师德感悟心得体会
在平凡的学习、工作、生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。不过，是不是写起来就无从下笔？下面是小编为大家整理的师德感悟心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德感悟心得体会 第一篇
我记得这是我在衢州师范学校的第一堂课，听老校长给我们讲那些固定在“教师”范畴的学生。也让我觉得很奇怪，我以后做事的标准和普通人不一样。我想这应该算是我在师德上学到的第一课吧。可能因为这是第一节课，所以对他印象不深。无论如何，我知道作为一名教师，我有着比一般人更高的德行标准，平时更应该注意。
教师的职责是教书育人。教师不仅是知识的传授者，也是学生行为的引导者。可以说，除了父母，老师对学生的成长影响最大。尤其是学生在家里通常都是由父母监管，老师在学校被视为最亲近、最信任、最尊重的人。因此，教师的道德和人格表现将对学生产生巨大的影响，甚至影响他们的一生。所以，师德不仅仅是个人问题。同时，只有师德良好的教师才能认真对待教学，取得良好的教学效果，得到学生的认可。所以，师德是教师的根本。
工作了十几年，几乎踏入了“老教师”的范畴。现在研究《龙游县师德规范》，看看那些单子。他让我再一次明白，作为一名教师，我们的师德应该与我们的言行一致，一举一动都应该成为孩子和龙游人的“好榜样”，这样才能算是一个合格的`龙游人。说实话，“细节决定成功”，但在今天，“细节就是评价”。如果你努力学习，努力行动，你的师德不会差！
在作品中，美德的基石，我觉得最重要的就是“爱”字！我们有爱心的学生，自然会在心里培养我们的师德。喜怒哀乐，喜怒哀乐，是人之常情。老师也是吃烟花的。当然，他们的情绪会受到周围事物的影响。而且，幼稚的学生经常会遇到意想不到的问题和麻烦。如果他们不注意，他们可能会大发雷霆，甚至做出过激行为。
所以我有必要提醒自己要宽容，要有耐心，要有自制力。
我必须时刻提醒自己，在思想、学习、工作和生活中提高自我意识。我要着眼于自己思想的转化，把道德规范和原则内化为自己的道德知识、道德情感、道德意志和道德信念，进而表达出自己一贯的道德行为。只有这样，师德才能在心中。
师德感悟心得体会 第二篇
在全县掀起“弘扬教师精神，争当罗田名师”的热潮中，镇教育组领导班子组织了一系列的师德培训活动。八月25日，全镇教师聆听了中心校明校长的师德报告，报告内容既总结过去，又对新学年提出了工作要求。明校长的讲话，点燃我新学年对工作的热情。新学期，我将围绕师德提出的要求，扎实工作，并坚持原则，严格要求自己做到以下几点：第一，爱岗敬业。既然选择了教育，就要对自己的事业尽心尽力，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有扎实的工作，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
第二，尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我会与学生平等相待，不把学生当下级随便呵斥。只有把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
第三，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高自身素质，我会多听取学生和同事的各种意见，并且自身不断的学习，不断开辟新教法。
第四，以身作则。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。教师的言行对学生的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我会时刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
总之，选择了教育，必须时刻准备把自己的一切奉献给人民教育事业，像陶行知先生一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，投身教育事业，争当罗田名师，终生无悔。
师德感悟心得体会 第三篇
到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的.教育，我认为要从以下两个方面做好服务：
第一是为学生的校园生活服务。家长信任学校，把自己的孩子托付给我们，我们就得从学生的校园生活、安全、健康着手，实施相应的服务管理，关注学校内的过激的学生事件，确保学生有一种安全和谐的校园环境。
第二为学生提供良好的教育服务，让所有学生能充分、平等地从教育机会中获益。促进全面的教学质量必须是每位教师优先考虑的目标。满足学生的基本学习需要，让学生充分地发展。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。
通过学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。
师德感悟心得体会 第四篇
