珠心算活动课总结（最新12篇）
经历了一次有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的收获，不如来好好的做个总结。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的珠心算活动课总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珠心算活动课总结 第一篇
回顾这一学期的珠心算活动课，我深感欣慰。珠心算教学不仅让学生在数学学习上取得了进步，更重要的是培养了他们多方面的`能力。
在教学中，我注重引导学生自主学习和探究，让他们在实践中不断提高自己的珠心算水平。同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作等方式，培养他们的合作意识和沟通能力。
学生们在珠心算学习中展现出了极大的热情和毅力，他们克服了种种困难，取得了不错的成绩。看到他们的成长和进步，我感到无比自豪。
未来，我将继续努力，不断完善教学方法，为学生提供更优质的珠心算教育，帮助他们在成长的道路上更好地发展。
珠心算活动课总结 第二篇
本学期的珠心算活动课圆满结束，回顾这一学期的教学工作，我深感欣慰。
在珠心算活动课上，学生们积极参与，认真学习，表现出了极高的热情。他们通过不断的练习，逐渐掌握了珠心算的基本技能，计算速度和准确性有了明显的提高。同时，珠心算活动课也培养了学生们的逻辑思维能力和专注力，让他们在学习中更加自信和专注。
在教学过程中，我注重与学生的互动交流，及时了解他们的学习情况和需求，以便更好地调整教学策略。我还鼓励学生们互相交流学习经验，共同进步。此外，我积极与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
虽然这学期的珠心算活动课取得了一定的成绩，但我也认识到存在的`一些不足。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，让珠心算活动课更加丰富多彩，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
珠心算活动课总结 第三篇
本学期珠心算教学告一段落，在珠心算教学中，我注重教给学生基本原理，在尊重信任每个孩子的基础上挖掘他们的潜力，让他们依靠自己的力量，通过以前所学知识推出新的原理，这样，学生不仅能体验成功的喜悦，而且对新的知识记忆深刻。
通过一段时间的学习，他们在各方面都有所提高。
珠心算的历史悠久而灿烂，计算机出世前它一直在现实生活中担任着不可缺少的重要角色。通过了解算盘的功用和简单的发展史可以激发幼儿对祖国的热爱之情和民族自豪感。通过珠心算的训练，能达到开发智力的.目的。当然下棋、画画、弹琴等对开发幼儿智力有很大作用，但以我教珠心算以来的体会认为，能在短期内迅速提高幼儿智力并取得明显效果的训练方法中，珠心算更胜一筹。珠心算对学生意志、毅力、注意等综合素质的培养效果显著。以前班上的幼儿在课堂上开小差，说话的、玩玩具的无所不有，但自从开展珠心算以来，孩子们上课专心多了，这是因为珠心算独特的教学方式，比如：听数拨数练习、看数拨数练习、心算练习等等，迫使学生全神贯注地听，经过一段时间的训练孩子们学习、做事的注意力和自己约束能力大大提高。家长们也反映：我们孩子懂事多了，做事也细心了。珠心算的学习是连续性的、比较枯燥的，尤其是心算要脱离算盘把算珠印在脑子里，直接用脑子计算，准确率的高低完全取决于平时训练的认真、严谨，这无疑是对孩子坚强的意志和顽强毅力的培养。学习珠心算促进大脑潜在功能的开发。学习目的珠心算时要先练习双手打算盘，四个手指快速拔珠，练得手特别灵巧，左右手同时使用，能大大刺激左右半脑的全面开发，使幼儿的逻辑思维能力，理解能力和想象力、记忆力明显提高。
珠心算有这么多好处，那么怎样能使它易学易懂并能吸引信孩子呢？
首先我根据孩子们好玩、好奇的心理，想办法把枯燥的数字趣味化，以吸引孩子注意力，激发兴奋点、诱发求知欲，鼓舞上进心，并且紧扣教学内容编教儿歌、故事、谜语、游戏等等，激发浓厚的兴趣，收到了意想不到的效果。
