科研月活动总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的科研月活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科研月活动总结 第一篇

　　历时一个多月的我校教科研月活动已顺利地落下帷幕。本次活动的主题是“落实集体备课，打造高效课堂”。通过这次活动我们力求让每个教师都懂得了集体备课的重要意义，知道集体备课的有效方式和过程，并能在集体备课中提高专业水平。现就本次活动总结如下：

　　一、活动的背景及宗旨

　　集体备课是促进教师专业发展的重要途径。而我校年轻教师较多，肯学上进可塑性强，教学经验却不足。年纪稍大些的老师教学经验丰富，但思想却又有些落伍。根据此种情况，我们在去年的教科研月开展的“同课多轮”或“一课多轮”活动的基础上，进一步将集体备课进行规范，通过活动充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。另一方面通过活动的打磨让年轻教师能迅速成长，从而使我校涌现出更多的教学骨干和业务尖子。

　　二、强化领导，精心组织。

　　在这次活动中，我校制定了详细的教科研月活动方案，分工明确，责任到人，落实到位，确保了教科研月活动的顺利开展，不走过场。为了保证集体备课的有效开展，刘校长于10月13日召开了全体教师教科研活动月的动员大会，鼓励教师人人参与，活到老学到老。随后学校紧急出台了胡场小学教科研月活动方案，成立了15个备课组，确定了备课组长和各年级分管领导，同时组织备课组长、教研组长、学校中层及以上干部进行了《如何进行集体备课》的专题培训。这样以点带面，蛛网似的管理有效地保证了活动的开展。

　　三、细节入手，寻求突破。

　　在本次集体备课活动中我们精心筹划，细节入手，小处着眼，有力地保证了集体备课的有效落实。

　　1、人人参与，团结共进。

　　集体备课顾名思义就是要发挥集体优势。这就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。为达到这一目的，在集体备课中各备课组首先确定每一次的“探路课”和“中心发言人”，其他成员参与“共同讨论”。我们还对“探路课”和“中心发言人”实行轮流坐庄，这样既能体现中心发言人的主导作用，又让其他参与者不能袖手旁观，等待“索取”，使得人人有事做，个个都是活动的主角。从而确保了活动的人人参与，打破了以前集体备课就是主讲人的事，与其他人无关的这一现状，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。

　　在集体备课中我们还强调以个人备课为前提，为基础。每个备课组成员要充分作好准备。个人备课时敢于钻研、独立思考。集体备课时能集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神，从而使教师能博采众长、团结共进。

　　2、明确任务，各司其职。

　　有了大家的共同参与，集体备课才不至于成为一句空话。活动中我们让每个教师都明确自己的任务，做到既能各司其职又能集思广益。

　　上探路课的教师首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。征求大家意见形成初案。

　　中心发言人要精心准备：一是认真学习课程标准，明确要求；二是用心钻研教材，准确理解文本，明确教学的重点与难点；深入分析“探路课”的得失，明确提出自己的教学设想和主张；三是提出有研究价值的问题，作为讨论的议题。

　　组内其他参加者也积极参与，做好发言的准备。充分挖掘和分析教材，结合已有的经验和学生学情，备好自已个性化的教案。

　　3、案例引路，集思广益。

　　集体备课的核心就是集中教师群体的智慧，保证个体教学的有效性。为了更好地体现集体备课的这一核心意义，在集体备课中，我们每个备课组通过“探路课”，提供给老师们一个最具体、直接的案例，在此基础上集思广益、博采众长形成最佳教学设计。过程是这样的，先由上探路课的教师依据已有的'资料和自己的教学经验在第一次议课的基础上上一节“探路课”。集中评议时首先由上“探路课”的教师说明自己的教学意图和教学特点，自我评价教学得失，提出自己教学上的困惑；然后由中心发言人，阐述自己的观点，以说课的方式提出自己的教学设计或构想。再由其他听课教师各抒己见，提出自己的主张，尤其是提出自己解决重难点问题的具体办法。最后由组长归纳本次集体备课的具体成果，并对教案的修改调整提出建设性的意见。这样通过案例引路，集中教师群体的智慧，有效地提高了课堂效率。

　　4、互听互评，成果运用。

　　为了更好地巩固、运用集体备课的成果，我们更注重在集思广益达成共识之后，组织其他教师根据集体备课的研究成果，修正完善自己的教学设计或教案。然后在小组教师间开展相互听课、评课。只有这样才能真正深化集体备课形成的共识，确保集体备课对教师课堂教学的指导作用。

