我交给你们一个孩子读后感
当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的我交给你们一个孩子读后感，希望能够帮助到大家。
我交给你们一个孩子读后感 第一篇
读罢《我交给你们一个孩子》，我心中涌动着一股难以言喻的情感。这篇文章以细腻的笔触，描绘了一位母亲将孩子送入学校时的复杂心情，让我深切感受到了那份对孩子未来的期许与不舍。
文章中的母亲，将孩子视为生命中最珍贵的礼物，她小心翼翼地将其交给学校，希望孩子能在那里得到良好的教育与成长。这种无私的母爱，让我动容。同时，我也意识到，作为教育者，我们肩上的责任是何等重大。我们不仅要传授知识，更要关注孩子的情感与成长，用爱心与耐心去引导他们走向正确的道路。
读完此文，我更加坚定了自己的教育理念。我相信，每个孩子都是独一无二的，他们拥有着自己的天赋与潜力。作为教育者，我们应当尊重他们的个性与差异，给予他们足够的关注与支持，让他们的潜力得以充分发挥。同时，我们也应当注重培养孩子的品德与素养，让他们成为有责任感、有担当的`人。
总之，《我交给你们一个孩子》这篇文章让我受益匪浅。它让我更加深刻地理解了教育的意义与价值，也让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻。我相信，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情与更加严谨的态度去对待我的教育工作，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
我交给你们一个孩子读后感 第二篇
读了张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇文章，我深深体会到了“可怜天下父母心”，孩子的每一步路对与家长是那么的重要，家长对孩子的关注与爱是那样的深切！作为教师的我深受触动，同时我也感觉到自己肩上所承担的教育责任的沉重分量。
作为父母，每一个孩子都是上帝赐给他们的最心爱的礼物。作为64个七八岁孩子的老师，有些时候面对有的孩子上课捣乱，作业拖拉等不良现象，我并没有象孩子的父母那样对这些心爱的礼物珍而视之。反思后，我深感惭愧。作为老师，我们不要戴有色眼镜看学生，而应该平等地对待每一位同学。老师的爱心、耐心要撒在每一位小朋友的心坎上，对优等生要注意培育，对一般生要促进，而对学困生要给予偏爱帮助他们开启心灵，让不同层次的学生在教育上得到不同层次的`、长远的发展。只要我们对学生真诚地捧着一颗“爱心”，带着持之以恒的信念对工作采取科学、灵活的方法，不断的充实自己，完善自己，成为家长期盼遇到的好老师，我们就会发现与学生在一起乐趣无穷，当我们看到学生在我们手中健康成长，可以独自飞翔时，我们肯定也会觉得有一种成就感和喜悦感。
不断完善自己，相信我们老师有一天可以自豪地对孩子的父母说：“把孩子交给我，你们放心吧”！
我交给你们一个孩子读后感 第三篇
最近正在读《赏识你的学生》一书，此书共分了七个章节，从看第一个章节《我交给你们一个孩子》，就深深地被文章震撼了！
张晓风的《我交给你们一个孩子》，这篇短文内容虽然不长，字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为母亲和教育者双重角色的我，从两个角度来感悟这篇文章，内心感触颇深，久久不能平静。真是可怜天下父母心啊！哪个父母不疼爱自己的孩子？哪个父母不望子成龙、望女成凤？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！
儿子现在已经上了高中，第一次上幼儿园的情景仿佛就在眼前，虽然儿子就在自己单位的`幼儿园，还是时常忍不住的想去看看他，在新的环境里适应吗？中午自己会吃饭吗？诸多的挂念搅得我一天心神不宁，这些感受都是当过母亲的同感，从自己的亲身体验，才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！父母亲手把孩子交给了我们，就是对我们的信任，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”