作为教师，要做到使所有儿童在原有水平上得到发展，树立“不求个个拔尖，但要人人成才”的观念。要了解儿童的原有水平，给每个幼儿提供发展的机会。教师通过观察、谈话等方法了解每个幼儿的发展水平、兴趣和需要，以此为依据来选择教育内容、组织教育活动。 珠心算是一门连惯性的学科，其内容环环相扣，一步跟不上，步步跟不上，所以它更需要教师对每一位幼儿负责，通过细心观察及时了解每位幼儿的现有水平，对于学习较吃力的幼儿，制定出具体方案，并及时与家长取得联系，力争在最短时间内跟上教学进度。
以上是我通过以前的教学活动，总结的一些经验，今后我将在教学实践中不断探索、充实，使教学形式、方法更加完善。
珠心算活动课总结 第四篇
在本学期的珠心算活动中，我们见证了学生们的成长与进步。
珠心算活动不仅让学生们掌握了一种独特的计算技能，更重要的是培养了他们的思维能力和专注力。在教学过程中，我们采用了多种教学手段，让学生们在实践中不断提高自己的`能力。
学生们在活动中表现出了极大的热情和积极性，他们认真学习每一个珠心算技巧，努力克服遇到的困难。通过不断的练习，他们的计算速度和准确性有了明显的提高。
同时，我们也注重与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。在活动结束时，我们看到了学生们满满的收获，这让我们感到非常欣慰。
虽然珠心算活动取得了一定的成绩，但我们也认识到还有需要改进的地方。我们将继续努力，为学生们提供更好的珠心算教育，让他们在未来的学习和生活中受益更多。
珠心算活动课总结 第五篇
古老的算盘与科技时代的洗礼，发掘珠算启智，使我国古老的珠算在计算机时代获得新生，让我们一起来见证算盘复古的魅力！为了丰富大学生校园生活，提高同学们的专业能力；营造科研学术氛围，锻炼提高学生综合能力，丰富学生的业余生活，提高同学们的学习技能，我们经济与管理系为突出本系经济特色，在12月10号特举办了“珠算”大赛。
活动的第一阶段是宣传阶段，在此阶段我们主要是以宣传为主，张贴海报宣传，在男、女生宿舍楼下粘贴通知。在学校内对珠算比赛进行广泛宣传，并组织珠算比赛报名等工作。各班的同学都积极报名参加，报名的人数也很多，在这阶段每个工作人员对工作都充满着激情，也很负责，取得了很好的效果。
第二阶段是比赛阶段，在比赛中，我们秉着公平、公正、公开的原则组织活动，各个选手按照比赛要求按时到场，自带算盘和笔参加比赛，工作人员在部长的带领下认真工作，使比赛得以顺利进行，最终选手们也取得了很好的'成绩，通过比赛提高了学生专业技术能力，凸显了经济与管理系专业技术水平，展现了财会学子的风采。虽然这次比赛取得了很好的成绩，但是也存在一定的问题，首先是比赛的时间和通知书上的时间存在很大的出入，使选手不知道准确的比赛时间，不能充分的准备比赛，不仅影响了比赛的进程，而且也影响到了学习部的声誉。另外是比赛试卷的类容和通知书上也有很大的差别，比赛的试题很多选手都没有学过，影响了选手的成绩，也影响了他们比赛的积极性。最后是赛场的布置，比赛现场的布置总体
上还行，但是过于简单，场面没有控制住，有点混乱，建议以后组织活动的时候工作人员能够提前准备好，使活动能够顺利的进行。
从总体上来说，这次珠算比赛还是比较成功，一方面我们选出了优秀的选手，调动了同学们学习的积极性。另一方面，通过组织活动，使学习部成员之间有了更加深刻的了解，成员之间配合的更加默契，这个集体变得更加团结，我相信，通过我们的努力，学习部以后的活动会举办的更好。
珠心算活动课总结 第六篇
本学期的珠心算活动课已经结束，通过这一学期的教学，我对珠心算教学有了一些新的认识和体会。
在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，通过多样化的教学方法和有趣的练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习珠心算。同时，我也注重基础训练，让学生扎实掌握珠心算的基本技能。
通过一学期的学习，学生们在珠心算能力上有了明显的提高。他们不仅能够快速准确地进行珠心算运算，还培养了良好的专注力和思维能力。这对他们的`学习和生活都将产生积极的影响。
