关于寄宿制学校情况报告（最新9篇）

　　随着国家教育政策的深入推进和农村中小学布局调整的不断发展,集中优势教育资源办规模化的农牧区寄宿制小学已成为小学教育发展的定势。下面是1级文库小编搜集的，希望对大家有所帮助!

寄宿制学校情况报告 第一篇

　　一、调查背景

　　为准确掌握全县义务教育寄宿制学校的管理运行状况，提高办学水平，根据县人民政府办公室相关文件精神，我们对全县49所（其中小学46所，初中3所）义务教育阶段寄宿制学校进行了调研。

　　二、主要成效

　　1. 教育资源整合：寄宿制学校建设有效整合了教育资源，避免了重复建设，节约了教育经费。同时，促进了义务教育逐步走上优质均衡发展的道路。

　　2. 安全管理加强：寄宿制学校实行半封闭管理，安装监控系统，实行严格的出入校制度，确保了学生在校安全。

　　3. 教育质量提升：寄宿制管理使学生有更多时间专注于学习，提高了学习效率和成绩，同时也培养了学生的自理能力和独立生活能力。

　　三、存在问题

　　1. 硬件设施仍需改善：部分学校教学用房和宿舍楼老旧，存在安全隐患。

　　2. 师资队伍建设不足：部分学校专任教师短缺，且专业学科不配套，影响了教学质量。

　　3. 留守儿童管理难度大：留守儿童比例较高，家长外出务工导致管理责任重大。

　　4. 经费投入不足：上级资金投入有限，难以满足学校发展需求。

　　四、对策建议

　　1. 加大投入力度：各级政府应加大对寄宿制学校的`投入力度，改善硬件设施条件。

　　2. 加强师资队伍建设：通过引进和培养相结合的方式，提升教师队伍整体素质和专业水平。

　　3. 完善留守儿童管理机制：建立健全留守儿童档案和关爱机制，加强与家长的沟通联系，共同做好留守儿童的教育和管理工作。

　　4. 提高管理水平：加强学校管理队伍建设，提升管理水平和能力，确保学校各项工作有序开展。

　　通过本次调研，我们深刻认识到寄宿制学校在义务教育中的重要作用和面临的挑战。只有不断加强管理、改善条件、提升质量，才能更好地满足人民群众对优质教育的需求。

寄宿制学校情况报告 第二篇

　　一、学校基本情况

　　XX县XX学校位于XX县最南端，距县城约XX公里，是全县离县城最偏远的一所农村寄宿制学校。学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。学校现有教学班XX个（含学前班），学生总数XXX人（其中学前班XX人），义务教育阶段学生中女生XXX人，留守儿童XXX人，住校生XXX人。教职工总数XX人，其中专任教师XX人（包括特岗教师XX人），专任教师中高校本科学历XX人，大专学历XX人，取得高级职称XX人，教师合格率100%。

　　二、寄宿制管理情况

　　1. 住校生管理：学校对住校生实行封闭式管理，从周日进入校园直至周五放学期间不得回家。宿舍管理由专人负责，每天对宿舍进行登记和查寝，确保学生按时作息，保障学生安全。

　　2. 食堂管理：学校食堂严格按照上级文件精神实行自主经营、自主管理，坚持公益性、零利润的原则。食堂管理人员严把食品采购关和卫生安全关，确保食品安全，并注重膳食搭配，保证营养。

　　3. 安全管理：学校安装了校园监控系统，对校园进行全方位、全时段的'安全监控。学校实行半封闭管理，住校生需完善请假手续才能离校，家长可以到校探望。门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流值班。

