幼儿园贫困生帮扶计划（最新10篇）

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的幼儿园贫困生帮扶计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园贫困生帮扶计划 第一篇

　　为了帮助经济困难的幼儿解决生活困难和接受普惠性学前教育，培养贫困幼儿积极进取、勤俭自强的优良品质。同时，也为了规范对贫困生的资助与管理工作，结合幼儿园的特点，特制定本细则。

　　一、成立工作领导组

　　组 长：

　　副组长：

　　宣传、调查组：

　　二、贫困生资助对象

　　1、家庭人均年收入在1500元以下或家庭生活困难，家庭人均收入低于本地区城乡居民收入中下水平的；

　　2、孤儿；

　　3、家庭经济困难的单亲家庭；

　　4、家庭贫困的烈士子女、优抚家庭子女、残疾幼儿

　　5、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；

　　6、因受灾、疾病等导致家庭不能维持基本生活的家庭子女，可以优先得到资助。

　　7、家庭生活水平一般，家庭因疾病、多子女升学或其它意外事故等原因造成生活开支非常困难的“留守儿童”。

　　三、贫困生资助范围

　　贫困生资助比例按照在园幼儿总数的10%以内予以资助，

　　四、贫困生评审程序

　　1、以班级为单位，班主任负责，通过深入细致的调查了解将贫困生情况、申请及名单上报领导小组，进行初审；

　　2、调查小组入户调查、了解，请社区、村委会核实。

　　3、领导小组根据调查小组各方搜集的资料，决定贫困生资助人选，并进行不少于5个工作日的公示。并报教育局备案。

　　五、资金管理

　　贫困生资助金按照每生每学期的保教费600元的3%按学期提取，按学期发放，资助金实行专户管理。

　　六、贫困幼儿的管理

　　1、幼儿园建立贫困幼儿管理档案，组织对贫困生日常表现进行跟踪调查，对反馈内容给予及时记录，保证贫困生日常的管理。

　　2、加强对贫困幼儿的教育，通过激发贫困幼儿的斗志，使其树立艰苦奋斗、自强不息的精神。

　　3、建立受资助贫困生信息反馈和取消资格制。各班级应定期或不定期向幼儿园反馈受资助幼儿的家庭经济情况。若在受资助期间出现弄虚作假，伪造经济困难者，取消贫困资助资格，或视情况追回已享受的全部金额。

　　4、贫困生的调整。

　　（1）原来不是贫困生，由于家庭发生重大灾祸等特殊原因需申报的，按规定程序申报。

　　（2）贫困生受到幼儿园资助后，由于家庭经济情况好转的，本人应书面提出主动放弃资助；或经幼儿园调查属实的.，将作相应的调整。

　　六、贫困生补助资金的使用

　　每个幼儿按核定的贫困程度给予每学期300、200元的标准发放。

　　七、时间安排

　　每学年的9月为经济困难家长咨询和申请时间；10月上旬各班级组织调查摸底、评议和班主任预审；11月上旬初审、公示、反馈和调整；12月审批报幼儿园、区教育局备案。每年的“元旦”、“六一”发放资助金。

