以下是勤劳的小编为家人们整理的15篇文天祥从容，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。

文天祥从容【通用15篇】 篇一

八年级学年的工作已接近尾声，这是我第一次带八年级班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情景的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多**设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英**家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法

在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有进取的精神状态，让学生感受到一种进取的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初二基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是xx教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的。是这学年本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学年后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的提高。

文天祥从容【通用15篇】 篇二

一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校**的关心帮助下，在老师们的大力**下，我较好地完成了我的本职工作。

本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班**工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“***”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；

3、课堂内外多听多说英语。

上课时尽量用英语讲课，这样能使学生地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；

4、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生**性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的`老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

5、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

6、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法。

文天祥从容【通用15篇】 篇三

时光荏苒，转眼一学期匆匆而过，回顾一学期的工作，以下是我的工作总结。

一 思想工作方面

我坚持**的**，时刻以教师基本道德规范要求自己，热爱本职工作，在工作岗位上，认真履行一个教师的职责，积极参加业务学习。

二 教育教学方面

本学期我带的是高二（9 10）两个班的英语。因为要过学业水平测试，所以从一开始，我调整了平时的教学方法，坚持抓基础，督促学生每天背单词，合理分配教材内容，在三个月的时间内完成了选修6和选修7两本书的学习，加强语法板块的复习，坚持每周一篇作文并进行公开批阅和讲解，在抓基础知识的同时注重抓学生的学**惯养成。两个班，尤其是10班的学生成绩在每次考试中一直名列前茅。我还利用课余时间给学生补课，所带学生李智参加全国英语奥赛比赛，取得了全国三等奖的成绩。除此之外，平时我总会和学生谈心，及时把握学生的学习心理，加强师生之间的理解和沟通，带领学生把英语学习由被动转为主动。工作之余，我还写了两篇有关教学的心得，及时总结自己在教学中的得失以督促自己的教学工作。并帮助学生完成了本学期的两项活动设计《寻找生活中的英语》和《制作**节日道具》。

在备课组中，我经常**大家一起进行集体备课，探讨学生平时出现的问题，一起寻找解决方法。并且整合教材，以便让教材更好的服务于学生。6月份我们**了高二年级英语手抄报展，通过这样的活动，提升学生对英语学习的兴趣，通过评选的办法让他们掌握了办报的基本常识。总之，备课组内气氛融洽、活跃，能按时保质保量的完成学校教研组布置的各项工作。

三 存在的问题

尽管平日里自认为自己的教学态度端正，教学认真，但不得不承认自己身上还是有许多问题，比如，科研意识不强。以后我一定会在这方面加强注意，争取多发文章！在教学中探索更适合我们学生的方法！

总结人：孔军蕊

20xx年6月17日

文天祥从容【通用15篇】 篇四

匆匆忙忙一个月的实习生活过去了，在这一个月的时间里，懵懵懂懂的我第一次真真切切的感受到了生活的酸甜苦辣。

在实习生活开始之前，我对于实习生活充满着期待。因为小时候觉得老师无所不能，很威风，所以便立志长大后要成为一名优秀的人民教师。终于小时候的梦想要实现了，所以实习开始前的一整个暑假我都充满着期待，憧憬着我的实习学校，想象着我的学生们。心中的期待，憧憬和幻想给了我动力，因为不想自己没有实力，不够优秀，所以一个暑假在不停的锻炼自己――看优秀教师的讲课视频，看相关的专业书籍，备课等等。于是，一个暑假就这么忙忙碌碌的过去了，我期待的实习生活终于要开始了。

终于我要去到顶岗实习的学校了，在来的路上，我满心期待，心中憧憬着学校的优美环境，优秀的学生。。但是，车开到实习学校之后，首先映入眼帘的是一栋废弃的大楼和一堆废墟，我的心顿时平静了，在这一刻，我回归了现实，我意识到了理想与现实的差距，于是在心里有了重新的规划和定位。开学第一天，接触到了初二年纪的**和老师们，他们给我的印象是很和蔼很朴实，平易近人。**告诉我，我要教初二四班，这是一个过于活跃的班级，让我做好心理准备。所以我决定在第一节课一定要树立自己的威严，我板着脸总全英进行教学，但是我发现一节课下来，我所讲的内容学生们好像完全没有接受。顿时我迷茫了，回到办公室找到了同科的老师去请教，老师说我把学生想的过于理想化，这的孩子们基础不太牢固或者说基础比较差。于是我意识到以前在学校练习的那种讲课方式也许不适合这儿的孩子们，我需要重新去探索。于是，我不停的看课本做课件，努力的去和同学们交流，希望能在交流中掌握她们的思想动态，掌握她们的性格，掌握她们的英语水平，从而去设计我的教学活动。在我和同学们的交流过程中，我发现这群初二得孩子们真的很单纯，她们的生活无忧无虑，以至于她们没有目标，不知道自己为什么来到学校，不清楚自己为什么要努力的学习。尽管如此，他们还是来到学校，坐在教室里。我觉得她们的生活学习很盲目，所以我在教学中，在慢慢的帮助她们，找到自己的理想，慢慢树立自己的目标，找到属于自己的努力方向。

