街道教学工作总结（最新5篇）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的街道教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

街道教学工作总结 第一篇

　　一、构建教学模式，深化课程改革。

　　1.认真抓好课程、课时的科学设置。

　　各校在全面、深入总结实施新课程几年来的经验、教训的基础上，着力提高新课程的实施能力。坚持以学生的全面发展为教育目标，科学设置课程，开齐课程，开足课时，充分挖掘地方、校本课程资源，积极发挥三级课程的功能；各学科认真总结实施新课程的经验、教训，针对新课标、新教材的不完善之处，在教学过程中进行必要的补充和调整，以利于夯实基础，切实提高学生的能力。

　　教育组于学年初对各学校的课程、课时设置情况进行调研。第1周内各校将课程设置表、教师任课表、总功课表上缴教育组。

　　2.抓好课堂教学模式的构建。

　　新课程改革的核心在课堂，课堂教学中，教师是主导，学生是主体，各校紧紧围绕课堂教学改革这一核心，完善课堂教学评价方案，指导教师积极构建"自主·合作·探究"的课堂教学模式，以生为本，着力研究如何处理教材，用活教法，调动学生的自主学习，帮助学生夯实基础；努力营造探究、合作学习的课堂教学氛围，培养学生能力，提高课堂效益。

　　教育组结合街道公开课开展语文、数学、英语、品德、科学等学科课堂教学模式的探究、交流活动，共有120多人参加活动；认真组织教师参加区性教学观摩、研讨活动20多人次；各校共举行校性公开课20多个。

　　3.抓好新课程背景下的学法指导。

　　新课程背景下，强调学生的自主学习，科学的方法对提高学习效率十分重要。各校继续倡导新课程背景下的"三先三后"学习方法(先预习后听课；先复习后作业；先思考后发问。)。根据不同学段、不同年级学生的特点，加强引领，进行个性化指导。

　　4.进一步完善听、评课制度

　　全街道校长人均听课30.2节；行政人员人均听课25.3节；教研组长人均听课20.1节；专任教师人均听课15.3节，各类人员听课节数均符合上级要求。

　　二、抓好教学管理，强化教学指导。

　　1.抓好下校视导调研工作。教育组按照"抓住重点学校，关注面上学校"的原则，有计划地加大对各校视导的力度、广度，以"下校综合视导"、"单学科调研"等多种方式相结合，把提高课堂教学效率作为重点，帮助学科教师打通理念与实践的壁垒，把课改中观念形态的东西，转化、融化到课堂教学实践中。着力研究新课程背景下，如何落实"三维目标"，如何处理好教师的"主导"和学生的"主体"关系等课堂教学行为，强化教师的自我反思意识，强化"以学评教"教育价值观，使课堂教学真正成为促进师生共同成长的过程。

　　教育组于上半学期和下半学期先后4次组织到4所学校进行教学调研和视导活动。

　　2.加强教学常规检查。各校通过健全新课程背景下的各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。一方面，把教学常规检查作为一个管理抓手，采用"集中检查"与"个别抽查"相结合，通过"推门听课"，抽查备课簿，召开学生座谈会，组织调查问卷等形式，有目的地对不同年级、科目进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题；另一方面，狠抓教学过程的每个环节，教师坚持"五个认真"(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真反思总结)。严格筛选好配套练习，防止过滥或使用不当的蓝本，切实减轻学生的学业负担。各校把普通话的使用和用字规范化工作纳入教学常规检查的范围。

　　教育组通过对学校开展"教学常规检查"的情况进行摸底调查，对课堂教学使用普通话的情况进行抽查。本学期各校进行教学常规检查二次以上，课堂上基本能使用普通话教学。

　　3.开展学科比赛，培养学习尖子。各校结合新课程，开展诸如即席作文、古诗文吟诵、英语口语、词汇等比赛活动。把学科竞赛纳入学校教学计划，落实责任，抓好学生的赛前辅导，通过各项比赛激发学生的学习兴趣，培养一批学生尖子，扩大学科、学校的`影响力。各校共开展各类比赛30多场次。

