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师德模范教师事迹材料(最新18篇)

时间: 2024-06-12 23:18:08

师德模范教师事迹材料

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师德模范教师事迹材料

师德模范教师事迹材料 第一篇

  小芦是汝阳县蔡店二小的一名普通教师,自1992年至今,已在教育这片净土上辛勤耕耘了22年。22年来,她爱事业,爱学生,爱亲人,爱乡亲,恪尽职守,无私奉献。爱心无尽,动力无穷,她用勤恳的工作和优异的成绩谱写出了高尚的师德之光。

  一、热爱教育,不懈追求。

  1992年8月蔡店乡常岭小学开学时教师不够,村干部就找到小芦,她很高兴地接受了任务,当上了一名每月才发70元工资的农村代课教师。当时她才嫁到常岭村不到二年,且生下孩子不久。丈夫工作单位离家较远,农忙时她一个人从地里到家里,从家里到学校,起早贪黑,忙的不亦乐乎。锁在屋里的孩子常常因饥饿钻到锅台下找吃的,弄的满头满脸都是草木灰。农闲时抽空就看书学习,函授了中师和大专文凭,考取了普通话证书。

  她是一名一线教师,多年来一直教一年级语文。当一名优秀的教师是她矢志不渝的努力方向。在授业解惑中,她结合小孩子的生理及习惯特征,积极探索,勇于实践,虚心向同仁们学习,研究,形成了一套自己独特的教学方法。她提倡爱心教学,用一颗慈母般的热心去暖化孩子们幼小的心灵。她提倡自由教学,让每一个孩子课堂上都有表现的机会。她提倡双向教学,利用家访等形式架起学校和家庭双向教育的桥梁。

  每一堂课,从教案到制作教具到手把手教学生认识教具,她都力争做到精益求精。台上10分钟,台下十年功,认认真真上好每一堂课是提高教学质量的必胜武器。一个班学生的基础参差不齐,布置作业和单个辅导必须有针对性,必须让家长尽到第二教师的责任。农村受多方面因素的影响,家长们的文化水平普遍不高,为了孩子的提高许多家长晚上跑到芦老师家里或是电话讨论,无意中达到了教学相长的目的。

  二.爱驻于心,默默无闻。

  一年级学生年龄小,依赖性强,好说好动哭鼻子甚至随地大小便都会发生,因此每学期开学教师分班成了领导头疼的大事。一年级孩子年龄小不懂事,家长走亲戚不放心还得带着,教室里经常空位多且影响整体成绩,这一切就成了许多老师不愿意教的原因。芦老师像妈妈一样爱护学生,孩子们书本破了她替他们粘,东西丢了给他们找,耐心教他们自我保护和生活自理常识。家长走亲戚时她就把孩子们带到自己家里吃饭,同自己的两个孩子一起玩耍。由于和家长们沟通的多,他们也乐意放心。

  天有不测风云,正当芦老师干劲十足的时候,2008年她的父亲挖水窖时摔伤了,高血压颈椎病偏瘫一并出现,20xx年她唯一的.弟弟也因车祸重度瘫痪。她的娘家住在深山的一座孤坡上,弟媳痴呆还患有癫痫病,生了三个孩子。一家7口人老少憨瘫。她檫干眼泪把父亲接到家里伺候,利用星期天和节假日来回奔波40公里帮娘家种地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河滩拆洗。困难折磨了人也锻炼了人,她硬是凭着坚定的信念和重复的劳动,一次次圆满完成教学任务,她的学生的考试成绩在全乡30所小学中也一直名列前茅或者位居第一。

  三.有容乃大,受益惟谦。

  育人德为先,良好的师德是处理好师生关系和干好教育工作的基础。博爱和宽容是师德的核心内容。日常工作中,芦老师尊重学生,严慈相济,对表现好的学生多用赞美的语言,在学生犯错的时候直言批评。家长们都说她会哄孩子,其实每一个标点每一次活动都离不开言传身教。要求学生不迟到她首先做到天天早到,要求学生讲卫生她必须把用剩下的粉笔头放到垃圾桶里。她得包容学生的胡闹,还得给不讲卫生的孩子洗脖子。走在街上孩子们不断说老师好,她也总是笑眯眯地说你们好。

  教师是良心活,投入的多孩子们学到的知识就多。芦老师的教案写的板板整整,给学生批改作业也从不马虎。她常说圈圈点点无小事,改正纠错费苦心,不能总是以阅了事。

  人类不断进步,知识不停更新。芦老师在课余时间不断阅读教育报刊和书籍,不断和老师们共同探讨教学方法。她任学校语文教研组组长,积极组织活动总结经验教训,使高低年级优势互补共同提高。办板报建园地,写总结写论文,教研组活动搞得有声有色。

  芦老师正直的人品和高尚的师德感化和教育了一批批学生,使他们奋发向上并茁壮成长,同时也很好地教育了自己的孩子。她的两个孩子现在一个在北京大学读研究生,一个在读大二。乡亲们说芦老师是好人有好报,孩子也争气。我们相信芦老师心中只要有无尽的爱,有高尚的师德,在不断的学习进取中,一定能克服前进路途上的一切困难,会把工作做地更好更扎实!

师德模范教师事迹材料 第二篇

  XXX,女,汉族,甘肃兰州人,中共党员,高级教师。2005年7月从XXX师范大学毕业,走上教育工作岗位。多年担任班主任和英语教学工作,现为田家炳中学教导处副主任、九年级组主任、九(1)班英语老师。她先后获得州、县级“优质课教师”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀共产党员”“青年教学能手”等荣誉称号,2024年,被评为积XXX县第四届“师德标兵”。

  一、严于律己为人师表

  周老师在任教的十七年中,忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。

  二、努力学习锐意进取

  周老师在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果,她备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况,并不断归纳总结经验教训。在提高自己业务水平的同时,周老师还注重个人能力的培养,购买大量教育教学书籍,订阅教育刊物,认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论,并通过网络即时获取教育信息,掌握最新教育动向,吸收先进的教育教学思想,拓宽自己的思路,丰富自己的教育教学方法,提高自己的工作能力。

  三、师爱无疆润物无声

  高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。所以,无论是课上还是课下,周老师总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动;当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规,她注重每一次班级文体活动,积极策划,精心组织,力求每次都能达到最好效果……

  爱心成就教育。周老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。她班里有一名学生,父母双亡,由于家庭的原因,他的性格孤僻,成绩一再下降,学习态度也明显散漫,她看在眼里,急在心头,多次找他谈心,问寒问暖,还给他买鞋子,甚至带他到自己家中吃饭,不断鼓励他,终于让他改变了态度,开始努力学习,如今这名同学在大城市立足发展,成为同学中的佼佼者。更可贵的是周老师长期关注贫困学生的成长,积极联系社会人士捐资助学,帮助贫困学子完成学业。从2010年起至今,先后有十几名贫困孩子得到了特殊的关爱和资助,她用无私的奉献去诠释教师的'本色。

  四、以身作则奋勇争先

  担任年级主任以来,无论在教学还是生活中都时刻严格要求自己爱岗敬业,吃苦奉献,并且取得不错的成绩。2013年XXX所带的班级中有8名同学考入XXX师范大学附属中学,其余全部同学考入临夏中学,英语平均成绩达到129分。2024年毕业会考中,所带班级中有8名同学被XXX师大附中录取,4名同学被中央民大附中录取,5名同学被兰炼一中录取,28名同学中考成绩700分以上,其中有14名同学英语单科成绩140分以上,全班英语平均成绩133.5分。牛涵同学以762分名列全州第一名,同时英语成绩以149分名列全州第一。每年会考中,周老师所带班级英语成绩名列全县第一。

  周老师多次参加省、州、县教育部门组织的各级各类培训,并积极承担教育局组织的“青蓝工程”教师培训工作,帮助年轻教师成长,她还担任全州特岗教师面试官,她积极参加各项教学活动和教育教学研究,所撰写的多篇论文发表在省级刊物上,2018年11月她所主持的省级课题《积XXX县少数民族初中生英语学习的障碍与对策》通过鉴定。

  教学之路漫漫,需要每位教师不懈地求索,XXX老师一路真诚走来,留下了许多坚实的足迹,愿她如她的学生期待的那般:“永远那样地从容、自信,在教育的道路上越走越宽!”