　　四、认真总结，反思提升。

　　本次活动涌现出了一批优秀集体和个人。优秀备课组：一年级、五年级语文备课组和二年级、五年级数学备课组；六节优质课：邓敏飞梁玲刘群香张丽敏周立红付琳琳；教学新秀：马丽亚马丽芳文容胡丽娥

　　教科研月活动虽然结束了，通过这次活动我校集体备课工作得到了进一步规范，备课效益大大提高。老师们都受益匪浅，真正体会到了集体备课的好处，认识到集体备课不仅可以让老师通过集体的智慧打造出一节内容丰富、教法新颖的好课，还可以提供大家各抒己见，互相取长补短的交流平台，从而提高教学水平。相信我们今后能逐渐地将集体备课当成一种习惯，充分发挥集体的智慧，在研究交流、互动的思想碰撞中，博采众长，打造高效的课堂。

科研月活动总结 第二篇

　　本月，我校成功举办了以“科技引领未来，创新成就梦想”为主题的科研月活动。通过一系列精心策划的活动，我们不仅展示了学校的科研实力，也激发了师生对科研的热爱和追求，为学校的科研事业注入了新的动力。

　　一、活动回顾

　　1. 开幕式暨科技论坛：活动伊始，我们邀请了行业内的知名专家和学者，就当前科技热点和未来发展趋势进行了深入探讨，为师生们提供了宝贵的学术资源。

　　2. 科研成果展：在科研成果展区，各学院和研究机构纷纷展示了他们的最新研究成果，包括专利产品、学术论文、科研项目等，展现了学校在科研领域的丰硕成果。

　　3. 学术沙龙与研讨会：围绕不同学科领域的前沿问题，我们组织了多场学术沙龙和研讨会，为师生们提供了交流思想、碰撞智慧的平台。

　　4. 科研方法培训：针对初学者和科研爱好者，我们举办了科研方法培训班，涵盖了科研选题、文献检索、实验设计、数据分析等多个方面，提高了他们的科研能力。

　　5. 闭幕式及颁奖典礼：在闭幕式上，我们总结了科研月活动的成果，并对在各项活动中表现优异的个人和团队进行了表彰和奖励。

　　二、活动收获

　　1. 科研氛围更加浓厚：科研月活动激发了师生对科研的热情和兴趣，形成了更加浓厚的科研氛围。许多学生表示，通过参与活动，他们对科研有了更深入的了解和认识。

　　2. 学术交流与合作加强：活动促进了不同学科、不同学院之间的学术交流与合作，为跨学科研究提供了可能。同时，也加强了学校与外部科研机构的联系与合作。

　　3. 科研能力得到提升：通过参与科研方法培训、学术沙龙等活动，师生们的科研能力得到了显著提升，为未来的'科研工作打下了坚实基础。

　　4. 科研成果得到展示：科研成果展为师生们提供了展示自己研究成果的舞台，也增强了他们的自信心和成就感。同时，也为学校的科研声誉增添了光彩。

　　三、未来规划

　　展望未来，我们将继续加强科研月活动的组织和策划，丰富活动内容，提高活动质量。同时，我们也将进一步推动科研成果的转化和应用，为学校的科研事业和社会发展做出更大贡献。

科研月活动总结 第三篇

　　一、活动背景与目的

　　为了提升我校师生的科研素养，激发科研创新热情，促进学术交流与合作，我校于本月举办了主题为“探索科学奥秘，激发创新潜能”的科研月活动。本次活动旨在通过一系列丰富多彩的科研活动，搭建一个开放、包容的科研交流平台，让学生和教师在实践中学习科研方法，体验科研过程，享受科研乐趣。

