一年级道德与法治教学工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的一年级道德与法治教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级道德与法治教学工作总结 第一篇

　　本学期，我担任了一年级的道德与法治教学工作。对于这门课程，我深感责任重大，因为它不仅关乎学生的知识学习，更对他们的品德养成和价值观塑造起着关键作用。在教学过程中，我始终以学生为中心，努力探索适合一年级学生的教学方法和策略，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、教学工作回顾

　　1.深入研究教材

　　一年级的道德与法治教材内容丰富，涵盖了学生生活的多个方面。在备课过程中，我认真研读教材，把握教学重点和难点，结合一年级学生的认知特点和生活经验，对教材进行合理的整合和拓展，力求让教学内容生动有趣、易于理解。

　　2.多样化教学方法

　　考虑到一年级学生的年龄特点和学习能力，我采用了多样化的教学方法，如故事讲述、角色扮演、游戏活动、图片展示等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解“我们爱整洁”这一课时，我通过让学生扮演“整洁小卫士”，检查自己和同学的个人卫生，让他们在实践中明白保持整洁的重要性。

　　3.关注学生个体差异

　　每个学生都是独特的个体，在学习能力和接受程度上存在差异。在教学中，我充分关注学生的个体差异，对于学习有困难的.学生，给予更多的耐心和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动；对于表现出色的学生，及时给予表扬和肯定，激发他们的学习积极性和自信心。

　　4.强化课堂互动

　　道德与法治课程注重培养学生的思考能力和表达能力。在课堂上，我积极引导学生思考问题，鼓励他们大胆发表自己的观点和想法，并组织小组讨论和交流，让学生在互动中碰撞出思维的火花，加深对知识的理解和感悟。

　　5.结合生活实际

　　道德与法治教育要贴近学生的生活，才能让学生更好地理解和应用。在教学中，我注重将教学内容与学生的日常生活紧密结合，引导学生从身边的小事入手，学会正确处理人际关系、遵守社会规则、养成良好的行为习惯等。

　　二、取得的成绩

　　1.学生的学习兴趣明显提高

　　通过多样化的教学方法和有趣的教学内容，大多数学生对道德与法治课表现出浓厚的兴趣，课堂参与度较高，能够积极主动地参与各种教学活动。

　　2.学生的品德和行为习惯有所改善

　　通过一系列的教学活动，学生们逐渐明白了什么是对的，什么是错的，在日常生活中能够更加自觉地遵守规则，关心他人，爱护环境，文明礼貌等。

　　3.学生的思维能力和表达能力得到锻炼

　　在课堂互动和讨论中，学生们学会了思考问题、分析问题，并能够用简单的语言表达自己的观点和想法，思维能力和表达能力有了一定的提高。

　　三、存在的问题

　　1.部分教学内容的深度把握不够准确

　　由于一年级学生的认知水平有限，对于一些较为抽象的概念和道理，在教学时可能没有把握好深度和难度，导致部分学生理解困难。

　　2.教学评价方式不够完善

　　在教学过程中，虽然注重对学生的课堂表现进行评价，但评价方式还不够多样化和全面，对学生的学习过程和进步情况的关注还不够充分。

　　3.与家长的沟通合作有待加强

　　道德与法治教育需要学校和家庭的共同努力，但在实际教学中，与家长的沟通合作还不够密切，没有充分发挥家庭教育的作用。

　　四、改进措施

　　1.进一步加强对教材的研究和分析，准确把握教学内容的深度和难度，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

　　2.完善教学评价方式，采用多元化的评价手段，如课堂表现评价、作业评价、小组评价、自我评价等，全面、客观地评价学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。

　　3.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、电话沟通等方式，向家长宣传道德与法治教育的重要性，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。

　　4.不断提升自身的专业素养和教学能力，积极参加各种培训和学习活动，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。

　　总之，本学期的道德与法治教学工作让我收获了很多宝贵的经验，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一年级道德与法治教学工作总结 第二篇

　　本学期我担任了一年级的道德与法治教学工作。在教学过程中，我依据新课标的教育理念指导教学，参考了多种教学资料，结合一年级学生的年龄特点和实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。同时不断提高自己的教育教学水平，顺利完成教学任务。为了以后更好的开展教学工作，特对本学期的教学工作做如下总结：

　　一、基本情况分析

　　一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

　　二、主要成绩

　　1.认真备课

　　认真学习《道德与法治课程标准》，掌握教材的基本内容、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，梳理了书中知识的逻辑。同时，还积极查阅相关教学资料，丰富教学内容，精心编写教案，力求让教学内容生动有趣、易于理解。

