国培校本研修心得体会
我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的国培校本研修心得体会，希望能够帮助到大家。
国培校本研修心得体会 第一篇
在这段时间的国培学习中，我获得了许多深刻的体验和感悟。在这篇文章中，我想分享一下我的学习心得，希望能对其他学习者提供一些参考和帮助。
首先，我深刻地认识到了自主学习的重要性。国培是一个以自主学习为主体的平台，虽然有老师的指导和讲解，但更重要的是自己的主动学习和思考。在学习过程中，我们需要积极主动地寻找问题、思考问题、解决问题，从而不断提升自己的学习能力和综合素质。
其次，我深刻地感受到了团队合作的力量。国培学习中，我们需要组建小组，分工合作，相互讨论，共同完成任务。在这个过程中，我明白了团队合作是提升效率、优化思路、互相学习和进步的重要途径。只有相互信任、相互支持、相互配合，才能更好地完成学习任务和目标。
再次，我深刻地意识到了思维转变的重要性。在国培学习中，我们需要转变传统思维方式，采用创新思维和方法来解决问题。只有转变思维，才能更好地适应新时代的发展需求，才能更好地解决实际问题。
总之，通过这段时间的'国培学习，我深刻地认识到了自主学习、团队合作、思维转变和不断学习的必要性。这些体验和感悟将对我的未来学习和工作产生积极的影响和促进。我相信，只要我们积极主动地参与其中、不断进步、不断成长、不断创造，就一定能在未来的道路中走得更远、走得更高。
国培校本研修心得体会 第二篇
作为参加国培计划的一名学员，我深刻体会到了国家对教育的重视和对青年教师的关心。在三个月的学习中，我遇到了很多优秀的老师和志同道合的同伴，他们的指导和帮助让我不断成长。
首先，我要感谢国培计划给我提供了一个难得的学习机会。这次培训不仅让我在学习中受益匪浅，还让我在实践中得到了锻炼和提高。通过学习和实践，我深刻认识到了自己的不足之处，也学到了很多新的知识和技能，这将对我的.未来发展产生积极的影响。
在培训中，我深刻体会到了团队合作的重要性。我们不仅需要完成自己的学习任务，还要与同伴们相互协作，共同完成小组任务。通过与同伴们的交流和合作，我不仅学会了如何与人沟通、如何协调工作，还学会了如何发挥自己的优势，为团队做出贡献。
此外，在培训中我还学到了很多教学理论和实践经验。通过观摩老师们的示范课和参加学术交流活动，我了解了很多新的教学方法和策略，这对我的教学实践有很大的启发和帮助。同时，我也认识到了一些自己在教学方面存在的问题和不足，这将促使我更加努力地改进自己的教学方式和方法。
总之，通过这次国培计划的学习和实践经历，我不仅获得了很多新的知识和技能，还深刻认识到了自己的不足之处。同时，我也明白了作为一名教师，要不断学习和进步，才能更好地为学生服务。我相信，在未来的教育工作中，我将更加努力地学习和实践，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
国培校本研修心得体会 第三篇
首先，我要感谢我的导师和同伴们，是他们给予了我无私的帮助和支持。我的导师对我的学习和成长付出了很多，他不仅在学术上给予了我指导，还帮助我解决了一些生活上的难题。我的同伴们也经常和我分享他们的经验和见解，让我受益匪浅。
通过这次国培学习，我不仅掌握了一些专业知识，还提升了自己的思维能力和解决问题的能力。我发现自己变得更加自信和坚定，也更加了解自己想要什么。
此外，我还认识了许多来自不同地区、不同背景的.老师和朋友。我们互相交流、分享心得，不仅加深了彼此之间的了解，也拓宽了自己的视野。
再次，我要感谢国培班给我提供了一个良好的学习平台和机会。这次学习让我意识到了自己的不足之处和需要改进的地方，也让我更加明确了自己未来的方向和目标。
总之，这次国培学习是非常宝贵的学习机会，让我有了更多的收获和成长。我相信这些知识和经验将对我未来的工作和生活产生深远的影响。
国培校本研修心得体会 第四篇
幼儿园国培为我打开了一扇窗，让我看到了幼儿教育的新天地。在这里，我学习到了如何更好地与孩子们互动、沟通和交流，如何让他们在游戏中学习、在快乐中成长。
同时，我也结识了许多优秀的同行，他们的`教育理念和教学方法让我深受启发。这次国培让我更加热爱幼儿教育这份事业，我将不断努力提升自己，为孩子们创造更加美好的成长环境。
国培校本研修心得体会 第五篇
小学语文国培让我收获颇丰。我不仅学习到了新的教学理念和教学方法，还结识了一群志同道合的朋友。我们共同交流教学心得，分享教学经验，这让我更加深入地了解了小学语文教学的.特点和难点。