　　二、活动内容

　　1. 科研讲座系列：邀请了多位国内外知名学者，围绕前沿科技、科研方法论、科研伦理等主题进行了精彩的讲座，拓宽了师生的学术视野。

　　2. 科研项目展示：组织了学生和教师的科研项目展示，涵盖了自然科学、社会科学、工程技术等多个领域，展示了最新的.科研成果和创新思维。

　　3. 科研竞赛：举办了科技创新大赛、论文写作大赛等活动，鼓励学生将理论知识与实践相结合，提升解决实际问题的能力。

　　4. 实验室开放日：各实验室在特定时间向公众开放，让师生亲身体验科研设备和实验过程，增强了科研兴趣和动手能力。

　　5. 学术交流沙龙：组织了多场学术交流沙龙，为师生提供了一个自由讨论、分享科研经验和心得的平台。

　　三、活动成果

　　1. 提升了科研氛围：科研月活动有效激发了师生的科研热情，形成了浓厚的科研氛围，为学校的科研工作注入了新的活力。

　　2. 促进了学术交流：通过讲座、展示、竞赛和沙龙等形式，促进了不同学科、不同领域之间的学术交流与合作，推动了跨学科研究的开展。

　　3. 培养了科研人才：活动为学生提供了宝贵的科研实践机会，培养了他们的科研兴趣和创新精神，为未来的科研工作储备了人才。

　　4. 提升了学校影响力：科研月活动的成功举办，展示了学校的科研实力和学术水平，提升了学校的知名度和影响力。

　　四、存在问题与改进措施

　　尽管科研月活动取得了显著成效，但也存在一些不足之处，如部分活动参与度不高、宣传力度不足等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强活动宣传，提高师生参与度；二是优化活动设计，增强活动的趣味性和吸引力；三是加强科研团队建设，提升科研水平和能力。

　　五、总结与展望

　　科研月活动是我校科研工作的重要组成部分，对于提升师生科研素养、推动科研创新具有重要意义。未来，我们将继续深化科研月活动的内涵和形式，加强科研团队建设，推动科研成果转化，为学校的科研工作作出更大的贡献。

科研月活动总结 第四篇

　　一、活动概述

　　本月，我校成功举办了以“科研引领未来，创新成就梦想”为主题的科研月活动。通过一系列丰富多彩的科研活动，旨在激发师生的科研热情，提升科研能力，推动学校科研工作的发展。

　　二、活动亮点

　　1. 科研创新大赛：本次大赛吸引了众多师生参与，参赛作品涵盖了科技创新、创意设计等多个领域，充分展示了师生的创新思维和实践能力。

　　2. 科研方法培训：邀请了资深科研专家为师生提供了系统的科研方法培训，包括文献检索、实验设计、数据分析等，为师生提供了宝贵的科研指导。

　　3. 科研成果展览：通过展板、实物、视频等多种形式，展示了学校近年来的科研成果，让师生更加直观地了解学校的科研实力。

　　4. 科研论坛：组织了多场科研论坛，邀请了校内外专家就科研热点问题进行深入探讨和交流，促进了学术思想的碰撞和融合。

　　5. 科研团队建设：以科研月活动为契机，加强了科研团队的建设和管理，提升了团队的凝聚力和战斗力。

　　三、活动成效

　　1. 增强了科研意识：科研月活动让师生更加深刻地认识到科研的重要性，增强了科研意识和责任感。

　　2. 提升了科研能力：通过培训、竞赛、展览等活动，师生的科研能力得到了显著提升，为未来的科研工作打下了坚实的`基础。

　　3. 推动了学术交流：科研月活动为师生提供了一个广阔的学术交流平台，促进了不同学科、不同领域之间的交流和合作。

　　4. 展示了学校形象：科研月活动的成功举办，展示了学校的科研实力和学术水平，提升了学校的知名度和美誉度。

　　四、反思与展望

　　科研月活动虽然取得了显著成效，但也存在一些不足之处，如活动形式还需进一步丰富、活动参与度还需进一步提高等。未来，我们将继续加强科研月活动的规划和组织工作，优化活动形式和内容，提高活动的吸引力和参与度。同时，我们将进一步加强科研团队建设和管理，提升学校的科研水平和竞争力。

　　总之，科研月活动是我校科研工作的重要组成部分，对于推动学校科研工作的发展具有重要意义。我们将继续努力，为学校的科研工作作出更大的贡献。

科研月活动总结 第五篇

　　根据《xx县20xx年中小学“教科研活动月”实施方案》的文件精神，大力营造“科研兴教、科研兴校”的良好氛围，不断开创我校教育科研工作新局面，我校积极组织进行了 “教科研活动月”活动，并取得了一定的成效。现特将这次活动总结如下：

　　一、指导思想

　　坚持“科研兴教、科研兴校”的指导思想，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“课堂”要效率，向“课改”要质量。以教科研活动为抓手，增强教师的教科研意识，提高教师的教科研能力，展示教师的教科研成果，促进教师的专业成长，实现我校教育教学改革的新突破。

　　二、活动主题与时间

　　活动主题：学习新课标（20xx年版）、进行“我的模式我的课”教学评比活动、开展“小课题”研究活动。

　　活动时间：20xx年11月15日∽20xx年12月15日。

　　三、活动内容

　　1、开展了读一本好书活动

　　读书能够增长教师的教育智慧，实现教师的自我提升，促进教师的专业成长。依照县教体局推荐书目，我校选取并学习了“《走进新课程（与课程实施者对话）》朱慕菊北京师范大学出版社20xx年6月出版”这本书。具体做法如下：