　　2.注重课堂教学

　　在课堂教学中，我注重运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。例如，通过故事导入、角色扮演、小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来。同时，我还注重引导学生观察生活、思考问题，培养他们的思维能力和创新精神。

　　3.关注学生个体差异

　　每个学生的学习能力和接受程度都有所不同，因此在教学中我关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的关心和帮助，耐心辅导他们，鼓励他们克服困难，增强学习的信心。对于学习较好的学生，则提出更高的要求，激发他们的学习潜力。

　　4.培养良好的学习习惯

　　一年级是培养学生良好学习习惯的关键时期。在教学中，我注重培养学生认真听讲、积极发言、按时完成作业等良好的学习习惯。同时，还教育学生要爱护书本、文具，保持教室整洁等，培养他们的良好品德和行为习惯。

　　5.加强与家长的沟通与合作

　　教育不仅仅是学校的责任，家庭的教育同样重要。因此，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，共同促进学生的成长。

　　三、存在的问题

　　1.教学方法有待创新

　　虽然在教学中运用了多种教学方法，但仍然存在方法不够新颖、灵活的问题，不能充分满足学生的学习需求，需要进一步探索和创新教学方法。

　　2.对学生的评价不够全面

　　在教学中，对学生的评价主要以考试成绩为主，对学生的学习过程、学习态度、创新能力等方面的评价不够全面，需要建立更加科学、全面的.评价体系。

　　3.教学资源的利用不够充分

　　在教学中，对教材以外的教学资源利用不够充分，如多媒体资源、社会实践资源等，需要进一步加强对教学资源的整合和利用，丰富教学内容和形式。

　　四、改进措施

　　1.加强学习，不断提高自身的业务素质和教学水平，积极探索创新教学方法，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

　　2.建立科学、全面的评价体系，关注学生的学习过程和全面发展，不仅评价学生的知识掌握情况，还要评价学生的学习态度、创新能力、实践能力等方面，充分发挥评价的激励和导向作用。

　　3.充分利用各种教学资源，丰富教学内容和形式。例如，利用多媒体教学手段，播放生动有趣的视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性；组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中学习和成长。

　　4.加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。

　　五、今后努力的方向

　　1.不断更新教育观念，以适应时代发展的要求。

　　2.继续探索适合一年级学生特点的教学方法，提高课堂教学的效率和质量。

　　3.加强对学生的心理健康教育，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

　　4.进一步加强自身的学习和研究，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　总之，本学期的道德与法治教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

一年级道德与法治教学工作总结 第三篇

　　我在本学期的一年级道德与法治教学工作中，认真贯彻教育教学大纲，制定并执行了教学计划，注重培养学生的品德和行为惯，帮助他们掌握正确的是非评价标准，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。同时，我也注重教学方式的创新和改进，尝试运用多种教学方法，使学生在研究中感受到乐趣和自主性，提高了他们的研究兴趣和成绩。

　　在今后的教学工作中，我将进一步加强对学生的关注和引导，注重培养他们的创新思维和实践能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的综合素质。同时，我也将不断反思和总结自己的教学工作，不断探索和尝试新的教学方式和方法，为学生的成长和发展提供更好的教学保障。

　　加强专业教学水平是教师的基本职责。为此，我将在具体的教研活动中，包括教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力和教学水平。同时，我也会通过听课加强互相研究，通过撰写反思、教学论文等方式提高自己的专业水平。这样，我们的品德与生活教学将更有趣、更有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

　　在品德与生活学科教学研究方面，我将继续加强教研水平，努力提高教学水平。通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后，我将继续研究《课程标准》，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。这样，我们的品德与生活教学将更加精彩，更能够培养学生的综合素质。

　　在这个学期里，我认真履行了道德与法治课的教育教学任务。我按照大纲要求制定了教育教学工作计划，并在备课过程中认真仔细地研究教学目标和纲要。我千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，从未马虎和懈怠过。

　　在教学过程中，我注重了学生的整体研究氛围，让每个学生都积极参与，都来做研究的小主人，甚至都可以来当小老师。我不限制掌握知识的范围，让他们自由地摄取知识营养，大胆地进行作业和实际生活演。我和学生经常进行角色互换，这样一来就地提高了他们的研究热情，激发了他们的求知欲望。我们整个研究过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

　　在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始。我会问自己：我的'活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师，我是否镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣地和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面，我是否由衷地赞赏了？对于他们的不足，我是否及时引导了？