　　4. 留守儿童管理：学校为留守儿童开通了亲情电话，方便他们与亲人联系，并建立留守儿童档案，每周设置相关活动，派老师专门负责，让他们感受到家的温暖。

　　三、存在问题及改进措施

　　1. 师资配备不足：学校专任教师数量不足，且部分学科专业不配套。建议上级部门增加教师编制，引进更多专业教师。

　　2. 教学设施落后：部分教学楼被鉴定为危房，无法满足安全教学需求。建议加快校舍改造和新建进度，确保师生安全。

　　3. 经费投入不足：学校经费主要来源于上级财政拨付，但资金有限，制约了学校发展。建议政府增加教育投入，支持学校硬件设施建设和日常运营。

　　四、总结

　　XX县XX学校作为一所农村寄宿制学校，在改善办学条件、提高教育质量、保障学生安全等方面取得了一定成效。但面对师资、设施和经费等方面的挑战，学校仍需不断努力，争取上级部门和社会各界的支持与帮助，推动学校持续健康发展。

寄宿制学校情况报告 第三篇

　　一、调查背景与目的

　　为深入了解我县义务教育寄宿制学校的'管理运行状况，提高办学水平，根据县人民政府办公室相关文件精神，我们对全县49所义务教育阶段寄宿制学校进行了调研。

　　二、主要成效

　　1. 教育资源整合：寄宿制学校建设有效整合了教育资源，避免了重复建设，节约了教育经费。同时，通过撤并部分学校，实现了教育资源的优化配置。

　　2. 安全管理强化：寄宿制学校普遍加强了安全管理，安装了监控系统，实行半封闭管理，有效保障了学生在校安全。

　　3. 教育质量提升：寄宿制学校通过加强学生学习管理，提高了学生学习能力和综合素质，促进了教育质量的提升。

　　三、存在问题

　　1. 硬件设施不足：部分学校教学楼、宿舍楼等硬件设施落后，存在安全隐患。

　　2. 师资力量薄弱：部分学校专任教师数量不足，且部分学科教师缺乏专业背景。

　　3. 经费投入有限：上级财政拨款有限，学校发展受到制约。

　　四、建议与措施

　　1. 加大投入力度：政府应加大对寄宿制学校的投入力度，改善教学设施和住宿条件。

　　2. 加强师资队伍建设：通过招聘、培训等方式，提高专任教师数量和质量，确保每个学科都有专业教师任教。

　　3. 完善管理制度：建立健全寄宿制学校管理制度，加强对学生学习、生活等方面的管理，确保学生在校安全、健康、快乐成长。

　　通过本次调研，我们深刻认识到寄宿制学校在提高教育质量、保障学生安全等方面的重要作用。同时，也看到了存在的问题和不足。我们将继续努力，为寄宿制学校的健康发展贡献力量。

寄宿制学校情况报告 第四篇

　　一、学校基本情况

　　我校是一所位于偏远地区的农村寄宿制学校，占地面积12943平方米，建筑面积1473平方米。学校现有教学班7个（含学前班），学生总数440人，其中义务教育阶段学生中女生192人，留守儿童133人，住校生182人。教职工总数17人，其中专任教师17人（包括特岗老师8人），专任教师中高校本科学历5人，大专学历5人，取得高级职称6人，教师合格率100%。

　　二、教学设施与硬件条件

　　学校现有3栋教学楼，但其中1号教学用房（6间教室）已被鉴定为D级危房，2号教学用房（4间教室）为C级危房，能安全使用的教室仅2间。学生宿舍楼一栋，仅能容纳72名住校生入住，住宿条件紧张。此外，学校没有专门的`科学实验室和器材，也没有运动场，教学设施亟待改善。

　　三、管理与运行模式

　　1. 走读生管理：学校对走读生实行严格管理，按照学校作息时间进出校园。

　　2. 住校生管理：对住校生实行封闭式管理，从周日入校至周五放学期间不得回家。学校设有专门的宿舍管理人员，每天进行登记和查寝，确保学生安全。

　　3. 食堂管理：学校食堂坚持公益性、零利润原则，严格把控食品采购和卫生安全，确保学生饮食健康。

　　4. 留守儿童管理：学校为留守儿童开通了亲情电话，建立了留守儿童档案，并设置相关活动，派老师专门负责，给予他们关爱和温暖。

　　四、存在问题与改进措施

　　1. 师资配备不足：专任教师数量不足，且部分学科教师缺乏，需加大招聘力度。

　　2. 教学设施落后：教学楼和宿舍楼存在安全隐患，需尽快进行修缮或重建。

　　3. 经费投入不足：上级财政拨款有限，学校发展受到制约，需争取更多资金支持。

　　针对以上问题，学校将积极争取上级支持，加大投入力度，改善教学设施和住宿条件；同时，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，为学生提供更好的学习和生活环境。