师德模范教师事迹材料 第三篇

  没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出感人的师德故事。马小军是一个已经有二十多年教龄的教师,他给人的印象太深刻了,那就是对学生太爱了,又十分严格,每天早上六点半,他就已经站到教室里边了,在检查学生的作业,对于迟到的学生,他总是很严格的要求,让迟到的学生站在教室后面。然后问迟到的原因,进行耐心细致的教育。

  课间你又会看到马老师在和学生倾心交流,他们不时发出一阵爽朗的笑声。马老师今年四十有余,但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟,认真准备试验,认真备课总结,把她几十年的经验悉心传授给学生,他根据我校学生的实际状况,结合自己多年的教学经验,创造出学案与教案整合式教学,着眼培养学生潜力,发展学生智力,帮忙学生及时总结当堂所学知识,及时批改反馈,发现问题随时解决。

  那年早上有一天我发现马老师没有到校,我感到很意外,吧话问之,病了,在急诊室。我们去看之,身背动态心电图,急着要去上课,大夫不让,我们也说了,先把身体养好再上班,应之。结果第二天我发现马老师已早早的到教室里。这就是马老师,对学生充满了爱心。

  每天课间,课外活动,你都会看到马老师在办公室里辅导学生的身影,孜孜不倦,诲人不倦。放学了,马老师总是很迟才回家的,他还在处理一些学生当中发生的问题,对一些当天内容没有学会的学生,他给辅导,他的妻子每每到晚上七八点了,领着孩子在学校的院里等着马老师。为了全班学生,他给他们无私的爱,而舍弃了对家及孩子的爱,这就是马老师,没有爱,就没有教育。

  马老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。他总是那么平和安静的伏案工作。在学生的作业中,勾画着,修改着,从这些勾画中,及时发现学生学习上存在的问题,及时有针对性地进行辅导。我时常看着他给学生辅导功课,那么耐心细致,那么不厌其烦。马老师根据学生的实际状况,每一天都有不同层次不同类别的一日一练,真正让学生人人有事做,堂堂有收获,把细微处做到了极致。所以当《回家》的乐声响起时他依然在办公室给学生进行单个辅导。他的辛勤劳动收获了丰硕的果实:他被评为省园丁,马老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作,在他身上没有丝毫暮气,有的是充满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神,他的精神正是九年级组敬业进取精神的缩影。九年级很忙,但工作十分有序,忙而不乱。走进初公室,你能感觉到一种简单和谐的气氛。

  同学科老师的切磋是经常的,表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面,班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通,班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现,大家构成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假,其他老师会及时承担起职责。每个人都在尽心尽力地做好自己的工作,同时又齐心协力、互助合作。

  以前以为,高尚的.师德是惊天地、泣鬼神的,像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的,它不仅仅没有闪闪的金光,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

  师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,是热爱岗位的敬业精神,

师德模范教师事迹材料 第四篇

  有这样一首诗“我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个生命,在血液的鲜红中奔腾……”这是一曲师爱的颂歌,我从中读懂了:师爱无边,生情永远。是的,对于教育来说,师爱是一个永恒的主题。“没有爱就没有教育”,爱,是通往教育成功彼岸的桥梁,也是一条基本原则。

  我是一名普普通通的小学语文教师。每天,我们在平平凡凡的工作岗位上播撒着爱的阳光,用真情塑造心灵,以勤奋耕耘理想,日日月月,年年岁岁,平淡而幸福。虽然教育生活平凡如斯,但是教育人生带给我的感动与启示却有很多很多。

  一、以身作则,用无声的行动感染学生

  古人云:“学高为师,身正为范。”乌申斯基也说过:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有价值的阳光。”在班级管理中,我时刻注重言传身教,为人师表,潜移默化地影响学生,鼓励学生形成良好的行为习惯,提高道德素养。平时,凡是要求学生做到的,我总是要求自己先做到。要求学生学会爱与奉献,我会首先诉说自己身边发生的爱的故事;要求学生背诵的古诗文、好词、佳句,我会先倒背如流,出口成章;要求学生关心集体,热爱劳动,我不会在劳动中袖手旁观,指手画脚。在与学生共同挥舞,共同劳动的过程中,师生间的情感距离悄悄拉近了。不需要太多的言语,学生已能很好地领悟老师想教给他们的许多东西:良好的情感、态度、价值观等等。

  “冰冻三尺,非一日之寒。”良好的行为习惯的养成需长时间督促与耐心地教导,并非一朝一夕就能做好。记得,我现在教的班级在一年前还是缺乏讲究卫生意识的班级。每次走进课堂,小纸屑随地可见,桌子歪三扭四,黑板要么没擦,要么擦得如大花猫脸,东一块西一块,字迹依稀可辨,劳动工具摆放横七竖八……看了,让人恼火,让人头疼。好几次,我想发火,可有一句话老在我耳畔回响,那就是:“除了爱,教师不能将任何情绪带进课堂。”于是,我冷静下来,什么也没说,只是不声不响地走上讲台,将黑板擦净,又走下讲台,走到教室中间,将歪歪扭扭的课桌摆正,弯腰拾起随处可见的纸屑丢进垃圾桶。然后,微笑着对大家说:“怎么样,这下好看多了吧?”大家异口同声地大声回答:“是!”我知道这无声的行动已在孩子们心中荡起了涟漪。果然,这样类似的行动重复了几次后,孩子们主动操心班级卫生了,教室变得清洁、美观了。我暗中感叹:有时,以身师范胜过千言万语的说教。

  二、关注细节,用真诚的爱心感化学生

  “教育是植根于爱的事业”。选择了教师,就是选择了爱的事业。哪里有爱,哪里就有智慧和成功。我班有位何xx同学,头脑灵活,但懒于动脑动手,上课总是一动不动地呆坐着,身在课堂心在外。做课堂作业,总是磨磨蹭蹭,蹉跎时间,家庭作业干脆不做,找他补,仍然敷衍了事。说他多次也无济于事,我很气恼也很困惑。为了找出问题的根源对症下药,我找到了他的妈妈,将孩子的情况如实反映给她,希望她能配合老师共同教育好孩子。可没有想到,我的想法过于理想化。家长的所谓的教育沟通只是“严格要求”加“棍棒政策”,简单而粗暴。第二天,当我看到孩子的脸上出现几道清晰的血痕时,我十分心疼并后悔不已。我先是找到何xx详细询问伤痕的来龙去脉,又真诚地与他谈心,让他理解父母的苦心。(因为我怕这件事会深深地伤害孩子稚嫩的心灵,让他的心灵蒙上一层阴影。)接着,我鼓励他努力为自己争气,并告诉他老师对他的信任和期待。同时,我也在家长会上陈述了我对这件事的看法,委婉地劝说了那位家长。谈话后的几天里,我对他的.喜怒哀乐,一言一行更加关注了。我像拿着放大镜一般努力寻找着他身上的每一个闪光点。故事会上,当我发现他讲故事讲得较有条理,我就马上在班级当众表扬了他。在同学们热烈的掌声中,我看到了他脸上的自信与喜悦。此后,我又隔三差五地表扬他。慢慢地,他进步了:上课专心听讲了,回答问题积极了,脸上笑容也多了。我为他的进步而开心!这个学生的改变也让我认识到:爱,在于细节的关注。其实想想班级中又何止一个何xx呢?所有的孩子都渴望这样的关注与信任。金凤凰要爱,丑小鸭同样要爱。爱,可以让一切慢慢改变。

  三、真情相伴,全身心地培养学生

  作为一名小学语文老师,我有责任引领孩子们走向知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在语文教学中,我辛勤耕耘,从不懈怠。为了给学生一杯水,我会努力学习,更新观念,提高自己,为学生准备一池水。为了更好地查阅资料,服务于教学,我们家在学校老师中率先购买了电脑,安装了宽带。为了能全身心地投入教学工作,我和同样从事教育工作地老公一起扎根学校,以校为家。我们年仅三岁的女儿只得丢给她奶奶,生活在二三十里之外的老家,一周或两周相聚一次。夜深人静时,我也很想自己的孩子。每当听到孩子在电话中用稚嫩的童音说“妈妈回来,爸爸回来,你们不要玥玥了……”我会心头一热。可是只要太阳升起,新的一天到来时,我们又会情绪饱满地开始新的一天的忙碌。