　　在寻找有效的教学途径方面，我做到了让所任科目学生积极主动地研究，成绩良好，提高了学生的整体素质。这个学期过去得很快，但我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　在这一学年的道德与法治课堂教学中，我注重培养学生的良好道德行为惯和安全意识，帮助他们形成健康的人格和心理、生理素质。在平时的教学中，我注重培养学生的俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境等道德行为惯，同时也注重个性心理方面的培养，帮助学生形成健康的人格和心理、生理素质。通过这一学年的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　我在本学期的教育教学工作中，按照新课标的要求制定并实施了教育教学工作计划。在教学中，我积极钻研教材，探索性地设计种种教学方式，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。我还注重关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，引导学生主动地研究社会生活，在现实生活中发现问题。同时，我结合本学期的教学内容，设计了丰富多彩、易为儿童接受的教学活动，以实现学生研究活动的有效性。在教学活动的选择上，我注重活动的有效性和必要性。

　　在教学中，我注重讲求教学的实效性，精心设计好教学活动，让学生在活动中去体验、去收获，达到预期的教学目标。我根据一年级学生身心发展特点和需要，将教学活动的设计放在重要的位置。在教学中，我通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，让学生实际地去感受、体验、领悟、发现等，帮助他们领会所学知识。通过这样的教学方式，我成功地帮助学生理解道德与法治知识，提高了学生的整体素质。

　　通过一学年的教学，我们使学生初步学会了感恩、热爱生活和大自然，学会了交往，初步懂得真、善、美，体验到研究的快乐，逐步养成良好的研究和生活惯，并学会了一定的处事方法。在本学期的教学回顾与总结中，我们发现了一些不足，但也看到了优点。因此，在以后的工作中，我们将继续发扬优点，克服不足，努力做到以下三点：

　　1.加强研究教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法，从而更好地促进学生的研究和发展。

　　2.创新评价机制，激励学生全面发展，让他们在各个方面都能得到充分的发展和支持。

　　3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法，从而不断提高自己的教学水平。

一年级道德与法治教学工作总结 第四篇

　　时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作即将结束。在本学期中，我担任了一年级的道德与法治教学任务。回顾这一学期的教学历程，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。为了更好地总结经验，提高教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、基本情况分析

　　一年级的学生刚刚踏入校园，对学校生活充满了好奇和期待。他们天真活泼，好动爱玩，但同时也缺乏纪律意识和自我约束能力。在道德与法治的学习中，他们需要逐步建立正确的价值观、道德观和法治观，培养良好的行为习惯和社会适应能力。

　　二、教学工作开展情况

　　1.认真备课

　　在备课过程中，我深入研究教材和教学大纲，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学内容和教学活动。力求让每一节课都生动有趣，富有吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

　　2.多样化教学方法

　　为了让学生更好地理解和掌握知识，我采用了多样化的教学方法，如故事讲解、角色扮演、游戏竞赛、小组讨论等。通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了课堂教学的效率和质量。

　　3.注重课堂互动

　　在课堂教学中，我注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。通过提问、回答、分享等方式，让学生充分表达自己的.想法和观点，培养了学生的思维能力和语言表达能力。

　　4.加强行为习惯培养

　　道德与法治课程不仅要传授知识，更要培养学生良好的行为习惯。在教学中，我注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，通过日常行为的规范和指导，让学生养成良好的品德和行为习惯。

　　5.关注个体差异

　　每个学生的学习能力和接受程度都有所不同，因此我在教学中关注个体差异，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，耐心辅导，鼓励他们克服困难，取得进步。

　　三、教学成果

　　1.学生的道德观念和法治意识得到了一定程度的提高，能够初步分辨是非善恶，知道什么是应该做的，什么是不应该做的。

　　2.学生的行为习惯有了明显的改善，如遵守课堂纪律、文明礼貌、爱护环境等方面都有了进步。

　　3.通过小组合作和互动交流，学生的团队合作意识和人际交往能力得到了锻炼和提高。

　　四、存在的问题及改进措施

　　1.存在的问题

　　部分教学内容对于一年级学生来说理解难度较大，需要进一步简化和优化。

　　教学方法的创新性还不够，需要不断探索和尝试新的教学方式。

　　对学生的评价不够全面和细致，需要建立更加完善的评价体系。

　　2.改进措施

　　深入研究教材和学生特点，对教学内容进行合理的调整和改编，使其更符合一年级学生的认知水平。

　　加强学习，借鉴优秀的教学经验和方法，不断创新教学方式，提高教学效果。

　　建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、行为习惯等方面，全面评价学生的学习成果。

　　五、总结与展望

　　本学期的道德与法治教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治的学习中收获更多的知识和成长。同时，我也将加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德发展和行为习惯培养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　总之，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地努力和探索。我相信，在学校、家庭和社会的共同关注和努力下，我们的孩子们一定能够健康快乐地成长，成为有道德、有法治观念、有社会责任感的合格公民。

一年级道德与法治教学工作总结 第五篇

　　时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作。在教育教学中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。现对一学期来的教学工作做如下总结：