一个多月的实习生活就这样在不知不觉中就过去了。在这段时间里，我学到了很多大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。自己最大的收获是将平日里所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验自己在英语教学方面的'假设和猜想，而我在其中收获了很多。

通过这段时间的锻炼，我发现，真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在我们的感觉中，每个同学都表现的很棒，但是，在真实的课堂上，学生的水平参差不齐，掌握知识程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学，不能仅仅局限于几个人。比如当老师**而学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了任何问题的，但这个是我们在上课时经常碰到的问题，再加上自己现在是在初二年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当的简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的积极性而简化知识，但现在我感觉由于过分的低估学生的水平而犯了很多错误，初中的学生大多是刚刚开始正式的接触英语，虽然一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课过程中，有时候为了追求直指的课堂目标，而将语言知识点过分简化，甚至对一些相对复杂的知识点避而不谈，过分的“溺爱学生”，结果一堂课中全是机械的句型和单词短语的操练，这样，不禁学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂应该是既充满知识性又富有趣味性的，既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在快乐中学到知识。为了给学生们展现这样一种富有乐趣又富有知识的课堂，还需要我不断探索，努力。我会在以后的实习中努力实现这个目标。

文天祥从容【通用15篇】 篇五

本学年，我担任高一年级四、八班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项**，按时出勤、上课、**学生晨读，积极参加市里及学校**的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有**，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学**；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况采用适合易于他们接受的教学**，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。

认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间**详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

文天祥从容【通用15篇】 篇六

自20xx年参加工作以来，我始终坚持努力提高自己的'思想**水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有计划，有**，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成绩。及格率达到95%以上，优秀率达到85%以上，多次受到上级**与学生家长的表扬与认可。

在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：

1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种**，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。

2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与**练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

1、实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

2、采用多种**的现代化教学**，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学**，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多**课件的使用可以使教学过程程序化，**提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

3、把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。①学习过程要有趣味性、有意义，要有利于激发学生主动参与的欲望。②善于利用学生的生**验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。语句学生将家庭成员的照片带进课堂，互相讨论照片中的人物，兴趣盎然。

以形象思维和生活中的直接经验为主，理解力差，模仿力强。

①教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。

②注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条件反射能力，为日后灵活运用语言奠定基础。

③坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多**等现代化直观教学**

④进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。

教师安排以下系列活动：

1、拿出微型家具向学生介绍名称。

2、用微型家具布置房间让学生说名称

3、把微型家具放入布袋中让学生摸、猜、说

4、出示双面卡片做快速反应应答

5、根据听到内容将卡片贴到相应位置

6、多**课件制作的“马赛克”猜词游戏等

四、认真进行质量**、积极推进评价**

采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参与小组活动的情况记载，学生课余时间的学习拓展情况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性。除形成性评价外，小学六年级考试采用口试、听力、笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力；笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写作能力。评价采用等级制或达标方法记成绩，不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的，目的在于提高学生学习的效率，成为学生学习的动力和源泉，为学生的终身发展服务。

有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学英语教师应尽的职责。

文天祥从容【通用15篇】 篇七

关键词：吉祥图案；平面设计；表现

吉样图案是古人在理想主义的思想指导下，通过借喻、比拟、双关、谐音、象征等手法来表现向往追求美好生活表达趋吉避凶的内涵的一套完整的艺术形式。它以特有的艺术风格和民族语言，传递着人们美好的良愿。研究吉祥图案

的文化内涵与表现特征，目的就是研究其“意”与“形”。研究一种在变化发展中符合中国与世界审美需求的意、形组成形式。

一、吉祥图案的文化意蕴

“图必有意，意必吉祥”,这是对吉祥图案特征的高度概括。吉样图案中形式美与深层意念相结合的表现方式为设计师提供了设计灵感。它于表层意义之外，还在深层隐含着另一些寓意，恰当灵活运用，使人有奥妙无穷之感。这里所说的两层意思虽不是完全相同的一样事物，但大都是表层事物象征里层事物或理想意识，这个原则正好与设计的实质不谋而合。设计是一种整体化、系统化的创作行为，是有目的、有计划的设计思想与美的设计形式相结合的实现过程，而民间吉祥文化的特殊图案形式可以说造就了中国古代的实用设计体系，是经过提炼的，大众普遍接受的，承载着一定情感内容的图形符号。吉祥图案所传达的内容和构成这些内容的意象无一不来自大众的生活，它的存在与社会普遍流行的风俗和信仰有关，不取决于某一个人的喜好，它来源于大众，是集体智慧的结晶，有着相当稳定的受众性，其设计图案的象征性为公众所周知。由于具有广泛的群众基础和社会普遍性，把它合理的运用于设计中，无疑会增强说服力和表现力。

