在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？书读百遍，其义自见，该页是勤劳的编辑给大家找到的通知公函格式范文(必备【推荐9篇】，希望对大家有所启发。

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇一

尊敬的客户：

您好！首先感激您一向以来对xxxxxxx的支持和厚爱。我们很高兴的通知你，为回馈新老客户的长期合作与照顾，现我公司对国内销售的xxxxxxx价格进行降价调整，该价格调整方案将于xxxx年xx月xx日起实施，在xxxx年xx月xx日前订货的客户按原报价发货，自xxxx年xx月xx日后订货的客户一律按调整后的价格执行具体价格如下：

执行全国统一到岸价：xxxxxxx元吨(除xxxxx、xxxxx以外)。xxxxx、xxxxx执行：xxxxxxx吨到岸价。

关于此次xxxxxxx的调价，如有任何疑问，请随时致电xxxxxxx有限公司(xxxxxxx)。期望您能理解并继续支持xxxxxxx糖业，xxxxxxx糖业也将一如既往以高质量的产品和优质服务将甜蜜事业进行到底。

xxxx有限公司

20xx年xx月xx日

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇二

至：xx大附中

自：xx市物业管理有限公司物业服务中心

事由：关于xx大附中部分学生单车停放在x小区架空层内造成业主投诉的相关事宜

贵学校部分学生每天上学将单车停放在二期19栋、20栋、21栋等架空层及大堂门口，造成小区业主投诉越来越激烈，矛盾都将指向业主委员会及社区服务中心，由于 1、本小区业主单车逐步增多，如贵校学生的单车停放在本小区，造成小区业主单车无法停放；2、架空层及大堂门口停放单车过多，给业主出行造成极大不变也带来一定的安全隐患；3、本小区属私家花园，公共区域仅供小区业主使用，外来人员使用侵占业主权益。

为给本小区居民一个和谐安静的生活环境，请贵校领导对学生进行引导教育，为此近期服务中心也将于x年5月20日起对进入社区的非本社区学生进行管控不予进入，不便之处敬请谅解！

特此发函！

c一二四期业主委员会 xx市物业管理有限公司

x社区服务中心

x年五月十日 x年五月十

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇三

一、深入相关概念引导教学，全面学生对二次函数的认知

抽象的知识容易使初中生在学习的过程中丧失方向，所以教师应利用概念强化学生对二次函数的认识，使其在学习中能够不脱离概念，逐渐深化吸收。二次函数即一个多项式中只存在一个未知自变量且其最高次幂为2，表示为y=ax2+bx+c（a≠0），通过概念学生可对表达式是否是二次函数进行初步判断，教师在教学的过程中，可有意识地引导学生对概念进行深化，例如为什么要强调a≠0，学生在讨论的过程中会发现a=0的情况下，表达式变为y=bx+c，与概念中自变量的最高次幂为2相违背，而b=0或c=0仍能满足概念要求，进而学生会发现二次函数与二元一次方程的区别。教师在学生对概念有所理解的基础上，可以引导学生对学习过的知识中存在的二次函数进行归纳，学生会发现，圆的面积公式等同样属于二次函数，学生的探究过程实质上是学生区别二次函数与其他表达式的实践过程。

二、数形结合方法，辅助学生理解

数形结合可以将抽象复杂的数量关系用直观的几何图形表达出来，不仅可以降低学生理解的难度，而且学生的注意力更容易集中，所以二次函数教学中应用图形结合方法也至关重要，因此引导学生通过图形观察，掌握二次函数的基本性质、特征等，可以使其对二次函数的数量关系、抽象知识等产生更全面的了解。例如，某二次函数的对称轴为x=2，而抛物线上A、B两点的连线与对称轴平行，已知A点坐标为（0，5），求B点坐标。学生在刚接触问题时通常摸不着头脑，但通过画图可以发现A、B两点连线与对称轴平行，这两点的纵坐标将相同，所以B点的纵坐标为5，而A在抛物线上，可以计算获得c和b的数值，进而对x的值进行计算判定，获取B点坐标，此方法使抽象的问题直接具体化，学生可以结合图形逐步探索，符合初中生的思维方式，教学效果更理想。