  四、天道酬勤,桃李园中吐芬芳

  一分耕耘,一分收获。近几年来,我的辛勤忙碌换来了累累硕果。孩子们听话了,懂事了,爱读书了,爱关心人了,各方面表现都上了一个台阶。乡里组织的征文、绘画、演讲等比赛,也能看到我班学生的作品和活跃的身影,并取得了优异成绩。我指导学生的征文《绿色奥运之绿色校园》还获得了省三等奖。每期期末综合考评,我班学生都不断创造佳绩,为班级赢得荣誉。去年,我带的毕业班语文还获得了全乡统考第一名。

  学生如小树苗般成长,我也在专业的道路上慢慢成长。凭借着自己的一腔热情与坚持,我通过自学考试,取得了安师大汉语言文学教育专业的专、本科毕业证书。各种各样的教学比赛,我也积极参与。去年,我获得了区“教学能手”称号。今年,我又获得区“教育先进工作者”称号。这些成绩的取得是对我工作的肯定,也是对我不断前行的一种激励。今后,我会依然不懈奋进,奔跑在这条爱心相伴的教育道路上。

  不知谁说过:“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣”。我为我从事着神圣的职业而自豪!我愿用绿叶一样特有的谦逊拖起祖国明天的一轮轮金色太阳,让我们那神圣的师爱成为每个学生成长中的一盏明灯。同时,我愿用我的真情深爱谱写岁月年轮,让教育的天空永远能看到“爱”星闪烁!

师德模范教师事迹材料 第五篇

  有人说:选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫。而她自从踏上那三尺讲台,就一直感到无比的光荣和幸福。

  xx老师,从事教育工作多年来,一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神,默默耕耘,始终把教书育人作为自己至高无上的事业。在工作中她认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。

  一、以身作则

  “德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。

  xx老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己,做学生的表率。不管是工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,xx老师都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想。她把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,从而潜移默化地去影响学生。

  多年来,刘老师始终以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道:“刘老师不但教会了我们知识,而且还教会了我们怎样做人。”

  二、热爱工作

  事业为重,用心灵育人,这是xx老师工作的真实写照。捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,xx老师用行动感染学生、带动学生、教育学生。

  教育教学是教师工作之根本。在这一过程中与学生的接触最多,师德在这时的体现最为重要。刘老师担任班主任工作期间注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。她所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。

  刘老师在做班主任期间她非常注重与学生的交流和沟通,也非常注重和学生家长的沟通,xx老师说,只有更多地了解孩子,才能在孩子的德智体美劳等方面给予更多的引导,帮助孩子更好的成长。

  三、团结同事

  师德不光体现在与学生的接触中,在与同事交流合作中更能体现师德的高尚。xx老师与同事关系相当融洽,一直本着平等、诚信的态度与人交往,谁有困难找她帮忙,她都会竭尽所能。xx老师工作积极主动,总是挑最累、最有压力的工作做,为他人想得更多一些。

  四、不断学习

  随着时代的发展,人们对教师的要求越来越高。xx老师怀着时代的.危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。因为xx老师坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水,自己有一桶水,就要指给孩子们一条河,甚至指给孩子们一片海。

  作为青年教师的她不断要求进取,综合素质的提高很好的适应了当今社会教育教学要求,她不放过每一次参加培训和学习的机会,使自己更快地成长,接受更多地东西。除此之外,刘老师还考取了普通话测试员资格证、二级心理咨询师资格证。这些证书的取得也让她在自己的工作岗位上绽放更加夺目的光彩。

  五、优异成绩

  通过不懈的努力和积累,xx老师在工作中取得了许多成绩,个人曾被评为骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员,所带的班级也多次被评为优秀中队。

  刘老师用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。正所谓一分耕耘一分收获,刘老师取得的成绩,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。但是,刘老师一定不会止步不前,在平凡的三尺讲台上,她一定会继续努力,不断开拓进取!

师德模范教师事迹材料 第六篇

  苏xx,女,硕士,1997起在xx工业大学(原xx粮食学院、xx工程学院)从事会计学专业的教学和科研工作,副教授。从业十八年,她把最美的青春奉献给了事业,把最深的情愫寄托给了学生。她谦虚勤勉,与学生教学相长,不断扩展提升自身的专业知识,用宽阔而精深的学术造诣铸就名师典范;她砥砺德行,树立党员坚定信念,时时不忘提高自身道德修养,用高尚的品德为学生树立起良好的典范。

  凝练党性,以德为先

  苏xx教授在日常生活和平时的教学教育工作中,坚持不断地学习党的路线、方针和政策,用党的一系列理论来丰富自己的政治头脑。自参加工作以来,她总是严格要求自己,在政治上积极上进、工作上履职尽责、人格修养上品行端正、专业上谦逊好学,以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己,不断充实自己品德的厚度,努力提高综合素质和业务能力。

  作为共产党员的她,一直以来本着党和人民的利益高于一切,为人民服务的宗旨,坚定个人利益服从党和人民的利益信念,吃苦在前,享受在后,积极贡献,把凝练党性,提高自身道德修养列入自己生活和工作的日常,把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜,树立自己的人格魅力,无论是工作还是生活中都力求率先垂范。她通过不懈努力为学生和同事树立了厚德的榜样,分别获得xx—xx年度的xx工业大学优秀共产党员和xx年xx省优秀共产党员。

  亦师亦友,桃李芬芳

  苏xx教授在担任班主任和导师期间,要求学生学业上进步的同时,始终没有放松对学生们做人方面的教育。她倾尽自己的心血,一心一意为学生解决学习生活中的困难,在学生眼里,她既是老师,又是朋友。在学业上,她是严师,充分调动学生的积极性和主动性,为学生的成才创造条件,为他们的就业提供有力帮助;在生活上,她又如好友,不断给学生送去关怀。她对待学生从不存在偏见,她常常对重点学生进行精神和物质的帮助,对待贫困生,她无私地给予物质帮助,对待学习稍差的学生,她常常送上精神鼓励,并且亲身进行学业上的指导,解决他们的实际问题,成为学生真正的益友。她连续几年均被评为优秀班主任、优秀导师,并两度被评选为xx工业大学我爱我师我心目中最优秀的老师。诚实做人,踏实做事是她教书育人的'真实写照。目前,她指导的学生于xx年斩获xx扬帆气动有限责任公司第六届挑战杯xx省大学生创业计划竞赛银奖、在xx年获得第八届全国大学生用友杯沙盘模拟经营大赛xx省二等奖。

  然而她并不满足于当下的成绩,在结合传统的教学方法基础上,她还率先采用现代化教学手段,通过使用启发式和案例式教学,来使学生在透彻理解、扎实掌握基本理论知识,培养和提高学生对经济现象的洞察力和敏感度,加强对学生思想道德素质的教育,不断提高教学质量,成为学院老师中教学的楷模。

  精进不休,学高为师

  师者,传道、授业、解惑也。为了能够源源不断地与学生分享新的学术思想,传授更精深的专业知识,苏xx教授在教学中也在不断学习新会计制度和新会计准则等业务知识,不断提高自己专业素质。针对不同的学生她因材施教,因势利导,在教学内容和教学方法上并肩突破,获得学院学生领导的普遍赞誉。在多次学生评教中名列前茅,也获得了xx年获xx工业大学首届青年教师课堂技能竞赛一等奖、xx省教育系统xx年教学技能竞赛一等奖、《财务管理学》获全国xx年优质教学二等奖等多项教学奖励。

  她在出色完成自己的教学任务时,也不断提高自己的科研水平。在xx年到xx年之间她曾发表的主要论文9篇、主持省级科研项目7项、出版著作3部。她认为,只有让自己的知识储备和创新能力强大起来,才能更加自信地培养出优秀的学生。

  苏xx教授十八年如一日,热爱教育事业,热爱教学工作,热爱她的学生,用心血浇灌教育园地,教书育人。虽然她已是桃李满天下,然而她的心远在路上,她用学高为师、德高为范的信条约束自己,全身心投入到教学事业中,旨在为祖国培养出更多优秀的人才做出自己的贡献。

师德模范教师事迹材料 第七篇

  xx是金山中学一名普通的地理老师,曾先后担任班主任、科组长等职务,现任教务处副主任。从教十几年来,xx老师始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求,激励自己成为一名合格的人民教师。