同时，我也意识到了自己在教学中需要更加注重学生的个体差异，因材施教，以更好地满足他们的需求。这次国培让我更加明确了自己的教学方向和目标。
国培校本研修心得体会 第六篇
经过这次小学语文国培，我深感自己在教学上又迈上了一个新台阶。专家们深入浅出的讲解，让我对小学语文教学的'理念和方法有了更深刻的理解。
我学习到了如何更好地引导学生阅读、理解和欣赏文学作品，如何培养他们的语文能力和素养。同时，我也认识到了自己在教学中存在的问题和不足，这让我更加明确了未来的教学方向和目标。这次国培不仅让我收获了知识，更让我感受到了教育的魅力和力量。
国培校本研修心得体会 第七篇
在参加国培学习的这段时间里，我深刻感受到了自己的成长和进步。首先，通过学习学科前沿知识和技能，我的专业素养得到了全面的提升。其次，我也认识到了团队合作和有效沟通的重要性。与老师和其他学员的互动交流，让我对教育教学有了更深刻的认识。
此外，我还学到了如何关注学生的心理健康和成长。在教育教学过程中，如何引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们成为有担当、有责任心、有创新精神的人才是至关重要的。
另外，在学习中也遇到了一些挑战，但我也从中学到了一些经验和教训。例如，在学习现代教育技术的.过程中，由于没有掌握好相应的学习技巧，我经历了一些挫败感。但通过与其他学员交流经验和请教老师，我逐渐找到了适合自己的学习方法和技巧。
总之，参加国培学习是我职业生涯中难忘的经历。通过学习，我不仅提升了专业素养和教育教学能力，也深刻认识到了教育教学工作的复杂性和挑战性。
国培校本研修心得体会 第八篇
国培让我深刻感受到了教育的温度。在这里，我不仅学到了知识，更感受到了来自同行们的关爱和支持。我们相互鼓励、共同进步，形成了一个温馨的.学习大家庭。
这次培训让我更加坚定了自己的教育梦想，我将继续努力，为学生的未来奋斗，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
国培校本研修心得体会 第九篇
参加小学语文国培让我深刻体会到了教育的责任与使命。我学习到了如何更好地培养学生的阅读能力和写作能力，如何让他们在语文学习中获得自信和快乐。
同时，我也认识到了自己在教学中需要不断学习和进步，以适应时代的发展和学生的.需求。这次国培让我更加坚定了自己的教育信念，我将继续努力，为学生的未来奋斗。
国培校本研修心得体会 第十篇
国培的每一天都充满了挑战和收获。在这里，我学习了许多新的教学技巧和策略，也感受到了教育的.魅力和力量。我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。
这次培训让我更加热爱教育事业，我将以更加饱满的热情投入到工作中，为学生的成长贡献自己的力量。
国培校本研修心得体会 第十一篇
参加国培让我受益匪浅。专家们的精彩讲座，不仅拓宽了我的视野，也为我提供了许多实用的教学方法。我学会了如何将理论知识与实践相结合，让课堂变得更加生动有趣。
同时，与来自全国各地的.同行交流，也让我收获了许多宝贵的经验。这次培训让我更加坚定了自己的教育信念，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。
国培校本研修心得体会 第十二篇
小学语文国培是宝贵的学习机会。在这里，我接触到了前沿的教学理念和教学方法。我学习到了如何运用多媒体技术辅助教学，如何设计生动有趣的.课堂活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也与来自全国各地的同行们进行了深入的交流和探讨，这让我受益匪浅。这次国培让我更加热爱小学语文教育事业，我将把所学应用到实际教学中，为学生的成长贡献自己的力量。
国培校本研修心得体会 第十三篇
昨天和今天一共聆听了四位专家的专题讲座，分别是华中师大雷万鹏教授的《公平、质量、体制——<国家中长期教育改革和发展规划纲要>解读》、武汉教育科学研究院湛卫清教授的《课程资源的开发与利用》武汉六中胡明道老师的《新课程背景下的教学行为研究》以及四川省特级教师、成都市武侯区教师技术教育中心副主任肖成全老师主讲的《合作研修与教师经验互助成长》四个专题报告。也许是自己刻意带着向专家学习怎样进行“校本研究”的目的去聆听的缘故，除了认真听取专家的报告内容，我还用一种别样的目光去揣摩这些专家在进行报告的同时从自身折射出来值得我们借鉴和学习的优点与闪光之处。