　　一、全面把握课程目标

　　道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　　二、丰富学生的生活经验

　　学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　三、引导学生自主学习

　　儿童是学习的主体，学生的.品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。

　　四、评价方法

　　1、教师观察记录描述性评语。

　　教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

　　2、学生自评

　　教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

　　3、学生互评

　　学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学效果良好，达到了预期效果。

一年级道德与法治教学工作总结 第六篇

　　本学期我担任了一年级《道德与法治》课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的特点和实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。同时不断提高自己的教育教学水平，顺利完成教学任务。为了以后更好地开展教学工作，特对本学期的教学工作做如下总结：

　　一、激发学生的学习兴趣

　　一年级的学生刚从幼儿园进入小学，很多习惯和知识都需要重新培养和学习。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、讲故事、做游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在教学“我是小学生啦”这一单元时，我让学生们回忆自己第一天上学的情景，分享自己的感受，让他们感受到成为小学生的喜悦和自豪。

　　二、培养学生的良好习惯

　　良好的习惯对于一年级的学生来说至关重要。在教学中，我注重培养学生的良好习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业、爱护书本等。我通过课堂常规训练、表扬鼓励等方式，让学生逐渐养成良好的习惯。同时，我还与家长保持密切联系，共同关注学生的习惯养成。

　　三、关注学生的情感体验

　　道德与法治课程不仅要传授知识，更要关注学生的情感体验。在教学中，我注重引导学生感受生活中的美好，培养学生的爱心、同情心和责任感。例如，在教学“我爱我家”这一单元时，我让学生们讲述自己与家人之间的温馨故事，感受家庭的温暖和亲情的重要性。

　　四、多样化的教学方法

　　为了提高教学效果，我采用了多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法等。根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，让学生在多种方式的学习中掌握知识和技能。

　　五、认真批改作业

　　布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　六、加强与家长的沟通

　　家庭是学生成长的重要环境，加强与家长的沟通对于学生的教育至关重要。我通过家长会、电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。

　　七、不足之处

　　1.对学生的评价不够全面，过于注重学习成绩，而忽视了学生的学习过程和情感态度。

　　2.教学内容的`拓展不够，没有充分结合学生的生活实际和社会热点问题，导致教学内容不够丰富和生动。

　　3.与其他学科的整合不够紧密，没有充分发挥道德与法治课程与其他学科的相互促进作用。

　　八、改进措施

　　1.建立更加全面、科学的评价体系，关注学生的学习过程、情感态度和价值观，充分发挥评价的激励和导向作用。

　　2.加强教学内容的拓展和延伸，关注社会热点问题和学生的生活实际，丰富教学资源，提高教学的趣味性和吸引力。

　　3.加强与其他学科教师的交流与合作，探索学科整合的有效途径，提高教学的综合性和实效性。

　　总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将不断学习，不断改进，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一年级道德与法治教学工作总结 第七篇

　　20xx-20xx学(秋季)这学期，本人担任八年级2个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　　备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　　三、加强课后辅导，提高教学质量。

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的`处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

　　总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

一年级道德与法治教学工作总结 第八篇

　　一、学情概况

　　本学期我担任一年3班的语文教学任务。本班学生46人，男生24人，女生22人。学生由幼儿园升入小学，周围的环境有了很大的变化。其将要有一个适应的过程。由于接受幼儿园的三年教育，学生的素质整体还是比较好。但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的状况下得到全面的发展。

　　二、教材概况

　　(一)教材内容简介。

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的`联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　　(二)课标对本册教材的教学要求

　　1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。

　　2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

　　4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　三、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法

　　(一)教学上的优点。

　　1、比较注重自身修养，热爱本职工作，有积极进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。

　　2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，喜欢尝试新思路、新方法，对于教学比较有悟性，善于取长补短，渴望学习。

　　3、课堂上能够做到不忽视每一位学生，讲课富有激情，尊重学生自主意识，善于和家长沟通交流。

　　(二)教学上的不足。

　　1、作为年轻教师对于新教材的熟悉程度还不是很透彻，许多教学方法还需要好好向老教师学习。

　　2、从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。对新课堂教学模式的探索、研究和尝试，还缺乏积极性和主动性，不够大胆。

　　通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

　　本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

　　四、教学目的

　　1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

　　2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

　　3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

　　五、教学措施

　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

　　3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

　　5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

　　六、教改设想

　　1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。

　　2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。

　　七、教学进度

　　由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习;而此套教材内容涉及多且广(全书13个模块(Module)，每个模块分三个单元)，所以每个模块(Module)需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块(Module 8 Animals)，其余的下个学期继续。

　　周 次 内 容

　　1-2周 Hello!