说句实话，幼儿教师干的是一个良心活，孩子小，自理能力、表达能力比较弱，从父母温暖的怀抱里来到幼儿园这个集体大环境中，老师就应该像妈妈一样无微不至的照顾他、教育他，引领孩子健康茁壮的成长。我们都应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子，爱自己的事业，只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
我交给你们一个孩子读后感 第四篇
在一次班主任高级研修培训课上，我有幸听到了一位名师讲过的一个故事，后来经过搜索得知故事的作者是著名作家张晓风，选自其散文集，《我交给你们一个孩子》。回到家，我迫不及待地在网上搜罗起来，买好书，静待书到。拿到书的那一刻，饭都顾不上吃，狠狠地读了两遍，读完后，思考了很久。
故事讲的是：一个小男孩的母亲，在孩子上小学一年级的第二天，决定让孩子一个人去上学。因为她认为孩子的一生是属于他的，是父母不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴，琴能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
她看着孩子走出长巷，首先把“安全”交给马路，她祈求过往的车辆、行人能小心一点，善待她的孩子；孩子上的是本区的`公立学校，母亲努力去信任自己国家的教育当局，是用孩子的一生来做赌注的信任。但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天，我交给你一个欢实而颖悟的孩子，许多年以后，你将还我一个怎样的青年？
母亲的叩问深深地扎痛了我的心。是啊，我们的的教育，到底是教知识还是教做人？是教能力还是教方法？是跟风还是自主创新?我们都高喊着改革的口号，办学的理念要别具一格，可有多少学校是真正在做呢?“办人民满意的教育，老百姓满意的教育”，这是我们写材料时经常用的话。这几年我关注小学教育比较多，许多家长说：幼儿园时我的孩子能说会跳，能写会画，上了小学不知怎的，能说不会跳了，会写不会画了。我深思：是不是我们的教育理念落后了，可我们大多数教师都是大学本科文凭啊，不但学历高，知识渊博，而且现代教育技术掌握的也还好，为何会将孩子培养成了这样呢？在学校，我们用许多“不准”限制了孩子的玩性，用许多“不好”否定了他们的天真，孩子没有了玩性和天真，跟木偶有什么区别，除了学习、作业、补课，他们再也没有时间玩了，家长的要求越高，教师的压力就越大，最终我们都把这些归给了社会的需求，可对于一个孩子而言，他哪里会懂得这些呢？
当一个孩子开始读书、识字、看报、听音乐、看电视，试问：古往今来的撰述者啊，各种知识的传道者啊，孩子因你们学到什么呢？学校教育将给他带来什么呢？是饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？这个孩子会因此变得正直忠信，还是学会狡猾奸诈？一个家庭将一个孩子交出来，交给学校，交给老师，交给教育当局，交给世界，当他向这个世界求知若渴，而我们将会给他什么呢？
我们能给的是爱，是做人的道理，规范和原则，是知识的洗礼，人情的感化。母亲啊，请你放心交出你的孩子吧！因为前进的国家，发展的教育，信任诚实的母亲，必定不会教出另类的孩子。今天，你向我们交出可爱的小男孩，请相信明天会有一个诚实上进的优秀青年出现在您的面前，您放心吧！
我交给你们一个孩子读后感 第五篇
最近读了文章《我交给你们一个孩子》，颇有感触。我是一个孩子的母亲，也是一名教育工作者，能够从不同的角度思考，家长和教师应该如何去面对一个个活泼可爱的孩子呢？
家长，孩子起跑线的第一责任人，也是孩子初始素质的塑造者，自己所肩负的责任，不比学校和老师承担的责任轻。所以，无论是在孩子身体的生长发育方面，还是精神成长、智力启蒙开发、习惯与品德的培养等方面，都是一个耐心细致的过程。要根据孩子的具体情况和特点，抱有一个切合实际的期望值，不能把所有的希望和责任都付诸于学校和老师。孩子是一张白纸，到学龄入学时，家长已经在上面打好了线条和底色，在一定程度上已经影响了这幅画的质量和绘画的'难易程度。所以，从家长的角度来说，我们也要先问问自己：你交给别人一个怎样的孩子？这是每一个家长都要注意的一个问题。