　　八、幼儿园办公室具体负责贫困生资格的审查、年度资助计划的制定和资助经费的发放。

　　九、本细则由贫困生评审工作领导组组织实施和负责解释。

　　十、本细则自公布之日起试行。

幼儿园贫困生帮扶计划 第二篇

　　一、背景介绍

　　贫困生资助是落实国家扶贫政策的重要举措，旨在帮助贫困家庭的孩子顺利完成学业，促进教育公平。为了有效实施幼儿园贫困生资助工作，特制定本实施细则。

　　二、资助对象

　　1.资助对象为幼儿园贫困生，即家庭经济困难的幼儿园学生。

　　2.根据国家相关政策，贫困生资助对象应符合贫困线标准。

　　三、资助范围

　　1.学费资助：提供全额或部分学费资助，确保贫困生能够顺利入学。

　　2.生活补助：根据贫困生家庭经济状况，提供相应的生活补助，包括伙食费、交通费等。

　　四、资助标准

　　1.学费资助标准：根据幼儿园收费标准和贫困生家庭经济状况，制定不同档次的学费资助标准。

　　2.生活补助标准：根据贫困生家庭经济状况和生活费用，制定不同档次的生活补助标准。

　　五、资助申请与评估

　　1.贫困生家庭须填写资助申请表，并提供相关证明材料，包括家庭收入证明、贫困户证明等。

　　2.学校设立资助评估委员会，负责对申请资助的学生进行评估，确保资助对象符合资助标准。

　　3.资助评估委员会根据申请学生的家庭经济状况，综合考虑各项评估指标，进行评估打分，确定资助名单。

　　六、资助管理与监督

　　1.学校设立资助管理办公室，负责资助的发放、管理和监督工作。

　　2.资助发放应及时、准确，确保资金使用到位。

　　3.学校应建立完善的资助档案，记录每位贫困生的资助情况，并定期进行审核和更新。

　　4.相关部门和社会各界应对资助工作进行监督，确保资助工作的公正性和透明度。

　　七、资助效果评估

　　1.学校应定期对资助对象进行效果评估，了解资助的实际效果。

　　2.根据评估结果，及时调整资助策略和标准，提高资助工作的.针对性和有效性。

　　八、宣传与倡导

　　1.学校应加强对幼儿园贫困生资助政策的宣传，提高家长和社会的知晓度和参与度。

　　2.学校应积极倡导社会各界关注幼儿园贫困生资助工作，鼓励更多的爱心人士参与其中。

　　九、经费保障

　　1.幼儿园应合理安排财政预算，确保资助经费的到位。

　　2.学校可以通过募捐、社会捐助等方式筹集资金，增加资助经费的来源。

　　十、附则

　　本实施细则自颁布之日起生效，如有需要修改，应经相关部门批准。本实施细则解释权归学校所有。

　　以上是幼儿园贫困生资助实施细则的详细内容，旨在确保贫困生能够顺利接受教育，促进教育公平，帮助他们改变命运，实现自我发展。通过严格的申请与评估机制，合理的资助标准和管理制度，确保资助工作的公正性和透明度。同时，通过定期的资助效果评估，及时调整资助策略和标准，提高资助工作的针对性和有效性。希望通过这项工作，能够为贫困家庭的孩子们创造更好的学习环境和发展机会，让每个孩子都能够享有平等的教育权利。

幼儿园贫困生帮扶计划 第三篇

　　随着社会的进步和经济的发展，我国的教育体系越来越完善，各级学校也在积极探索优质教育资源的分配和利用。然而，贫困学生的教育问题依然是一个亟待解决的难题。尤其是在幼儿园阶段，很多贫困学生由于家庭环境、经济条件等原因，面临着教育资源的不均衡分配和利用。针对这一问题，建立幼儿园贫困学生一人一档跟踪制度，变得尤为迫切。

　　一、必要性

　　1.1 改善教育资源分配不均的问题

　　在我国，教育资源并不完全均衡，贫困学生由于家庭条件等原因，往往面临着较少的教育资源。建立一人一档跟踪制度，可以更加全面地了解其学习情况和需求，有针对性地进行资源分配和支持。

　　1.2 促进教育公平

　　幼儿园是教育的起点，教育公平的实现需要从最基础的阶段开始。建立跟踪制度，可以及时发现并解决贫困学生在幼儿园阶段遇到的问题，促进教育公平的实现。

　　1.3 改善教育质量

　　通过跟踪制度，可以对幼儿园贫困学生的学习情况进行全面了解，有针对性地进行教育干预，帮助他们克服困难，提高学习成绩，从而改善教育质量。

　　二、实施方案

　　2.1 确定跟踪内容和指标

　　建立一人一档跟踪制度，首先需要确定跟踪的内容和指标。可以包括学习情况、行为表现、家庭背景等方面的内容，并通过制定详细的评估指标，对学生的各方面情况进行全面把握。

　　2.2 建立跟踪档案

　　针对每名贫困学生建立个性化的跟踪档案，将其学习情况、成长记录等信息进行分类整理，形成完整的跟踪档案，便于教育机构和教师进行参考和分析。

　　2.3 设立跟踪机制和措施

　　建立一套完善的跟踪机制，包括定期评估、学情调查、家访等环节，确保跟踪工作的实施和效果。针对不同的跟踪情况，制定相应的教育干预和支持措施，帮助贫困学生克服学习困难。

