教师读书活动实施方案（最新10篇）

　　为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教师读书活动实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师读书活动实施方案 第一篇

　　一、指导思想

　　新课程的实施给教师提出了更高的要求，在新形式下，教师必须成为学习者与研究者。我校已经开展了教师读书活动，取得了一定的成效。为了进一步提高教师的文化素养、学习能力和业务水平，我校各科组又申报了课题研究项目，基于学校现状，我校决定进一步充实教师的读书内容，丰富读书形式，扎实地开展与课题研究相结合的教师读书活动，达到打造“学习型教师”，创建“学习型校园”的目的。

　　二、活动目的

　　1、形成良好的读书氛围，积极建构学习型教研组。

　　2、为教师补充教育理论知识，改善自身知识结构。

　　3、将读书所得运用于实践，提升教师的教学水平。

　　4、为教师搭建交流平台，切实解决教育教学中的问题。

　　5、读书与课题研究相结合，促进教师研究能力。

　　6、以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

　　三、参加对象

　　学校的全体教师

　　四、读书活动的内容与步骤

　　（一）阅读内容

　　1、教师每年必须精读2本教育理论书籍（即每学期1本）可以是公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合）

　　2、每学期精读1－2种学科类刊物。

　　（二）活动形式

　　1、学校组建读书沙龙，开展读书交流活动，互相学习，互相提高，解决教学中的实际问题，培养教师的思辨能力。

　　2、开通校园网，保证教师上网阅读。

　　3、搭建读书论坛。鼓励教师在校园网上发表或介绍自己阅读的优秀作品或读书心得，全体教师进行参与评比，形成和谐的读书氛围。

　　4、鼓励教师撰写阅读笔记和读书心得，开展个性化阅读笔记展览活动，评选优秀读书笔记，促进教师的读书积极性。

　　5、设校园读书周。将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。

　　6、开展全校性读书报告会，学习读书经验，相互促进发展。

　　7、开展读书征文比赛，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　8、编发读书活动简报。

　　9、表彰读书积极分子，树立典型，一点带面。

　　10、定期邀请专家领导指导读书活动。

　　（三）活动的方法和步骤

　　1、建立组织

　　学校成立教师读书活动领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，聘请活动顾问，全体在职教师为成员。