二、吉祥图案的表现手法

吉祥图案是运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字、图符等进行设计造型而形成的。它以民间传说及神话故事为背景，通过借喻、比拟、双关、象征、谐音等手法。构成了“一句吉语一图案”的表达形式，赋予其求吉呈祥、消灾免难之意。寄托着人们企盼幸福、长寿、喜庆等美好愿望。因此它的文化内涵非常丰富，表现手法很多。吉祥图案主要通过象征、谐音、比喻等表寓意手法来表现内容，如牡丹象征富贵，石榴象征多子，仙鹤、松树、灵芝喻意长寿，龙凤、麒麟代表祥瑞，盘长、方胜象征绵延不断，如意代表可如人意。最具代表性的龙凤形象作为中华民族的象征物在不同朝代都有不同形态。谐音是以相近或相同的读音代表某些吉利祥瑞的含义，如以“蝙蝠”谐音“福”,五只蝙蝠与寿桃，寓意“五福捧寿”;以“莲”谐音“连”,以“鱼”谐音“余”,画莲花、鲤鱼，寓意“连年有余”。其它像“六(鹿)合(鹤)同春”、“吉(戟)庆(馨)有余”,“三阳(羊)开泰”等皆是谐音寓意手法来表现。

三、设计中吉祥图案的表现

文天祥从容【通用15篇】 篇八

20xx年度工作总结时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间20xx年度学期末即将来临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在。现将具体工作总结如下：

一、思想品德方面

本人能认真学**的路线、方针和**，时刻与*保持一致，加强自我修养。我能做到热爱*的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。我热爱教育事业，贯彻*的教育方针，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱。

二、教学工作方面

1、勤勉教学，尽职尽责。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，

把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。三年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及**，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。

阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉

所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加《全国大学生英语能力竞赛》中，会计班冯青音和赵凯同学荣获非英语专业组三等奖奖。在20xx届世纪之星英语演讲竞赛中，我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在20xx届英语专业毕业论文指导过程中，我充分发挥自己的专业知识，辅助英语专业学生马镁境获得院级优秀论文奖。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的**趋势，理解国家基础课程**的发展方向。a、积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀

老师的讲课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：“如何激活非英语专业英语课堂教学”；“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题探讨**地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。还在20xx年大学英语四级考试

前积极参与全校四级模拟**活动，主动献计献策，帮助教研室**完善具体工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度，帮助学生顺利通过英语四级，也帮助教师自己提高教学对策，事半功倍。

b、任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。c、积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动，在20xx届世纪之星的演讲比赛中，我和同事靳昭华老师担任英语话剧《西游记》的制作与编导，在学生的表演获得了院**和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。3、信息更新，多向发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化**提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育**要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。利用学校多**教室资源，利用powerpoint、flash等制作多**课件，**提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，

我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识、在这个20xx年的暑假，我系应外语教学与研究出版社的邀请，派我和系里另外四个同事共同去西安参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》，并顺利结业。在研修班上，我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以“说”、“写”带动“听和读”，激活知识，训练思维，提升表达的议题，从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高。（二）、德育教育工作我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在过去的任期当中，我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，

也取得了较好的成绩。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与辅导**师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导**师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学**帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机12051—2两个班的学生，在我接手这个班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐心和方法配合学生的努力后，终于在20xx年暑期考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也信心倍增，更加坚定了我的教育理念。

三、以后的工作设想

1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程**的理论，把握英语学科的**方向。2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学**与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的途径。

文天祥从容【通用15篇】 篇九

岁月如梭，一学年的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中，我注重自我思想水平的提高，努力提高自我的教学工作本事。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

学年初，在学校**的安排下，我担任了八年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这***苦有乐，有辛酸也有喜悦。在这一学年里，我觉得我自我是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面

教师是学生学习的促进者，学习本事的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。此刻，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和提高。

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语教师，综合研究各种方案。多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自我不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通。

4、**好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的进取性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的'毛病。课堂**面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、工作出勤方面

我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在教育工作中，我进取参加教研组的教研活动和学校**的例会，进取参加**活动、升降旗仪式。在我工作的这一学年中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章**。

三、取得的成绩

在本学年的工作中，我取得了必须的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。

四、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

文天祥从容【通用15篇】 篇十

本学期我任教七（1）、七（3）两个班级的英语教学。临**末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处，现总结如下：

一、思想**方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加**学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所*用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校**的业务学习和市里**的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

我认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校**的**与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩很好，

在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

文天祥从容【通用15篇】 篇十一

转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情景作如下总结：

一、抓好学生的学*，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，异常是后进生，关心他们的纪律和学习情景，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学**惯的养成。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英**家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

三、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达本事差的特点，设计好教学方法。譬如：(3)班的同学比较活跃，上课气氛进取，相对(4)班有必须的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(4)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。所以，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情景，每一天都花费很多的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

上课：每一天都坚持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好**教学，尽可能保证上课资料丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习进取性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的提高。

考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的提高。

四、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每一天早读负责带读的学生及指导带读资料，坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语本事提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置必须量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读本事，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为资料发一份试题，作为专门训练。并提议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自我正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的`基本功，从而提高其综合运用知识的本事。

五、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任教师互相配合，*学法进度，顺利完成了本期的教学任务。进取配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

2、为加强自身的业务水平，本人进取对各种教育理论进行学习，给自我充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论**好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

六、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达本事较差，今后要在这两个方面下些功夫：

一是经过定分数的方法督促学生学习；

二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的提高。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。