　　2.4 加强师资队伍建设

　　跟踪制度的实施需要有一支高素质的师资队伍来支撑。需要加强对教师的培训和指导，提高其对贫困学生的关注和支持，确保跟踪工作的有效开展。

　　三、个人观点和理解

　　作为一名资深教育工作者，我深切理解贫困学生在教育方面所面临的困难和挑战。建立一人一档跟踪制度，对于促进教育公平和改善教育质量具有重要意义。在实际工作中，我将以积极的态度支持和推动这一制度的'实施，为每一名贫困学生提供更加全面和精准的关爱和支持。

　　总结回顾

　　通过上文的阐述，我们深入探讨了幼儿园贫困学生一人一档跟踪制度的必要性及实施方案。建立这一跟踪制度，有利于改善教育资源的分配不均，促进教育公平的实现，同时也有利于提升教育质量。在实施方面，需要确定跟踪内容和指标、建立跟踪档案、设立跟踪机制和措施，同时加强师资队伍建设。作为教育工作者，我将积极支持并参与这一制度的实施，为促进我国幼儿园教育的公平和质量贡献自己的力量。随着跟踪制度的实施，幼儿园贫困学生的教育问题逐渐得到了重视和解决。在实际工作中，针对贫困学生的特殊情况和需求，我们可以进一步完善跟踪制度，为他们提供更加有针对性的支持和关爱。

　　可以加强家庭教育的介入。贫困学生的家庭环境往往是影响其学习的重要因素之一。通过开展家庭教育指导和支持，帮助家长了解和掌握正确的教育方法，营造良好的家庭教育氛围，对贫困学生的学习成绩和生活态度起到积极的促进作用。

　　可以开展心理辅导和支持。贫困学生往往由于家庭环境和经济压力等原因，存在着心理问题和压力。通过学校的心理辅导和支持服务，可以帮助他们解决心理问题，建立自信心，调整情绪，提高学习积极性。

　　另外，可以开展扶贫助学活动。针对贫困学生的经济困难，可以通过募捐、资助等方式，为他们提供学习用品、午餐补助、学费减免等资助措施，减轻其家庭的经济负担，让他们能够更加专心地投入到学习中。

　　可以加强与社会资源的对接。政府、社会和企业等各方面都可以为贫困学生提供更多的支持和帮助。可以积极开展与各方资源的对接工作，争取更多的资源和资金支持，为贫困学生提供更多的帮助和扶持。

　　可以加强教师队伍的专业发展。教师是贫困学生重要的支持力量，他们需要不断提升自身的专业素养和关爱意识，更好地实施和落实跟踪制度，为贫困学生提供更好的教育支持。

　　通过上述的措施，我们可以更加全面地关注和支持幼儿园贫困学生的成长，为他们创造更好的学习环境和条件，帮助他们克服困难，实现自身的发展。这也为我国幼儿园教育的公平和质量增添了新的动力和活力。希望幼儿园贫困学生一人一档跟踪制度能够得到更加有效的实施，为他们的未来铺平道路，为社会的公平和和谐贡献力量。

幼儿园贫困生帮扶计划 第四篇

　　为了进一步完善学生资助政策体系，促进学前教育的发展，切实解决家庭经济困难幼儿入园困难问题，根据省州市相关工作要求，特对我园学前教育资助工作做如下安排。

　　一、资助对象与条件

　　1、资助对象。凡在我幼儿园就读有正式学籍(年龄3——6岁)，家庭经济困难的幼儿可由其家长向我幼儿园申请家庭经济困难幼儿入园补助金。

　　2、评选条件。凡符合下列条件之一者，提供有足以证明其家庭困难相应材料的可以评定为资助对象。

　　(1) 孤儿

　　(2) 烈士子女与国家优抚家庭子女

　　(3) 残疾幼儿

　　(4) 父或母为一、二、三、四级残疾的家庭子女;父母双方或一方有五级以上残疾，但家庭无固定经济来源的贫困家庭子女

　　(5) 丧偶单亲的困难家庭子女

　　(6) 父母丧失劳动能力的幼儿

　　(7) 父母为城镇或农村低保对象的'家庭子女

　　(8) 年内家庭遭受重大灾害或变故的家庭子女

　　(9) 农村计划生育家庭(一孩或两女)的经济困难家庭幼儿

　　(10) 家庭有其他特别困难情形的幼儿。

　　二、摸底调查工作于本周五结束!