三、有效提问，逐步探索中提升学生学习兴趣

学生用理论指导实践的能力与其探究意识具有直接关系，所以在教学的过程中教师应有意识地设置与生活相关的二次函数问题，并引导学生探究，这不仅有利于学生对知识点的理解、掌握，而且学习兴趣也更容易调动。例如，教师在引进二次函数例题前，可以有目的地问学生是否见过拱桥，然后让学生描述拱桥的形状。在学生的参与积极性被调动起来的情况下，提问如果这个拱桥需要横跨宽度为14米的河流，其正中央的桥墩已经设定为7米，那么在离河流两侧4米处的桥墩要多高呢，学生在教师提问的过程中会结合生活中拱桥的形状，在脑海中形成相关的画面，当教师将问题向二次函数知识引导的过程中，学生会对抽象的二次函数知识产生具体的认知，提升二次函数教学与生活实践之间的联系。

四、创造某种情境，使学生对二次函数的理解自然强化

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇四

[关键词]高中数学 函数 设计思路 教学策略

函数的学习效果对今后学习数学以及学习其他学科都具有非常重要的影响。对高中生来说，假如没有掌握函数学习的方法与关键要素，学习起来就会非常困难；而对于教师来说，如何将较为抽象的函数知识直观地展现出来，引导学生找到最适合的学习方法是最为关键的问题。随着新课程改革的不断推进，传统的教学模式已经无法适应高中数学教育。因此，教师要探索函数设计思路及有效的教学策略，才能够提高教学效率。

一、函数设计思路

1.将函数作为主线。在日常教学中，教师应当转变教学观念，不能一味地让学生沉浸在解题中，应当将函数作为一条主线，以函数为基础来教学。教师应将函数有层次地、 由浅入深 地引入课堂，使学生通过具体的函数模型来认识函数。例如，在教学《三角函数》时，笔者首先以sin（2kπ+α）=sinα为基础，为学生讲解函数；其次对其他三角函数进行类推，让学生自己思考、自己解答，使学生深刻地理解三角函数；最后再对课程进行详细的解答。如此便能达到授课的目的，帮助学生更好地记忆三角函数知识，熟练地运用三角函数知识解决实际问题。

2.通过函数建模深化函数概念。函数是刻画现实世界中自然规律的关键，是数学联系实际的基础。在日常教学中，为了促进学生对函数的理解，教师需要运用具体的函数模型作为载体。此外，在运用函数模型的过程中，应当增加对函数概念与本质的阐述。新课程更加关注函数模型以及应用，因此在教学相关函数知识时，教师应当通过一些函数实例来引入一般函数的概念。通过对指数以及简单幂函数等具体函数的研究，增加学生对函数概念的理解。教师在教学中还可增加一些函数模型与应用的内容，强调函数模型的运用，通过函数模型与实际运用来深化学生对函数概念的理解。

二、函数教学策略

1.从整体上把握函数。函数是学生在学习数学过程中首次接触的具有一般意义的抽象概念，此种概念能够衍生出不同的具体函数。学生在学习函数的过程中，通常需要长期的积累、多次练习才能够逐渐掌握函数知识。在此过程中，教师应当从整体上分解高中阶段的函数知识，对函数的教学内容进行分析，并制订教学目标，同时还需要了解学生对函数的掌握情况。在讲授与函数相关的内容时，可通过实例来增加学生对函数的理解。例如，在讲解“复合函数”时，教师应当先讲解一些较为简单的案例，由浅入深，不能课程一开始就直接讲解复合函数的定义，可通过提问的形式对学生初中学过的函数进行分析，随后再引出复合函数，如此便能够使学生逐渐理解复合函数。

2.把握函数与其他内容的联系。函数是高中数学的主线，贯穿于整个教学过程，方程、线性规划以及随机变量等数学知识都能够体现出函数的思想。运用函数的观点来理解方程，可以将方程的根当作函数图像与x轴交点的横坐标，解方程f（x）=0就是求函数y=f（x）的零点横坐标，因此，解方程的问题都可以看做是研究函数局部性质的问题。如：一个函数在闭区间[a，b]上连续，且端点函数值异号，即f（a）f（b）

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇五

【同学聚会通知邀请函一】

亲爱的同学们：

大家好！

之前，我们曾携手并进，走过人生中最灿烂，最充实的日子；

之后，我们各自高飞，去了不同的地方追求自己未完成的梦想；

相信：离别割不断思念，距离冲不淡友谊。为了曾经的一句诺言再见哦，朋友。我们决定重新聚首在一起，话思念，聊近况，谈理想。

相逢是缘分，重聚是情意。在这寒冷的冬季，我们迎来了很有意义的温暖相聚。亲爱的XX中学初三(2)班的同学们，无论你是远在天涯，还是近在咫尺，带着一份温情，一份感动，一份真诚，都积极行动起来吧。来吧！亲爱的同学！等待着你们！期待着你们！热忱欢迎全体同学参加本次聚会！