文天祥从容【通用15篇】 篇十二

结缘子午门

在梁山县城西北20公里，黄河岸边，有一个秀丽的村庄叫马那里，宋义祥就出生在这里，他的父亲是一位老革命干部，为人忠厚坦诚，因性格耿直，在1957年被错划成。他六岁时，父亲含冤而去。俗话说，穷人的孩子早当家，身处逆境中的小义祥深切懂得了生活的艰辛和人情世故，他每天放学后不是给家里挖些野菜，就是拾些干柴，在学习上更是勤奋，他天资聪颖，悟性极高，一点就通，尤其是记忆力惊人，凡是教过的课文，读几遍甚至听几遍，他就能倒背如流，他头脑灵活但从不局限于读死书，对一个问题他常常要提出不同的见解，他的数学教师张义峰告诉我们：“我教了十几年的书，还从来没碰到过像宋义祥这样的学生，如果不从武，做学问的话，他也会有所建树的。”

离他村庄3里开外的王石楼村有一位练二郎拳的老人，带了十几个孩子每晚在空旷的场地练武。宋义祥便常常去观看，他站在一旁目不转睛的盯着拳师的一招一式，然后自己再到无人之处偷偷比划，纵跳腾挪，挥拳踢腿，练的大汗淋漓。为练好拳腿功夫，他在家中还挂了沙袋，可母亲知道后严厉地阻止了他。善良的老人只希望自己的儿子学好知识后老老实实地做人，对于成天厮杀砍打，她从心里感到害怕。为了不让母亲伤心，小义祥表面上听从了母亲的话，但他内心却倔强得很。只要选择了的事，从不言放弃。这一执着的性格，也是他事业成功的一重要因素。他瞒过母亲暗地里还照练不误，他利用拾柴的机会，在林子里的大树上练拳脚，在空旷的地方舞棍棒，比划拳脚，手脚练肿了，磨出了血泡，他咬咬牙不吭声，渐渐地他身上练出了一些力气，也学会了一些套路。

一个秋末的中午，天高云淡，金风送爽。宋义祥又溜出家门在黄河大堤上练功。这时，走来一位年届古稀、精神矍铄的老人，他，就是云游至此的子午门20代掌门人奇真老人。子午门功夫是我国四大门派之一，北宋末年（宋徽宗年间），以宋江为首的108条好汉，从天涯海角啸聚水泊梁山，他们战前练功，战后休整，经常到梁山北六公山建福寺与该寺方丈圆通共同习练、切磋，反复研究，后来鲁智深、武松、燕青、时迁、林冲等梁山好汉出家到建福寺为僧，形成功法雏形。据宋掌门介绍，“子午门”功夫的命名一是好汉们每天在子、午两个时辰练此功法，二是此功练先天之躯补后天之精华，练后天之精华补先天之不足，二者相辅相成，功夫练到一定程度后，练功时身上就会出现一股热流和一股冷流，热流被称为火候，冷流被称为“精华之泉”，冷为阴，阴为子，火属阳，阳为午，功夫如能练到这种地步，也就达到了人们所说的出神入化，炉火纯青的境界，武术界形容此功厉害又把子定为生，午定为死，喻意出拳抬腿可决定对方生或死，故名“子午门”。奇真老人从师傅那里继承掌门后，一边云游四方与高手切磋武艺，一边暗暗留意继承人，走了许多地方，均未发现有合适的人选，这日他云游至此正走问他突然发现了前面有一个小孩子正认认真真的练拳，孩子年级虽小，但眉宇之间透出一股灵气，举拳抬腿气势不凡。他不声不响地站在小义祥背后一直到他比划完。小义祥回转身猛然看到一位老者正微笑着注释着他，不禁愣住了，奇真老人慈祥地走上前，抚摸着他的头，待问清他所有的情况后，奇真老人不禁被这小小少年好学的精神所感动了。于是，一老一小便在大堤上比划起来，教者悉心，学者更专注。这次奇遇，为他走上武术之途点燃起了一盏明亮的灯，是他人生的一个转折点。14岁那年，奇真老人正式收他为徒。从此宋义祥便跟随师父遍走大汀南北，名山大川，与当时名人隐士进行切磋交流。

时间如梭，寒来暑往。转眼间宋义祥已是一个身材魁梧，相貌英俊的小伙子，他的各种功夫都已练到一定的境界，尤其腿功更为叫绝，一脚踹去，石碑断裂，碗口粗的树木也折为两节，人称“神腿大侠”。经过多年考验，师傅决定由宋义祥承衣钵继位子午门21代掌门，于是，在一个月明星稀的夜晚，师徒二人撮土为香，向历代师祖行礼宣誓，宋义祥向师傅行了三拜九叩大礼后，师父又给他讲述了子午门创始和发展的历史。师父说：“子午门功夫是宋代梁山好汉们和六公山建福寺方丈元通师祖所创，每招每式都倾注着前辈们的心血。他语重心长地说：“义祥，子午门流传到你这里已是21代，希望你不要辜负先师的期望，把它发扬光大……”宋义祥庄重地点了点头，一种责任感和自豪感油然而生，拜别师父，他又一脚踏上了迢迢云游之程。