　　符合上述条件的幼儿请填写《吉首市家庭经济困难幼儿补助申请表》，务必于本周四前上交，同时提交相关证明材料和证件。证明材料务和证件必真实可靠，否则后果自负。

　　三、幼儿园根据家长提供材料经走访调查、评审小组评审、审核合格后公示5个工作日以上，公示无异议者上报市教育局。

　　四、市教育局审批合格且资金到位后，银行统一为受助幼儿和家长免费办理银行卡，并将补助金打入卡中，由幼儿园统一公开发放给幼儿家长!

幼儿园贫困生帮扶计划 第五篇

　　坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。

　　一、主要目标

　　通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　二、主要工作

　　1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。

　　2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。落实“留守及困境儿童”的'教育和管理责任。

　　3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。

　　4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

　　5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

　　6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

　　7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

　　8、加强宿舍管理工作。管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

　　9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

　　10、注重对留守及困境儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守及困境儿童，要积极开展心理咨询活动，了解留守及困境儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守及困境儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

　　三、具体工作安排

　　九月份：

　　1、建立健全留守儿童档案。

　　2、各管理员老师对留守及困境儿童开展“住宿生在校日常生活行为规范”教育活动。

　　3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。

　　十月份：

　　1、结合国庆节，对留守及困境儿童进行爱国爱校爱长辈教育。

　　2、要求各留守及困境儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信。

　　3、在宿舍开展“手拉手”互帮互助活动。

　　十一月份：

　　1、召开“留守级困境儿童”监护人会。

　　2、组织留守及困境儿童开展趣味游戏活动。

　　3、对留守及困境儿童加强冬季安全知识教育。

　　十二月份：

　　1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动。

　　2、评选优秀留守及困境儿童，上报学校。

　　3、留守及困境儿童资料归档。

幼儿园贫困生帮扶计划 第六篇

　　1. 目标设定

　　确保教育公平：确保所有幼儿，不论家庭经济状况，都能接受到高质量的学前教育。

　　促进全面发展：关注贫困幼儿的心理、生理及社会性发展，提供必要的支持与辅导。

　　家庭参与：增强贫困家庭参与幼儿教育的意识和能力，形成家园共育的良好氛围。

　　2. 需求评估

　　经济状况调查：通过问卷、访谈等方式，了解幼儿家庭经济情况，确定帮扶对象。

　　多维度评估：除了经济条件，还需评估幼儿的学习能力、健康状况、心理状态等。

　　3. 帮扶措施

　　减免学费与生活费：为贫困家庭幼儿减免或全免学费、餐费等基本费用。

　　学习材料支持：提供免费的教材、文具、图书等学习资源。

　　营养改善计划：实施专项营养餐计划，确保幼儿获得充足均衡的营养。

　　心理健康与辅导：设立心理咨询角，定期邀请专业心理咨询师进行心理健康教育和个别辅导。

　　特长培养与兴趣小组：为贫困幼儿提供免费的艺术、体育等兴趣班，发掘并培养其潜能。

　　家长教育与培训：组织家长会、家庭教育讲座，提升家长的育儿知识和技能。

　　4. 社会资源动员

　　政府资助：积极申请政府专项基金和政策支持。

　　企业赞助与合作：寻求企业的资金赞助、物资捐赠或志愿服务。

　　社区参与：建立社区志愿者队伍，开展义务教学、活动策划等。

　　慈善机构合作：与非营利组织合作，引入更多资源和项目。

　　5. 监测与评估

　　定期跟踪：对受助幼儿的'学习进展、身心发展进行定期监测。

　　反馈机制：建立有效的信息反馈渠道，及时调整帮扶措施。

　　成效评估：定期评估帮扶计划的实施效果，总结经验教训，持续优化方案。

　　6. 宣传与倡导

　　提高公众意识：通过媒体、社交平台等渠道，宣传贫困生帮扶的重要性，倡导社会关爱。

　　成功案例分享：展示帮扶计划的成功案例，激励更多人参与和支持。

幼儿园贫困生帮扶计划 第七篇

　　20xx年，新学年、新气象、不能少了新计划！为了能更好的帮扶赵枭甜同学在学习、生活方面有所提升、有所进步，现结合学生的具体情况，特制订此帮扶方案。

　　一、指导思想

　　为贯彻党的十九大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供精神上援助，使学生不因家庭困难而失去求学机会。