　　（1）我校定为每周一、周四下午第四节为学习时间，我们组织引导全体教师认真学习这本书，并写出读书笔记。主抓领导按时批改，批改后分优秀、良好、一般三个等次分类评价。

　　（2）整本书学习完后，写出心得体会，组织全体教师讨论、交流，以达到共同提高的目的。

　　（3）开展了“我的教学模式”为主题的论文评比活动。每位教师以“我的教学模式”为主题写一篇论文，组织教研组长和学科带头人进行评比，最后评选出优秀论文入选露峰一小“优秀论文集”。

　　2、开展了学课标、说课标活动

　　课程标准是教师开展教学活动，深入教学改革，实施教育理念的依据和根本。在“教科研活动月”中，我们分教研组组织全体教师认真研读新课标（20xx年版），把新课标精神落实到平时的教学工作中去，讲课和说课能灵活运用新课标。通过在教师中开展学课标、说课标活动，使广大教师的课程理念、教学方式和评价方式得到进一步的提升和转变。通过学课标、说课标活动，我校评选出优秀者向中心校推荐，以备参加更高一级领导组织的“说课标”比赛活动。

　　3、开展了“我的模式我的课”教学展示活动

　　在“教科研活动月”里，我校开展了“我的模式我的课”教学展示活动，并进行评比。各教研组评选出了2节优秀模式课，并进一步总结提升，推荐参加市里组织的首届“我的模式我的课”课堂教学展示会评比。

　　4、开展了“课题”研究活动

　　我校所立省级课题3项，都正在积极的研究之中。课题主持人定期开研讨会，讨论课题研究中出现的问题，研究解决的办法，及时总结经验形成书面材料。特别在活动期间，要求教师结合本次活动的主题和自己在课堂教学中存在的`问题，围绕“形成教学模式、打造高效课堂”的教学目标，进行深入反思，并提炼成小课题进行研究。我们通过“小课题”的研究解决教学中的实际问题，提升自己的科研能力。在本次“教科研活动月”中，我校每位课任老师最少参与一个校级小课题，学校及时督查并进行结项评比。

　　5、做好了教科研的常态化管理工作

　　（1）我校制定了教科研活动方案和考核措施。工作中，我们积极创造条件，激励教师开展教科研。通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合、理论和实践相结合等多种形式普及科研知识，提高科研能力。

　　（2）我校立足于现实搞科研。鼓励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题研究的方式解决工作中的疑难和困惑，让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂，基本上做到了“组组有课题、级级有课题”。

　　（3）我校积极开展教科研成果交流活动。我们组织校级以上课题成果发布会，交流、展示、推广优秀科研成果，让全校教师共享课题成果。校领导做好教科研的指导工作，力争让优秀成果形成校本优势项目，进而争取形成校本品牌。

科研月活动总结 第六篇

　　区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高，同时，能提供给孩子们更多的个体活动空间，幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动，在自由、轻松、愉快的环境中，找到适合自己学习的最佳方式，是培养幼儿的自主性学习的有效途径。

　　本学期，我们立足本园教师验验不足、能力较弱等实际问题，在上学期区域活动的教研基础上，与姐妹园——苗苗中心幼儿园取得联系，最终确立以拉手帮扶、联动教研的方式开展本学期教科研月活动。经过一个多月的拉手联动活动，我们进一步明确了如何在《指南》精神的指引下，开展适宜不同年龄幼儿的.区域活动。

　　一、拉手研讨，确定方向。

　　继上学期与苗苗园拉手联动教研后，本学期我们继续携手共进——两所园教师团队以年段为单位分成三个研讨小组，共同分享各自在区域活动开展过程中的收获与困中班段则根据幼儿思维能力的发展情况，以幼儿常见、常用的生活化材料作为切入点，通过“生活化区域材料的投放与运用”引导幼儿创造性地运用生活材料开展区域游戏；大班的幼儿思维活跃，且喜欢富有挑战性的游戏，所以大班段老师们根据幼儿特点，从区域材料的“一物多玩、一物多用”进行研讨，进一步发展幼儿创新能力及解决问题的能力。惑，经验交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引领下，根据不同阶段幼儿的年龄特点、发展水平制定共同的研究方向。如：根据小班幼儿年纪小，注意力容易被环境所影响等特点，小班段制定了“情境化区域游戏的实践与探索”这一研究方向。

　　二、相互观摩，交流研讨。

　　观摩活动就像是实地练兵，能让老师们在区域活动中切实地了解到自己的成长与不足。两园老师轮流开放区域观摩，在观摩他人的课堂中，老师们相互汲取经验，也在别人的不足中反思自己；在自己组织的区域观摩活动中，通过他人的视角来客观地分析自己在区域活动中材料投放及指导策略的适宜性等，从而不断完善自己的区域教学。