千里寻武踪

一路风餐露宿，荒漠风尘，宋义祥牢记师父嘱托，不论走到哪里他都仔细打听当地是否有名师，然后必恭必敬地前去拜访，虽然其中也曾遭到过拒绝，但他凭着一颗赤诚、执着之心硬是敲开了一个个紧闭的心扉。当年山西有一位武功高超的隐士，宋义祥几次上门拜访，他都避而不见，宋毫不灰心，每天照常一早在门外静静等候，这样过了7天，终于，老者接见了他，但神情冷漠，当宋真诚地说出自己的意愿时，老者扭头看了看身边站着的徒弟，徒弟心领神会，走上前把架式一摆，便挥拳向他打来，宋轻轻一侧身子闪在一旁，那人扑了个空，紧接着他转过身又向宋面门打来，宋机智地往下一蹲，又躲了过去，那人一看两招均已落空，不由有点急，他调整好步伐，啪啪啪，拳如闪电又向宋打来，宋低头闪过，顺势使出一招“勾挂脚”，那人躲闪不及，扑通一声倒在地。这时再看老者，已是满面春风，微笑着站了起来，从此，老人把他待为座上宾，将自己所会的武功倾囊相授。

读万卷书，不如行万里路。千里之行，他拜会了许多大家高手，也给他的武术生涯奠定了坚实的基础。著名武术万籁声曾对他评价：武功、武德超常！著名武术家蔡龙云和海灯法师也给了他很高的评价。

为进一步验证自己的武功，也为了生计，1987年他来到河南开封少林寺武校。当武校总教练永文大师把他领到学院面前介绍宋义祥时，学员们对眼前这位文静秀气，还带着孩子气的教练颇不服气，教练班一个从安徽来的学员走上前，上下打量了他一番，带着挑衅的口气说：梁山来的英雄，可否敢跟我过一招。宋义祥微微一笑，永文大师也点了点头。“小安徽”一个“猛虎下山”先发制人，宋义祥不慌不忙，一个“古树盘根”，“安徽”高大的身躯收势不住，扑腾一声摔倒在地，跟“安徽”不错的三个哥们一看老大失败，也顿觉脸上无光，摆好架式跃跃欲，宋义祥微微一笑：“你们四个一齐上吧。”四个人心里憋着一股气，举拳向宋义祥打来，宋义祥左躲右闪，上下迎合，“一个插花盖顶”把一个人打到在地，然后又一个“大鹏展翅”把另一个人踢出丈远，接着没等到另外两个人反应过来，一个连环掌把另一个打到，剩下的这一个几乎拼了命，出拳快如闪电，宋义祥迅速后退一步，虚晃一下身体，那学员伸手来抓时，宋义祥一个闪身闪在他的背后，顺势”抱腿摔顶“把他摔了个嘴啃泥。

永文大师看得兴起，把外衣一脱，对宋义祥说：“刚才徒弟考师父，你已经顺利通过，咱俩切磋切磋如何？”永文大师是少林寺赫赫有名的高手，他那双铁砂掌黑中透紫，如被击中非筋断骨折不可。著名的海灯法师也曾让他的弟子拜师进修。永文大师也是试试宋义祥的功夫，挥掌出招向宋义祥面门打来，宋义祥丹田叫力，轻舒双掌牢牢接住了永文大师的一掌，永文大师暗吃了一惊，心想，宋义祥内功不浅，切不可小看！从此，宋义祥便留了下来。

传承梁山功夫

宋义祥的功夫已臻大成，他心系武术发展，开办了精武学校，培养了大批德才兼备的人才。1992年11月份，在县体委的直接领导下，在武林同仁及广大武学爱好者的支持下，宋义祥在梁山县郓城成立了“中圈子午门功夫研究会”。它标志着山东武术从此将走上一个崭新的天地、将揭开新的历史篇章。

1994年，《梁山功夫》一书问世。此书既继承了子午门功夫的精髓，又吸取了当代武术名家的精华，它集内功、轻功、散打与一体，其问即有理论的升华又有实践经验，它的出皈大大丰富了中华武术的知识宝库，成为当今新兴武学领域中的一颗璀璨的明珠。中国武术研究院院长张耀庭在看过此书后欣然提笔致词：梁山功夫名扬天下！副院长张山也题词：弘扬梁山武术精华！

1995年，春暖花开时节，在梁山县政府的大力支持下，一所大规模的武术院校――中国梁山功夫研究院在梁山成立了，宋义祥从黄河岸边来到了当年水浒英雄聚义的这片神圣的土地上，继续开创他的又一片崭新的武术天地。梁山武术以其精湛的技艺，独特的风格，强身的妙用，风靡全国，也深深吸引着武术海外人士的心。