　　2、制订读书方案

　　学校制定读书方案，提供阅读书目。

　　3、组织动员大会

　　召开一次全校性的开展读书活动的'动员大会，提高认识。

　　4、制定读书计划

　　每位老师结合个人实际，每学年制订读书活动计划。（读书书目内容、目标、措施等）

　　5、开展读书沙龙活动

　　（1）定计划。每个学期，根据各科组的不同特点，填好计划表。

　　（2）定主题。每个学期定一个主题（与课题研究相结合），循序渐进地开展交流学习活动。

　　（3）定时间。以科组为单位组建读书小组，每两个月开展一次活动。

　　（4）定主讲人。每次活动前要提早选好主讲人，准备交流的内容。

　　（5）定话题。每次活动前，所有成员要了解所要讨论或学习的话题，做好充分的准备。

　　（6）有记录。每次开展活动都设记录员，详细记录活动过程，并留下影像资料。

　　（7）有总结。每个学期，活动结束时，每个科组都要进行总结活动，并做好总结记录。

　　（8）无固定形式。每一次的活动不拘泥于形式，倡导个性化的活动形式。例如：资料学习式、讲读辅导式、自由讨论式、文献查阅式、自由论坛式、集中诵读式、外出走访式等等。

　　6、每学期在个人阅读写笔记，沙龙活动促成长的基础上，开展1－2次的全校性读书活动，增强教师的读书意识，激发读书欲望。

　　五、材料收集的办法

　　1、每学期初第二周内上交教师个人读书计划到教导处，教导处装订成册，纳入各种参评检查材料。

　　2、每学期初第二周内上交读书沙龙活动计划表到教导处，教导处装订成册，纳入各种参评检查材料。

　　3、每学期末放假前二周把教师读书笔记（具有个人特色，形式不限，装订精美）。

　　4、每学期末放假前二周上交读书沙龙活动记录表、影像资料以及总结交到教导处。

　　5、做好每次大型读书活动的方案、记录、影像资料、总结等资料的整理存档工作。

　　六、保障措施

　　1、以每一个教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

　　2、为了推动该活动的扎实开展每学期要不定期的举行教师读书讲座、读书沙龙、读书评比、专家讲座等活动。并且从中发现并选拔优秀的教师树立典型予以表彰。

　　七、具体活动安排

　　20xx年9月——11月

　　1、组建领导小组

　　2、制定学校读书活动方案

　　3、学校向教师推荐读书目录

　　4、教师选择书目及刊物。

　　5、开通校园网，教师上网阅读。

　　6、教师制定学习计划，按计划读书，写读书笔记。

　　7、开展一次读书沙龙活动。

　　8、展示教师的优秀文章。

　　20xx年12月——20xx年2月

　　1、教师制定学习计划，按计划读书，写读书笔记。

　　2、开展两次读书沙龙活动。

　　3、开展读书征文比赛。

　　4、编发读书活动简报。

　　5、表彰读书积极分子。

　　20xx年3月——20xx年7月

　　1、教师制定学习计划，按计划读书，写读书笔记。

　　2、开展两次读书沙龙活动。

　　3、在读书周开展教师读书活动展示活动。

　　4、开展全校性读书报告会介绍读书经验。

　　5、编发读书活动简报。

　　6、表彰读书积极分子。

教师读书活动实施方案 第二篇

　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。

　　因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：

　　一、活动目的

　　让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的.教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

　　4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。

　　二、活动主题：

　　“读好书，拓视野，促发展”

　　三、参加对象：

　　全校在职教师。

　　四、活动内容

　　1、推荐书目（代表性的）10本：

　　2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：

　　一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。

　　三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　五、活动时间及要求

　　1、以教师自学为主。教师利用业余时间研读，并作好学习笔记。学习笔记内容摘抄不得少于4次，即每月1次。

　　2、网上阅读与文本阅读相结合。

　　3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

　　同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。

　　六、活动措施：

　　1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。

　　2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

　　3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。

　　4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。每学期学校将进行一次读书心得、笔记交流；(本学期的交流时间于第13周星期二)，通过交流，浓厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。

　　5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选20xx年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号。在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。

　　七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立教师读书领导小组：

　　组长：向家才

　　副组长：（低段组）

　　成员：

　　副组长：（中段组）

　　成员：

　　副组长：（高段组）

　　成员：

　　办公室：

　　组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐上来。

　　学校根据推荐情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。希望各组积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

教师读书活动实施方案 第三篇

　　根据教育局关于在学校教师队伍中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。

　　一、指导思想

　　深入学习，以经典的教育思想指导工作实践活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，坚持实行“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、活动目的

　　营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，促进新课程的有效实施和教育质量的提高。

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，势必会影响学校整体办学水平。因此，教师作为学校发展的关键因素，必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正用实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养。所以专业阅读必不可少，文学滋养不可或缺。

　　三、活动目标

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步弘扬奉献敬业的精神。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制。通过开展读书活动，更新教师的`教育理念，改进教学方法，引发读书之欲望。

　　4、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，从而养成坚持读书的好习惯。

　　四、活动原则

　　1、坚持整体性原则。“教师读书计划”是有关教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

　　2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动，将阅读学习与教育教学实践结合起来，在阅读中发展。

　　3、坚持实效性原则。开展阅读活动注重实效性，避免搞形式、走过场。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动地参与阅读和学习活动。

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读中有思考，读后有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、组内阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。

　　（三）活动形式：

　　1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。

　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师读书活动实施方案 第四篇

　　一、活动背景

　　为了响应世界读书日的号召，培养同学们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提升班级文化氛围，我们班级决定组织一场丰富多彩的世界读书日活动。

　　二、活动目标

　　激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。增进同学们之间的交流与分享，拓宽知识视野。提升班级的文化氛围，营造书香班级。