几位老师中，不少学员对雷万鹏教授、胡明道老师和肖成全老师的授课留下深刻的印象，同时给予了很高评价，收获颇丰，同时也感觉报告时间太短，意犹未尽。从教师的专业素质、发展成长和校本教研的能力培养的角度来看，这些教授和老师自身显现出来的素质和能力就已经给我们这些即将走上校本研究的新手来说，就是极好的榜样，值得我们去学习和效仿。通过他们，我觉得作为一名普通的校本研究教师，无论是自己从事教学研究还是将来带领团队进行校本研究，必须要着手培养以下几个方面的素质和能力：
从教研型教师的角度来看，必须要具备静心和沉着的基本素质。学问来不得半点虚华和做作，作为一个真正的教研型教师，不能只做些表面文章，哗众取宠，东拼西凑剪裁一些文字堆砌起来就成为自己的研究成果。聆听一份好的报告，看阅一份好的.教研成果，首先要给留下的第一印象就是实在——人实在，内容实在，意义也要很实在。所谓“字如其人”，这句话除了平时代表的文字书写能够看出个人的基本修养和品行外，从研究的角度看，从文字和语言中也可以研究者对待学问的态度和出发点。做好一份研究，应该要有“坐冷板凳”的恒心和决心，能够抛开周围的纷扰去做一份实实在在的事情。如果整天忙于酒事和人事，然后临时拼凑文字，我想是做不成什么好的研究的。
在收获知识的同时，我们也收获了集体的温暖和友谊。100名同仁，100位朋友，组成一个温馨的大家庭，大家在微笑中交流互动，在歌声中友情得到升温，在论坛上不同的思想相互碰撞……相互提醒、结伴而行，在这个陌生的城市，一种乡情的感动让每一个人的内心都忘记了自己是身在异乡。
短暂的相聚，别离近在咫尺。真心地感谢华师给我们全体学员的全心指导和周到服务，同时祝福所有的学友事业有成，以后的日子交流无限，友谊长存。
国培校本研修心得体会 第十四篇
幼儿园国培让我收获满满。我不仅学习到了许多实用的教育技巧和方法，还了解到了当前幼儿教育领域的新动态和趋势。我认识到，作为幼儿教师，我们需要不断学习和进步，以适应时代的发展和孩子们的`需求。
同时，我也更加珍惜与孩子们相处的时光，努力为他们创造一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。
国培校本研修心得体会 第十五篇
参加这次幼儿园国培，我深感自己在幼儿教育领域还有很大的提升空间。通过专家们的精彩讲座和实地观摩，我学习到了许多先进的幼儿教育理念和教学方法。
我意识到，作为幼儿教师，我们不仅要关注孩子们的知识学习，更要注重培养他们的情感、态度和价值观。这次国培让我更加明白了自己的职责和使命，我将以更加饱满的热情投入到幼儿教育工作中，为孩子们的`成长贡献自己的力量。
国培校本研修心得体会 第十六篇
国培的这段日子，是我专业成长的重要时刻。我不仅学到了新的教育理念，还结识了一群志同道合的朋友。我们共同探讨教学中的难题，分享成功的经验，这对我来说是难得的.学习机会。
感谢国培为我提供的平台，我将把这次培训的成果应用到实际工作中，为提升教育质量贡献自己的一份力量。
国培校本研修心得体会 第十七篇
时间如白驹过隙，一转眼，十天的国培生活接近了尾声。十天扎扎实实的培训，紧张而又充实，既有省内外专家的精彩讲座，也有校本教研示范学校的观摩学习；既有学员之间的热切深入讨论，又有个人成长规划的交流展示。聆听，我们吸纳了先进的教学理念；探讨，我们碰撞出智慧的火花；交流，我们结下了深厚的情谊；反思，我们收获了宝贵的精神财富。101名学员，由陌生到熟悉，由相识到相知。回想这段培训时光，有感动，有领悟，有思索，也有激动的瞬间……
一、学习中开启智慧
一直生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的知识储备，带着困惑与迷茫前行在教育的路上。对于一名有着二十多年教龄的老教师而言，仅靠这些“粮食供给”在教育道路上无疑是无力远行的。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参加了此次培训，能够现场接受来自省内外专家和各地名师的“面授”，他们给我们带来的是一嘲头脑风暴”，是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且开启了我的智慧。