　　二、工作措施

　　强化宣传，提高认识！号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。

　　三、帮扶方式

　　1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；

　　2、按实与学生交流、谈话，了解学生四象生、心理上的困难和疑惑。

　　3、听取学生家长对帮扶工作的'意见和建议。

　　四、帮扶内容

　　1、思想上解惑

　　鉴于贫困生的家庭特殊，要从情感上贴近他们，学习上关心学生，生活上帮助她，经常与学生交流，掌握学生的思想状况，有的放矢地化解学生心中的困惑，给予学生精神上的动力，使她保持积极向上的健康心理。

　　许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助学生克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发学生的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。

　　2、学习上帮助提高

　　为了避免由于客观条件的影响，造成学生成绩不如人意。为学生未来的人生打好底色，就必须培养学生自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助学生学好功课，帮助学生掌握学习方法，学会学习！

幼儿园贫困生帮扶计划 第八篇

　　为贯彻落实《xxx当前发展学前教育的若干意见》(国发[20xx]41号)以及省、市扶助学前教育家庭经济困难学生入园的有关文件精神，进一步落实和完善学前教育助学制度，特制定灌云县学前教育阶段贫困学生助学实施方案如下：

　　一、资助对象

　　受资助对象为公办幼儿园(3-5周岁)的家庭经济困难学生，具体包括：

　　(一)低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女女、五保户供养的.未成年子女和残疾幼儿;

　　(二)低收入家庭子女;

　　(三)因受灾、疾病等原因造成临时家庭经济困难的学生。

　　二、资助标准

　　每年由县教育局和财政局于年初确定标准并发布到各幼儿园。

　　三、经费筹措

　　资助经费由县财政局负责筹措和落实，列入年度财政预算。各乡镇街办、各幼儿园要开展献爱心活动，发动机关企事业单位和社会力量捐资助学，扩大经费来源。

　　四、家庭经济困难认定办法

　　1.县教育局组织各公办幼儿园认真做好家庭经济困难学生的调查摸底工作，建立家庭经济困难幼儿名册和相关资料台账。

　　2.各幼儿园将资助幼儿的家庭经济困难与乡街核对，并在幼儿园公示一周;上述工作完成并确认无误后，各幼儿园将家庭经济困难学生名册上报县教育局。

　　3.县教育局审核后，报县财政局符合确认。

　　五、建立监督制约机制

　　教育局要认真最好家庭经济困难学生补助组织实施工作，幼儿园园长作为家庭经济困难学生确认工作的第一责任人，各班主任作为具体责任人，要按照公开、公平、公正的原则，严格按照规定确定自主对象，准确界定家庭经济困难学生人群，建立档案库，实行动态管理，并向社会公布，接受社会监督，杜绝弄虚作假。确保我县幼儿家庭经济困难学生资助工作顺利实施。

　　六、本办法自发布之日起施行。

幼儿园贫困生帮扶计划 第九篇

　　一、指导思想

　　国家助学金是党和国家的一项惠民政策、民心工程，旨在帮助更多家庭困难的学生顺利完成学业，学校资助办在学生资助管理中坚持实事求是、以人为本的原则，认真贯彻国家的相关政策，加强科学管理，规范工作程序，突出工作重点，争取学生资助工作取得更大进步。

　　二、主要措施

　　1、完善学生资助管理实施办法，结合我校实际和去年资助管理的工作经验，进一步完善《学生资助细则》，确保学校各种形式的资助有章可循、落实到位。

　　2、加强学生资助的统筹安排，我校学生资助包括国家助学金和校内资助两部分。

　　助学金由财政资助专用账户——银行——直接打入受助学生开的'银行账户卡。

　　校内资助包括贫困幼儿减免学费，困难学生减免根据幼儿家长写出申请，班主任审核上报，由幼儿园领导研究给予减免幼儿部分生活费。

　　3、加强助学金政策的宣传，助学金政策体现了领导对家庭困难幼儿的关心爱护，我们一定要将这项惠民工程，民心工程宣传到位，使其深入民心。本年度计划以多种途径宣传助学金政策。采用宣传栏、专题讲座、班主任开主题班会等形式开展宣传工作。