寄宿制学校情况报告 第五篇

　　一、调研背景与目的

　　为深入了解XX市XX学校寄宿制办学情况，发现存在的问题并提出改进建议，我们组成专题调研组，对该校进行了全面调研。调研旨在掌握寄宿制学校的实际运行状况，为加强寄宿制学校管理、提高办学水平提供决策依据。

　　二、学校概况

　　XX学校是一所位于XX市的'农村寄宿制学校，占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。学校现有教学班XX个，学生总数XXX人，其中住校生XXX人。教职工总数XX人，专任教师XX人，其中高校本科学历XX人，大专学历XX人。

　　三、寄宿制管理成效

　　1. 资源整合与布局优化：寄宿制学校建设有效整合了教育资源，避免了重复建设，提高了教育资源的利用效率。

　　2. 教育质量提升：寄宿制管理加强了对学生的学习管理，提高了学生的学习能力和自理能力，促进了学生全面发展。

　　3. 安全保障加强：学校通过安装监控系统、实行封闭式管理等措施，有效保障了学生在校期间的安全。

　　四、存在问题

　　1. 硬件设施不足：部分校舍老旧，存在安全隐患；缺乏专门的科学实验室和体育设施，影响了学生综合素质的提升。

　　2. 师资力量薄弱：专任教师数量不足，部分学科教师缺乏，影响了教学质量。

　　3. 经费投入有限：学校经费主要依赖上级财政拨付，资金不足制约了学校的发展和设施改善。

　　五、改进建议

　　1. 加大投入：建议政府加大对农村寄宿制学校的投入力度，支持学校硬件设施建设和师资培训。

　　2. 优化师资结构：通过引进优秀教师、加强教师培训等方式，提升教师队伍的整体素质和专业水平。

　　3. 完善管理制度：建立健全寄宿制学校管理制度和考核机制，确保各项管理措施得到有效执行。

　　六、总结

　　XX市XX学校在寄宿制办学方面取得了一定的成效，但在硬件设施、师资力量和经费投入等方面仍存在不足。通过加大投入、优化师资结构和完善管理制度等措施，可以进一步提升学校的办学水平和教育质量，为农村学生提供更好的教育服务。

寄宿制学校情况报告 第六篇

　　一、学校概况

　　我校是一所位于石阡县西部的农村寄宿制学校，距县城约100公里，是全县离县城最偏远的一所学校。学校占地面积12943平方米，建筑面积1473平方米，拥有7个教学班（含学前班），学生总数为440人（其中学前班73人），义务教育阶段学生中女生192人，留守儿童133人，住校生182人。教职工总数为17人（其中一人重病在家无法上班），专任教师17人（包括特岗老师8人），专任教师中高校本科学历5人，大专学历5人，取得高级职称6人，教师合格率100%。

　　二、硬件设施

　　学校现有3栋教学楼，共12间教室。然而，1号教学用房（6间教室）已于xx年被鉴定为D级危房，2号教学用房（4间教室）为C级危房，能安全使用的教室仅有2间。学生宿舍楼一栋，仅能满足72名寄宿生的'住宿需求。此外，学校缺乏专门的科学实验室和器材，也没有运动场，这些硬件设施的限制严重影响了学校的正常教学和学生活动。

　　三、管理模式

　　我校实行半封闭半开放的管理模式，对住校生实行封闭式管理，从周日进入校园直至周五放学不得回家；对走读生则实行开放式管理，严格按照学校作息时间管理，学生出入校园需按规定时间进出。学校食堂由学校自己经营、管理，坚持公益性、零利润原则，确保食品安全和营养均衡。宿舍管理由专管老师负责，每天进行登记和查寝，确保学生安全。