1995年12月，四名“特殊”学员走进梁山功夫院，他们来自俄罗斯，为首的领队叫瓦罗加，他是俄罗斯传统武术协会、俄罗斯精武体育总会的总教练。他是一位典型的欧洲人，身材十分高大，棕色的头发就如日本武士那样在头上束了一条“马尾”，一块黑色的头巾包在了头上，褐色的眼睛，高挺的鼻梁，满脸络腮胡须。他七岁开始学武，精通俄罗斯搏击术、朝鲜的跆拳道、泰国的泰拳，以及我国的南拳、少林拳、武当拳等，曾著有3本武术专著，他听说宋义祥先生的大名后，不顾路途遥远，带着两个教练和一个学生，风尘仆仆地来到令他们向往已久的梁山，之前瓦罗加也曾多次来中国，与中国老师交手瓦罗加说从没有一个中国武术老师是他的对手，问宋是否敢和他比试一下高低，宋当场应允，这时奥列格走上前问我可以先与宋老师比试一下吗，奥列格今年25岁，是位热血方刚的小伙子，也是一位拳击高手，他说：“我想领教一下抱腿摔好吗？”宋义祥说：“你尽管出招。”话未说完，只见奥列格架式一摆，拳头闪电般向宋义祥击去，宋义祥向下一蹲，躲过了这一拳，顺手抱住了对方双腿把奥列格腾空摔出丈外。奥列格竖起大拇指，连叹：“梁山功夫真是神奇无比！”于是拜在送义祥门下。

1997年8月17日，宋义祥接到了“全国武林精英邀请赛”的邀请函，为了能和众多武林同仁交流切磋技艺，他接受了邀请，驱车来到浙江平阳，南国的初秋，淅沥沥的小雨下个不停，整个平阳小城笼罩在如烟雾的小雨之中，空气格外清新。

文天祥从容【通用15篇】 篇十三

纸上得来终觉浅，尽此事要躬行。大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的练习也只是知识技能的输进而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真切的体验到了知易行难，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。

实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的。体会吧。

一、课堂教学

1、听课

9号往学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深进出，或步步深进。习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心往察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。

后来的日子里还往了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现实在并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。

2、作业批改

英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。天天都必须一定量的练习练习。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，ABCD答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很轻易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的把握程度，以及查漏补缺吧。

3、课堂教学

大概是第三周的时候，自己有幸终于走**三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的Welcome to the unit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着Good Morning的进进自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论题目都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起往返答题目任何时候点名回答题目是必须的。本来预计将Welcome讲完将Reading也提下的，结果还是没遇上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要练习的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。

后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上往求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己固然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始练习。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要留意首字母的大小写。

讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要灵敏，做事情要干练。

二、班**工作

自己并没有实习班**工作，不过从旁看了些指导老师做的班**工作。班**与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，****，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都逐一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。

三、了解优秀教师，了解学生情况

办公室的老师们真正是朝五晚九的辛劳一族。天天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。

高中学生的辛劳与老师比是有过之而无不及。天天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡往然而他们正处于青春年少，精神抖擞，有理想，有抱负，热爱讨论，是一派欣欣向荣的景象，看光明的未来把握在他们手中。

文天祥从容【通用15篇】 篇十四

在各位**和老师的热心**和帮助下，我认真做好辅导员和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心**外大事，注重**理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成**影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、辅导员工作

学校**出于对我的磨炼与培养，让我担任学校大队辅导员工作。通过向其他优秀的有经验的教师学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。辅导员最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：鼓励**大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求**个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。

现在我校已经逐步向着一个既有着严格的**，又充满团结向上风气的集体靠拢。班**工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。

三、英语教学工作

我所任教的是三年级和四年级共两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2。认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English，I Can do”“English， I Can Say”。

3。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4。坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5。注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。

我还积极参加区**的各项活动，所撰写的论文《**传统美德的'思考与实践》获20xx年度全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖。另外，在学区**的教案评比活动中获一等奖。

总体上来说，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的，我一定会再接再厉，继续努力工作。

文天祥从容【通用15篇】 篇十五

关键词：灵异新闻；历史；祥瑞灾异

封建社会的诏令以及邸报，向来被认为是古代信息传播、新闻传播的工具或载体，这在新闻传播史著作中多有

述及。不过，目前对这些媒介所传播新闻的分类研究却比较少，还有待深化。

这些古代传播媒介所载的新闻，其种类一般分为：政治新闻如封王立储、经济新闻如盐铁专卖、军事新闻如击寇平叛。除此之外，封建社会时期因祥瑞灾异还下过很多诏令，这类新闻以祥瑞灾异为事实，但是附会以政治或人事的意义，可称之为灵异新闻。关于此类新闻的内容、形式、性质、传播政策等，学界尚无系统的研究。本文试加分析，冀以抛砖引玉。

一、灵异新闻在内容、形式和载体上的定型

(一)传播工具或载体

灵异新闻的出现最早可上溯至春秋时期，以歌谣为传播形式。到汉代灵异新闻具备了固定的载体，其标志就是灾祥诏的大量出现。汉儒董仲舒论证了天人合一的思想，并在此基础上提出了祥瑞灾异说，认为存在着天人相应的关系，政治清明，上天便降下祥瑞，失德失政，上天便示之以灾异。这种思想逐渐发展成为封建社会的主流意识形态，也成为统治者和民众观察、审视、解释灵异事件的认识框架和工具。当统治者以“诏”这种形式频繁地向天下传布新近发生的灵异事件，并解释原因、宣布对策时，灵异新闻就获得了固定的传播工具和载体，在随后的一千多年里这种灾祥诏一直被沿袭使用。