　　三、活动主题

　　“悦读悦享，书香满班”

　　四、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　五、活动内容

　　1、读书分享会

　　每位同学提前准备一本自己喜欢的.书籍，并在分享会上进行5分钟的介绍和分享。分享内容可以包括书籍的主要内容、阅读感受、收获等。

　　2、读书知识竞赛

　　设计一些关于阅读、文学、书籍等方面的趣味问答题。通过抢答或轮流回答的形式进行，答对者给予小奖励。

　　3、角色扮演与朗诵

　　鼓励同学们选取书中的经典片段进行角色扮演或朗诵。可以分组进行，展现不同风格的表现力。

　　4、图书漂流活动

　　每位同学带一本自己已经读过的书籍到班级，放在图书漂流角。同学们可以随意挑选感兴趣的书籍进行阅读，阅读完后放回漂流角供他人借阅。

　　5、制作读书海报

　　鼓励同学们创作以读书为主题的海报。海报内容可以是读书名言、书籍推荐、阅读心得等。评选出最佳作品并展示在班级公告栏。

　　六、活动宣传

　　1、利用班级微信群、QQ群等社交媒体平台提前发布活动通知和相关信息。

　　2、在班级公告栏张贴活动海报，吸引同学们的关注。

　　3、邀请班主任或任课老师进行动员讲话，强调阅读的重要性。

　　七、活动准备

　　1、提前准备好活动所需的道具、奖品等。

　　2、确定活动场地，确保场地整洁、安全。

　　3、组织班级干部进行活动前的筹备工作，如布置场地、准备音响设备等。

　　八、活动总结

　　活动结束后，组织班级干部对活动进行总结评估，收集同学们的意见和建议，以便更好地改进和完善今后的活动。同时，将活动的精彩瞬间和成果进行整理，制作成班级相册或视频，留作纪念。

　　通过此次班级组织的世界读书日活动，我们期望能够激发同学们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，增进班级同学之间的交流与分享，营造书香班级的文化氛围。

教师读书活动实施方案 第五篇

　　一、指导思想

　　为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校和人，根据县教育局20xx年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，智慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本方案。

　　二、主要目标

　　通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。

　　1、价值观。通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、文学修养。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

　　3、语言表达能力。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

　　4、完善自我。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

　　5、教育理论。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。

　　6、精湛队伍。通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　三、活动主题

　　“阅读人生，智慧育人”

　　四、活动对象

　　全乡教师

　　五、活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、活动安排及实施细则

　　本次活动将根据县教育局的.时间安排，从20xx年3月开始至20xx年12月结束，具体分三个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段（20xx年3月）

　　1、召开教师动员会，认真学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造浓厚的读书氛围。

　　2、每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。

　　3、每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

　　（二）组织实施阶段（20xx年4月~12月下旬）

　　1、每校制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目。

　　2、开展读书活动。

　　围绕“读书”这一中心内容：

　　（1）、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。

　　（2）、学校要做到“三个一”，即每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。

　　3、加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。

　　4、组织参加全县教师读书征文比赛。

　　（1）、教师可以讲述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以讲述阅读给自己带来的影响等等。

　　（2）、征文主题、文体不限（诗歌除外），字数控制在1500字以内。

　　（3）、参加比赛的征文，严禁从网上下载、抄袭。

　　（4）、学校（九月份）对参赛征文进行初评，并推荐到县教育局参加评审。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年12月）

　　以校为单位，学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

　　七、活动要求

　　1、端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

　　2、高度重视，积极参与。每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

　　八、保障措施、购书计划及考核办法

　　1、每校根据学校的藏书量和类别，拿出一定资金购买中心学校推荐的书籍，并组织教师开展捐书活动来丰富资源。对推荐读书篇目，学校尽量配齐、配足，保证教师集体学习用书。

　　2、学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师绩效考核、年终考核评优相结合，使读书活动计划落到实处。