为顺利组织本次同学聚会，让大家能有一次难忘的重逢，此次聚会特成立初三(2)班同学聚会筹备小组，全面系统的负责活动方案的制订、准备以及聚会的组织、联络等工作。人员暂时未定，希望同学们毛遂自荐，能为大家服务。

【同学聚会通知邀请函二】

经过大家的努力，我们20年后的重新聚会指日可待，具体日期安排告知大家，望安排好自己事务腾出时间参加聚会。

1.时间：____月____日报到(到齐)。

2.地点：________。

3.会期：基本会期__天(学校住__晚)，到时可根据情况(个人愿望)安排以后日程。

4.内容：聚餐，恳谈，交流，活动。只要你能想的出来我们就力争去实现。

5.费用：原则上AA制。

6.聚会邀请你的家人。

7.把聚会的消息告诉你有联系的任何同学，可能他还不知道聚会的消息又渴望____年后的重聚。

8.你有什么建议，请告诉我们。

联系人：____________ 电话：______________________ QQ：__________________

【同学聚会通知邀请函三】

______班全体师生：

现定于____年____月____日-____月____日，在____市举行十五周年同学聚会。

现将具体活动安排通知邀请函如下：

一、参加人员 名单后附。

二、聚会地点 ____市

三、活动内容及经费安排 表格后附 四、具体要求

(一)请参加的同学于____年____月____日前将报名回执报______处，以便订房及行车安排。(邮箱：__)。

(二)此次活动经费约______元/人。由于经费紧张，请同学们于____月____日____日期间将活动经费预付款______元交____同学(电话______)处，同时发短信确认。报到时补齐。

开户姓名：______ 开户行：________ 帐号：__________ 或者：

6岁以下儿童免费，6岁以上______元/人，其他家属每位______元(建议不带家属)。希望经济条件较好的同学能够发扬大公无私的互助精神，从经济上大力支持本次同学聚会。同时，方便开车的同学请开车前来，可节约同学们的租车成本。

同学聚会筹备委员会

______年______月______日

报名回执

若有家属、儿童请在备注栏标明是否参加活动。

具体活动安排

备注：1不可预见的费用：购活动用品、纪念品、若需租车费约10001500元。

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇六

关键词：函数学习；问题；对策函数知识的学习对培养学生的思维能力具有重要作用，函数在某种程度上是初中代数知识的重要纽带，代数中的代数公式、方程、不等式、数列排列等与函数密切关联。为此，教师要着重注重学生的函数学习。高一是高中数学学习的基础阶段，这个时期函数知识的把握程度决定了日后函数知识的深化学习效果，需要教师予以重视。

一、高一学生函数学习存在的问题

1.学生对基础知识掌握不充分

（1）对函数概念理解不透彻。函数概念相比其他数学知识来讲较为抽象，学生在对函数概念理解不透彻的情况下很难解决函数问题。教材语言对函数概念的界定晦涩，学生无法充分把握函数的概念。

（2）对函数性质把握不到位。函数学习涉及的函数性质较多，如函数的单调性、奇偶性。如果学生对性质把握不到位，函数学习会出现很大的困难。

（3）无法充分运用数形结合思想。数形结合思想贯穿高中数学学习始终，学习中难以理解的问题大多都可以通过图形来表达，从而方便问题的解决。但是在函数学习中，学生对函低夹尾幻舾校无法从函数图像中获得解题信息。

2.主客观因素

（1）学生对函数学习存在畏难情绪。高一学生在函数学习之前就已经从课本上了解到函数知识在整个高中数学阶段学习中所占的比例，也了解到函数学习的困难，由此产生了强烈的学习畏难情绪。

（2）审题不清。函数解题涉及范围广，一道题目中往往涉及多个函数知识点。在无法对所学函数知识灵活运用的情况下，学生难以读懂题目要求，忽略必要解题信息，导致无法正确解题。

（3）语言方面制约问题的理解。藏族地区高中教学使用的语言以藏语为主，学生对数学符号、数学专业用语的理解能力较差，且学生对函数图像的观察能力较弱。

二、高一学生函数学习问题的解决策略

1.加强对函数变量概念的理解

函数变量是函数概念的核心，对函数解题具有重要意义。在高一学生学习函数之前，学生在以往的代数式、方程式等内容的学习中对函数变量有了一定理解。通过一元二次方程，学生了解到方程“y=2x+1”存在无数个有序数满足方程解。这种认识是学生对变量理解的基础，为此，教师可以从这里入手，向学生渗透“变量能够在约束条件下取不同的数值”的知识，加强学生对变量的理解。