　　三、及时整改，持续推进。

　　在观摩活动后，我们及时组织两园教师开展交流研讨活动，在大家的积极研讨中，我们发现了区域活动中存在的一些共性问题：

　　1、材料不够丰富，不能支持幼儿更深入地探索、操作。

　　2、部分材料的投放与幼儿能力水平不符，过高或过低于幼儿游戏水平。

　　3、情境式的创设不足，即区域活动游戏化，但氛围营造不够。

　　根据以上情况，我们及时整改。如：发动家长、社区共同收集各种生活、游戏材料，分类收纳，创设低结构材料区，供教师随时取用，从而进一步丰富中、大班幼儿的区域游戏材料，支持幼儿深入探索；根据幼儿差异，投放适合能力强、中、弱等不同水平幼儿操作的区域材料，从而满足不同幼儿的发展需求。

　　四、成果共享，辐射推广。

　　在与苗苗园联动教研的过程中，教师们不断积累经验，慢慢地对“如何有效开展各年龄段区域游戏”、“如何投放适宜幼儿的区域材料”有了更深的认识与感受。所以我们在第八周举办了一场“区域材料评选比赛”，邀请点园教师一起交流、评选，从而把一些好的区角材料和指导经验与大家共享，从而相互推动，一起成长。

　　虽然科教研月已经结束，但是教师们在区域游戏组织与开展方面还有很大的学习、成长空间。所以，在接下去的教研工作中，我们仍然会以区域活动为研究载体，深入学习、研究，不断促进教师业务能力提升!

科研月活动总结 第七篇

　　我校为了为了贯彻市教育局《关于在全市中小学开展第二届教研月活动的通知》，强化教师的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，切实贯彻落实新课标精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，在教学中遵循教学规律，不断更新观念，变教会为学会，变学会为会学，变以教论学为以学论教，充分发挥学生的主体作用，在全校范围内提倡“先学后教，分层教学”这一全新的课堂教学模式，实行日日清，周周清，月月清，把教师的发展作为学校的首要工作来抓，进一步推动我校教育改革，增强学校教科研工作的实效性，实施科教兴校，我校结合实际深入扎实地开展了“教科研活动月”活动，从11月3日开始，到11月30号结束，经过27天紧张而有序的一系列活动，我校教科研月圆满结束。通过全体教职员工的共同努力，本次教科研活动月达到了预期的目标，取得了圆满成功！

　　教科研活动月，有如下几个特点：

　　一、动员部署到位，教师教研意识、团队意识大大增强此次活动。

　　我校高度重视，旨在利用这一有利时机切实加强教科研工作，学校于11月3日召开了动员大会，对教科研月的各项活动进行了全面的部署。会上，王校长作了旧店中学教科研月活动工作指导纲要的报告，并对这次活动做了动员讲话，王校长提出了详细的活动计划及要求：

　　（1）所有任课教师写一篇导学案或教案参加评比；

　　（2）任课教师每人上一节合格课；

　　（3）在合格课基础上推出7位同志参加校优质课评选，最后共评出7位同志分获校级优质课教师一、二等奖。

　　（4）任课教师每人递交一篇关于教学、导学案、教研论文、课题研究成果参与评比；

　　（5）有中招考试科目的语文、数学、外语、政治、物理、化学、历史任课教师每人做5套20xx年各地中招试题

　　（6）各教研组开展一次备课活动观摩评比；

　　（7）外出学习教师每人上一节学习汇报课；会后，全体教师积极性空前高涨，决定抓好抓实这次教研活动，并力争把教研月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中。各教研组为了开展好每项活动，把各项工作真正落到实处，时常加班加点。有的是商讨如何上好一节课，如何化解教学难点，攻破教学重点；有的是设计下周导学案；有的在讨论如何制作课件，把现代教育技术和理念贯穿在教学过程中；有的在讨论如何开展好备课观摩活动。教师的合作意识大大加强，提高了各教研组的凝聚力和集体备课意识。

　　二、领导重视，活动有序

　　在这次教科研活动月中，学校领导高度重视，四次召开会议，讨论研究，制定方案，并给予物质上的大力支持，校领导还深入各个教研组听课、评课、交流、指导。此次活动，教务处认真组织安排，检查统计，经统计，活动月期间，全校领导教师共听课160多节，最多者达到12节，最少的听课也都在8节以上，所有教师听课的积极性和主动性都异常高涨，真正做到有课就听，听课就评，评课就有交流和沟通，把这次活动当做向别人学习，取长补短的一个平台，通过互相学习，教科研能力和水平有了很大提高。由此可见，活动确实是务实的，这对教师提高现代化教学手段，提升教师素质，改变教学观念，对课堂教学质量的`提高起到了积极的推进作用。

