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推荐初中语文名师工作室个人研修计划

时间: 2024-05-07 20:48:32

推荐初中语文名师工作室个人研修计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的推荐初中语文名师工作室个人研修计划,欢迎大家分享。

推荐初中语文名师工作室个人研修计划

推荐初中语文名师工作室个人研修计划 第一篇

  (一)专题读书:

  1、语文教育理论著作:《叶圣陶语文教育论集》(电子书)《言语教学论》(李海林)

  2、语文学科专业著作:古代诗歌散文,现代散文(参考图书,上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》)

  3、学科教学研究著作:余映潮语文教育思想,王君“青春语文”及情境教学,程红兵人格教育思想,韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。(根据具体情况购书)

  (二)语文教学:

  1、工作室成员在校内(片区)每月承担一次研究课教学,并作专题发言(讲座);课堂随时开放;

  2、工作室成员按月轮流上研究课,并做专题发言,每人每学期至少一次;

  3、优质课送教下乡,每人每年至少一次;

  4、指导青年教师,每人至少指导帮扶1名青年教师。

  (三)教学研究:

  1、每月整理一篇优秀教学设计(教案);

  2、每学期撰写1——2篇文章(教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等);

  3、年内每位成员录制一节优质课光盘;

  4、成员集体编写校本教材《初中生诗歌欣赏》,力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材;

  5、收集整理优质教学设计,力争年内汇编出第二辑;

  6、年内至少承担一个县级及以上课题研究,任主研,并开展实质性的研究。

  (四)教育交流及考察:

  1、主持人协调联系到外县(市)学校进行1—2次学科教育交流;

  2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习;

  3、工作室在时间、经费可能的情况下,分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。

  1、每月开展一次集体活动,主要形式有:读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文(教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等)交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。

  2、成员间不定期相互随堂听课,每学期至少6次(工作室统一安排的除外);

  2、主持人每周听成员一节课(轮流),并提出研究意见;

  3、联系成员参与县内学校的教研活动,每期1——2次;

  4、根据县教育局名师工作小组计划,每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。

  5、年内举办一次较大范围(片区、全县)的'成果展示活动,如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。

  三、

  1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问,为工作室提供学术指导和帮助。

  2、积极配合县初中语文教育学会的活动,配合县教师进修学校的培训工作,以及县教科室的语文教学研究工作,整合资源,为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。

  3、工作室为成员购买部分学习材料(图书、光盘等)。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。

  4、工作室主持人统筹安排活动,负责召集会议,并轮流安排每次活动的策划(组织)人,由活动策划(组织)人具体策划每次活动。

  5、工作室实行项目牵头人负责制,牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等;每位成员均负责牵头一项工作,并安排人员具体完成,实行分工合作制。

  6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导,要求学校为成员的学习和工作提供必要的条件和经费保障。12初中语文名师工作室年工作计划

  7、工作室根据县上要求制定考核方案,并严格实行目标考核,作为评估管理的重要依据;每月登记成员各方面情况,每期进行一次总结考核;年底进行一次全面总结考核,未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制;具体考核方案(评价表)另制。

  8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理,保证用于工作室开展活动中。

推荐初中语文名师工作室个人研修计划 第二篇

  坚持以服务全市初中语文教育教学改革为先导的方针,坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以教研为主要载体开展教育教学研究活动,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使名师工作室成为教师专业发展的.优质平台。

  1、每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。

  2、每学期召开一次“工作室”总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。

  3、定期举行工作室成员例会,检查落实工作进度和要求。

  4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件,以备组织送教下校交流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研讨活动,做一次单元教材分析,至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。

  1、加强理论学习,提升理论素养。

  加强学习,理论素养,才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。

  2、邀请市教研室张老师、王老师进行业务指导。

  3、在市教研室张老师叶老师带领下继续完成国家级课题“初中语文教学关键问题实践与研究”。

  4、任明新老师的省级课题《诗歌研究》全体成员参与,继续进行。

  5、送教下乡

  人员分配如下

  6、专题讲座:

  7、外出学习交流,与外地优秀的工作室进行交流学习。

  8、试卷分析:20xx年中考试卷分析,五校联考试卷分析。

  9、省教科所5位骨干教师将来淮进行教学实践交流。

  10、参加市举办的微课大赛

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