然而，在教学中也存在一些不足之处，比如个别学生的学习进度较慢，需要更多的关注和辅导。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，让更多的学生受益于珠心算的学习。
珠心算活动课总结 第七篇
在本学期的珠心算活动课中，学生们取得了显著的进步。
珠心算活动课不仅提高了学生们的`计算能力，还培养了他们的思维能力和创新能力。通过珠心算的学习，学生们能够快速准确地进行计算，并且在解决问题时能够运用多种方法，展现出较强的思维灵活性。
在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣。通过游戏、竞赛等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习珠心算，提高他们的学习积极性。此外，我还注重个体差异，根据不同学生的情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在珠心算活动课中有所收获。
通过这一学期的珠心算活动课，学生们不仅在学习上取得了进步，还在团队合作、自我管理等方面得到了锻炼。我相信，这些收获将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
珠心算活动课总结 第八篇
本学期的珠心算活动已经结束，通过一学期的教学和学习，学生们在珠心算方面取得了显著的进步。
在活动中，我们注重培养学生的兴趣，通过有趣的`教学方法和多样化的练习形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习珠心算。同时，我们也注重训练学生的基本功，让他们熟练掌握珠心算的基本运算方法。
通过一学期的学习，学生们不仅提高了珠心算的运算能力，还培养了他们的专注力、记忆力和思维能力。许多学生能够快速准确地进行珠心算运算，并且在解决问题时能够运用珠心算的思维方式。
当然，在活动中也存在一些不足之处，比如个别学生的学习积极性还需要进一步提高。在今后的教学中，我们将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，让更多的学生爱上珠心算，受益于珠心算。
总的来说，本学期的珠心算活动是成功的，我们期待着在未来的活动中能够取得更好的成绩。
珠心算活动课总结 第九篇
本学期的珠心算活动圆满结束，回顾这一学期的活动，我们深感收获满满。
珠心算活动的开展，为学生们提供了一个锻炼思维和提高计算能力的'平台。通过一系列的训练和学习，学生们在珠心算方面取得了长足的进步。他们不仅能够快速准确地进行计算，还培养了良好的学习习惯和坚韧的意志品质。
在活动过程中，我们注重激发学生的兴趣，采用游戏化的教学方式，让学生们在玩中学、学中玩。同时，我们也关注每一个学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中有所收获。
此外，我们还积极组织各种竞赛和展示活动，为学生们提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心。通过这些活动，学生们更加热爱珠心算，也更加坚定了继续学习的决心。
在未来的日子里，我们将继续努力，不断完善珠心算活动，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
珠心算活动课总结 第十篇
本学期的珠心算活动课已经结束，通过这一学期的教学，我收获了许多宝贵的经验。
在珠心算活动课中，学生们展现出了浓厚的兴趣和积极的学习态度。他们在课堂上认真听讲，积极参与练习，努力提高自己的珠心算技能。通过不断的练习，学生们的计算速度和准确性都有了明显的提高。
同时，珠心算活动课也培养了学生的`专注力和耐心。在计算过程中，学生们需要集中精力，仔细思考，这有助于他们养成良好的学习习惯和思维方式。