　　三、“三课”活动深入人心，教师参与积极性高。

　　活动中，各年级、各教研组认真组织开展了“三课”活动。经统计，一个月以来我校共有15名教师上“合格”课30节，从中评选出8名教师上校级优质课课8节，教研组进行了备课活动示范，这些课每一节大家都准备充分，设计合理，都能较好地利用了各种教学资源及现代教育技术手段，充分展示自己的教学水平。活动中，教师全员参与，做到了认真听好每一节课，认真上好每一节课，认真评好每一节课，达到了相互学习、共同提高的目的。语文教研组李运芝老师的示范课《荷叶》竟吸引多达20名教师的观摩，足见全体老师对这次活动的重视与参与意识，我校县级“新课堂风采大赛”二等奖获得者王丽丽老师的英语课更是获得到场观摩老师包括领导的赞美之声，七年级数学教研组于孟雪老师寓教于乐，让学生在快乐的游戏中尽情的畅游在数学的海洋中，还有九年级语文教师冯红霞的语文课，在陶冶学生情操，高超的教学技能，引起全场师生的共鸣。给教科研活动月增添了无穷的色彩，经过两轮激烈的竞争角逐，共评出校级优质课教师8名。

　　四、着重实效，不搞花架子。

　　这次活动的听课评课，学校制定了不同层次课的课堂教学的评价标准，以学习目标为准则，突出了预习提纲的作用和教师的解惑指导作用，精讲精练，练习题典型，充分把学习的主动权还给学生，教师随堂检测教学目标的完成情况，作业的布置也要体现出层次性，并要求有拓展训练。在合格课、示范课、校级优质课的评比中，每一位教师都能认真准备，主动落实新课标教学理念，实行“先学后教”的导学案教学模式，积极引导学生参与教学活动，采用多媒体及其他先进的教学手段，增强课堂趣味性，提高课堂教学容量，收到了良好的教学效果。这为我们将“先学后教，分层教学”的课堂教学模式进行到底打下坚实的信心基础，

　　五、导学案导学教学模式得到完善

　　导学案导学教学模式在我校还算是新生事物，为尽快适应这种教学模式，学校详细制定出这一新教学模式的实施细则及编写导学案比赛的参赛评分标准，全体教师积极准备，认真研究教材和新课程标准，教案、导学案的编写可谓是精彩纷呈，导学案和教案的编写正日臻完善，对课堂教学的实效性起了很大的作用，40岁以下任课教师全部参与，在参赛的11份导学案和教学案编写比赛中，有5位同志分获编写优秀教案、导学案奖。

　　六、关注中招命题新动向。

　　将最新中招信息融汇会于课堂教学中本次教科研月活动，学校要求有中招考试的科目每人做5套20xx年各省市中招试卷，这一举措，对指导学生进行中招以及在平时的教学中进行中招链接教育，都会有很大的帮助，为提高教师课堂教学质量，提高学校竞争力打下坚实的基础，非常有利于学校的长远发展。

　　七、科研成果有新的突破。

　　活动中，学校认真组织了20xx年度教育科研论文评选活动。广大教师紧扣课改形势，结合新的导学案导学教学模式，踊跃参与，积极撰稿，论文整体水平大幅上升，出现了令人耳目一新的可喜局面。学校教务处共收到论文16篇，经学校评审委员会对参赛的导学、教学论文进行公正、严格、认真的评审，从实效性、可行性全面考虑，共评出优秀论文10篇。这一成绩，是近几年来我校实施“科研兴校”战略以来取得的又一辉煌成绩。

　　八、教研组备课、教研活动意识得到增强。

　　活动本身得到完善在这次活动中，学校制定了关于教研组备课、教研活动的指导性意见，使我校教研组的教研活动有法可依，有章可循。各教研组在观摩活动中认真准备，八仙过海，各显神通，场面热烈，发言积极，真正起到促教学、促发展、重实效。有的立足章节教学内容的反思，有的着眼导学案的编写和教学体会，有的展开观摩课的说课、评课，有的就中招试题分析展开讨论，激烈场面让人眼花缭乱，赞不绝口。