　　街道于第15周举行五年级数学竞赛，有6名学生获一等奖，13名学生获二等奖，17名学生获三等奖。

　　4.期中、期末组织教育组人员对各校考试情况进行巡查，严格考风考纪，形成良好的考试氛围。期末继续对各校试卷的评卷情况进行抽查。

　　三、加强教学研究，浓化教研氛围。

　　1.加强教研组建设。

　　学科教研组是校本教研的基本单元，搞好教研组建设，充分发挥教研组在实施校本教研中的积极作用，能更好促进教师专业成长，浓化学校教研氛围，有效提高教学质量，也是推动教学改革向纵深发展的重要抓手之一。各校根据新课程的要求，根据教师队伍的状况，对学校教研组进行必要的重建、调整，从教研组的工作计划入手，突出"研"字功能，抓好"说课、听课、评课"活动的扎实开展，抓好集体备课的效益。做到工作有计划有总结、有过程记录；活动有时间、地点、主题、召集人。各校把教研组建设成为教师交流的一个真实平台，组内教师经常性开展教学问题讨论，分享同行的教学机智；教研组逐步建构包括"学科参考、图片资料、实验题、练习题、测试题"等内容的资料库，坚持长期积累教研组自身的校本教研活动资料。教研组长帮助青年教师制订"三(五)年成长规划"，抓好青年教师的学科校本培训，让团队迅速成长。规模较小的小学学科组，在教育组的协调下，积极开展"跨校备课记交流"、"校际教研"等活动。

　　教育组对各校教研组建设的情况进行检查，组织各校教研组长参加教研室组织的语文、数学、英语等学科教研组长培训、互动3场21人次。街道将每三年评选一次"先进教研组"。

　　2.积极开展课题研究。

　　随着教育事业的发展，以校为本的课题研究，对于促进教师专业成长，提高教学质量显得日益重要。本学年度各校都确立校本研究专题，城北确定四个教研专题，埔美、龙田各确定三个教研专题，其余学校每校确定一个教研专题，并逐步做到"组组有专题，人人都参与"，在教学科研中促进教师的专业成长。各校各个专题的研究方案第3周上缴教育组，期末各个专题也进行阶段性总结。

　　3.以教师基本功比赛为抓手，促进教师团队的专业成长。

　　各校建立健全学校的基本功比赛制度，调动广大教师积极参与，通过不断的"磨课"，促进全体教师专业发展，培养出学校的学科带头人，营造浓烈的教学与研究氛围。

　　四、存在问题与对策。

　　本学期，我街道的教学教研工作虽然做了不少努力，也取得一定成效，但存在的问题仍得不到解决，主要表现在：

　　(一)师资方面。

　　1.老龄化，全街道教师平均年龄45岁以上；

　　2.骨干教师少，缺乏学科带头人；

　　3.教师总体水平偏低，对教材钻研不够深透；

　　4.教师长期在同一所学校任教，缺乏积极性。

　　(二)学生方面。

　　1.外来工子弟学生多，流动性大，知识基础差，加上部分学科没开设(如英语科)，影响整体教学质量；

　　2.免费教育使更多学生和家长对教育不够重视。

　　(三)设备方面。

　　1.资金缺乏，教学设备陈旧落后，全街道除了5个电教室外，其余教室连"二机一幕"都没有；

　　2.教辅资料滞后，缺乏严重，满足不了教学需要。

　　针对以上存在的主要问题，今后，我们主要做好以下几方面工作：

　　(一)加强学习培训活动。

　　(二)加强教学研究。

　　(三)争取各级支持，添置教学设备和教辅资料。

　　(四)教师适当交流。

街道教学工作总结 第二篇

　　I.本年度教学工作回顾

　　A.教学目标设定与实施

　　本年度，我们根据街道居民的实际需求和学习特点，设定了明确的教学目标。其中包括提高居民的基本文化素质、增强职业技能、普及法律法规知识等。为实现这些目标，我们制定了详细的教学计划，并采用了灵活多样的教学方法，如面授课程、在线教学、互动研讨等。

　　B.教学内容与课程安排

　　教学内容涵盖了语言文学、计算机操作、家政服务、健康养生等多个方面。例如，我们开设了“电脑基础操作”课程，共有200名居民参加，通过3个月的学习，95%的学员能够熟练使用电脑进行日常工作和娱乐活动。此外，我们还针对老年人群体开展了“智能手机应用”课程，帮助他们融入现代信息社会。

　　C.教学方法与手段

　　在教学方法上，我们注重实践与理论相结合，强化案例教学和体验式学习。例如，在“家庭理财”课程中，我们邀请了银行工作人员进行现场教学，通过模拟投资环节，让居民亲身体验理财过程。同时，我们还利用社区广播、微信公众号等平台，推送相关教学内容，扩大教学覆盖面。

　　D.学生参与情况

　　学生的参与度是衡量教学成效的重要指标。本年度，我们通过设置奖学金、优秀学员表彰等方式，激励居民积极参与学习。在“健康饮食与营养”课程中，有超过150名居民主动报名参加，课程满意度达到了90%。

　　E.教师队伍建设

　　我们重视教师队伍的建设，组织教师参加各类专业培训，提升教学能力。今年共有10名教师参加了市级教育培训，他们在教学实践中运用了更多创新方法，如翻转课堂、小组讨论等，有效提升了教学质量。