在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在刚开始学习时会遇到一些困难，需要更多的时间和耐心去引导和帮助他们。此外，还需要加强与家长的沟通，让家长更好地了解珠心算活动课的重要性和学习方法，共同促进学生的成长。
总的来说，这学期的珠心算活动课是成功的。我将继续努力，不断改进教学方法，为学生们提供更好的珠心算教育。
珠心算活动课总结 第十一篇
时间过的飞快，转眼间一个学期结束了，在这学期当中，我与孩子一起学习，一起成长。 本学期我担任珠心算课程的教学，刚开始我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应该怎么样去教，怎么样教孩子们才更容易接受、理解从而掌握相关的知识。在进行了几次珠心算教学，我发现一、二年级学生差异很大，一年级学生好动坚持的时间不长而二年级学生思维更强但上课不太认真。因此我在设计教学流程的时候提倡师傅帮徒弟的活动，这样充分调动孩子爱比较的性格，争着当师傅，解决了大部分学生不爱学的现象。
我班学生的分三个等级有的珠心算学过并且非常好；有的懂得一点点不是很多；有的一点都不会，理解能力强的学生对珠心算的学习能够举一反三，做题目的速度与准确率也教高。但对于理解能力与接受能力较差的学生来说，做直加直减的题目都很困难，尤其是心算部分，三笔的题目都有出错的现象。例如：有的个别学生，各方面与其他孩子相比发展的较慢，尤其是在逻辑思维能力与推理能力方面，做珠心算题目时较吃力。报题目的时候速度需要非常慢。刚开始做心算题目的时候，喜欢扳手指算，我便经常在上课的时候单独辅导，慢慢的，也领悟到了点心算的方法。做题的质量有所提高，虽然与其他孩子相比还是有一定的差距，但是在原有的水平上进步了。
学生的教育是以游戏为基本活动的，以游戏的特征来组织和衡量教学活动。例如：在益智区中，投放珠心算题目是以游戏的形式开展的。“摸一摸”的游戏是在一个纸盒内放不同程度的珠心算题目，有三笔的，有五笔的。根据教学进度来投放的相关材料。孩子用手去摸盒中的纸条，碰碰运气看看自己摸到的题目是简单还是复杂，自己是否会做。用这样的形式练习珠心算题目有助于提高孩子的学习兴趣。验证了游戏充满无意学习与学习的形式可以是游戏化这两句话。
珠心算是培养孩子记忆能力，注意力，逻辑思维能力的`课程。在做珠心算题目的时候，注意力要特别的集中，如果听错一个数，这道题目就会出错。我班的常规不是很好，所以在刚开始学习珠心算的时候，我对他们的常规要求较严，例如：拿放算盘的方法，顺序。做题目是的坐姿等。如果谁按要求做到了，当天下午放学回家的时候就会有“五角星”。经过一个多月的练习，我班学生上珠心算课的时候常规基本达到要求。但还有个别有常规不是很好，例如：潘金坤，王成烨这两名学生。他们上课是坐不住，很容易分神，被一些客观因素所干扰。对所教的知识不能够很好的吸收掌握。我私下也找过他们个别交谈，可是好了半天就又是老样子了。做题目的时候喜欢看别人的答案，我便把学习心算不好的学生调整到一张课桌上，没有依靠的对象，这样他们只有自己做题目了。我了解到他们对哪些环节比较薄弱，针对不同层次的学生出不同程度的练习题，从易到难，有时候会的学生还会像个“小老师”一样主动去给不会做的同学讲解应该怎么样做！
总之，以后我将不断去探索、创新珠心算的教学方法，使幼儿的潜能得到充分的发挥，并为每一个学生的发展创造机会。
珠心算活动课总结 第十二篇
本学期的珠心算活动课让我收获颇丰。在教学中，我深刻感受到珠心算对学生思维能力的提升有着重要作用。
在课堂上，我采用了循序渐进的教学方式，让学生逐步掌握珠心算的技巧和方法。同时，我也注重与学生的互动交流，及时了解他们的学习情况和问题，并给予针对性的指导。
学生们在学习过程中表现出了很高的积极性和主动性，他们认真练习，相互交流，共同进步。通过珠心算的学习，他们不仅在数学能力上有所提高，还培养了坚韧不拔的意志品质和团队合作精神。
当然，教学中也存在一些需要改进的地方，比如教学内容的.丰富性还可以进一步提高。我相信，通过不断的努力和探索，珠心算活动课会越来越好，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