　　3-4周 My name is Panpan.

　　5-6周 Introductions.

　　7-8周 Colours.

　　9-10周 Classroom.

　　11-12周 Numbers 6-10.

　　13-14周 Schoolbag.

　　15-16周 Animals.

　　17周 Rivision and te_t

一年级道德与法治教学工作总结 第九篇

　　一、学生情况分析：

　　学生经过一学期的正规学习，初步认识了道德与法治这门学科，对道德与法治这门学科产生了一定的兴趣，知道在道德与法治课上认真听讲，能够和同伴进行合作学习，掌握了一定的道德与法治知识，具备了一定的思维与表达能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此对于道德与法治基本知识和基本能力掌握都不太理想。在复习的时候，要对这部分同学加强引导，力争使全班同学都达到基本要求。

　　二、复习内容：

　　本册教材为人教部编版，共四个单元，16课。

　　第一单元 我是小学生啦，本单元包括四课内容，《开开心心上学去》《手拉手，交朋友》《我认识您了》《上学路上》。

　　第二单元 校园生活真快乐，包含四课内容，分别是《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》。 第三单元 家中的安全与健康，包括四课内容，《玩的真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》。 第四单元 天气虽冷有温暖，包括四课内容，分别是《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。

　　三、复习知识点：

　　1.引导学生理解学生身份，爱惜学习用品，珍惜学习生活，初步体会友谊的珍贵和重要。

　　2.认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，学会尊重别人的劳动，尊重学校里的教职员工，学会问候和求助。

　　3.了解和感受不同的上学路径，明白在上学的`路上要遵守交通规则，注意安全，学会保护自己。

　　4.了解学校空间布局，知道在学校活动的注意事项，并且寻找自己在学校喜爱的空间，建立起喜爱学校、热爱学校的感情。

　　5.了解校园生活的一般规则，熟悉学校的各种铃声的含义和要求以及基本的礼仪，比如升旗仪式、上下课铃声、眼保健操等等。

　　6.知道课间可以做和需要做的事情，学会合理安排课间的时间，感受校园生活的快乐和文明。

　　7.解课堂学习的常规及其要注意的问题，明白同学之间要互相帮助，和谐相处，共同进步。

　　8.知道在家中要做一些健康有益的活动，注意在家游戏的基本安全，开展有创意的游戏和课余活动。

　　9.了解一些常见食物的安全与营养，养成良好的饮食卫生习惯，学习就餐的礼仪，养成不挑食、不偏食、不吃零食的好习惯。

　　10.引导学生了解家庭生活中常见的安全问题以及解决的方法，从而形成在家庭生活中基本的安全和防护意识。

　　11.引导学生明白早睡早起、规律作息对少年儿童的成长非常重要，培养学生早睡早起、规律作息的生活习惯和独立睡觉的习惯。

　　12.欣赏冬天大自然的美景，感受冬天大自然的变化，初步理解自己的生活变化与季节有着密不可分的关系。

　　13.理解季节的变化对于生活有很大的影响，了解冬天易发疾病的有关知识，积极预防和保健，引导学生积极健康的度过冬天。

　　14.引导学生了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。

　　15.能够看到自己身上的成长和变化，并为此而感到高兴，并且能够欣赏自己和别人身上的优点，取长补短，以此激励自己不断的进步。

　　四、复习目标：

　　1.通过复习，把本册教材的内容进行系统的整理，使学生进一步理解和掌握课本上的基本知识。

　　2.通过复习与练习，使学生能够对本册教材的知识点融会贯通，进一步了解知识的内在联系，把零散的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更加深刻，更加全面。

　　3.通过复习，进行查缺补漏，使学生平时没有掌握好的知识得到巩固。

　　4.通过复习，进一步培养学生学习道德与法治这门学科的兴趣，培养学习的自觉性和主动性，进一步提高学生的分析和解决问题的能力。

　　五、复习措施：

　　1、全面掌握课程目标，通过教学协助同学养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，和早适应学校生活。

　　2、善于调动和利用同学已有的经验，结合同学实际生活中实际存在的问题，一起探究，引导同学去进行角色转换。

　　3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间，以人为本，引导同学自主学习。

　　4、重视发展性教学评价方法的运用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程规范将同学的发展，教师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度，情感，行为表示，重视儿童活动中付出的努力的程度，以和过程中的探索，考虑，创意等;强调评价多样化，如:主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立生长记录袋，实施阶段性评价。

