三年级语文参观人民大会堂说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的三年级语文参观人民大会堂说课稿，希望对大家有所帮助。

三年级语文参观人民大会堂说课稿 第一篇

　　一、说教材特点

　　《参观人民大会堂》语言生动形象，通过对人民大会堂各个部分的描写，展现了其宏伟的规模和独特的'建筑风格。

　　二、说学情

　　三年级学生具备一定的阅读理解能力，但对于复杂的文本内容还需要进一步引导。

　　三、说教学理念

　　以学生为中心，注重培养学生的阅读能力和思维能力。

　　四、说教学流程

　　复习导入，回顾上节课内容。

　　研读文本，引导学生深入理解课文。

　　讨论交流，激发学生的思考和表达。

　　拓展延伸，丰富学生的知识。

　　总结归纳，强化学习效果。

　　五、说教学方法

　　运用讲授法、讨论法、朗读法等多种方法相结合。

　　六、说评价方式

　　通过课堂提问、小组讨论表现、作业完成情况等进行评价。

　　七、说教学反思

　　对教学过程中的优点和不足进行总结反思，以便不断改进教学方法和提高教学质量。

三年级语文参观人民大会堂说课稿 第二篇

　　一、说教材

　　《参观人民大会堂》是一篇记叙文，文章按参观的顺序，记叙了作者参观人民大会堂的过程，展示了人民大会堂的雄伟壮丽。

　　二、说教学目标

　　认识并会写本课生字词。

　　正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　感受人民大会堂的雄伟壮丽，激发学生对祖国建设成就的自豪感。

　　三、说教学重难点

　　重点：理解课文内容，感受人民大会堂的雄伟壮丽。

　　难点：学习按参观顺序记叙的.方法。

　　四、说教法

　　采用情境教学法、朗读感悟法等，引导学生自主学习、合作探究。

　　五、说教学过程

　　导入新课，激发兴趣。

　　初读课文，整体感知。

　　精读课文，理解感悟。

　　总结课文，拓展延伸。

　　布置作业。

　　六、说板书设计

　　简洁明了地呈现课文的主要内容和重点。

三年级语文参观人民大会堂说课稿 第三篇

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，读懂每个自然段，知道2-8自然段是写人民大会堂雄伟状丽的。

　　2.学会本课17个生字及新词；联系上下文理解句子的意思。

　　3.有感情地朗读课文；会背诵5、6自然段。

　　教学重点：

　　抓住重点词、句、段，理解课文内容；能概括自然段的段意；重点学习第5、6自然段。

　　教学难点：

　　懂得自然段中句与句是怎样连起来的`。

　　教学准备：

　　人民大会堂的投影片，生字新词卡片。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1.读生字新词卡片。

　　2.指名朗读课文。

　　3.指导背诵第5、6自然段，同位互相背诵。

　　二、识记字形，指导查字典

　　1.重点指导“左右结构、上下结构、独体字”各一个：

　　“耀”，左右结构。写时注意小结构部分笔画的变化。指导查字典：在“小部、羽部、隹部”均可查到。字典中无“光部”。

　　“繁”，上下结构。指导查字典：糸部。

　　“具”，独体字。写时要注意第三、四、五笔是短横，共三横，不要写成两横。指导查字典：八字部。

　　2.其它14个生字，自己思考、识记。练习查字、写字。

　　三、指名读全文，说说本课按参观顺序主要写了什么？

　　四、完成课后第4练习题

　　五、作业设计：

　　朗读课文。熟背第5、6自然段。