(二)内容和形式

1、灵异新闻的内容和形式。灵异新闻在汉代形成了稳定的内容、形式。虽然灵异新闻对行政公文具有依附的性质，或者说二者还应进一步分化，但灵异新闻在内容、结构形式方面的稳定性和独立性也是显而易见的，这一点实际上是由天人合一理论和祥瑞灾异观念的意识形态地位以及灵异新闻的功能决定的――这种事实和观念必须反复地传播。

灵异新闻的基本内容有两部分：灵异事实和附会的意义。下面是三则灾祥诏。

例1,西汉元封二年武帝所下产芝赦诏：甘泉宫内中产芝，九茎连叶，上帝博临，不异下房，赐朕弘休。其赦天下。赐云阳都户牛酒。

例2,西汉地节三年宣帝所下地震诏：乃者九月壬申地震，朕甚惧焉。有能箴朕过失，及贤良方正直言极谏之士，以匡朕之不逮，毋讳有司。朕既不德，不能附远，是以边境屯戍未息。今复饬兵重屯，久劳百姓，非所以绥天下也，其罢车骑将军、右将军屯兵。

例3,为唐贞观十一年太宗所下水灾诏：暴雨为灾，大水泛溢，静思厥咎，朕甚惧焉。文武百僚，各上封事，极言朕过，无有所讳。诸司供进，悉令减省。凡所力役，量事停发。遭水之家，赐帛有差。

灵异事实也就是发生的各种祥瑞灾异事件，这在古代有很多种，景星庆云、芝草嘉禾、慧孛飞流、山崩地震等等。灵异事实的叙述包括时间、地点、事件几个要素，有的都写，要素比较明确时则略写一两个。例1略去了时间，例2略去了地点，例3只有事件。

所附会的意义也逐渐相对固定。祥瑞灾异的理论经过发展，逐渐具体和教条化，不同的灾祥都有不同的事应，不同的星象也有不同的事应或对应着不同地区即“分野”。

灵异新闻都附有对策或措施。比如减免赋税、求言直谏、罢兵禁屠、改元等等。

在形式上，灵异新闻都不分章节段落，篇幅一般在200字以内。

2、邸报上灵异新闻的内容和形式。灵异新闻是否编入唐宋邸报或小报，不能确定。不过，明代邸报已将灵异新闻编入，更重要的是，明代邸报上有的灵异新闻叙述生动具体，很能吸引人，这表明灵异新闻在内容和形式上逐渐脱离了行政公文的色彩。比如《天变邸抄》,就翔实地叙述了天启六年(1626年)发生在北京的一次灾异事件。

天启丙寅五月初六日巳时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋室动荡，须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。东自顺城门大街，北至刑部街，长三四里，周围十三里，尽为齑粉，屋以数万计，人以万计。王恭厂一带糜烂尤甚，僵尸重叠，秽气熏天。瓦砾盈空而下，无从辨别，街道门户伤心惨目笔所难述。震声南自河西务，东自通州，北自密云昌平，告变相同。城中即不被害者，屋宇无不震烈。狂奔肆行之状，举国如狂……此真天变，大可畏也。

二、灵异新闻的传播制度和传播政策

灵异事件事关政治，能够评价政权的合法性和国家治理的水平，而且，它以上天的名义来评价，权威性无可比拟，往往具有极大的舆论能量和社会动员力。封建统治者无不重视并控制灵异新闻传播，并制定了比较系统完善的传播制度或传播政策。

(一)灵异新闻事实的采集

灵异新闻信息的采集是指中央派出官吏或使者巡行地方，采集歌谣、谶语或其他形式的新闻。歌谣、谶语等形式的新闻很多语涉政治，表达民心向背或民间苦怨，甚至宣扬天意，暗示王朝的“历数”兴亡，因此为当权者所重。

《诗经》的收集，汉代有“采诗”之说。《宋书》载刺史“分刺诸州”,“班行六条诏书”,其中第3条有“山崩石裂，妖祥讹言”,即是灾异事件。西汉时刺史“乘传周行郡国”,然后“奏事京师”。

(二)灵异新闻事件的上报

中央官吏的上报。东汉时设立太史负责观测星象，上报天文灵异事件。《后汉书》载太史令“凡国有瑞应、灾异，掌记之。”唐代在尚书省设立礼部郎中职掌祥瑞事务，《新唐书・百官志》载礼部郎中员外郎掌“图书”、“祥瑞”。门下侍郎二人于“元日、冬至，奏天下祥瑞”。太史局“掌察天文，稽历数。凡日月星辰、风云气色之异，率其属而占”,关于上报制度，唐代规定“诸祥瑞若麟凤龟龙之类，依图书大瑞者，即随表奏。其表惟言瑞物色目，及出处，不得苟陈虚饰。”礼部掌祥瑞事务、太史局掌察天文的格局，基本上被后朝沿用。

地方官吏的上报。各级地方长官将辖区内发现的灵异事件上报中央，既是职责也是考核内容之一。《新唐书》载：“每岁，尚书省诸司具州牧、刺史、县令殊功异行，灾蝗祥瑞，户口赋役增减，盗贼多少，皆上于考司。”这一制度大体上被后朝沿用。