　　四、留守儿童管理

　　鉴于我校留守儿童众多（133人），学校特别重视对他们的关爱和管理。学校办公室为他们开通了亲情电话，方便他们与亲人联系，并建立了留守儿童档案，每周为他们设置相关活动，派老师专门负责，让他们感受到家的温暖。

　　五、存在问题

　　1. 师资配备不足：专任教师严重短缺，且专业学科不配套。

　　2. 硬件设施落后：教学用房和宿舍楼均需新建，且存在安全隐患。

　　3. 留守儿童管理难度大：由于家长外出务工，学生长期留在学校，学校承担较大的安全风险。

　　4. 经费投入不足：上级资金投入有限，制约了学校的发展规划。

　　六、改进措施

　　1. 加大师资引进和培训力度，提升教师队伍整体素质。

　　2. 积极争取上级资金支持，改善学校硬件设施，确保师生安全。

　　3. 加强与家长的沟通联系，共同做好留守儿童的教育和管理工作。

　　4. 拓展资金来源渠道，增加学校经费收入，为学校发展提供保障。

寄宿制学校情况报告 第七篇

　　一、调研背景与目的

　　为更准确地把握全县义务教育寄宿制学校的管理运行状况，提高办学水平，根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》精神，我们对全县义务教育阶段49所（其中小学46所，初中3所）寄宿制学校进行了调研。

　　二、主要成效

　　1. 教育资源整合：寄宿制学校建设有效整合了教育资源，避免了重复建设，为国家节省了教育经费。全县义务教育阶段共建寄宿制学校49所，寄宿学生41164人，占义务教育学生总数的38%。

　　2. 安全管理强化：寄宿制学校强化了安全管理，安装了校园监控系统，实行半封闭管理，有效保障了学生在校安全。

　　3. 教育质量提升：寄宿制学校通过加强学生学习管理，提高了学生学习能力，促进了学生良好学习习惯的养成。

　　三、存在问题

　　1. 师资配置不均：部分学校专任教师数量不足，且存在专业学科不配套的问题。

　　2. 硬件设施落后：部分学校教学用房、宿舍、食堂等硬件设施落后，无法满足学生需求。

　　3. 安全管理难度大：随着寄宿学生数量的增加，学校安全管理难度也随之增大。

　　4. 经费投入不足：上级资金投入有限，学校发展受到制约。

　　四、建议与对策

　　1. 加大投入：各级政府应加大对农村寄宿制学校的投入，改善办学条件，提升师资力量。

　　2. 优化师资配置：通过招聘、培训等方式，优化教师结构，确保每所学校都有足够的专任教师。

　　3. 加强安全管理：建立健全安全管理制度，加强校园安全监控和巡查，确保学生安全。

　　4. 推动均衡发展：加大对薄弱学校的`扶持力度，促进全县义务教育均衡发展。

　　五、结语

　　通过本次调研，我们深刻认识到农村寄宿制学校在发展过程中所取得的成效和面临的挑战。希望各级政府和教育部门能继续关注和支持农村寄宿制学校的发展，为农村孩子创造更好的教育环境。

寄宿制学校情况报告 第八篇

　　一、学校概况

　　我校位于XX县最西部的偏远地区，距县城约100公里，是全县离县城最远的一所农村寄宿制完小。学校占地面积12943平方米，建筑面积1473平方米，现有教学班7个（含学前班），学生总数440人（其中学前班73人），义务教育阶段学生中女生192人，留守儿童133人，住校生182人。全校教职工共17人（其中一人重病在家无法上班），专任教师17人（包括特岗教师8人），专任教师中拥有高校本科学历5人，大专学历5人，取得高级职称6人，教师合格率100%。

　　二、硬件设施

　　学校现有3栋教学楼，共12间教室，但其中1号教学用房（6间教室）已被鉴定为D级危房，2号教学用房（4间教室）为C级危房，能安全使用的教室仅2间。学生宿舍楼一栋，仅能容纳72名寄宿生入住，住宿条件紧张。此外，学校缺乏专门的'科学实验室和器材，也没有标准的运动场。