　　5、开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的实际性和亲近感。

　　6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

　　六、复习时间安排：

　　第一阶段：单元复习，复习巩固各单元的知识点。 时间：4课时

　　第二阶段：归类复习，进行全册教材知识点的整合。 时间：1课时

　　第三阶段：系统的练习与巩固，查缺补漏。 时间：1课时

一年级道德与法治教学工作总结 第十篇

　　本学年度，我承担了一年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

　　现对一学期的教学工作做如下总结：

　　1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　　2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生，掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

　　2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助，他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的'效果。

　　3、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

　　经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。

　　个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要更加注意到这点。

　　针对以上不足，提出下列改进措施：

　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

　　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

　　总之，这学期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

一年级道德与法治教学工作总结 第十一篇

　　一、指导思想：

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

　　二、学情分析：

　　学生学习道德与法治的积极性还算比较高，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、知识体系

　　教材大致从整体上涉及到了中学生懂得热爱生命、尊重自然、保护生态；了解青春期的身心变化，懂得应付青春期的各种问题；学习如何调控情绪、磨砺意志，使自己成为乐观坚强的人；了解法律对未成年人的特殊保护和刑法、预防未成年人犯罪的基础知识，自觉抵制诱惑，远离犯罪。

　　四、教学措施

　　(一)、做好教学常规工作

　　1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

　　2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

　　3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的'先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

　　4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

　　5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

　　6、充分运用远程资源进行教学，努力提高教育教学质量。

　　(二)、积极参加教研，提高业务水平

　　努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。

　　(四)、强化德育功能，开展课堂活动

　　1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘本课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

　　2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治课，培养良好的心理品质。

一年级道德与法治教学工作总结 第十二篇

　　20xx年7月7日转眼一个学期又过去了，本学期，我任担任一（1）班的道德与法治课教学工作。由于学生年龄小，对法治知识一点不了解，因而教学中遇到了很多困难，但经过不断总结、改进，终于使困难迎刃而解。现将本学期教学工作做如下总结：

　　在本学期的教育教学工作中，我按照新课标的要求制定并实施教育教学工作计划，具体体现在：

　　一、寻求新课程的改革素材

　　我在教学中首先积极钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

　　二、以学生已有的认知经验为基础

　　我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的.年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

　　三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

　　结合本学期教学内容，在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，围绕教学目标来设计教学活动。对于道德与法治课堂，要考虑到低年级学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现等，才能领会所学知识。因而，教学时我根据一年级学生身心发展特点和需要，将教学活动的设计放在重要的位置。

　　四、讲求教学的实效性

　　设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学中我创设了多项活动，让学生在活动中去体验、去收获。但教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。课前要精心筛选，才能让学生在活动中以亲身感知来接受知识。

　　总之，通过一学年来的教学，使学生初步学会了感恩、懂得热爱生活，热爱大自然，学会交往；初步懂得真、善、美，体验到学习的快乐，逐步养成良好的学习和生活习惯，并学会了一定的处事方法。通过本学期的教学回顾与总结，在以后的工作中我会继续发扬优点，克服不足，努力做到:

　　1.加强学习教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

　　2.创新评价机制，激励促进学生全面发展。

　　3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

　　虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过总结，我才发现很多不足之处和有所疏漏、做得不到位的地方。为了在今后的教学工作中取得更好的成绩，我将继续求索，不断创新。

一年级道德与法治教学工作总结 第十三篇

　　本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作进行总结如下：

　　在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：

　　1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

　　2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

　　3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的'职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

　　4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

　　在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

　　今后努力的方向：

　　第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

　　第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。

　　总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《道德与法治课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

一年级道德与法治教学工作总结 第十四篇

　　时光荏苒，转眼间，一个学期的道德与法治教学工作已经结束。回顾这一学期的教学工作，我深感责任重大，也收获颇丰。在教学过程中，我始终以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，努力探索适合一年级学生的教学方法，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、教学工作基本情况

　　本学期，我担任了一年级[X]个班的道德与法治教学工作。一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短。针对这些特点，我在教学中注重采用生动形象、富有趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

　　二、教学措施及成果

　　1.认真备课

　　深入研究教材和教学大纲，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，制定详细的教学计划。精心设计教学环节，力求每节课都生动有趣，富有吸引力。

　　2.多样化教学方法

　　采用故事教学法、游戏教学法、情境教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。例如，在讲解“遵守规则”这一主题时，通过组织学生进行“过马路”的游戏，让学生在游戏中体会遵守交通规则的重要性。

　　3.关注学生个体差异

　　充分了解每个学生的学习情况和性格特点，因材施教。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，耐心辅导；对于表现优秀的学生，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。

　　4.加强课堂管理

　　一年级的学生自控能力较弱，课堂上容易出现注意力不集中、随意讲话等现象。因此，我注重加强课堂管理，建立良好的课堂秩序。通过制定明确的课堂规则，及时提醒和纠正学生的不良行为，保证课堂教学的顺利进行。