　　4、规范档案管理，学生资助档案室幼儿园学生资助工作的直接反映。本年度逐步完成档案管理的规范和标准，从严、从细、科学的进行归类、汇总，每个环节可追溯性要强，确保各项工作有案可查、有据可依。

　　5、加强与上级主管部门的沟通，我校要及时与教体办联系、沟通，正确领会相关政策精神和操作规程，为我园的幼儿资助管理提供政策依据和技术支持。

　　三、工作重点

　　1、加大宣传力度。

　　2、完善审核和公示制度。

　　3、完善档案管理制度。

幼儿园贫困生帮扶计划 第十篇

　　一、工作思路：

　　20xx年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》为目标，按计划完成年度建设任务，做好各级各类争创活动，提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1、落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成学前教育三年行动计划中20xx年度13所幼儿园的建设任务和三年入园率90%的事业发展目标。

　　2、做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成20xx年50个班的配备任务。

　　3、拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设，做好特色办园工作。

　　4、加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评选活动;继续推进镇村一体化管理。

　　5、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。开展业务评比和教师基本功比赛工作，促进教师专业发展;举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。

　　三、具体措施

　　(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

　　1、争取各级政府支持，完成幼儿园年度建设目标。高标准、高起点做好新区实验园和xx中心园开园工作;通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做好13所幼儿园的新建和改扩建工作，提高整体办园层次。

　　2、多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到90%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

　　3、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。20xx年我区镇(街)中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格按照各类幼儿园的办园标准，做好内部配备和管理工作。通过检查督促、争取资金奖补等措施，完成20xx年农村公办幼儿园50个班的内部设备配备任务。

　　(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为

　　1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。按学期对幼儿园常规工作进行检查指导，促进幼儿园常规工作落实到位。

　　2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导;按时完成注册幼儿园年检工作，继续实施公示制度，采取堵疏结合的'办法规范无证办园，取缔办园行为不规范、存在安全隐患的幼儿园。

　　3、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。

　　一是统筹规划镇(街)辖区内幼儿园布局调整和园所建设;

　　二是统筹保教管理工作，形成办园理念、教育资源、教科研成果等共享机制，发挥中心幼儿园的龙头辐射作用，推动镇(街)辖区内学前教育的优质均衡发展。

　　(三)加强教师队伍建设，提高教师素质

　　1、利用成立学前教育培训中心的契机，做好园长及教师的业务培训和提高工作，提高幼儿园管理水平和教师业务水平。制定幼儿教师培训计划，分批选派幼儿园园长、骨干教师赴名园挂职培训，逐步提高管理人员整体素质。

　　2、做好全区幼儿教师基本功评比工作，开展幼儿园区域活动设计评选活动，加强教师培训和教研工作力度，全面提升幼儿园教师的业务水平。

　　3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。建立非公办幼儿教师招聘制度，无教师资格证、无专业学历证书的一律不准进入幼师队伍，逐步淘汰不合格非公办幼儿教师。

　　(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量

　　1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取20xx年度周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省级认定;指导临城争创市级学前教育先进乡镇。

　　2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园发展，提升全区幼儿园的整体办园水平。引导条件较好的区实验园等园所向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，采取观摩、培训、指导等措施，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

　　四、月份工作安排

　　一月：

　　1、召开全区幼教工作会议，总结20xx年度工作，传达20xx年度工作计划和教师培训计划。

　　2、修订岗位目标量化标准

　　3、做好新区实验园、xx中心园、邹坞中心园的开园准备工作。

　　二月：

　　1、布置幼儿园寒假工作

　　2、做好幼儿园春季招生工作

　　3、制定20xx年度幼儿园建设计划

　　4、举办寒假学前教研员、幼儿园园长培训班。

　　5、调整幼儿园收费标准，确保增加的经费做到专款专用。

　　6、配合相关股室，做好困难儿童资助工作。