2.通过典型案例的练习，提高动手能力和理解能力

指数函数的学习是高中函数学习的关键。为此，教师在函数教学中要注重对典型指数函数知识的教学和练习，加强学生对函数学习的理解。对于指数函数的学习，学生往往很容易搞混指数函数的表达式。比如，对于y=kax+b这样的函数，很多学生不加考虑地就认为这种是指数函数。同时，对于y=akx（a>0，a≠1，k≠0）这样的函数，有些学生认为不是指数函数。针对学生的这种错误认识，教师需要在教学中引导学生进行全面思考，让学生动手画出指数函数的图形，从而了解指数函数性质，加强对指数函数的正确辨别。

3.加强对数形结合思想的应用

函数解题过程中最常应用的思想是数形结合思想，通过数形结合思想的应用能够提升函数解题效率，加强学生对函数题目的直观理解。为此，教师需要加强训练学生应用数形结合解答函数问题的能力。比如，在人教版高中一年级数学必修一函数求近似根的学习中，求“x2+3x=20”的近似根。对近似根的求值可以应用函数图像将这道题目要表达的内容进行展示。首先，教师根据函数解析式，向学生说明函数表示出来的抛物线开口方向朝上，根据对称轴计算公式可知抛物线的对称轴表示为x=-，由此画出函数的大致图像。之后，求出函数图像和x轴的两个交点分别是（-6.22，0）、（3.22，0）。透过图像能够将题目中所表达的内容直观化展示，加强学生对问题本质的把握。

4.结合生活实际加强学生对函数的理解学习

函数较为抽象，在学习的时候，很多学生无法理解函数的本质。为此，教师要根据教材要求充分挖掘生活中的函数知识，实现生活化函数教学。比如，生活中的喷水池、出租车计价等问题的解决都需要运用到函数知识。教师可以让学生自主调查出租车计价问题，在开拓学习思维的同时提升学生分析、调查和解决问题的能力。以人教版高一必修一第一章“集合和函数概念”学习为例，教师在教学的时候可以应用踢足球的例子向学生展现函数概念的本质对应关系。在足球活动开展中，足球能够给一名或者多名学生玩，通过这个实际让学生理解函数一对一和多对一的对应关系，从而让学生更好地理解函数概念。

综上所述，函数知识的学习是高一数学学习中的重要内容，在教材中被安排在必修一的第一章中，可见函数对于整个高中阶段学习的意义。函数教学的基础是加强学生对函数概念和性质的理解，并能够应用数形结合思想解决函数问题。为此，教师要提高学生对函数知识学习的重视，并结合生活实际，为学生设计函数解题案例，促进学生的函数学习。

参考文献：

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇七

关键词：高中数学；函数；教学策略

函数是数学中的重要内容，是数学学习的难点，为了帮助学生了解函数知识，对函数的性质与概念有一个深刻的印象，需要准备一些针对函数教学的有效教学策略，以便达到提高教学质量、提高学生学习效率的目的，因此，研究高中数学函数教学策略具有重要意义，有助于增强学生对函数的理解认识。

一、把握函数性质，了解函数概念

把握函数性质，了解函数概念需要做到以下几点：（1）结合教学实际，创设情境，提出问题，使学生在学习函数概念时形成感性认知，以便较好地界定概念的外延与内涵。（2）深入教学，在挖掘概念的基础上对认知概念进行发展与完善，增强学生对函数概念的理解。例如，在讲解函数单调性与周期性时，需要根据底数的范围进行函数单调性的判断，并以单调性来划分单调区间，从而使学生了解函数的概念与性质，达到良好的教学效果。