　　5.开展实践活动

　　结合教学内容，组织学生开展一些简单的实践活动，如“帮助父母做家务”“爱护校园环境”等，让学生在实践中巩固所学知识，培养良好的道德品质和行为习惯。

　　通过以上教学措施的实施，本学期的教学工作取得了一定的成果。学生们对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，课堂参与度明显提高。大部分学生能够掌握基本的道德规范和法律常识，养成了良好的行为习惯，如遵守纪律、尊敬师长、团结同学等。

　　三、存在的问题及改进措施

　　1.存在的问题

　　（1）部分学生对道德与法治课程的重视程度不够，认为这门课程不重要，学习积极性不高。

　　（2）教学内容与学生的生活实际联系不够紧密，导致学生在理解和应用知识方面存在一定困难。

　　（3）在课堂教学中，对学生的.评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。

　　2.改进措施

　　（1）加强对学生的思想教育，让他们认识到道德与法治课程的重要性，提高学习的主动性和积极性。

　　（2）在教学中，更加注重联系学生的生活实际，创设真实的情境，让学生在熟悉的环境中学习和思考。

　　（3）丰富评价方式，增加学生自评和互评环节，让学生在评价中相互学习、共同进步。

　　四、教学工作展望

　　在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。进一步加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。同时，不断学习和研究新的教育教学理念，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　总之，本学期的道德与法治教学工作让我积累了宝贵的经验，也让我认识到了自己的不足之处。在未来的教学工作中，我将不断努力，不断进步，为培养具有良好道德品质和法治观念的新一代公民贡献自己的力量。

一年级道德与法治教学工作总结 第十五篇

　　本学期我担任了一年级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近学生的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。为此，我对本学期教学工作进行总结如下：

　　一、认真备课、上课

　　结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟非常困难。为此在教学活动的每一个环节我注重设计与课程相关的游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上快乐地学，爱上道德与法治课。

　　在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地注重课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的能力，让孩子们融入课堂。

　　二、课堂中关注每一位孩子

　　课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就马上给与鼓励和支持，私底下和他们尽可能多交流，了解他们的兴趣爱好，当然，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认识几张还没有认识的新面孔，让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。

　　三、认真反思、不断改进

　　正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”

　　我觉得我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高教师的教学预测和分析能力。

　　在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高教师的教学监控和应变能力。

　　在教学后反思，是我们最经常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

　　四、今后努力的方向：

　　第一，坚持每天备课多一点。精心准备好每一节课。备课不仅要备自己上课的内容，还应该博采众长，要去涉猎各方面的书籍，也许现在看的不能马上用到，说不定就是以后某堂课的精彩部分的重要素材。我们不仅要备课内所教授的知识，还要尽量备知识的延伸，我们常常教学生多问几个为什么？其实，也应多问自己，为什么这样教？为什么这样设计？

　　第二，努力激情工作。对一个成长中的教师而言，激情是教师积极向上的`精神状态，激情是教师满腔热情的工作态度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平静的课堂多几道涟漪。怎样让自己能够充满激情呢？一是提升学识水平，有了博识之基础，才能有专业自信，才能底气满满地站在讲台上。

　　第三，沉下心来写些文章，以写促研。孔子云“言而无文，行之不远。”把我们的思考和探索写下来，这些就是很好的教学素材，它能增强自身的教研能力和水平。写些什么呢？我们可以写学科小品文，可以写班级活动，可以些教育随笔，可以写事件回忆，可以写励志短文，甚至是生活中有感而发的鸡毛蒜皮的小事。

　　总之，教育教学工作是神圣的，道德与法治课承载着育人的重要使命，在这条路上需要付出的还有很多，认真对待每节课，真诚对待每一位孩子。

一年级道德与法治教学工作总结 第十六篇

　　时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级《道德与法制》的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

　　一、钻研教材，设计教学流程。

　　一开始我认为一年级思想品德课内容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，就应该认真地备课，科学地设计教学流程。我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的效果。这是上好课的第一步。

　　二、寓教于乐

　　形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。

　　三、加强行为训练，促进知行统一

　　小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的`道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。根据一年级小学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

一年级道德与法治教学工作总结 第十七篇

　　本学期我担任了一年级《道德与法治》课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓好教学的每一个环节，为学生的健康成长打下了坚实的基础。现对本学期的教学工作做如下总结：

　　一、深入钻研教材，认真备课

　　《道德与法治》这门课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教材体现了综合性、开放性、情感性等特点。因此，在备课过程中，我认真钻研教材，把握教材的特点和编写意图，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。同时，我还广泛收集教学资源，精心设计教学活动，力求让每一节课都生动有趣，富有教育意义。