　　3、每天保证阅读时间1小时。

　　4、凡是推荐阅读篇目必须精读，及时做好读书笔记。

　　5、结合自己的教育教学，积极撰写原创的教育随笔、论文等，积极参加各级各类的征文评比活动。

教师读书活动实施方案 第六篇

　　一、参加对象：

　　全校语文教师

　　二、活动目的

　　1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验，加强书香校园建设。

　　2、形成进取、互学的氛围，积极建构学习型教研组。

　　3、实现教师有效知识积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，丰富教学语言，积淀深厚的文化底蕴。

　　4、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　三、活动措施

　　1、精选书籍。

　　要求教师精读三类书籍：一类是教育专著与期刊杂志，了解教改动态，提高自身的理论功底；一类是儿童文学与经典名著，提升内在文学修养，感受儿童丰富的情感世界；另一类是儒学作品，领略儒文化之精髓，学做儒雅大气之士。

　　2、提供条件。

　　学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的书籍，保证教师学习用书。阅览室配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。校园网每天开通，保证教师上网阅读。

　　3、组建团队。

　　以每一个教研组为单位成立读书活动小组，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围，促进教师自能发展。

　　4、搭建平台。

　　通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。学校将尝试开展以下活动：

　　①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。

　　②以“读经典书，行文明事，做大气人”为主题，举办读书节活动。组织开展全校性的读书讲座、读书心得交流、读书征文、展示以及丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。

　　③举办教师优秀读书笔记评选活动，对优秀的.读书笔记给予奖励。

　　5、树立典型。

　　学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

　　四、实施过程

　　1、宣传发动阶段（5月份）。

　　在全校大力倡导读书活动，营造出好的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。

　　2、学习交流阶段（5～9月份）

　　每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，每天确保学习20分钟以上，并做好读书笔记的记录。

　　3、总结提高阶段（10月）

　　学校组织读书征文比赛，评选出读书活动先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动效果。

教师读书活动实施方案 第七篇

　　教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友，走进书本，终身的与书为伴。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。其实我是一个比较喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参加工作以，直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校园，打造学习型校园”的步伐，特制定了本年度个人的读书计划：

　　一、指导思想：

　　书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的'读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

　　二、读书目标：

　　1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、读书内容

　　1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

　　2．学校及本人订购的各类报刊杂志等。

　　四、读书的具体措施安排：

　　１．坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

　　２．读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

　　３．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　４．充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　５．认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

教师读书活动实施方案 第八篇

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　三、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、文学类书籍。陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，提升教师的人文素养。

　　2、教育理论经典名著。可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　四、活动措施

　　(一)推荐好书，分享阅读

　　在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

　　(二)好书同读，智慧共享

　　全体教师同读雷夫 艾斯奎斯的`《第56号教室的奇迹》一书，鼓励教师点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

　　(三)学科阅读，专业发展

　　将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

　　(四)搭建平台，展评交流

　　通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

　　(五)师生共读，教学相长

　　根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

　　巴丹的《阅读改变人生》所说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点”。

　　老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

教师读书活动实施方案 第九篇

　　为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。

　　一、指导思想

　　以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

　　二、活动主题

　　联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

　　三、活动对象

　　全体在职教师

　　四、保障措施

　　（一）、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的`开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进的馆配教育教学类书籍，以教研组为单位分配到教师手中，达到人手一本。

　　（二）、评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出2000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。

　　五、活动要求

　　1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。

　　2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据

　　3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。

　　六、实施措施

　　1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、管理制度保障。

　　（1）学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。

　　（2）将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

　　3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　七、教师全员读书活动工作安排

教师读书活动实施方案 第十篇

　　一、读书宗旨：

　　在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

　　二、读书口号：

　　做一个爱读书的老师

　　三、读书原则：

　　1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的.进步和学校文化建设的系统工程。

　　2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。

　　四、参与职员：

　　全体教师

　　五、组织管理：

　　领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、活动要求：

　　1、制定计划。

　　根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。

　　2、精选书籍。

　　在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

　　3、建立制度。

　　①教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

　　②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

　　4、提供条件。

　　①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

　　②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

　　③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

　　5、搭建平台。

　　①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

　　②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。

　　③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。