  一、以身作则,言传身教

  xx老师以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自他至高无上的事。xx老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。他常说:作为一名班主任,应“不以善小而不为”,应从弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的时候,xx老师走进教室,教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,xx老师深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。xx老师的'这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是模范的力量。xx老师要求学生做的,自己务必先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

  xx老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生,以校为家。在他的悉心指导下,他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅。

  二、热爱生活、关爱他人

  xx老师热爱他的工作、热爱他的学生,热爱他的家人。xx老师跟同学们一起打篮球、一起跑步,一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯。训练是辛苦的,但收获是甜蜜的,他们在校运会上收获满满。

  孟子说:“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。”xx老师关爱他的每一个学生,学生生病了,他会带他去校医室,家长如果不能及时赶来,他还会送学生去医院;有一位恩平的女同学刚来金山中学,还不适应这里的生活,每天都在哭,xx老师耐心的跟她聊天、谈心,还会给她送上意外的惊喜,一个月过去了、两个月过去了……最终,她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学。

  xx老师不但爱他的学生,他和他的学生还把爱传递给了社会,他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务……,xx老师用他的言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人。

  三、乐于助人,共同进步

  作为金山中学地理科组长,xx老师平时积极做好全校地理科教学协调工作,与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,与教师们互相促进,不断提高教学水平。在指导青年教师方面,处处以身作则,起到示范表率作用,让青年老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。在xx老师的悉心指导下,林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀,他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励。

  作为市初中地理学科带头人,xx老师参加了广东省骨干教师培训,多次在全市中考地理研讨会上作主题发言,多次“送教下乡”,撰写多篇论文发表或获奖,参与编辑多本教学资料,为全市初中地理教学起到示范作用。由于工作出色、成效显著,先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”,先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号,多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委。

  xx老师选择了“教师”这个神圣的职业,坚持以科教兴国为己任,严谨治学,诲人不倦,从高从严要求自己,敬业乐业,不断进取,虚心向其他老师学习,汲取先进的教学经验,并发挥学科带头人的作用。

  倾洒教坛终不悔,xx老师热爱他的工作,更加热爱他身边的每一个学生!

师德模范教师事迹材料 第八篇

  我叫小霞,女,1984年9月出生,小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任,学校政教处主任。作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感,我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流:

  一、爱岗敬业,默默奉献

  “人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师,不仅要教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系家长,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。面对天真可爱的学生,我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑,与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

  二、洒下爱心,收获快乐

  自踏上三尺讲台那日起,我就明白自己肩上的担子,一头担得是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我总会找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难过的时候,细心的孩子都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我;当我生日的时候,他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信,对于我来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

  三、尊重学生,用心教育

  作为班主任,在班级管理中,我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念,既严格要求学生,又尊重学生的人格,情感。我认为,良好的师德存在于老师的内心,是看不见的,但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的'最佳表现。一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。如今,我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课,每分钟还可以跳绳100多次。

  四、虚心学习,追求卓越

  我深知作为一名小学教师,要想让孩子得到一碗水,自己必须有要有源源不断的自来水,所以我与时俱进,认真学习,不断提高自己的业务水平。“尺有所短,寸有所长。”工作中,我向身边所有的老师学习,扬长补短,促进自己教育教学的不断发展,并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就结束了。过后还要仔细想想,认真听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践,我的教学水平突飞猛进,成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间,我会去图书馆翻阅有关资料,上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法,溶入到我的教学中来,探索出更适合小学生的上课形式及方法。

  路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师,尤其是一名班主任,以“爱满天下”的精神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多给他们奉献爱心,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!

师德模范教师事迹材料 第九篇

  xx,现年52岁,山区从教33年,现任教xx乡县xx中学。

  33年前,贺老师怀着对教师这一崇高职业的无限敬仰,义无反顾地扎根山区。寒来暑往,她在三尺讲台上辛勤耕耘,默默奉献,以其乐观向上、宽容自信、谦逊平和的个性魅力,用浓浓的师爱和高超的教学水平,培养了一批又一批的农村学子,赢得了学生的喜欢,家长的称赞,教师的认可,领导的赞许。用一位领导的话概括:“贺老师真情浇灌三十载,育得山区桃李香。”

  扎根山区,默默无闻执着追求为人师

  84年8月至95年7月,贺老师分别在龙田镇的七里、月沙、隔山、横岭小学任教,先后担任班主任和大队辅导员,送走了6届小学毕业班。96年7月,调入七里山中学,担任班主任,任教初中语文还兼初一、初二两个班的历史,九年时间送走7届初中毕业班。05年7月至今,在xx中学任教并担任班主任,送走8届初中毕业班。

  从84年至今,贺老师一直坚守山区,担任了33年的班主任及11年的少先队大队辅导员。多次放弃去城区和民办学校高薪工作的机会,毅然坚守山区。

  爱岗敬业,勇挑重担恪尽职守顾大局

  从教期间,贺老师事事以工作为重,途中遭遇母亲双眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨难,甚至连母亲临终前最后一面都没有来得及见上。她一心扑在工作上,把满腔的爱都洒在了学生身上。

  贺老师在xx中学工作的13年里,送走8届毕业班,成为学校毕业工作的顶梁柱和区域内的王牌班主任。2010年下期,她丈夫教高三、儿子读高三、女儿上二年级。学校安排她接手一个难于管理的“娘子军”毕业班,她二话没说,毅然挑起重担。那一年,是她最有成就的一年,因为班上有张敏、吴佳等9名学生考上了xx一中;那一年,也是她最难过的一年,因为没能抽出时间陪伴高考前生病住院的儿子,儿子当年的高考失利,成为她这么多年来心头难以忘记的痛。

  出色的班级管理赢得更多家长、学生和学校的信任,从一一年起连续四年,学校打破大循环的传统,指定她担任毕业班班主任,且大多班级是“疑难杂症”班,她带领的班级,无论之前多么难于管理,接手后都是情况逐渐转好,家长们愿意将孩子交给她。事实证明,她没有辜负学校、同事、家长的信任,带领班级向着一个又一个高度迈进。

  她关心年轻的教师,鼓励他们大胆干,好好干,遇到麻烦找她,年轻人把她当作榜样;她尊敬年长的教师,事事和他们商量,征求他们的建议,其工作深得长者的好评;她淡薄名利,严谨治学,甘于奉献,多少次将学校、组织颁发的名誉和奖励让与他人,其作风获得大家的赞誉。

  乐于奉献,情系山区拳拳赤诚献爱心

  教育的过程是创造性强又极富挑战的过程。贺老师对待学生坦诚而不鲁莽,关心而不骄纵,信任而不包庇,在学生中树立了良好的`师长形象,学生们都“敬而亲之”。

  她爱学生,善于做思想引导工作。13年上学期开学,班上一个女学生的姐姐向她反映妹妹从9岁起就没叫过妈妈。她通过走访了解,发现这个女学生平时喜欢独来独往,放学回家晚,来校又很早,很少见她有笑容,上课从不举手发言。为走入孩子内心,引导孩子树立正确的人生观、价值观,她从谈心入手,引导孩子撰写《我的妈妈》,组织召开“亲情”班级主题会,在各种方式见效甚微的情况下,她动情的述说自己的经历:零九年八月二十五日,妈妈病危,因紧急处理学生矛盾事件,没能及时接到家里的电话,错过了见上妈妈最后一面,成了一生的遗憾。学生听后,哭成了泪人,也感悟到了贺老师的良苦用心。这名学生在月考作文《——拨动了我的心弦》中写道,“老师因为工作而错过了见妈妈最后一面,成为一辈子的遗憾,我为什么不懂得亲情的重要呢”。当久违的一声“妈妈”终于出口时,感动了所有的人。2011年6月,这名学生考上xx一中。3年后,她以理科565分的成绩考上了华中农大。

  她爱学生,关注学生营养不足,引导他们回收并出售废品,帮他们买来鸡蛋、大豆、白糖,每晚煮鸡蛋打豆浆给学生喝。班级学生在《老师,让我悄悄对您说》的月考作文中写道:“从初三开学以来,您就一直为我打豆浆、煮鸡蛋……喝着您打的豆浆、吃着您煮的鸡蛋,我真的感到好幸福。我好怕,毕业后,再也喝不到您打的豆浆;我好怕,毕业后我再也吃不到您给我煮的鸡蛋了;我更怕,毕业后我会舍不得离开您……老师,您为我付出那么多,我一定要在明年那骄阳似火的六月,为您创下另一个奇迹,书写另一页辉煌的篇章。”