作为一名教师，家长交给我们一个孩子，我们应如何去培育他？自己也无数次地思考过，应该以什么样的理念去对待教育事业和学生？这次读到《责任·爱心·情怀》，一下子豁然开朗了，确实有醍醐灌顶之感。
的确，为人师者，首先要负起一份责任。在这个世界上，每一个领域，每一个职业，每一个角色，每一个岗位，其最本质的存在价值是相应的责任。那么，作为人类灵魂的工程师，责任尤其重要。面对孩子们时，老师首先会自带强烈的责任感，把每一位学生，都当成自己的孩子来对待，责任感自然就会渗入到日常工作中了。
如果说责任是教育的骨架，那么，爱和情怀则是教育的神经和血肉。孩子们不仅仅需要负责任的教学，更需要情感的滋养、灵魂的丰盈，而后两者，必须依赖于施教者的爱心与情怀。如果一所学校整天只抓教学，孩子们过着单调、枯燥的日子，那么，这些孩子们想象力、创造力等方面都将会是苍白的。这样的学校，显然对孩子们只有责任，没有爱，也没有情怀。这样的教育不是成功的。教育工作者，不仅要负责任地教学，还要从心灵上关爱、温暖孩子们，多进行情感沟通和互动，并且伴以人文素养和人文情怀的熏陶，多参与一些集体活动，将来走出校门的一定是德才兼备、品学兼优、热爱生活、关心世界的青年才俊。
学校去年为初二学生举行的“青春仪式”活动，师生和家长代表的发言，家长和孩子的心声与拥抱，让每个人都激情澎湃，家长和孩子一辈子都忘不了这样的仪式，孩子们忽然意识到自己长大了，有责任去规划自己的人生，也瞬间更懂事了。在孩子们最美好的年华，在奋斗的岁月，应该拥有最美好的回忆。平日一贯的严谨治学，体现的是责任，而满足学生精神需求的理念，又充分体现了爱和情怀。这样的集责任、爱和情怀于一体的教育，才是真正的教育，是孩子们、家长们和社会所需要的教育。
作为一名普通教师，针对学生的练习与测试，我基于责任，都会坚持全批全改，批改之后都会有统计和分析，以便讲评时有的放矢，提高效率。而对不同的学生在做题中出现的不同问题，经常会单独在卷面上给予针对性的指导和鼓励，对答题中出现的亮点也在卷面上给予赞扬，有时还要辅以面谈，在讲评时，也会把本次高分的学生介绍给大家，让他们在惊羡别人的同时，产生强烈的超越动机。每次测试都必有总结，一方面体现了仪式感，唤醒学生的求胜意识，让考得好的孩子有成就感，另一方面也对暂时没有考好的孩子，不点名地进行分析，帮他们认清原因和问题所在，并且以幽默的语言，问他们是不是在故意隐藏实力？那么，在大家会心一笑之中，开始讲评试题，效果自然会比较理想，就不会出现睡觉和开小差现象了。这批改习题本身之，就是爱和情怀了。
在贯穿教育教学的全部过程中，时时处处都想到责任、爱、情怀，不断调整自己的方式方法，以更好地对孩子们达到“尽职尽责地教”和“怡情悦心地育”为最高追求。如果所有教育从业者都能长久地、共同地努力，那么，家长发出的不再是一个问号，而是一个赞许的叹号！
我交给你们一个孩子读后感 第六篇
《我交给你们一个孩子》这篇文章，如同一股清泉，滋润了我心田，也让我对教育有了更深一层的理解。
作者以一位母亲的身份，讲述了将孩子送入学校的复杂心情，那份既希望孩子能在知识的海洋中遨游，又担心他们能否适应新环境的矛盾心理，让我感同身受。文章让我深刻体会到，作为父母，我们对孩子的爱是无私而深沉的，但同时也伴随着无尽的担忧与责任。
然而，这篇文章更让我深思的是，教育不仅仅是家庭的责任，更是全社会共同的`责任。学校、教师、社会各界都应当承担起这份责任，为孩子们的成长保驾护航。作为教师，我们应当用心去理解每一个孩子，关注他们的成长需求，用知识的光芒照亮他们前行的道路；作为社会的一员，我们应当为孩子们营造一个安全、健康、和谐的成长环境，让他们的心灵得到滋养，让他们的梦想得以飞翔。
《我交给你们一个孩子》让我更加坚信，只要我们每个人都能够尽自己的一份力，用心去关爱、去教育、去引导，那么我们的孩子就一定能够健康快乐地成长，成为社会的栋梁之才。
我交给你们一个孩子读后感 第七篇
《我交给你们一个孩子》是我在柴里小学教师的博客里读到的一篇文章，读后我的感触也很多。