　　II.教学成果与评估

　　A.学生学习成绩分析

　　通过对学生的学习成绩进行系统分析，我们发现大多数学生在参与街道教学活动后都有显著的进步。以“基础英语”课程为例，经过半年的学习，参与学习的100名学生中，有80%的学生通过了由社区组织的英语水平测试，显示出他们在语言应用方面的明显提高。

　　B.教学质量评价

　　我们通过问卷调查、访谈和课堂观察等方式对教学质量进行了综合评价。结果显示，超过85%的居民对教学内容表示满意，认为所学知识实用且易于理解。在“法律常识”课程中，居民普遍反映通过学习能更好地维护自身合法权益。

　　C.教学反馈收集与处理

　　我们建立了一套完善的教学反馈机制，鼓励学生提出宝贵意见。例如，在“家庭园艺”课程中，学生反映需要更多实践操作的机会，我们随即增加了课程中的实操环节，使得学习效果得到进一步提升。

　　D.教学改进措施

　　针对收集到的反馈，我们及时调整教学策略。在“计算机高级应用”课程中，由于学生年龄层跨度较大，我们采取了分层次教学法，为不同基础水平的学员提供了相应的教学内容，确保每位学员都能跟上进度并掌握所需技能。

　　III.存在问题与挑战

　　A.教学资源短缺

　　尽管我们的教学工作取得了一定的成效，但教学资源的短缺仍然是我们面临的主要问题之一。例如，图书资料更新不够及时，部分教学设备老化，无法满足日益增长的教学需求。在“创意绘画”课程中，由于缺乏足够的绘画工具和材料，学生们的实践机会受到了限制。

　　B.学生参与度不高

　　虽然我们通过各种激励机制提高了学生的参与度，但仍有部分课程出现学生参与不积极的现象。特别是在青壮年人群中，由于工作压力和时间安排问题，他们往往难以持续参与街道的教学活动。

　　C.教学方法单一

　　教学方法的多样性是提高教学效果的关键。我们发现，目前部分课程仍采用传统的讲授方式，缺乏足够的互动和实践环节。这种单一的教学方法不利于学生知识的吸收和应用能力的提升。

　　D.教学评估体系不完善

　　目前的教学评估体系还不够完善，缺乏对学生学习过程的持续跟踪和评价。例如，在“个人理财规划”课程中，我们发现难以准确评估学生在课程结束后的实际应用能力，因为缺少有效的长期跟踪机制。

　　IV.下一步工作计划

　　A.教学资源优化与整合

　　为了解决教学资源短缺的`问题，我们计划与当地图书馆、学校和企业合作，共享资源并定期更新教材。例如，将与市图书馆合作建立一个社区图书角，供居民借阅最新的书籍和资料。同时，我们将争取企业赞助，更新老旧的教学设备。

　　B.提升学生参与度的策略

　　针对学生参与度不高的问题，我们将开展更加灵活多样的课程时间安排，特别是为青壮年人群提供周末或晚间课程。此外，我们还将推出“一带一”亲子课程，鼓励家长和孩子一起学习，以此提高整个家庭的参与度。

　　C.教学方法创新

　　为了丰富教学方法，我们将引入更多的互动式和体验式学习环节。比如，在“环境保护”课程中，我们计划组织实地考察活动，让居民亲身参与到社区绿化和清洁工作中，从而加深对环保知识的理解和实践能力。

　　D.完善教学评估体系

　　我们将建立一个更为全面的教学评估体系，不仅关注学生的学习成果，还包括学习过程和后续应用情况。例如，对于“个人健康管理”课程，我们将设立结业后的健康跟踪调查，以评估学生将所学知识应用于日常生活中的效果。

　　V.结语

　　A.对本年度工作的总结

　　回顾本年度的街道教学工作，我们在推动居民终身学习、提升社区文化氛围等方面取得了积极的进展。通过开设多样化的课程，我们满足了不同年龄层和背景的居民的学习需求。例如，在“数字摄影”课程中，居民们不仅学会了摄影技巧，还记录下了社区的美好瞬间，增强了社区凝聚力。

　　B.对未来工作的展望

　　展望未来，我们将继续致力于优化教学资源、创新教学方法和完善评估体系。我们相信，通过不断的努力和改进，街道教学工作将为居民提供更加丰富、高效、个性化的学习体验。我们期待在新的一年里，能够看到更多居民因学习而获得成长，社区因教育而焕发新的活力。