　　三、管理模式

　　学校实行半封闭半开放的管理模式，对住校生实行封闭式管理，从周日进入校园至周五放学期间不得回家；对走读生则实行开放式管理，严格按照学校作息时间管理，确保学生安全。学校还注重家校联系，为留守儿童开通了亲情电话，建立了留守儿童档案，并每周为他们设置相关活动，派老师专门负责，让他们感受到家的温暖。

　　四、食堂与营养膳食

　　学校食堂由学校自己经营和管理，坚持公益性、零利润的原则，严格把好食品采购关和食品卫生安全关，确保食品安全。同时，学校要求食堂管理人员注意学生膳食搭配，保证营养，荤素搭配合理，每天变换花样，不克扣学生伙食。

　　五、存在问题

　　1. 师资配备不足：专任教师数量不足，且部分学科专业教师缺乏。

　　2. 硬件设施落后：教学用房多为危房，宿舍条件紧张，缺乏科学实验室和运动场。

　　3. 经费投入不足：学校经费主要依赖上级财政拨付，但投入仍然不足，严重制约了学校的发展。

　　4. 安全隐患：学生回家路上行走安全隐患大，道路状况不佳。

　　5. 留守儿童管理难度大：留守儿童数量多，学校承担较大的安全风险。

　　六、改进措施

　　1. 争取上级部门支持，增加教师编制，引进专业教师。

　　2. 加大投入，改善教学用房和宿舍条件，建设科学实验室和运动场。

　　3. 加强与家长的沟通联系，共同关注留守儿童的成长和教育。

　　4. 加强校园安全管理，安装监控系统，完善请假制度，确保学生安全。

寄宿制学校情况报告 第九篇

　　一、基本情况

　　根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》精神，我县义务教育阶段共有49所寄宿制学校（其中小学46所，初中3所），寄宿学生41164人，占义务教育阶段学生总数的38%。寄宿制学校的建设有效整合了教育资源，避免了重复建设，促进了义务教育的`优质均衡发展。

　　二、管理运行状况

　　1. 教育资源整合：寄宿制学校的建设使得全县义务教育阶段学校布局更加合理，撤并了部分规模小、效益低的学校，节约了教育经费，提高了教育质量。

　　2. 安全管理：寄宿制学校高度重视安全管理，安装了校园监控系统，实行半封闭管理，住校学生需完善请假手续才能离校。学校门卫24小时值班，行政和班主任轮流住校值班，确保学生安全。

　　3. 生活管理：学校对住校生的生活进行了全面管理，包括食堂管理、宿舍管理等。食堂坚持公益性、零利润原则，确保学生饮食安全；宿舍有专人负责，每天进行登记和查寝，确保学生按时作息。

　　4. 教学质量：寄宿制学校通过加强管理，提高了教学质量。学生有更多的时间在学校学习，减少了路途奔波的劳累，提高了学习效率。同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动和知识竞赛，激发了学生的学习兴趣。

　　三、存在问题

　　1. 部分学校硬件设施落后：部分寄宿制学校的教学用房和宿舍条件仍然较差，需要加大投入进行改善。

　　2. 教师工作压力大：寄宿制学校教师工作量较大，需要承担更多的管理和教育责任，部分教师感到压力较大。

　　3. 学生心理健康问题：由于家庭环境和教育背景的差异，部分学生在寄宿生活中出现了心理健康问题，需要学校加强关注和疏导。

　　四、改进措施

　　1. 加大投入力度，改善学校硬件设施条件，特别是教学用房和宿舍条件。

　　2. 加强教师队伍建设，提高教师待遇和工作积极性，减轻教师工作压力。

　　3. 加强学生心理健康教育，建立心理咨询室和心理辅导机制，为学生提供必要的心理支持和帮助。

　　4. 加强家校联系和沟通，共同关注学生的成长和教育问题，形成教育合力。