　　活动不足之处：

　　一、有些活动组织不够严密，时间安排不够科学；

　　二、教学工作会议精神还有待于今后继续进一步落实，多媒体的使用还有待于继续普及，在技能上还需要继续提高；

　　三、个别教师参与意识还不够强，没有充分理解活动的核心目的，认识不够明确；

　　四、教研组协作精神还有待于继续加强，备课活动形式、内容还要进一步完善，使其更科学、更有效。总之，通过教科研月活动的扎实深入的开展，激发了教师参与教育科研的积极性，我们全校教师在教科研的理论修养、教育教学的实践能力上都有了一定程度的提高，真正起到了我教研、我发展、我快乐，可以说教科研月取得了比预期要好的效果，为我们今后教科研层次的提高奠定了一个坚实的基础。教科研月虽已过去，但教科研的工作却没有止境，教育科研应成为每位老师的自觉追求、不懈追求的活动。相信我校的教科研工作将在教科研月搭建的基石上不断向上攀登，我校的教育教学工作在教科研的引领下将更规范、更高效地开展，我们每位教师和每一位学生将从中获得最大的发展，为打造我县品牌学校而共同努力。

科研月活动总结 第八篇

　　随着本月的圆满结束，我们为期一个月的科研月活动也画上了句号。回顾这一个月，我们围绕“探索未知，创新未来”的主题，开展了一系列丰富多彩的科研活动，不仅激发了广大师生的科研热情，也促进了学术交流与合作，为学校的科研氛围注入了新的活力。

　　一、活动亮点

　　1. 开幕式启航：科研月以一场别开生面的开幕式拉开帷幕，邀请了知名专家学者进行主题演讲，分享了他们的科研经验和前沿动态，为师生们提供了宝贵的启示和灵感。

　　2. 学术讲座与研讨会：活动期间，我们组织了多场学术讲座和研讨会，涵盖了自然科学、社会科学、工程技术等多个领域，促进了不同学科之间的交叉融合，拓宽了师生的`学术视野。

　　3. 科研项目展示：通过设立科研项目展示区，让师生们能够近距离了解正在进行的科研项目，促进了科研成果的转化和应用，同时也为学生提供了参与科研实践的机会。

　　4. 科研竞赛：举办了科研论文比赛、创新设计大赛等，鼓励师生积极参与，不仅锻炼了他们的科研能力，也激发了创新思维和团队合作精神。

　　5. 闭幕式表彰：在闭幕式上，我们对在科研月活动中表现突出的个人和团队进行了表彰，肯定了他们的努力和成就，也为全校树立了科研榜样。

　　二、活动成效

　　1. 科研氛围浓厚：科研月活动极大地提升了全校师生的科研意识和热情，形成了良好的科研氛围。

　　2. 学术交流频繁：通过讲座、研讨会等形式，促进了不同学科、不同背景学者之间的交流与合作，为科研合作奠定了坚实基础。

　　3. 创新能力提升：科研竞赛等活动激发了学生的创新思维和实践能力，为培养高素质科研人才提供了有力支撑。

　　4. 科研成果丰硕：活动期间，多项科研项目取得了阶段性成果，部分成果已准备申请专利或发表高水平论文。

　　三、未来展望

　　虽然科研月活动已经结束，但科研的道路永无止境。我们将继续秉承“探索未知，创新未来”的精神，加强科研平台建设，优化科研环境，鼓励更多师生投身科研事业，为推动学校乃至社会的科技进步贡献力量。

科研月活动总结 第九篇

　　活动背景

　　随着科技的飞速发展，科研创新已成为推动社会进步的重要力量。为了培养学生的科研素养和创新能力，我校在本月举办了“科研月”活动。此次活动旨在通过一系列科研实践活动，激发学生的科研兴趣，提高他们的科研能力。

　　活动内容与亮点

　　1. 科研讲座与研讨会：邀请了多位在科研领域取得突出成果的'专家学者，为学生们带来了精彩的讲座和研讨会。他们不仅分享了自己的研究成果，还传授了科研方法和经验。

　　2. 科研项目申报与指导：活动期间，我们组织了学生科研项目申报活动，并邀请了经验丰富的导师进行一对一指导。通过申报和指导，学生们学会了如何制定科研计划、撰写科研报告等。

　　3. 科研实践与创新竞赛：为了检验学生的科研实践能力，我们举办了科研实践与创新竞赛。学生们分组进行项目设计、实验操作、数据分析等，最终提交了自己的科研成果。

　　4. 科研成果展示与交流：活动最后，我们举行了科研成果展示与交流会。学生们通过展板、PPT等形式展示了自己的科研成果，并与师生进行了深入的交流和探讨。

　　活动成果与收获

　　1. 激发学生科研兴趣：通过参与各项活动，学生们对科研产生了浓厚的兴趣，纷纷表示将积极参与未来的科研项目。

　　2. 提高科研能力：学生们在申报、实践、竞赛等过程中锻炼了自己的科研能力，学会了如何制定科研计划、进行实验操作、分析数据等。

　　3. 促进学术交流与合作：活动促进了师生之间的学术交流与合作，为学生们提供了更多的学习机会和资源。同时，学生们也学会了如何与他人合作，共同解决问题。

　　总结与反思

　　本次科研月活动虽然取得了显著成效，但也存在一些不足之处。例如，部分学生在科研实践中遇到了困难，未能及时得到有效的帮助和指导；部分项目的选题和研究方向不够新颖和深入等。在未来的工作中，我们将针对这些问题进行改进和完善，为培养学生的科研能力和创新精神提供更加有力的支持。