街道教学工作总结 第三篇

　　1.工作目标与计划：

　　回顾本期间内设定的教学工作目标和计划，包括教学内容、方法、预期成果等。

　　2.实施情况：

　　描述教学活动的实施过程，包括课程安排、教师配备、教学资源使用、学生参与情况等。

　　3.成果与效果：

　　评估教学活动的实际成果，包括学生的学习进步、教学方法的有效性、教学目标的达成程度等。

　　4.存在问题：

　　分析在教学过程中遇到的问题和挑战，如资源不足、师资力量薄弱、学生参与度低、教学方法不适应等。

　　5.经验与教训：

　　总结在教学工作中获得的经验和教训，这些可以是为了改进工作的参考点。

　　6.改进措施：

　　基于上述分析和总结，提出改进教学工作的具体措施和建议。

　　7.未来规划：

　　展望未来一段时间内的教学工作，设定新的'目标和计划。

　　请注意，具体的总结内容和格式可能会根据不同的教学项目、地区政策、教育机构的要求等因素有所不同。如果需要撰写街道教学工作总结，应根据实际情况和需要强调的重点来调整上述提纲。

街道教学工作总结 第四篇

　　1.教学活动概述：

　　简要介绍在报告期内开展的教学活动的种类、规模、时间、地点等基本信息。

　　2.教学目标与内容：

　　阐述教学活动的目标、主题和具体内容，以及这些内容是如何与街道居民的需求相结合的。

　　3.教学方法与过程：

　　描述在教学过程中采用的方法、技术和工具，以及教学的组织形式和实施步骤。

　　4.参与情况：

　　统计和分析参与教学活动的人员构成，包括年龄、性别、职业等信息，以及他们的参与度和反馈。

　　5.教学成果与评估：

　　根据预设的'目标和指标，评估教学活动的效果，包括知识技能的提升、社区参与度的增加、居民满意度等方面。

　　6.存在问题与挑战：

　　分析在教学过程中遇到的问题和挑战，如资源不足、参与度低、教学内容与实际需求脱节等。

　　7.改进措施与建议：

　　基于评估结果和存在的问题，提出改进教学工作的措施和建议，以便于未来的教学活动能够更加有效地开展。

　　8.附录：

　　可以包括教学活动的照片、相关资料、调查问卷结果等补充材料。

　　9.结语：

　　对整个教学活动进行总结，并对所有参与者表示感谢。

街道教学工作总结 第五篇

　　一学期来，xx教管中心在七星关区教育局、xx街道办事处的领导下，在辖区各公民办学校幼儿园全体教师的共同努力下，各校园教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下：

　　一、健全各项规章制度，加强教育管理。

　　在区教育局和xx街道办事处的.指导下，教管中心从加强管理入手，健全各项管理制度，坚持学生的全面发展，结合实际情况，规范办学行为。严格执行作息时间，认真实施课堂改革，努力构建高效课堂。开展行之有效的教研活动，切实提高教师素质。用赏识教育、微笑服务开展教学工作，实现了学校文明和谐、规范的办学方向。

　　二、强化组织领导，统一思想认识

　　为提高xx教育教学质量，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，成立“一优一课、一课一名师”及高效课堂领导小组。定期召开辖区各校校长、中层干部、骨干教师和全体教师会议，认真学习有关文件和实施意见，充分认识“一优一课、一课一名师”及高效课堂教学模式建设的重要意义，做到班子思想统一，教师思想统一，进一步明确高效课堂建设的指导思想、具体目标、实施方法和步骤，使高效课堂建设活动能有序地开展。

　　三、提高教师素质，打造高效课堂。

　　1、强化校本培训

　　各校拟订校本培训计划，利用“八步作文教学法”培训、集体备课、“三段五环教学模式”研讨课等教研形式引领大家主动向“四有”好教师看齐，找到幸福教育最大公约数，打造精致课堂，塑造精彩人生。各校大力倡导教师们积极上一节公开课：骨干教师上观摩课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上汇报课活动，充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用。各校加大校本教研的工作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中成长，认真总结过去教研、教改的得失，一抓到底。

　　2、抓常规，促进管理规范化

　　各校严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。严格备课管理，切实提高备课质量。教导处要认真做好每月一次的教学检查工作。严格作业管理，对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。

　　四、存在的问题：

　　1、辖区各校合作学习小组建设问题突出，教师在合作学习中的主导地位没有充分体现。在实施高效课堂小组合作学习中，如何利用小组学习方式指导学生合作，处理合作学习中纪律问题、小组评价问题、学生不积极思考发言等问题少数老师处理不到位。

　　2、辖区各校“一优一课、一课一名师”及高效课堂实施的途径与方法不明晰，教师反映课堂难以控制，教师只注意表面形式，认为课堂热闹是高效课堂，没注意实质，没有在优化课堂教学环节，注重学法指导，调动学生学习主动性上下功夫。

　　五、努力方向

　　1、加强领导，探索课堂实效、高效的途径与方法。

　　2、开展课题研究，探索高效课堂教学形式，实现课堂高效。