“校本课程，为每个学生的需求而设计”，慢条斯理的曹书德老师介绍了全国知名课改名校北京十一中“选课走班，无行政班”经验，让我们这些一直困顿在传统教学中的“井底之蛙”大开眼界，也看到了中国教育未来的希望。陈大伟教授“人因思而变”的观点让我看清了教学的本质。“你为什么这样教？”“除了这样教，你还想过怎么教？”“如果你下次教，你会做出什么样的调整和改变？”从提供思想转变到促进思想，改善学生在课堂上的生命状态，让学生经历美好的课堂生活，我们的课堂就没有了旁观者。张祖春研究员对《中小学教师专业标准》基本内容中三个维度解读概括为：愿教，乐教——能教，配教——会教，善教，不仅通俗易懂，不只让我明确了教师的专业标准的内涵，更是在潜移默化中教会了我们该怎样去建构学生的核心价值观。华中师大的郭元祥教授提出的“发展性课堂”正好触到了我们国家“应试教育”的痛处。蒋红森老师更是用他的魅力给我们上了一堂语文专业指导课，让我明白了语文教学“有选择，才有效益”，语文课“教什么”永远比“怎样教”更重要，校本教研的着力点在于建设良好的语文学习生态，站在学生的角度教学，努力提高课堂教学的效益。
二、反思中醍醐灌顶
有学习，才有思考；有思考，才有碰撞；有碰撞，才有思想的火花！十天来，我的思维被激活，心得体会《国培校本研修心得体会》。在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作。华师博导郭元祥教授讲《深度教学：理念与策略》时，举朱自清的《背影》为例，解读背影的意义后，我突然明白：作者不仅是在述说一种亲情，也是在诠释生命和死亡的意义，看父亲的背影离去就是在目送生命的离开！死亡是什么？就是看着亲人的背影离自己渐行渐远而无法挽回！我反思自己怎么讲了很多遍《背影》就没有讲出深意，如果我教学中多角度审视文本，换一种方式去追问文本的意义，我现在还会是个教书匠吗？我还会教学离开教参就无所适从吗？黄冈市教科院黄建军老师讲《备课改革：“两改六落实”方案》时，讲到不少教师不研《课标》，不钻教材，一味寻找各种各样的备课材料，全部实行“拿来主义”。我反思自己过去的教学，拿到一篇课文，自己读懂多少，读到什么层次？上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂学生怎么有收获，怎么会得到提高？我一直奇怪自己怎么越来越不会教课了，现在明白了备课中不研究教材、研究学情、研究教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，教师的`内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。语文教师应该给学生打开一扇学习语言文字之门，引领学生对看似平常的语言文字进行揣摩思考，让学生感悟到语言文字的魅力。试想我们教师现在有几个真正静下心来去读书的？我们连课程标准规定的学生必读作品都没有读过，我们怎么指导学生读书？我反问自己：我做到这些了吗？我现在知道自己为什么不是一个“腹有诗书气自华”的教师的原因了！
研修期间，我们还始终思考一个问题：农村落后地区教师校本研修积极性本来就不高，为什么大多老师还不愿参加培训学习？就这一问题我曾经与省继教中心王金涛主任在报告现场进行互动交流，并引起参训学员们的兴趣。说老实话，对有专家答疑认为是教师幸福观出现偏差，是因为教师工资待遇低所造成，我有疑惑也有了自己思考后的答案。的确，教师工资待遇低是教师当前工作热情不高，懒于提升专业素养的主因，但问题是我省今年大幅度提高了教师工作待遇，是不是老师们会自觉涌向通往自我成长的校本研修幸福之路呢？我看主要是我们整个校本研修生态出现了问题，北京市十一中学的学生自主选课、走班制校本课程改革，为我们找到了解决这一问题的途径和方法。试想，如果把你调入北京十一中，你有让学生自觉选你的课并喜欢上你课的自信吗？你还敢不自觉参与校本研修吗？
三、收获中暗下决心
丰富多彩的国培内容让我反思很多，也收获很多。十天紧张有序的国培学习，专家、教授们的殷切教诲，高屋建瓴的理论，鲜活生动的课例无不在我的心里泛起涟漪。38位“顶天”“立地”的省内外专家名师授课指导，101个“志同道合”的同伴互助交流研讨，我收获着新的理念带给我的快乐，带给我的震撼！顺利完成了傅华强主任提出建立优秀教师“同仁圈”，完成“四个一”即结识几个学科专家、深交几位同行朋友、研究几个专题问题、分享一项特色成果的培训要求和目标。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人为伴。有了名师的指导，我暗下决心：培训结束就是我经过“修炼”之后的重新开始，我一定用这些新的理念服务学校、服务老师和学生。叶显发教授要求我们做一个研究型的大师，而非教书匠。我们可能在教学业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要遵循大师的思路。比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技。