高三教师工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,为此需要好好地写一份计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的高三教师工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高三教师工作计划

高三教师工作计划 第一篇

  一、认真研究考纲,做有针对性的复习

  高三复习时间紧、任务重,认真研究考纲,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数。复习时,考纲中已经删除了的知识点,坚决不讲,而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样,复习就更具有针对性,达到事半功倍的效果。

  在第二轮复习中分专题进行复习,另外为了提高学生的解题速度,要专门抽时间出来做强化训练(规定时间多少题),可能第一次考试,学生在规定的时间不能做完,或者说不适应,但经过多次这样的强化快速训练之后,学生的解题速度会明显提高,害怕做题,怯题的情绪就会消失,心理素质会进一步加强。

  二、教材分析

  充分重视新教材教学内容改革,新教材内容与传统内容相比,有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块,为学生提供了更广阔的发展空间,也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。

  一是要细读教材,对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的.限制条件等要咬文嚼字地读,细细地体会与领悟。

  二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习,不能在复习中留下盲点。

  三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时,要知道是由定义推出方程,而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心,它有三个关键,这也是得分点:

  ①建立恰当的直角坐标系;②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;③定义中隐蔽了条件:三角形两边之和大于第三边,2a>2c,令b2=a2-c2,这些都只有通过细读教材,耐心品味,才能真正领悟其中实质。

  三、命题思路与试卷的总体情况分析

  1、命题指导思想和命题原则:近几年,市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中,20xx年的试卷感觉稍微有一点难,估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后,为了有利于促进新课程目标的落实,命题题型、考试内容等略有变动如下:

  2、试卷结构及题型:与往年数学高考试卷有所改变,由原来的总共22道题,其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分),改为20道题,其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。

  3、考试内容:

  (1)数学基础知识(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容)

  (2)数学思想方法(基本保持不变)

  (3)数学能力(主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题)

  4、关于样卷:充分重视对新增内容的考查,重视对基础知识和主干知识的考查,重视对应用意识和创新意识的考查。

  四、具体复习措施

  研究高考信息,关注考试动向。及时了解20xx高考动态,适时调整复习方案。

  1、努力提高学生的运算能力:无论是《教学大纲》,还是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位,应放手让学生自己动手算算,不能自己包办。

  2、努力提高学生的数学素养:充分重视新教材教学内容改革,拓展教学空间,培养学生良好的数感,积极创设新情境,激发学生学习兴趣。在新课程标准下,教师授课不能再用老的模式“一言堂”,只是给学生灌输知识,把学生看成是被动的接收容器。

  教师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授,而应育人于教书中,树立“教师是主导,学生是主体”的思想,使数学教育成为真正意义上的素质教育,成为数学化的教育。在教学活动中,教师只能是一个组织者、引导者、评价者,而不是传统的“一包到底”的教师形象。

  所以,教师在教学时,应采用灵活多变的教学方法创设情景,着力营造一种轻松愉快的学习氛围,从而培养学生的学习兴趣和热情,用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、去探索、去创造。如,在讲解不等式时,可设计如下实际应用题:某商场在节前进行商品降价酬宾销售,二种方案:A、方案第一次打折销售,第二次打折销售;B、方案买几赠多少销售,问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析讨论,可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中,创设这样生活问题情境,让学生从心理上接受数学,喜欢数学,进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思维,无疑是非常有价值的。

  3、努力提高学生的阅读能力和审题能力:要克服学生解应用题有为难的情绪,只要看到应用题就有不想做,或思维活跃不起来了,萌生放弃念头,只有在平常适度训练训练,多阅读,加强审题的能力。

  4、努力提高学生答题的规范性:数学是门很严密,很有逻辑性的一门学科,使我们务必答题要规范,百密而无一疏。

  5、教会学生应试的常识与复习的方法:加强应试心理专题讲座,复习解决选择题,填空题,计算题,以及一些常用的方法与技巧,分别展开专题训练,使学生能切实感受到这些方法的作用。

高三教师工作计划 第二篇

  一、常规:

  1、抓紧学习时间,及时到教室学习。上正课时认真听课,不做小动作;上自习课时做到无抬头、无声音,严查无事说笑。上课期间无特殊情况不得出教室。

  2、就餐、聚会时及时离开教室,排队整齐迅速无声音,行进时不说话不打闹。

  3、午休和晚寝,一定及时迅速,不说话,不做影响别人休息的事情。晚上加班不得超过11:00点。

  4、下课时不在教室及室外打闹,保持学习环境的安静!

  5、值日同学应及时值日,保持教室、寝室的卫生整洁,营造一个舒适的'备考环境。

  6、谨慎请假,无重大事情(除非生病),一律不得请假,做到心无旁骛地复习备考。

  7、注意个人卫生,防止疾病发生,不随意吃东西,不做剧烈的运动,运动中要注意保护自己。

  二、措施:

  1、要求早上6:10前必须进教室,入班即进入学习状态,千方百计提高早读效率。

  2、晚上18:00前进入教室学习,安排晚读。重点放在语、英、政、史、地的记忆背诵上,专科生读语、英。

  3、结合学生考情,多与学生交流,尤其注意临界生与落后生,给这部分学生加油、鼓劲。

  4、利用班会或做人教育课,进行心理辅导与学法指导,指导学生做好复习计划,同时做好应试教育指南。

  5、结合学生考情,召开本班教师协商会,协调师生关系。完善针对辅导制度。统一思想,突出工作重点,做到实效性。

高三教师工作计划 第三篇

  一、加强学习,增强自我的指导能力

  在本学期,自我要在业务和班级管理方面加强自我的学习能力,经过自我的融会贯通加强对自我学生的指导能力。比如对《考试说明》、《考纲》的理解,对于高考考前心理、考试策略等的研究。能进取的.利用网络等资源提高自我对高考形式的把握。

  二、注重学生良好心理素质养成,及时沟通

  进入高三以后,学生的心理素质必然要经受巨大的考验,如何让学生顺利度过这一敏感的阶段,圆满的完成学业,是当务之急。计划增强和学生的沟通,多渠道了解学生的内心,进取的经过各种活动让学生建立良好的心理素质。

  三、加强学法科学指导,激发学生潜力

  经过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加强对学习方法的科学指导。尤其侧重考试后针对不一样学生的情景提出合理化的提议,尽可能将学生的非智力因素干扰降到低,把他们对学习的欲 望提高,方法改善!

  四、帮忙学生度过几个关键点

  在学生容易出问题的几个关键点提前预防。比如一模考试前的焦虑,考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自我知识掌握能力的怀疑情绪等等,让他们以更好地状态完成高三的学习。

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