二、自主探究，了解函数知识

自主探究，了解函数知识是一种有效的教学策略，学生自主探究的过程是主动学习的过程，能够发挥自己学习的主动性，努力思考，积极探索，提高学习效率，达到事半功倍的效果，因此，自主探究，了解函数知识至关重要，是一种有效的教学策略。自主探究，了解函数知识需要做到以下几点：（1）引导学生自主学习，为学生营造良好的学习氛围，创设学习情境，激发学生的学习兴趣。学生通过自主学习，能够对知识产生深刻的印象，能够加深对函数概念与性质的理解，从而产生较好的教学效果。（2）利用问题导学法引导学生思考，促进学生自主探究，为学生提供思考的思路，使学生掌握学习方法。以学习“函数奇偶性”为例，教师在教授此部分内容时就需要学生自主探究函数奇偶性的判断方法，首先，要求学生自己求出函数的定义域，通过定义域判断函数奇偶性，其次，近一步提出问题，如何判断分段函数的奇偶性，促进学生进一步探究思考，扩展学生思维，提高学生的判断能力与思维能力。最后，组织学生交流分享，通过学生分享交流思考过程，集思广益，为学生提供不同的思考方向，提高学生分析问题、解决问题的能力，在此基础上教师进行总结，整理知识点，帮助学生将函数知识系统化、结构化，提高学生学习质量。

三、紧扣思想，解放解题模式

紧扣思想，解放解题模式至关重要，这是锻炼学生思维，培养学生解决问题能力的有效手段，能够提升学生的学习能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。紧扣思想，解放解题模式需要做到以下几点：（1）通过数形结合，进行巧妙解题，数学题目答案是固定的，解题方法却是多样的，教师在讲解函数知识的过程中可以开放解题模式，采用多样化的解题方法进行解题，拓展学生思路，找到最简便的解题方法，为学生提供多样的思考方向。（2）化繁为简，分类讨论，通过化繁为简，可以将复杂的大问题化解为多个简单的小问题，逐步解决问题，分阶段讨论研究，提高教学效果。

四、易错解析，进行巩固训练

进行易错解析，有助于巩固所学知识，克服难点问题，提高学生学习质量。函数知识难度较大，学生学习较为困难，容易出现错误，无法找到正确解题方法，容易受到其他信息的干扰，因此，进行易错解析，为学生呈现易错的知识点，使学生提前了解相关内容，加以避免，实现学生高效准确的学习，学生在做题过程中产生失误的原因主要有以下几点：（1）较为马虎，学生在做题时不够认真，容易出现计算错误；（2）未真正理解知识内涵，无法灵活运用公式、概念，思考时思维固化等。针对这两点，教师需要为学生呈现易错的知识点，如，哪里容易计算错误，哪个知识内容容易影响学生思维，使学生产生思考偏差等。在讲解完成后，教师可以为学生寻找一些典型习题，对学生进行当堂训练，考查学生的学习效果，对学生难以掌握的知识点进行再一次讲解，帮助学生理解函数知识与内容，提高学生的学习质量，使学生对函数性质、判定与概念有更深刻的理解，达到理想的教学效果。

综上所述，研究高中数学函数教学策略具有重要意义，通过自主探究、解放解题模式、错题解析等方式不仅能够了解函数知识与概念，加深学生的理解记忆，提高学生学习效率与质量，还能使学生养成良好的学习习惯，锻炼学生的思维能力，提升学生解决问题的能力。

参考文献：

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇八

xxxx：

你与我公司于20xx年3月1日形成劳动关系，现因你存在如下严重违反我公司的规章制度的情形：

你在知悉我公司规章制度的情况下，仍未按照我公司《人力资源管理规定》等规定履行书面通知义务，私自旷工已超3天，按照我公司规章制度的相关规定，你与我公司的劳动关系已经于年月日实际终止。

我公司曾多次通知你到我公司办理相应的劳动关系解除手续，但你仍未按期办理。为避免给我公司造成不必要的损失，我公司再次通知如下：

请你自本函发出之日起一周内到我公司综合办公室办理劳动关系解除手续，逾期不办理手续者责任自负，我公司同时保留追究因你违反劳动法律法规和我公司规章制度的规定而给我公司造成一切损失的权利。

特此函告！

20xx年xx月xx日

通知公函格式范文(必备【推荐9篇】 篇九

尊敬的客户：

您好！

十分感激贵司长期以来的支持与厚爱，使双方建立了良好的合作平台！

由于劳动力价格上升、原材料价格上涨，目前给贵司的产品已底于成本，让我们的合作难以为继。

本着长期诚信服务、共同发展、质量取胜、共享利润的经营理念，为了我司的可持续发展能更好的为贵司长期服务，我司对产品价格进行调整。（按新报价单打xx折）

鉴于双方此前的合作关系一向较好，现特致函贵司从20xx年xx月xx日起执行，为此对贵司造成的不便深表歉意，同时期望得到您们的谅解与支持。

特此函告顺祝商褀！

xxxx公司

xx年xx月xx日