这篇文章主要讲的是一个母亲将一个孩子交给了学校，交给了老师，他所质问的是学校、老师能给她一个什么样的孩子？
作为一名教师，我每年都要接受三四十名学生的报到，已过去的十五年里，我又都还给了家长什么样的孩子呢？不禁陷入了沉思……我还给家长的.孩子是不是家长交给我之时所期望的？又是一年，身兼学区副教导主任的我该怎样继续我的教育教学？对于那一个班我该怎样做？对于学校的近四百名学生，我又该如何去做？
我们都知道，教师承担的是教好学生的责任，何谓好？怎样的教育才算好？有没有界限？能不能区分？其实这个好是靠教师的良知去衡量的，只要用心去做，尽力而为，甚至更多地去拼一拼，我想，即使结果不是我们所期望的，也不会问心有愧。
真的，当我走进学生的心里，熟悉他们，亲近他们，与他们建立深厚的情谊时，那是一种无以言表的幸福感，这种幸福感是其它职业所无法体会到的。应该说，我的职业幸福感来源于学生，我爱教育事业也是因为身边围绕着这些充满灵气与生机的孩子们。真爱传递真情，真情换得了幸福教育。美丽的人生只因有了学生，读后感《我交给你们一个孩子读后感》。把这种美丽传递给学生，让学生绽放春天般的花蕾，收获好习惯，形成高能力。看着孩子们一点点地进步，欣赏着他们慢慢成长的经过，这也是一种美丽。今天家长把孩子交给我了，我就要努力去让家长少一些失望，少一些担心，少一些指责。
现在我正在探究"语文主题学习",想着能与学生一起在书海中畅游，品读文字的内涵，深悟作者的思想，学习写作的方法……心里无比的欣慰，终于找到了如何把课外阅读引进课内来的方法了。让文化定心不再是空口号，畅游书海也不再是梦。我想，只要我们坚持，待我交给家长的孩子一定是可爱的。
我交给你们一个孩子读后感 第八篇
读完《我交给你们一个孩子》，我的心情久久不能平静。这篇文章如同一面镜子，映照出每一位父母将孩子送入学校时复杂而细腻的心情——既有对孩子未来的无限憧憬，也有对未知挑战的深深忧虑。
作者以细腻的笔触，描绘了将孩子的小手交给老师的那一刻，那份信任与不舍交织的情感。这种情感，作为读者的我，即便未曾亲身经历，也能深刻共鸣。它让我意识到，教育不仅仅是学校的责任，更是家庭、社会共同的责任。每一个孩子都是家庭的希望，也是社会的未来，他们的`成长之路需要我们的共同呵护与引导。
文中提到的“世界啊，我交给你一个孩子”，这句话如同一声沉重的托付，让我感受到了作为教育者的使命与责任。作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注每一个孩子的成长需求，用心去理解他们、关爱他们。因为，我们手中握着的，不仅仅是知识的火炬，更是孩子们的未来与梦想。
此外，文章还让我反思了现代教育中的一些问题，比如过度追求成绩、忽视学生个性发展等。它提醒我，真正的教育应该以人为本，关注每一个孩子的独特性和差异性，帮助他们发现自己的潜能，实现自我价值。
总之，《我交给你们一个孩子》不仅是一篇感人至深的文章，更是一封写给所有教育者的信。它让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻，更加坚定了我投身教育事业的决心。
我交给你们一个孩子读后感 第九篇
今晚，再次听到张晓风的倾诉——《我交给你们一个孩子》。每当目光与这样的文字交汇，一种难以名状的情绪便会弥漫我的所有空间——似乎想流泪，似乎想借谁的手握一下，似乎想高声喊几句，又似乎想……
和所有的母亲一样，我是那样深情地爱着我的宝贝。
清楚地记得，幼儿园时的女儿回到家里不是唱歌跳舞，就是讲故事，从来没有担忧和恐惧。看着孩子在快乐中学会了坚强，我一次次告诉自己：黄老师是位好老师！
清楚地记得，小学一年级的女儿非常认真地对我说："妈妈，你这辈子也别想跟我们柴老师比，她是最美的老师！"我便特意听了柴老师的课：这是个丰富的女人，仅仅一个美丽代表不了她的魅力。无论是有声的语言，婉转的.歌声，还是无声的体态，万般的眼神，无不传递着孩子们深深喜爱的生机与活力。歌声里，孩子们认识了美，发现了美，展现着美，创造着美……又是一位好老师！
清楚地记得，孩子经常在饭桌上大谈世界各地，原来是美术老师课堂上传递的信息。于是再次庆幸孩子遇到一位好老师，他教的是"大美术"!