力求每节课都上得扎扎实实，让学生课课有收获。再比如多读书，读书能够丰富我们的教学理论，提升我们自身的素养，进而指导我们的课堂教学，提升我们的教学能力。培根在《谈读书》一文中说：“凡有所学，皆成性格。”同样，作为教师，只有通过阅读的不断积淀，才能使自己的课堂具有“性格”。还有，我过去一直头疼的作文课，我要按蒋红森老师、陈水明老师讲的办法，教会学生观察生活，思考生活，写出自己对自然、社会、人生的独特感受。努力在教会学生“怎样写”和“写什么”上下功夫，做到规划有序，指导有效，以人为本。评上高级教师职称后，我给自己定下了一个目标，成为在地方上有所作为的名师，2012年评为“阳新十大名师”以后，我曾迷茫过，现在，国培给我指明了今后努力的方向。在今后的教学工作中，我要有所长进，有所追求，力求变教书匠为研究型名师，并引领更多教师走上校本研修的“修炼”之路。
“坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”行走在校本研修的路上，任重而道远。培训学习虽然拉上了帷幕，这一刻的结束，意味着新的征程又将开始，对于我来说，未来的教育之路还很长很长，我会带着这些及时补充的能量，用学到的新理念为导向，在这条并不平坦的道路上勇敢前行。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。我坚信：有志者，事竟成！
国培校本研修心得体会 第十八篇
经过这次幼儿园国培的学习，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性。幼儿期是孩子们身心发展的关键时期，我们的.教育将对他们的一生产生深远的影响。
因此，我们必须以更加严谨的态度、更加科学的方法，来开展幼儿教育工作。这次国培让我更加明确了自己的教育方向和目标，我将以更加专业的素养和更加敬业的精神，为孩子们的成长保驾护航。
国培校本研修心得体会 第十九篇
这次幼儿园国培让我受益匪浅。我学习到了如何更好地组织和管理幼儿园的日常教学活动，如何与家长们建立更加紧密的`联系和沟通。
同时，我也意识到了自己在教育教学中存在的问题和不足，这让我更加明确了自己需要努力的方向。这次国培让我更加坚定了自己的教育信念，我将以更加坚定的步伐，走在幼儿教育的道路上，为孩子们的成长贡献自己的力量。
国培校本研修心得体会 第二十篇
远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的学习。
在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题。正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结。学习+反思=提高。也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是受益匪浅。也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。
研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大学员，让学员敬佩之至。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。
在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的.高中语文新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。
我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里。我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动！短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台。
国培校本研修心得体会 第二十一篇
通过国培，我深刻体会到了作为一名教育工作者的责任与使命。在培训中，我学习了如何更好地引导学生自主学习，培养他们的`创新思维和实践能力。
同时，我也意识到了自己在教育教学中存在的不足，这促使我更加努力地提升自己的专业素养。国培让我收获满满，我会将这份收获转化为行动，为学生的未来奋斗。
国培校本研修心得体会 第二十二篇