平民上书。吏民上书是前两种上报渠道的补充，这种制度允许甚至鼓励吏民直接向皇帝上报灵异事件并说明吉凶灾祥。《旧唐书》载：武后垂拱二年三月，“初置匦于朝堂，有进书言事者听投之，由是人间善恶事多所知悉。”

(三)灵异新闻的核实

上报的灵异事件还要经过中央政府的复核查实，这是灵异新闻传播中的事实核查环节。

《史记》载汉武帝元鼎四年得宝鼎，“天子使使验问巫锦得鼎无奸诈，乃以礼祠，迎鼎至甘泉，从行，上荐之。”这一“验问”的核实程序，保证了灵异新闻或信息的真实性。唐代亦有灵异事件的核实制度。《唐会要》载：“诈为瑞应者，徒二年。若灾祥之类，史官不实对者，黜官三等。”以后各代也都规定了灵异新闻的复核制度、失实处罚措施。

(四)灵异新闻的解释

灵异事实具有权威而强大的舆论能量，任何一个中央政权都不敢将这一权力委于他人。汉代因妄言灾异被惩的事例就有“仲舒下狱，夏侯囚执，眭孟诛戮，李寻流放”,通过强制手段，历代中央政府明确宣示了灵异事件解释权的归属。

历朝还力图从制度上予以控制，比如唐代规定，对于太史局的观生，“凡玄象器物，天文图书，苟非其任，不得与焉”,宋代曾下《禁习天文星算相术图谶诏》,禁止民间研习天文；又下诏规定“司天监、翰林天文院职官、学生诸色人，自今毋得出入臣庶家”,还规定“并不得擅入皇亲宫院”,违者以罪论处。

在具体意义的解释方面，由于日食、庆云、芝草、白雉等灾祥都有固定的意义，比如“庆云者，太平之应也”,“王者德流四表则白雉现”。当它们出现时，一般按固定的意义解释。

(五)灵异新闻的

灵异新闻的是讲究时机的。以祥瑞为内容的，大多选在登基前后，宣扬天命所归奉天承运，改朝换代之际，更要大肆宣扬，比如王莽称帝后“遣五威将王奇等十二人班《符命》四十二篇于天下。”

以大的灾异为内容的，较早，可能在当天、次日，也可能在几天后或下个月。之所以较为及时是由于这样的新闻捂不住、瞒不了，皇帝必须对灾异有所表态，或自责或寻找替罪羊，以争取舆论主动权。

灵异新闻的频率各朝也不相同。一般来说，内外部压力较大时，社会风气崇尚祥瑞时，祥瑞的灵异新闻频率就高，

灵异新闻的范围也不一致。以祥瑞、大的灾异为内容的传播范围多是全国。

三、灵异新闻的性质

关于灵异新闻的性质，有不少学者在著作中称其为社会新闻，这值得商榷。

在中国古代的世界观里，天是最高的主宰，是秩序的决定者和管理者。当执政者失政寡德时，上天会显示灾异给予谴告，甚至降下更大的灾难；反之，上天会使凤鸟降临、黄龙显现……给予祥瑞的奖劝。这种天人合一思想和祥瑞灾异理论在汉以后发展为国家的意识形态，具有强大的思想控制力。

每当灵异事件出现，太史令等专职官员、中央臣僚便要分析解释原因，找出政德方面的不足，提出改正的措施，以免“天谴”;或者提出祥瑞所以下降，粉饰政治。这一切都是以符合天意、维护统治为指归的。就是普通百姓对灵异事件也有自己的解读，不少人还伪造符谶制造舆论，以此作为他们臧否政治的借口和工具。

首先，对祥瑞灾异的解释是统治阶级维护自己统治的一种方式。通过祥瑞灾异论证一个新政权是否合法。一代王朝是否受命于天、奉天承运，其统治是否上天的意志和选择，都通过祥瑞灾异表现出来。中国历史上朝代更迭之际，许多实力派人物往往要搜集祥瑞甚至伪造符谶诈称天命，以树立权威，取得民众的归附和支持，王莽、刘秀、武则天等莫不如此。

其次，由对自然现象的无知导致，通过祥瑞灾异显示时政是否“失常”有弊。在国家治理过程中，统治阶级认为，如果君王有德，实行仁政，上天便会肯定，给予奖劝，表现为“天瑞降，地符升、风雨以时”。如果君王无德，实行暴政，人民困苦，或者政务不够勤勉，或者“所用非人”,上天便会警诫谴告，表现为妖星见空、洪水地震等等。

再次，祥瑞灾异还导致一些政策出台，在某种程度上化解了阶级矛盾。灾异出现后，当权者往往要采取赈济灾民、减免租税和劳役等经济措施，断狱听讼、大赦天下等司法措施，还有相应的人事措施，黜退或惩治灾异发生地“昏耄庸鄙”的所谓不合格官员。这在某种程度上化解了阶级矛盾。

总之，灵异新闻的事实被注意、考察、重视，是因为它们和政治密切相关，是王权统治的工具，是王朝完善政策延续统治的契机和依据，是天人合一思想和祥瑞灾异理论这种形态对新闻事实的解释。灵异新闻的内容和意义具有深厚的政治色彩，它的传播动力也在于维护政治的有效运作。灵异新闻具有政治新闻的性质，属于政治新闻。

参考文献：

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