清楚地记得，孩子突然有一天要看《冰心文集》，要看《呼啸山庄》，突然有一天考场作文得了满分……，于是明白了，孩子遇到了一位了不起的语文老师！
清楚地记得，孩子的数学一直学得轻松，仔细回想，刘老师的笑容便跃然眼前，多么美丽！
可是——
渐渐地，有些课她听着发困，有些课堂上快乐遗忘了她；渐渐地，她的眼睛里躲藏着恐惧，渐渐地，她的步履间隐约着退缩……作为母亲，我是何等的心伤！正如张晓风所说——世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小女孩，而你们将还我一个怎样的精灵呢？
我交给你们一个孩子读后感 第十篇
《我交给你们一个孩子》是台湾张晓风写得一篇文章，这篇文章篇幅不长，却发自肺腑。
文章写的是一位母亲在阳台上挥手和上小学的儿子告别，望着儿子渐渐远去的背影，母亲怅然若失，母亲想到自己交给马路一个孩子，希望匆匆的行人别碰到自己的孩子；自己交给学校一个孩子，多年以后，学校将会还她一个怎样的孩子？自己交给社会一个孩子，这世界又将会还她一个什么样的青年？母亲发出一连串的问题：世界啊，我向你交出一个可爱的小孩，而你们将会还我一个怎样的`人啊？
字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，对教育工作者的信任和期待。作为母亲和教育者双重角色的我，读完文章在感叹母爱伟大的同时，也感受到作为一名教师那份沉甸甸的责任。当家长把她的“宝贝”送到我们手中，作为教师的我们就要对孩子负责，对家长负责，我们应平等地欣赏，对待身边的每一位孩子，不管她（他）是漂亮的，还是不漂亮的；不管他是聪明的，还是学习有困难的；不管他是老实的，还是顽皮的……我们都应付出我们的关爱，不能厚此薄彼，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子快乐成长。我们要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子，又要做妈妈无法做到的。
我交给你们一个孩子读后感 第十一篇
《我交给你们一个孩子》这篇文章，如同一盏明灯，照亮了我对教育的理解与认识。它不仅让我感受到了作为父母的深情厚爱，更让我对教育的本质、对社会的责任有了更深一层的思考。
文章通过一位母亲的视角，展现了将孩子送入学校的复杂心情。这不仅仅是一个简单的交接仪式，更是对教育的信任与托付。它让我意识到，教育不仅仅是学校的'责任，更是家庭、社会共同的责任。我们每一个人都应当为孩子的成长贡献自己的力量，为他们创造一个更加美好的环境。
同时，文章也让我反思了教育的目的与意义。教育的目的不仅仅是传授知识、培养技能，更重要的是培养人的品德、塑造人的性格、引导人走向正确的道路。我们应当注重学生的全面发展，关注他们的身心健康与人格成长，让他们在学习中感受到快乐与成长的力量。
总之，《我交给你们一个孩子》这篇文章让我受益匪浅。它让我更加珍惜作为教育者的身份与使命，也让我更加坚定了对教育事业的热爱与执着。我相信只要我们用心去做、用爱去关怀、用智慧去引导，我们的孩子一定能够在未来的道路上走得更远、更稳、更坚定。
我交给你们一个孩子读后感 第十二篇
读完《我交给你们一个孩子》，我的内心久久不能平静。这篇文章像一面镜子，映照出每一位父母对孩子深深的爱与期望，同时也让我深刻反思作为社会一员，我们如何承担起这份沉甸甸的责任。
作者以细腻的情感，描绘了自己将孩子送入学校的那一刻，那份既期待又忐忑的心情。每一个字都透露出父母对孩子未来的无限憧憬与不舍。它让我意识到，孩子的成长不仅仅是家庭的责任，更是学校、社会共同的责任。我们每一个成年人，都应当成为孩子成长路上的引路人，用爱心、耐心和智慧去浇灌这些幼苗，让他们在阳光下茁壮成长。
文章还让我思考，教育的本质是什么？是知识的传授，更是品德的塑造，是让孩子学会如何面对生活的风雨，如何在复杂多变的.世界中保持一颗善良、坚韧的心。作为教师或社会的一员，我们应当以身作则，用自己的言行去影响孩子，让他们学会爱、学会责任、学会担当。