参与小学英语国培是难得的学习经历。通过专家的深入解析和丰富的教学案例，我对小学英语教学的理念和方法有了更深刻的理解。我认识到，英语教学不仅仅是教授单词和语法，更重要的是培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
在国培中，我学到了许多创新的教学方法，如情境教学、游戏化教学等，这些方法能有效激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我也意识到了自己的不足，比如如何更好地管理课堂、如何更精准地评估学生的学习成果等。
与来自全国各地的教师交流，让我看到了不同地区的`英语教学现状和发展趋势。大家分享的教学经验和心得，对我而言都是宝贵的财富。我深感自己在小学英语教学的道路上还有许多需要学习和提升的地方。
这次国培让我更加坚定了自己的教学信念，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，投入到小学英语教学中，努力为学生创造一个充满活力和乐趣的英语学习环境，帮助他们更好地掌握英语，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
国培校本研修心得体会 第二十三篇
以“如何实施新课程改革和提高课堂教学效率”为主题的20xx肥东一中校本培训在x月19到21号如期展开。回首刚刚走过的三天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着！每一次校本培训对我们老师来说都是一次精神的鼓舞和灵魂的洗礼，而今年的培训更是主题鲜明，内容充实，对我们的教学有着很实际的指导作用！此次培训中每一个讲座都很精彩，对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，如下是我的心得体会。
一、加强学习，不断提升和发展自我
“加强学习”是此次校本培训中出现频率最高的一个词，尤其是周校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以身试法反复强调我们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯，要通过各种途径的学习不断丰富自己的内涵、增强自己的业务能力！的确，过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，要跟上时代发展的步伐靠的也是学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强烈意识到了自己知识的浅薄。在这些校领导和专家们面前我多像一只井底之蛙！虽然自己也喜欢阅读，喜欢优秀著作，但日常忙碌的工作和繁琐的家庭琐事总让自己感觉力不从心，没有太多的时间静下心来享受阅读的幸福感！而这次培训让我有了一种很强的危机感，同样的工作环境，同事宗伟老师和崔孝斌老师就能在工作中做出杰出的成就，发表了如此有深度的演讲报告！这让我感觉自己不是没有时间学习，而是不会利用或是说不会挤时间去学习！所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将自己的阅读爱好坚持发展到极致！
二、善于反思自己的课堂，积极探索有效的教学
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”听了华东师范大学周彬博士的关于“课堂教学的结构与效率”的专题讲座，在他诙谐幽默的语言中，一个个鲜活的课堂教学案例分析让我茅塞顿开！作为一线教师，每天走进课堂，面对一些司空见惯的不良现象总是感叹学生无可救药，而没有深刻反思自己的教学设计是否合理，是否真正调动起学生的积极性了！一个班级，不同的授课老师教授同一群学生，为什么有的科学生学得好，有的科却不理想！周彬博士提出一个出乎人意料的建议：听课不应去听同行的课，而要听和自己带同班的其他科目老师的课，学学别人是怎样让学生充满学习欲望的！这个与众不同的建议值得借鉴，也许只有思考和探究的深入透彻才会产生这样与常人不一样的想法吧！
三、教育沟通是一门艺术，注重与学生进行有效沟通