  热心教学,情系学子锐意创新开先河

  33年从教,她送走20个毕业班,有100多人升入xx一中。有更多的学生步入成长成材的道路:当年班上最令人头疼的夏亚军成为百万富翁;多次转学的贺海华成了国家一级厨师;小芳、彭键——当年班上的“恋爱专家”现走上了教育工作岗位,分别成为了省级、市级优秀教师;经常聚众斗殴、假不归家的小杨,当上了镇长;失去父母视她为依靠的贺赛军,成为了“蒋大为式的歌唱家”。

  还有一批批品学兼优的学子考上了他们心仪的重点大学,如:杨小虎、龙腾考上上海交通大学;夏彬考上香港大学;李腾等6人考上华中科技大学……

  曾记得一位教育家说过一段这样的话:“有一个词最为动人——那就是师德;有一处景最为秀丽——那就是师魂;有一种爱最为神圣——那就是师爱。”33年的教学生涯,贺老师坚定“扎根农村,培育山区孩子”的信念,倾注她全部的爱心和汗水,坚守在山区,为教育事业作出了平凡而又伟大的贡献。

师德模范教师事迹材料 第十篇

  唐xx,xx市xx区人,1975年出生,1999年参加工作,本科学历,中共党员,中学数学高级教师。二十余年来,他以饱满的热情,求真务实的工作态度,书写着对教育事业的忠诚。曾多次被评为区镇“优秀班主任”,通讯报道多次在xx日报、潇湘晨报上发表,所撰写的论文多次在国家级、省级刊物发表。他参加xx市教学竞赛荣获二等奖,所主持并参与的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题(物质构成的奥秘教学模式的构建)荣获省一等奖,指导学生参加奥赛荣获“优秀指导教师”称号。

  教育教学硕果累累

  教师是奉献的职业,选择了当教师就意味着选择了奉献。这是唐xx老师参加教育工作以来一直坚守的理念。同时,他还喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的名言:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

  在教学方面,他相信陶行知先生的一句话:“教学无小事”。他在教学中能准确把握教学大纲和教材知识点,并制定合理的教学目标,把各种教学方法结合起来,注重提高教学技巧,讲究教学艺术,力求教学语言生动,力求轻负担、高效率,让学生们学得轻松、学得快乐、学得明白。

  他用自己的热心和爱心去感化学生,用自己的激情去感染学生。在教学实践中,逐渐形成了“民主、亲切、幽默”的教学风格,受到学生的喜爱。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的`能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长得到发展,学习成绩得到明显提高。他的学生小妍,初一入学数学成绩才50多分,在初一上期的期中考试中成绩突破了120分。小哲在小升初数学成绩只有34分,现在每次考试成绩已经不低于130分。小凡和小腾转学来时数学成绩都低于40分,如今成绩都达到100分左右。在唐老师的带领之下,班上每个学生的成绩都得到了极大提升。他在课余时间还指导学生参加各类学科竞赛,多次取得好成绩。

  班主任管理用心用情

  作为一名班主任教师,唐xx老师始终把学生放在第一位,尽可能地和学生在一起。自1999年参加工作以来,他习惯于早晨在教室门口迎接同学们的到来,傍晚送同学们上车回家。2024年下期,他担任2015班班主任,一年多来,无论刮风下雨,他都坚持早到校,晚归家。如果有值日学生未完成值日任务,他会采取言传身教的方式,帮助他们打扫卫生,并时常和他们聊天。

  他以小事为契机,深入班级,走进学生心里,全面了解每一位学生,及时发现问题并及时解决,用心感化学生。在他的言传身教下,他所带的班级卫生情况一直很好,学生迟到的现象也逐渐减少,时间观念越来越强,班纪班风得到极大改观。他班上学生何钟育的家长,在办好孩子的转学手续后,对唐老师说:“你是我见过最负责的老师,感谢了!”

  唐老师始终认为:作为班主任,必须有强烈的责任心和视学生为自己孩子的同理心。每一个孩子都是一个家庭的希望,他始终坚持“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才观,做学生的“灯”,用全部的爱去拉近自己和学生的距离。急学生之所急,想学生之所想,做学生之所做。用自己的热情、激情、爱心和耐心去寻找和学生们思想上的共鸣、共通,帮助每一个学生找到自己的强项,发挥自己的优势。

  作为班主任,在班级管理中,他大胆改革班级管理模式。以小组为单位,实行小组竞赛和个人考核相结合的方式,充分调动全体同学的积极性,培养学生的集体意识,充分发挥同学们的个性特长,培养他们的自我管理、自我约束的能力。

  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。唐xx老师把他的大好年华奉献给了教育事业,也收获了诸多荣誉:他先后被评为“优秀党员”、“优秀班主任”。

  他的业绩有口皆碑,但他从不炫耀,依旧在自己的岗位上奉献光和热,践行着新时代人民教师的初心和使命。

师德模范教师事迹材料 第十一篇

  小刘,中小学二级教师,本科学历,20XX年9月参加工作,现任教于信丰县桃江幼儿园,自参加工作以来一直爱岗敬业,勤勤恳恳,在普通而平凡的幼教岗位上默默耕耘、奉献。对待工作仔细认真,兢兢业业、脚踏实地的完成幼儿园的各项工作,勤恳实在有潜力,真诚进取又热情。在教育这片净土上辛勤耕耘了7年。7年来,她把爱的阳光洒向她的事业,洒向她的孩子。

  以爱为本润物无声

  20XX年9月,小刘老师被分配到新田镇幼儿园,新田镇属于偏远地区,从走上讲台的那一刻起,她就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望,在偏远山区一待就是6年。在偏远山区的这些年,她注重自我教育,积极参加学校组织的政治学习和业务学习,积极参与学校的各项活动,大量捕捉各方面的信息充实自己。认真钻研《学前心理学》和《3~6岁学习与发展指南》等知识,这为她后来的工作奠定了坚实的基础。

  记得20XX年9月,刚毕业参加工作的她就被安排带小班,对她来说无疑是一个巨大的挑战。还记得开学第一天孩子们因为第一次和家长分开,分离焦虑比较严重,孩子们们不停的哭闹挣扎找爸爸妈妈的景象,为了安慰孩子,她一整天都与孩子们待在一起,在孩子之间的哭闹、上厕所、擦眼泪、喂他们吃饭等一系列的照顾孩子的事情,虽然疲惫,但她毫无怨言,依旧耐心的安慰照顾孩子。好不容易孩子们放学了,接完园之后,为了缓解家长的焦虑心理,作为班主任的她在班级群里和家长们交流到深夜也不曾休息。就这样,一转身一个刚出社会的小女孩就成了二十多个孩子的“妈妈”,她开始学着耐心地倾听孩子们的诉说,学着细心地观察孩子们的一举一动,学着用最生动形象的语言和动作,将心中那份浓浓的爱传达给每一位孩子。她同所有年轻教师一样,抱着满怀的热情带着一颗年轻的心,一份勇敢与执着,经过一年的磨练,她出色的完成了自己的工作,家长满意率百分之百且全优。爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献是对她的真实写照。

  勇挑重担默默奉献

  参加工作7年,担当班主任工作7年,行政管理1年,因为幼儿园工作需要,除了是小班班主任,她承担了幼儿园的安全卫生保健的管理工作。在班级管理上,小刘老师无论教哪个班级,都努力做孩子们的知心朋友,帮孩子们排忧解难。她关爱每一个孩子,她对孩子的爱,是爱在平凡之中,爱在点滴之处。当孩子之间有了小摩擦,她总是细心询问、公平处理,努力去解开他们的小矛盾;当孩子有厌学情绪,则耐心加以疏导;当孩子生病或遇到困难,她更是真诚地付出关爱,让她们时时沐浴着师爱的阳光,处处感受着师爱的温暖。

  多蹲下来听孩子说话,听孩子的心声,你看到的'将是一个纯真无暇的童真世界“。因此,在刘老师班上总能看到她蹲下身和孩子对话的身影。在班级中强调以孩子为主体,追随孩子的脚步,以孩子的眼光看待事物,与孩子一起讨论建立班级常规、制定孩子们喜欢的游戏规则。她不只是孩子们的老师、“妈妈”、更是孩子们的好朋友,孩子们喜欢围在刘老师的身边听她说有趣的故事,喜欢刘老师带他们做各种有趣的游戏。

  在安全卫生保健工作中,小刘老师树立“安全第一,坚持预防为主、防治结合的原则”,采取一系列有效形式和措施,坚持服从上级领导安排,尽全力排除一切影响孩子健康与安全的因素,努力为孩子提供一个轻松愉快的安全环境。除了是一位幼儿老师,她还是一位妈妈,一位军嫂,为了照顾好自己的孩子,完成自己的工作,她经常是很早到学校,晚上10点多钟才拖着疲惫的身躯回到家里。但她并没有放弃,在桃江幼儿园新成立的幼儿园,百废待兴的时候迎难而上,克服困难,辛苦的付出得到了领导、同事、家长对她工作的肯定!