“为人师表，为人师表”我记得这是我进衢州师范学校的第一堂课，听老校长给我们讲过那些被固定在“教师”一类的学生。这也让我奇怪的觉得，我以后做事的标准和普通人不一样。我想，这应该算是我在师德上学到的第一课吧。可能因为这是第一课，我对他没什么印象。无论如何，我明白作为一个老师，我比一般人有更高的德性标准，平时要多加注意。
教师的职责是教书育人。教师不仅是知识的给予者，也是指导学生如何做人的引导者。可以说，除了父母，老师对学生的成长影响最大。特别是学生通常在家由父母监督，老师在学校被认为是最亲近、最信任、最尊重的人。因此，教师的道德和人格表现会对学生产生很大的影响，甚至影响他们的一生。所以师德不仅仅是个人问题。同时，只有师德好的老师，才能认真对待教学，才能取得好的教学效果，才能得到学生的认可。所以师德是教师的基础。
工作了十几年，几乎踏入了“老教师”的范畴。现在学习《龙游县师德规范》，看那些名单。他让我再一次明白，作为一个老师，我们的师德应该是言行一致的，一举一动都应该是孩子的“好榜样”，是陇右人的“好榜样”，才能算是一个合格的陇右人，说实话，“细节决定成功”，而今天，“细节就是评价”。如果你认真学习，认真行动，你的师德不会差！
在作品中，美德的基石，我觉得最重要的.是“爱”字！爱我们的学生自然会在心里培养我们的师德。情绪，喜怒哀乐都是人的天性。老师也是吃烟花的人。当然，他们的情绪会受到周围事物的影响。而且在幼稚的学生中，经常会遇到意想不到的问题和麻烦。如果他们不注意，他们可能会大发雷霆，甚至做出过激的行为。
因此，我有必要提醒自己要“宽容”、“耐心”、“自制力”。
我必须时刻提醒自己在思想、学习、工作和生活中提高自我意识。我应该着眼于自身思想的转化，将道德规范和原则内化为自己的道德知识、道德情感、道德意志和道德信仰，进而表达自己一贯的道德行为。这样师德才会在心里。
师德感悟心得体会 第五篇
“爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。“台湾著名教育家高振东先生的这句话，曾令我深深的震憾。花桃坞小学的师生对戴晓婷老师有着众口一词标签式的评价——是一位难得的好老师，点点片断可以拼凑出一个较为清晰的`形象——一位平凡的一天、一周甚至一个月别人都可以复制的普通小学老师。而常人难以企及的却是戴晓婷老师将她教书育人平凡的一天用她自己的方式复制了多年——她将伟大溶解在平凡和永恒中。
她待人真诚。在工作中，无论是备课还是上课，她都一丝不苟、全情投入。在学生的心目中，她就是一位母亲，同学们像信任自己的长辈一样信任她。同学们喜欢她，喜欢上她的课，每次下课，同学们常常追随左右，寻根问底；回家了还经常打电话向她请教，她总是不厌其烦地为同学们做解释。她以自己独特的人格魅力触动着学生的情感，以自己丰富的学识沐浴着学生的心灵，使她们深深地爱上了这门她任教的学科。爱，总是在真诚的付出中收获回报，她成为了学生心目中不可缺少的人。
她真诚地对待着每一位学生，她们班上有一个学生叫钟书琪，家庭情况非常困难，戴老师经常关心她的学习生活，并常尽可能给她提供一些生活中的帮助。并且发动学校、教师和学生给于这个孩子生活中的帮助。
她也真诚地对待着每一位老师，在教研组里好方法、好资料，总是能带头与其他老师相互交流、相互借鉴，这股风潮带动了整个学校各个年级组。在学校的教研活动中，不管是领导还是青年教师，她总是能真诚地提出自己的意见，提供自己的帮助。
也许付出不会有立竿见影的回报，在她的生活中没有轰轰烈烈的故事，但在平凡中饱含着一位人民教师的真挚情怀，在平凡中折射出令人景仰的崇高精神。
爱是阳光，可以使坚冰融化；爱是春雨，可以使枯草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”爱是教师最美丽的语言。
与这样一位老师为同事，使我的荣幸，我将努力地向她学习！
师德感悟心得体会 第六篇
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。孩子在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。孩子愿意接近的教师，比孩子不愿意接近的.教师，对孩子的影响要大。作为教师，你要把孩子培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养孩子的道德，而你要使孩子成为有道德的人，就要让孩子愿意和你接近，以便对孩子产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。
一、经常自省
教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己的威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、树立平等对待观
每个孩子都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
“一日为师，终身为父”是孩子对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父（母）亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉孩子、指使孩子甚至利用孩子。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。