　　二、以学生为主体，注重课堂教学的有效性

　　一年级的`学生年龄小，注意力容易分散，因此在课堂教学中，我始终以学生为主体，关注学生的学习兴趣和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性。例如，在教学《我不拖拉》这一课时，我通过讲故事、做游戏、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中明白了拖拉的危害，学会了珍惜时间。

　　此外，我还注重课堂教学的有效性，力求在有限的时间内让学生学到更多的知识和技能。在课堂上，我会及时关注学生的学习状态，调整教学进度和方法，确保每个学生都能跟上教学节奏。同时，我还注重课堂提问的有效性，通过提问引导学生思考，培养学生的思维能力和语言表达能力。

　　三、加强课后拓展，丰富学生的生活经验

　　道德与法治课程具有很强的实践性，因此在教学过程中，我注重加强课后拓展，引导学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中，丰富学生的生活经验。例如，在教学《我爱我家》这一单元后，我布置了一项作业，让学生回家为家人做一件力所能及的事情，并将过程和感受记录下来。通过这样的活动，不仅让学生学会了关心家人，还培养了学生的动手能力和责任感。

　　四、存在的问题及改进措施

　　1.部分学生的学习积极性不高，参与课堂活动的主动性不够。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，采取多样化的教学方法和激励措施，激发他们的学习兴趣和积极性。

　　2.教学评价方式不够多元化。在今后的教学中，我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习成果和表现。

　　3.与家长的沟通和合作还不够紧密。在今后的工作中，我将加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长和发展。

　　总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将不断学习，不断改进，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一年级道德与法治教学工作总结 第十八篇

　　本学期，我担任了一年级道德与法治的教育教学工作，在教育教学中，本人尽职尽力，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。现对这一学期的教学工作做如下总结：

　　一、认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

　　学生积极主动的学习，成绩优秀，提高了学生的整体素质。

　　二、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来。

　　帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

　　三、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

　　平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的`道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　四、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。

　　本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在实践中不断领悟、感知，培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

　　经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。

一年级道德与法治教学工作总结 第十九篇

　　本学期，我担任了一年级的道德与法治教学工作。对于初入小学的孩子们来说，这门课程是帮助他们适应校园生活、培养良好品德和行为习惯的重要途径。在教学过程中，我始终以学生的发展为中心，努力探索适合一年级学生的教学方法和策略，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、教学内容与目标

　　本学期的教学内容主要围绕学生的校园生活、家庭生活、自我认知等方面展开，旨在培养学生的文明礼仪、关爱他人、诚实守信、遵守规则等良好品德和行为习惯。通过教学，让学生初步了解社会生活的基本规则和道德规范，为他们今后的成长和发展奠定基础。

　　二、教学方法与策略

　　1.情境教学法

　　创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验、感受和学习。例如，在教授“校园里的号令”这一课时，通过模拟校园的铃声和活动场景，让学生明白不同的号令代表着不同的意义和要求。

　　2.故事教学法

　　讲述富有教育意义的故事，引导学生从故事中领悟道理。如在讲解“分享真快乐”时，通过讲述《小熊的生日派对》的故事，让学生懂得分享的快乐和重要性。

　　3.游戏教学法

　　设计与教学内容相关的游戏活动，让学生在游戏中轻松愉快地学习。比如在“我不拖拉”的教学中，组织学生进行“一分钟整理书包”的'游戏，让他们体会拖拉带来的不良后果。

　　4.榜样示范法

　　教师以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，引导学生发现身边的榜样，向他们学习。

　　三、教学成果

　　1.学生的行为习惯有了明显改善

　　大部分学生能够遵守课堂纪律，文明用语，尊重他人，关心集体。

　　2.道德认知水平有所提高

　　学生对基本的道德规范和行为准则有了初步的认识和理解，能够判断是非对错。

　　3.团队合作意识增强

　　通过小组活动和合作学习，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

　　四、存在的问题

　　1.部分学生对课程的重视程度不够，参与度不高。

　　2.教学资源的开发和利用还不够充分，教学内容的呈现形式较为单一。

　　3.对学生个体差异的关注还需加强，个别辅导还不够到位。

　　五、改进措施

　　1.加强对学生的思想教育，提高他们对课程的重视程度，激发学习兴趣。

　　2.进一步挖掘和整合教学资源，丰富教学内容和形式，如利用多媒体、实地参观等方式。

　　3.更加关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。

　　六、未来展望

　　在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。同时，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

　　总之，本学期的道德与法治教学工作让我收获了很多，也让我认识到了自己的不足之处。我将继续努力，不断探索，让这门课程更好地发挥其育人功能，帮助一年级的孩子们健康快乐地成长。