  学高为师身正为范

  小刘老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己,注重自己思想品德和综合素养、教学技能的提高。她深知,要当一名党和人民满意的合格的幼儿教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到完美。因此,她不断给自己“充电”,加强专业知识的学习,积极参加各种各样的业务培训,提高教学水平和管理水平。作为园内青年教师,她是园内骨干教师中的一员,探索着新的教学模式。

  每一次的环境创设她都有很多的奇思妙想,让孩子们能够在充满童趣和富有教育意义的环境中学习生活。

  欲给小朋友一滴水,教师必须是源源不断的长流水。在教育教学活动方面,她积极钻研,虚心请教,以新思路、新方法开展好每一次教学活动,把最好的呈现给大家,获得了同级教师的一致好评。

  每天清晨,小刘老师依然踏着露珠行走在校园;每天深夜,家里灯光下认真备课的背影依然是小刘老师。就像她的座右铭一样:“我们是平凡的幼儿教师,辛勤地在工作岗位上浇灌我们祖国的花朵,我们不求回报,只为了一张张欢笑的脸!”漫漫人生路,小刘老师会一直用爱诠释生命,用情诠释对教育事业的无悔忠诚!

师德模范教师事迹材料 第十二篇

  我自1993年参加工作,已经25个年头了,从一个涉世未深的毛头小伙,到一位中年老师。身边的同事,或选调进城,或工作提拔,换了一拨儿又一拨儿。但为了山里的孩子,我选择了坚守。我从未后悔自己的选择,因为我热爱这片土地,这儿是我的家乡,我更热爱这份工作,因为这儿的孩子需要我。

  教师的职业就是一种坚守,要守得住清贫,耐得住寂寞。这25年,我教过小学,教过幼儿园,还教过初中;我带过语文、数学,带过音乐、美术,还带过英语和信息技术。我始终认为,教书育人是我的职责,爱岗敬业是我的本分。

  如果说,人生有黄金期,我的黄金期是在海峰横桥小学度过的,那时我正值而立之年。1999年,当时的横桥小学只有2排教学平房。其中的一排为土坯房,因年久失修,12间倒了11间。学校借民房上课。为了尽快恢复教学秩序,当时的乡教办主任找到我,让我和另一个村完小的校长搭班子。他任校长,我任教导主任。我二话没说,带着家小,卷起铺盖,上了横桥。横桥小学在一块黄土高坡上,四周没有人家,夜晚一片寂静。由于房子倒塌,除去教室,就只剩下一间还未倒掉的土坯房。校长说,你带着孩子,回家不方便,这间土坯房就给你住吧,晚上还能照看一下建房用的材料。就这样,我白天上课,晚上照看工地。学校四面环山,周围除了几间还未倒塌的平房、树和竹子,其他什么都没有。一天夜里,狂风大作,电闪雷鸣。一种不知名的鸟,在窗外不停地叫着。女儿抱着我说:“爸爸,我怕。”我将女儿搂在怀里,安慰她说:“别怕,有爸爸在。”其实我也怕,因为要是真的遇到危险,呼救都没人听见。第二天一起来,我惊出了一身冷汗。原来由于夜里雨下得太大,流在土坯墙上,土坯流下来把门给堵住了。我好不容易扒开土才开门出来。

  房子终于建好了,提升学校教学质量,就是我这个教导主任的首要任务。当时师资匮乏,我动尽了脑子。在了解到学校附近有一位姓涂的女孩在宁国开电脑培训班之后,我立即找到她,请她来学校开设信息技术课,没想到她欣然同意了。我们的孩子很感兴趣,就连我们学校的一批年轻老师,每天上完课都想到微机室,来练练打字。信息技术开起来了,英语怎么办?没有专业老师。但我不想等了,要是空等老师来,还不知道哪一年。我初中英语学得还可以,丢了这么多年,我又捡了起来。我把买给女儿的复读机带到学校,利用英语教材上配的磁带,放给学生听,学生学,我也学。我学会了,再教学生。在校长的带领下,加上横桥小学那批年轻教师的共同努力,教学质量迅速有了提升。横桥小学的`6年让我永生难忘,有苦有乐,有喜有忧。我把我的人生黄金6年放在那里,我认为值得。

  近年来,农村留守儿童成了教育的新问题。这些孩子,父母不在身边,爷爷奶奶管不住,不听他们的话,甚至还经常顶撞他们。我班就有这样一个孩子,家长找到我,让我管一管。我想,这还了得,一定得杀杀他的威风。于是,我利用班会课,专门拿他做典型,开了他一节课的批评会。哪曾想,他可是班里的老大!这之后,他联合班里其他的孩子,变着法的和我作对,一度搞得我精疲力竭。教书以来,我从没碰到过这样的事情,看来我这次是真的碰到对手了。为了解原因,我决定去家访一次。原来他是个单亲家庭,父母刚离异不久,他随奶奶爷爷生活。因为家庭变故,家人事事都顺着他,怕再次伤害他。给他买手机,安装无线网,结果孩子上网打游戏成瘾,甚至把游戏玩到了班级里。班里的许多孩子都很羡慕他,尊他为老大,悄悄地在他那里买装备,用食品换游戏币,班风变坏,作业不完成。我一想,硬的不行,只能换招儿了。第二学期,我想尽办法接近他,给他买学习用品、食品点心;没事儿就和他谈心,也像尊重老大一样,放下架子和他交流。渐渐地我得到了他的信任,再也不是他日记上写到的最恨的人了。他对我说:“你教书还可以,就是每天死板着脸,讨厌!给谁看啊?你下课要多和我们一起玩一玩。”哦,原来时代在变,我们应该放下老师的架子,和孩子们走得近一点,再近一点。就这样,我和他成了亦师亦友的关系,他理解了我的苦心,慢慢改掉了自己不良习惯,小学毕业考试也取得了优异成绩。

  感谢这群熊孩子让我明白了这个道理。为此,我给自己定下一个标准,挤出时间多和孩子在一起。还记得母亲去世前的那段时间,日子过得真的艰苦。母亲双肾功能衰竭,每周要2次送她去医院做透析。为了不影响教学和学校的管理工作,我和医生约定,每周2次放晚学后,开车一个多小时送母亲去县医院透析,4个小时后,再开一个多小时车回家。每次到家都已经半夜了,母亲痛苦,我也辛苦。可就算这样,我没有向学校请过一天假,我要把时间留给孩子。

  付出总是有回报的。2002年,在全国中小学生作文比赛中,我写的《家乡的茶叶》一文,获得全国一等奖。2005年我被评为广德县第二届青年骨干教师,多次被评为县级先进个人和优秀德育工作者。撰写论文曾获得市级一等奖。每当清晨,走在校园里,看看这张脸、摸摸那个头,孩子们多像一枚枚花骨朵儿仰着小脸,渴求着阳光雨露。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

  我是一名普普通通的老师,没有轰轰烈烈的事迹,也没有催人泪下的故事,但我要用最淳朴的点滴生活,构筑我心中最美的诗篇;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我热爱这片土地,因为这儿是我的家乡。我更热爱这份工作,因为这儿的孩子需要我。

师德模范教师事迹材料 第十三篇

  xxx是我校一名优秀的班主任及语文教师,毕业于xx师范大学中文系,本科学历,于xx年xx月参加教育教学工作,在xx中学工作的xx年间,她忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀,工作认真负责,思想上进,并且长期担任班主任工作,且热爱班主任工作,关心、爱护学生,经常与学生沟通,建立了良好的师生关系。这些年来,从事教育教学工作,她做到了如下几点:

