《课桌的诉说》读后感

　　认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的《课桌的诉说》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《课桌的诉说》读后感 第一篇

　　《课桌的诉说》不仅是一篇关于课桌的散文，更是一篇引人深思的寓言。它让我从另一个角度审视了人与物之间的关系以及我们对待公共财物的态度。

　　文章通过课桌的遭遇，揭示了人类社会中普遍存在的浪费与破坏现象。我们往往只关注自己的需求与利益，而忽视了身边物品的感受与价值。这种短视的行为不仅导致了资源的.浪费与环境的破坏，更让我们失去了对生命的敬畏与尊重。

　　读完这篇文章后，我深感震撼与自责。我意识到，作为社会的一员，我们有责任也有义务去珍惜与保护身边的每一件物品。无论是课桌、椅子还是其他公共设施，它们都是我们学习、生活的重要组成部分。我们应该像对待朋友一样对待它们，给予它们应有的关爱与呵护。

　　同时，《课桌的诉说》也让我更加珍惜眼前的一切。我们应该学会感恩与珍惜，珍惜那些默默为我们付出的人与物。只有这样，我们才能构建一个更加和谐、美好的社会。

《课桌的诉说》读后感 第二篇

　　有一天我正翻小散文书看着，无意间翻到了一篇散文，竟然叫《课桌的诉说》！我很奇怪：一张小课桌，有什么怨言呢？于是我出于好奇，决定看看这篇文章。

　　原来，是一张课桌由崭新到被遗弃的几次经历。

　　开头这篇文章就写到：“我是一张小小的课桌，初进教室怯生生的。很多小主人喜欢我，抢着要我。”读到这时，我似乎感受到了它的'愉悦。随后，小课桌遇到了各种性格的小主人，也给它带来了不同的感受。第一个主人让它感到充实、满足。第二个主人对它爱惜有加，使它沉浸在幸福中。然而后来，小课桌就没那么幸运了---它的小主人总“欺负”它。不是把梦涎印在它的背上、就是闹情绪时都会握着拳头在它背上捶，有时竟拿起刻刀在它身上刻字！小课桌很想求救很想逃脱，可周围没人理会它。最终因为破旧被丢弃了。

　　我想：如果小课桌会说话，一定很生气，甚至会大叫：“别刻了！我很疼”！可惜它不会说话，也无法阻止这一切。小课桌真是可怜啊！它那么默默努力付出，却换来了被打入冷宫！它做错了什么？再想想平时，我虽然没有“欺负”过小课桌，但是也看到过同学在桌子上乱写乱画。当时却没有制止，心想：反正也不是我的课桌，还是别管闲事的好。可现在读了这篇小散文，非常后悔，觉得这些小课桌的遭遇，我也有责任！

　　再想想平时，虽然我对小课桌不刻字也捶打过它、不画图也弄脏过它。想想真不应该这样做。就像作者说的：世间万物不管有没有生命我们都该好好利用它、珍惜它，而不是浪费它。它们没有生命，却默默为我们付出。

　　我开始幻想：如果世界上所有事物都有了生命，都会开口说话，那它们会对人类有怎样的抱怨呢？

　　请大家珍惜我们身边的物品，小到一根针，大到一个桌子、椅子，我们都该好好珍惜爱护。

《课桌的诉说》读后感 第三篇

　　《课桌的诉说》以一张课桌的口吻，向我们倾诉了它的遭遇与心声。文章通过细腻的笔触和生动的情节，让我仿佛亲眼目睹了课桌所经历的`一切。

　　课桌从最初的自豪与期待，到后来的痛苦与无奈，它的每一次诉说都深深触动了我的心弦。特别是当读到课桌被小主人当作“草稿纸”、“垃圾袋”甚至“出气筒”时，我不禁为它的遭遇感到愤慨与同情。

　　这篇文章让我深刻认识到，我们对待公共财物的态度直接反映了我们的文明素养与道德水平。一张小小的课桌，虽然无法言语，但它却以无声的方式提醒我们要珍惜资源、爱护环境。

　　同时，《课桌的诉说》也让我反思了自己的行为。我是否也曾对课桌进行过不文明的举动？是否也曾忽视过它们的感受？今后，我将以更加负责任的态度对待身边的每一件物品，用实际行动来践行文明与环保的理念。

《课桌的诉说》读后感 第四篇

　　在阅读《课桌的诉说》这篇散文时，我仿佛被带入了一个充满情感与反思的世界。文章以一张课桌的视角，讲述了它从崭新到被遗弃的历程，让我深刻感受到了课桌所承载的.喜怒哀乐。

　　起初，课桌是满怀期待地进入教室的，它渴望成为同学们学习的好帮手。然而，随着不同小主人的到来，课桌的命运也开始了起伏。有的小主人对它爱惜有加，让它感受到了充实与满足；而有的小主人则对它毫不留情，乱涂乱画、刻字甚至当作出气筒。这些行为不仅让课桌伤痕累累，更让我感到痛心疾首。

　　读完这篇文章，我不禁反思起自己以及周围同学对待课桌的态度。我们是否曾经也忽视了这些默默付出的“伙伴”？是否也曾在课桌上留下过不文明的痕迹？这些看似微不足道的举动，实则是对公共资源的不尊重与浪费。

　　《课桌的诉说》让我意识到，世间万物无论是否有生命，都值得我们好好珍惜与利用。课桌虽小，但它却承载着无数学子的梦想与希望。我们应该像对待朋友一样对待它们，给予它们应有的尊重与爱护。