“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。沈书记的“怎样与学生有效沟通”中从理论高度详细分析了教育沟通产生的背景和作为沟通源的教师如何培养沟通素质！这个报告对我们的指导意义太大了。作为新课程背景下的老师扮演着六大角色：社会道德的引领者，知识和技能的传播者，与时俱进的学习者，反思工作、探索规律的研修者，有效沟通与交流的合作者以及教育管理的参与者！教师的工作对象是学生，一群不成熟的群体，掌握沟通的技巧是建立良好师生关系的关键，也是我们建立好其他人际关系的前提！在学生面前我们不能做权威的'代言人，不能总是以专家的姿态将各种经验、概念、法则与理论强制地灌输给学生，在学生面前，我们老师也要做个倾听者，深入学生的心灵，进行灵魂的碰撞！正如合肥七中顾晓慧专家所言“教学是发生在师生心灵交互的喜悦里！”教育师生关系的和谐本身也是一种健康的标志，我们作为新世纪的教师更应该胸怀博大，对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就“镇压”，要动之以情，晓之以理，对待学生要情感，要细微，要充满爱心！
四、深入研究课改纲要和课程标准，优化高三复习
真值高三复习的我，对省教科院副院长兼资深高考命题专家徐贵亮院长的“深化课程改革与新课程高考改革”的报告很感兴趣！徐院长从一个多年研究高考改革的命题专家角度指导高三老师在没有教材的前提下应深入研究考试纲要和课程标准，优化试题选择，练习和考试要精选试题，高考的最终差距就发生在高三的下学期，老师的能力也最能在高三整合复习中得到体现！徐院长的话精辟而有指导意义
有人说：名师就是培养和训练出来的，这是时代的特点！所以我深感校领导花这么大的财力、精力为老师组织校本培训是给我们最好的福利！校本培训指导我要做好专业发展的规划，指导我如何进一步提高教研教学水平和专业化成长！三天的培训是短暂的，但收获是巨大的！感谢校领导给而我们提供这样一个与名师、名家面对面交流的机会，受益匪浅！
金教授首先分析了什么叫礼仪，什么叫教师礼仪。金教授从摆正位置、端正态度两个方面阐述什么叫教师礼仪，进一步从教师两个职责“教书、育人”方面进行分析教师礼仪的规范。接着金教授从师资、师表、师德、师心四个方面阐述了教师礼仪的特点，使我从这四个特点中感受到了教师礼仪所蕴涵的人格魅力、为人师表的言行举止、以德育人的高尚情操、富有爱心的崇高思想。金教授还从两方面回答了现今为什么要大力提倡教师礼仪：一是时代要求，二是职业期待。从这里使我感受到了我们教师在当今衣食丰足的年代，更要注重为人师表，要规范自己的行为，更要内强素质，外强形象，在人民群众中树立良好的教师形象。最后金教授从八个方面详细阐述了教师礼仪的基本素养，其中在谈到文化科学素养时，我最欣赏的就是“热爱是最好的，培养孩子的兴趣，做你能够做好的事”还有“人的精力是有限的，做自己专业的、能够实现的事”。在谈到为人处事修养时强调“以诚为本、以和为贵、以信为先”，这的确是我们教师为人处世所追求的最高境界。我将在以后工作学习与生活中努力追求之。
今天下午听了袁乃玉副局长的报告，与其说是报告，不如说是袁局长同所有的教师在进行教育问题思想交流，欣赏袁局长的报告形式与众不同，不是一言堂，而是充分体现了互动、交流，整个下午在轻松、亲切、随和的氛围中交流碰撞，在互动交流中充满了对教育现象与问题的思辨，真正达到了理越辩越明、道越辩越清楚。唯一美中不足的是因袁局长临时有公务要先走，没有达到最终的辩明教育之道。但我还是深切佩服袁局长对教育问题的深刻的思考，同时也被袁局长深厚的学识和修养所折服。
袁局长所给的题目是《教育之道，在明明德》——浅谈教育核心价值观。首先给出了6个思考与困惑，这6个问题都深刻反映现今社会出现的普遍现象，令人困惑，也是现今教育所面临的反常现象。袁局长抛出这几个问题主要是引发所有参训教师的思考，并认真聆听多位教师关于问题的思考、辩证过程，通过这种交流达到使人清醒的目的，从而使更多的人从中汲取教育智慧。袁局长还详细解读了教师的五种境界，指出了许多教师一辈子只能停留在掌握教学技能和技巧的第一种境界，同时寄希望教师们能够拥有自己的个性，进而形成自己的风格，再高一层次就是形成一个流派，最终达到具有真、善、美品质高尚人格魅力的教师。
国培校本研修心得体会 第二十四篇
经过这次小学语文国培的学习，我深感自己在语文教学上还有很多需要提升的地方。我学习到了如何更有效地进行课堂管理，如何激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也认识到了语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和人文素养。这次国培让我更加热爱小学语文教育事业，我将不断努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的.成长贡献自己的力量。