科研月活动总结 第十篇

　　根据《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》的要求，为有效提高我园的教育科研水平及教师素质，提高团队凝聚力，增强园本教研工作的实效性。一个月以来，我园结合实际，深入扎实开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长。现就此次教科研月活动从几个方面总结如下：

　　一、全方位的宣传活动

　　为促进幼儿园工作的持续发展与教育形象的全面提升，展示我园的办园特色，在教科研活动月期间，结合家长开放周、亲子游等活动，加强与家长的沟通联系，同时，充分利用园务公开栏、班级通知栏、微信平台等途径进行全方位的宣传，向家长传播正确的保教理念和科学的.育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

　　二、开展的活动

　　1.我园加大推门听课的力度，继续推门听课、师徒互相听课、教师间互相听课，互相评价课堂教学行为，促进教师教学能力的提高。

　　2.开展问题研讨、交流会、二次培训等活动，促进本园教师在技能、教学等更多层次的交流，加强不同教师专业能力的有效提升。

　　3.结合“家长开放周”，狠抓教学过程管理，使老师在活动中得到锻炼，充分展示自己；也让家长亲身感受老师在课堂上的精彩讲课，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，切实提高课堂教学效果。

　　4.开展亲子手工制作和亲子游活动，增进家长与孩子亲情交流，

　　5.为了更好的整合幼儿园的环境，使幼儿园环境更加教育化、儿化、美化、安全卫生，我园对班级、功能室进行调整、创设。开展了园的环境创设比赛，对幼儿园功能室及大班段班级进行规划及分工。

　　6.我园将国学经典作为幼儿养成教育的园本课程，同时结合主题月活动，推行“国学经典诵读、感恩教育、幼儿礼仪教育”等活动，让幼儿在国学经典的熏陶下，养成良好的行为习惯及中华民族优良传统。

　　7.本学期新聘了一位球类教练来协助我们开展体育特色课，大班主要以球操为主，中班以球类游戏为主，小班以球类区域活动为主，并积极探索多种形式的球类活动，主要目的让幼儿喜欢上球，感受球的魅力。

　　总之，虽然取得了一些成绩和经验，但还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我园的教研工作形成自己的特色，走出适合我园实际的园本教研之路。

科研月活动总结 第十一篇

　　活动背景与目的

　　本月，我们学院积极响应学校号召，举办了一年一度的“科研月”活动。此次活动旨在激发学生对科研的热情，培养学生的创新思维和实践能力，同时促进师生之间的学术交流与合作。通过一系列丰富多彩的科研活动，我们希望能够为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台。

　　活动内容

　　1. 开幕式及主题讲座：活动伊始，我们邀请了校内外知名学者进行了精彩的科研主题讲座，分享了他们的研究经验和成果，为学生们树立了榜样。

　　2. 科研项目展示：学生分组展示了各自的科研项目，包括实验设计、数据分析、研究成果等。通过展板、PPT、视频等多种形式，学生们充分展示了他们的科研实力和团队合作精神。

　　3. 学术沙龙：组织多场学术沙龙，围绕科研热点、难点问题进行深入探讨。学生们积极参与讨论，提出了许多有价值的观点和建议。

　　4. 实验操作比赛：为了提高学生的实验技能，我们举办了实验操作比赛。学生们在比赛中展现出了扎实的实验基础和良好的应变能力。

　　5. 闭幕式及颁奖典礼：活动最后，我们举行了闭幕式，对表现突出的学生和团队进行了表彰和奖励。

　　活动效果

　　1. 激发学生科研热情：通过参与各项活动，学生们对科研产生了更加浓厚的兴趣，纷纷表示将积极参与未来的科研项目。

　　2. 提升科研能力：学生们在展示和比赛中锻炼了自己的表达能力和实验技能，为未来的`科研工作打下了坚实的基础。

　　3. 促进学术交流：活动促进了师生之间的学术交流与合作，为学生们提供了更多的学习机会和资源。

　　总结与展望

　　本次科研月活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。在未来的工作中，我们将继续加强科研活动的组织和管理，丰富活动内容，提高活动质量，为培养学生的科研能力和创新精神做出更大的贡献。