  一、教学上,力争上游

  xx老师拥有高尚的师德。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业。在教学实践中,她敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学成绩优,能潜心研究中学语文教学,在教中研,研中改,教研相长,积极实践新课程标准,积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,参与旗市两级有效课题组研究,受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。我最喜欢上x老师的语文课。在历年的学生问卷调查中,我们经常会读到许多这样的'答卷。付老师班的学生,经过三年的语文学习,都能熟背上百篇古诗文,阅读十多部名著,创作出有序有物有思想的小文章来。

  二、关爱学生、教书育人

  多年来,xx老师一直谨记陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。她的一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵,用大手去挽回学生生活中的不良习惯,用人格去淘冶学生的思想情操,用耐心去引导学生的进步。因此,她在教书的同时没有忘记去育人,她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从xx年担任班主任以来,她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,她从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。

  xx年的冬天,她班的一位学生辍学,因为他家居住偏僻,交通不便,所以付老师只好打车去家访。才得知他因父母离异,妈妈走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也岁数大了,无力管他了,付老师望着他家低矮破旧的草房,用泥巴糊的黑黑的墙壁,走上前去拉着他说:走,跟老师走,老师管你。就这样把他带回了学校,经过她的努力和学校的救助,那个学生坚持上完了初中。

  她xx年带的班级有4个残疾的的孩子,一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班,同事们纷纷为她惋惜,你怎么摊上这样的孩子,班级怎么带啊。但是付老师没气馁,没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱,付老师没批评他们,而是先与他们聊天,让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别,树立他们的自信心。再引导他们学习,他们四个人学习成绩科科都差,付老师经常鼓励他们,孩子们的成绩有了提高,付老师还利用课余时间给他们义务补课,把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的,也有考上职高的,现在放假还回来看望和感谢付老师呢。2024年付老师又带班了,又有一个智力有缺陷孩子,但付老师依然没有嫌弃,你经常看到付老师和孩子亲切的聊天,同事们都好奇的说:你成天和他聊什么呀。付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下,这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说:孩子摊上付老师这么一个班主任,是他最大的福气。

  爱学习好的孩子不难,可爱学习不好,反应又慢的孩子就难了,这更需要教师有耐心和自信心,可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合,她信任尊重家长,虚心听取家长意见,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,尊重家长的情感,对家长做到了温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下,学生心态好,学习上进,所以付老师得到了历届学生家长的好评。

  她担任班主任工作这些年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。作为德育工作者,每接一个新班级,她都注重培养班干部,共同管理班级,塑造良好班风。她能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生,正如她自己所说的那样:每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时,每当我看到孩子们向我行礼问好时,我真实地感受到校园里能充分地找到自己的价值,我无怨一辈子当教师。

  三、充实自己,提高能力

  为了更好地胜任班主任和语文教学工作,多年来,她遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。为了充实自己,利用业余时间,学习新的理论,用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习,为了大幅度的提升自己的教学思想和能力,20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去,她参与辛宝学的书法教学在初中语文教学中的作用市级科研立项,并于xx年旗级结题,全旗交流并应用于中。20xx年又积极参与曹继梅主持的提高初中作文的效率研究,并在其中担任子课题课外阅读与写作的研究,现已取得一定研究成果。在教学活动之余,她积极攥写论文,xx年她撰写的教育论文《语文教学中如何培养学生的想象力》获区级贰等奖;xx年撰写了教育论文《浅谈如何培养中学生语言表达能力》获得区级贰等奖;xx年撰写的论文《书法教学在初中语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育理论》上发表并获一等奖。

  四、一分耕耘,一分收获

  弹指一挥间,xx年过去了,她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体,本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工作者。xx年所带班级获得校级优秀班集体;xx年获得全旗教师首届创优课三等奖;20xx年所带初三生升学率在学校同年级中名列第一,并荣获学校教育先进工作者;xx年被评为学校优秀班主任;xx年获得旗级教学能手的称号,同年又被评为学校优秀班主任。xx年旗级教师基本功大赛获奖。

  五、学习群众路线,做学生贴心人

  对她而言,群众就是和她的学生们朝夕相处,群众路线就是一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去,她的梦就是以学生为本,全心全意为学生服务,一切为了学生。

  本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,愿她丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。

师德模范教师事迹材料 第十四篇

  xxx是廊坊市第七中学的一名体育教师,全国优秀体育教师,河北省特级教师、学科名师、骨干教师、基础教育专家,廊坊市有突出贡献中年人才、新长征突击手,国家级健美操、啦啦操教练员、裁判员,省级名师工作室主持人。

  2001年,xxx调到廊坊市第七中学后,主动请缨组建健美操校队,不到2个月就接到参加省中运会的任务。时间紧,任务重,唯一的办法就是靠挤时间提高训练效果。一整个暑假,xxx都是和学生摸爬滚打在一起,每天16个小时都在健美操房度过。

  功夫不负有心人,第一次参加省比赛就获得男单第二名、女单第三名。领奖台上捧起的奖杯,是她和学生们60多个日夜同甘共苦的硕果。

  一分耕耘,一分收获。xxx的'真诚付出收获了爱的回报。20年间,她带领的健美操队共获得36个全国冠军,省、市冠军300余个,有32人获得“运动健将”称号,266人获得国家“一级、二级运动员”称号;xxx本人获30余次健美操优秀教练员。在她的指导下,有300余人考入北京师范大学等高校。

  “一花独放不是春,百花齐放春满园”。为了在全市普及健美操项目,xxx受聘担任廊坊市健美操运动协会会长,为教师们义务进行健美操、啦啦操专业培训,训练200余次。经过努力,终于带领着廊坊市中小学健美操健儿们走出廊坊、冲出河北,角逐全国赛场。

师德模范教师事迹材料 第十五篇

  “学高为师,德高为范”,这是每一个教师都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。

  本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育,做到关心他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微,照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解,掌握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

  一、爱岗敬业,默默奉献,迎难而上,勇挑重担

  严于律已,为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到,要求学生写好字,读好书,扫好地,我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

  今年九月,我在一次骑车途中,意外受伤,造成脚部受伤,当医生告诉我至少一个月方能基本康复时,我不由得哭了起来。医生当时很不理解,说:“这不是什么大不了的伤,好好歇几个月就行了,看把你吓的!”我却说:“我还有一个班的课呢!我一个月才能上课,我的学生怎么办?”人被迫离开了教学第一线,心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来,通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的`,再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的脚都是肿痛难忍,坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出,一分收获。在全乡统考中,我所任的科目中取得了第三名的好成绩。

  二、以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长

  以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚实的基础。

  今年我所接任的班,学生来自各处,不仅学习成绩参差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况,我深入班级,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯,情绪很是低落。了解到这一情后,我先从生活上去关心他,病了,我带他去看医生,用自己的钱为他买药,几次去他的住处看望他,甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法,帮他制定科学的学习计划,让她树立信心,最终帮他走出了失败的低谷,成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡,上面写着:老师,我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面,是我记忆中一道最美的风景!我在心中说:“不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的感化下,这个班上好几位学生非常感慨地说:“老师,你用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费!

  学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中,我特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些,他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,影响了他们的人生。有一位学生在来信中说:“老师,在学校,我印象最深的,记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!”

  我是一名普通而平凡的小学教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的,因为我已桃李满天下!