总之，《我交给你们一个孩子》不仅是一篇关于亲情的文章，更是一篇关于教育、关于责任的深刻反思。它提醒我们，每一个孩子都是家庭的希望，也是社会的未来，我们应当携手努力，为他们创造一个更加美好的成长环境。
我交给你们一个孩子读后感 第十三篇
当我翻开《我交给你们一个孩子》这篇文章时，心中涌起的是一种难以言喻的情感。文章以一位母亲的口吻，深情地讲述了将孩子送入学校的那一刻，内心的复杂与不舍。这不仅仅是一个关于送别的故事，更是对教育、对责任、对信任的深刻探讨。
读着读着，我仿佛看到了自己站在校门口，目送孩子远去的背影，心中既有对孩子未来的无限憧憬，也有对未知挑战的深深忧虑。这位母亲的情感，如此真实而细腻，让我深切地感受到了作为父母的那份沉重与责任。
文章让我思考，我们为何要将孩子交给学校，交给老师？是因为我们相信，学校能为孩子提供一个更广阔的学习天地，老师能引导孩子走向知识的`殿堂。但更重要的是，我们相信学校和社会能够给予孩子足够的关爱与引导，让他们学会如何做人，如何面对生活的风雨。
读完此文，我更加坚定了对教育事业的敬畏之心。作为教师或社会的一员，我们肩负的不仅仅是传授知识的重任，更是塑造未来、培育希望的神圣使命。我们应当以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加无私的爱心，去关爱每一个孩子，去引导他们健康成长，去成就他们的梦想。
我交给你们一个孩子读后感 第十四篇
今天看到张晓风的一篇文章《我交给你们一个孩子》，有一段话挺打动我：
学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书……各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？
你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的'呢？！
这段话虽然不是我写的，但我经常有类似的想法，我交给你们一个孩子读后感。我每天跟父母打交道。我经常想的就是，家长跟我学习，我能给他们带来什么？我能给孩子们带来什么？当孩子长大之后，他们从我这里，得到了什么？
我每年都会用类似的问题问自己，已经连续七年的时间，我给自己的回答都是问心无愧这几个字。
回头看我十年前写的文章，讲课的.内容，对照我现在讲的内容，可以用一以贯之来形容。这是一个证据，说明我这些年一直没有偏离初心，这个初心，我想出发点很简单，你既然选择了做教育，就要对得起家长和孩子，而且不仅仅是现在对得起，将来孩子们长大了，你依然能够问心无愧。
基础教育这块责任重大，对我们水平的要求也很高。所以现在我一点都不敢放松，还要继续学习，提高水平。这也是搞教育的乐趣所在。
我交给你们一个孩子读后感 第十五篇
再次阅读《我交给你们一个孩子》，我仿佛又经历了一次心灵的洗礼。这篇文章以平凡的语言，道出了父母对孩子深沉的爱与期望，也引发了我对教育本质的深刻思考。
文章中的每一个字都仿佛有千钧之重，它让我意识到，当我们把孩子交给学校、交给老师时，实际上是在托付一个家庭的希望，一个社会的未来。这种托付，既是对教育者的信任，也是对他们寄予的厚望。
在阅读过程中，我不断被作者那份细腻而深沉的情感所打动。她不仅仅是在讲述一个送孩子上学的故事，更是在传达一种对教育的理解和期待。她希望教育能够真正关注孩子的成长需求，尊重他们的个性差异，引导他们走向更加美好的'未来。
同时，这篇文章也让我更加清晰地认识到，教育是一项需要全社会共同努力的事业。家庭、学校、社会都应该承担起自己的责任，共同为孩子们营造一个良好的成长环境。只有这样，我们才能培养出更多有责任感、有爱心、有创新精神的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
此外，我还从文章中汲取到了许多关于教育的启示。比如，我们应该注重培养孩子的独立思考能力和创新精神；我们应该关注孩子的心理健康和情感需求；我们应该尊重孩子的兴趣和选择，引导他们走向自己热爱的领域……
总之，《我交给你们一个孩子》是一篇值得反复品读的佳作。它让我更加深刻地理解了教育的意义和价值，也让我更加坚定了为教育事业贡献自己力量的决心。