师德模范教师事迹材料 第十六篇

  她热爱教书,喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信,更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响,从踏上讲台的那一刻起,她就把学生当作自己的朋友。她就是xx区实验小学的柳老师。

  20年来,柳老师教过的学生都很喜欢她,喜欢上她的课。学习上她是孩子们的'“老师”,生活中她是孩子们的朋友。在她的身边,经常可以看到学生围绕,有时是问题目,共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心,诉说生活中的快乐与忧伤。

  柳老师对课堂有自己独到的见解,“课堂要有特色,思考要有深度,要让别人从自己的探索中获得启迪。”多年来,她就是带着这样的理念,以永不言败的闯劲,踏上了一条不断创新的教学之路,先后执教国家、省、市、区级公开课20多节,逐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后,杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课,一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳老师没有沉浸在对过去荣誉喜悦中,作为学科带头人,与15名青年教师签订了师徒结对协议,带出了两个杭州市教坛新秀、三个xx区骨干教师和多个xx区教坛新秀。

  如今的柳老师已经是学校的副校长,她依旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱,所以无怨无悔。等待柳老师的路还很长很长,她前进的脚步将永不停息。

师德模范教师事迹材料 第十七篇

  xx老师是特教学校的一名青年教师,中共党员。1986年南师毕业,她自愿申请来到市特教学校,当了一名特教老师。她担任了18年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作,辛勤地耕耘在特教战线上。她热爱特教事业,热爱残疾学生,敬业爱岗,严谨治学,精心施教,任劳任怨,勇挑重担,乐于奉献,在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。92年评为市优秀青年教师,97年评为市优秀青年教学骨干,99年评为市学科带头人。xx年通过选拔,参加了教育部“跨世纪园丁工程”的“骨干教师国家级培训”,并荣获优秀学员称号。xx年评为xx市劳动模范。xx年评为市教委“巾帼建功”先进个人。xx年评为市教育系统抗击“非典”优秀党员。xx年荣获“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“全国师德先进个人”、江西省“五一”劳动奖章。xx年评为xx市“优秀共产党员”。

  她工作一贯勤勤恳恳,无私奉献,有强烈的责任感。93年她休产假期间,所带班交给了一位刚毕业不久的教师。新教师手语不熟,经验不足,学生不适应新老师,和新班主任之间产生了严重的对立情绪,这个班滑落为学校的“脏乱差”班。产假期满,上班的第一天,老校长拉着她的手说:“你来了就好!这个班已经乱得不成样了。你的孩子小,学校也不缺老师,本该照顾你的,可这个班恐怕只有你能管住了。”她毫不犹豫地接受了任务。她耐心地找学生谈心,细心地辅导学习,繁杂琐碎的班级事物使她无法抽空回家给孩子喂奶,顽皮的学生让她无法按时下班。多少次安顿好住校生,她踏着暮色匆匆赶回家,远远地就听见女儿撕心裂肺的哭声,看见母亲抱着嗷嗷待哺的女儿站在窗前期盼着。这样的日子持续了一个月,她感觉对女儿,对自己和母亲都是一种身心折磨。爱的天平上,一边是襁褓中的女儿,一边是正处在思想转变关键时期的24位学生,真是难以取舍。最后,她还是狠下了心,给当时只有五个月大的女儿断了乳,而全身心地投入工作。经过一年的努力,她带的班不但扭转了班风,而且进步很快,被评为校先进班级。而女儿却与她越来越疏远,饿了找奶奶,困了找奶奶,连晚上睡觉也一定要躺在奶奶身边。同在一个屋檐下,她这个做母亲的却像是一个陌生的阿姨,有时想抱抱女儿,女儿也不肯让她碰一下。

  她一心扑在工作和学生身上,对聋生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全省各地,刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差,她就到学生宿舍帮他们整理衣被,把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了,她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里,学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日,有住校生不能回家的,她就带上水果、糕点到学校看望学生,和学生开展活动,或把学生接到自己家里。姜玲同学智力不好,而且性格孤僻,一直不适应住校生活,稍有一点不如意,就哭泣着要找妈妈,甚至吞橡皮,拿小刀划伤自己。xx时刻关注和安抚着她,总把她带在身边。星期天到了,姜玲母亲农忙,不能来接她,xx就把她带回家,帮她洗头、洗澡、剪指甲。丁华同学突发阑尾炎,家长无法即时赶到,xx白天上班,中午去医院送汤送饭,晚上陪护在病床前。五天后家长赶来了,拉着她得手,流下了感激的泪。

  她任劳任怨,勇挑重担。95年,学校从北京购置了一套语训设备。学校给xx压担子,让她一定要在聋儿语训方面干出成绩,不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。她是全力以赴,付出了艰辛的劳动。班上共13位学生,上午主要是教学和集体语训,下午是单训时间。为了保证语训质量,她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不算多,但13位学生加起来就是4个多小时。这4个多小时里,她是没有休息的,不停地带读,演示口型,展示发音部位,纠正学生发音。每天下来,她都是声音嘶哑,咽喉肿痛,超负荷的工作使她疲惫不堪,但她毫无怨言。

  为帮助学生学会发音,发准音,她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背,让孩子感受送气音和不送气音,以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上,感受声音的振动,找准发音部位;在学习舌根音时,她甚至让孩子的手伸进自己嘴里,触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人,通过几年的训练,她教的'学生有的能和健全人正常对话,有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班,经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。

  她不但重视对聋儿的智育,更重视思想教育,培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷,自尊、自强、自信,要做身残志坚,残而不废,对国家对社会有用的人。在xx的精心培育下,孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标;有的学生评为市级三好学生、文明学生;有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖;有的学生在省书法美术作品大赛上拿名。班上也赢得了一张张奖状,一块块奖牌,整个班的学生都呈现出奋发向上,自强不息的精神面貌,被评为校综合治理先进集体。

  她虚心好学,积极上进,利用业余时间进行了大专、本科的学历进修,勤奋钻研特教知识和前沿理论,并理论联系实践,进行课题研究。她先后担任了校“聋儿语言康复训练”、“提高聋生语言表达能力”、“学校、家庭、社会合力教育”等课题研究。96年、97年、98年在省教委委托聋校举办的三期“江西省聋教师资培训班”主讲《聋校语文教材教法》,并指导学员实践。她指导的这些学员是来自全省各地的近五十名聋校老师,如今,他们在当地的聋校都是教学骨干,有的还是校长,是教导主任了。自95年以来担任语文教研组长,在全校进行了“聋校词语教学”、“中国手语”等业务知识讲座,并指导新教师、青年教师及实习生的教育教学工作。xx年带领教研组全体教师积极参加市教委开展的“巾帼建功”活动,所负责的教研组被评为市教委“文明示范岗”,个人被评为先进工作者。

  她的教育教学工作多次获省、市、学校的奖励:97年、98年连续获江西省特教教学竞赛一等奖;《聋童家长参与学校教育现状调查》、《优化训练方式,不断提高聋儿语言训练质量》等论文获省特教会论文评比一、二、三等奖,多篇论文在各级各类教育刊物上发表。

师德模范教师事迹材料 第十八篇

  我是回民小学一名普普通通的班主任及语文教师。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在20年的教学生涯中,我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生,团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,同时赢得了同事和领导的认可,因工作突出多次获得政府奖励。

  一、踏实工作,认真执教,从本职工作做起

  20年来,我始终注重提高自身的品德修养和文化素养。我一直认为,教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师,信其教”,“身教重于言教”。在工作中我是这样想的,也是这样做的。孔子说过:“学然后知不足,教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。为此,我平时博览群书,扩大知识面,侧重关注教育教学的最新动态,经常阅读(小学语文教学)、(小学语文教师)等杂志、书籍,利用网络观看优秀教师的课堂实录,坚持做读书笔记,并学以致用。

  二、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。

  “德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。XX年,我新接的一年级班,由于孩子年龄小,自理能力差,老师说的话根本听不懂,面对课堂上爱插嘴,上课随意说话的学生,我没有发脾气,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理,动之以情。两年过去了,这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上,他们心理有什么想法要说,一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,班级整体成绩稳步上升。

  我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的,我也是这样做的。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明,很笨,基础知识很差,每次的考试成绩只有三四十分,老师们很是头疼,我发现他很爱劳动,于是我经常关注他,课堂上经常给他机会,发现他的一点点进步,我都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心,他进步很快,课堂上由从不举手发言到积极举手发言,回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成绩。为了让他有更大的信心去学习,为了让他有更大的进步,我自己花钱买了小星星、作业本,对他进行奖励。现在,他的语文成绩已能到达80分以上。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的.每个细节中,才是真正的成功。

  三、用自己的言行去影响每一们学生。

  教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生不讲脏话,我带头使用文明用语。寒冷冬日,我带头提前到校,开始时,往往是我第一个进入班级,后来,比我早的学生越来越多,整个上学期,很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求学生讲卫生,我从不在班级吐一口痰,每次我都把讲台收拾得干干净净。要求学生节简,我和学生一起将易拉罐,矿泉水瓶,废纸收集后卖出,并利用这些钱作为班费为学生买学习用品……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

  四、用高尚的师德完善自己的人格。

  人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生,才会认真备课、上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。我常想,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。

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