师德感悟心得体会 第七篇
这次的暑期师德培训主要是由温州市教育局谢树华局长主讲,在一个上午的培训过程中,谢局长提到了三个方面:教育、师德、质量。谢局长说,我们现在关起门来实际地谈谈教育,语言亲切而幽默,心意深重而浓厚,令人会心一笑的同时肃然起敬。谢局长用了几个排比句说明德育之于人的重要性,一切教育中品德为重,没有了品德,一个人在其他方面越优秀,那么他对社会的危害越大。
自古以来,中国的`老祖先们流传下来种种优秀的文化,其中对孩子的启蒙教育书籍有《弟子规》、《三字经》等,无不告诉孩子们做人的种种品德和言行,由此可知对德育的重视,识字之初先学品德。养不教父之过,教不严师之堕,这里的教和严更大的应该是做为一个言行端直的人来说的。一个人缺少知识影响最大的只是他自己,但是一个人品德不正却会成为社会的蛀虫,危害不可计数。
现实生活中,这一点也早已为我们所熟知。大学生因为妒忌等小事就衍生杀害同学之心,并且还付诸实际,而且所学越是先进,则害人手段也越是为人所难察觉,心肠的狠毒令人心寒。一个没有了社会道德、跨越了法律界限的人,真的是太可怕,这样的人,是怎么来的呢?
我想,没有谁天生如此,必定与其生活的环境和其所受的教育有关。或许,那不该称之为教育,完整的教育不可能仅仅重视智育。德育应是一切教育的根本。品德为先,明理求真守善,才能使才智锦上添花。品德为重,在尘俗的纷繁复杂中才能守住道德礼法的底线,存一丝为人的清明智慧。
作为教师,作为家长,我们还能一心一意关注孩子的智育,而视德育于不顾吗?缺失了德育的引导,我们是要把孩子推离我们自己,推离这个社会呀!让我们谨记,品德为重!
师德感悟心得体会 第八篇
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
模范老师的.经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
师德感悟心得体会 第九篇
教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的`聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
师德感悟心得体会 第十篇
三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我们就要规范自己的.一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”“没有爱，就没有教育”。爱是教育的源泉，因为有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。是的，做好一个老师，会累；
但同时，也会很幸福。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德感悟心得体会 第十一篇
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定了教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，师德直接影响着学生们的成长；教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
正是因为我校领导以及全体师生认识到了师德建设的必要性以及影响力，才举办了这次师德师风教育活动。而在听完校长对于优秀教师案例和反面案例的讲说之后，我更加清楚的意识到，关于教师在学校期间请假手续不规范、寻找他人代岗以及脱岗吃空饷等行为，在社会产生的不良影响。不管是领导还是普通教师，都应该互相监督，及时发现，及时纠正，这也是我们应尽的义务。
总之，经过这次师德师风教育活动的学习，让我更加清醒的认识到，作为一名教师，首先应该坚定政治方向，坚决维护中国共产党的领导；自觉爱国守法，遵守法律法规；传播优秀文化，创建文明校园；潜心教书育人，落实立德树人的根本任务；关心爱护学生，并与严格要求学生相结合；加强安全防范，增强安全意识，不得擅离职守；坚持言行雅正，以身作则；秉承公平诚信，不得有舞弊行为；坚持廉洁自律，严于律己，不收他人财物。我们这些青年教师作为学校的新鲜血液不仅要教好课，更要办好相应的行政业务，为学校的发展做出贡献，创造出一个蓬勃向上、团结一致的教师团队。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的`影响是潜移默化的、是耳濡目染的、受益终生的，我将不断向身边的的优秀教师学习，提升自己的师德修养，为学校建设和学生发展贡献出自己的力量。
师德感悟心得体会 第十二篇
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才起着不言而喻的作用。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。事实上，这只指出了教师“教书育人”职责中教学的一面，而“教师表”则对教师和教育工作者的人格提出了更高的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构和道德水平越来越成为人们关注的焦点。“为人师表”已成为新时期师德师风建设的重点，如何在新环境下建立良好的师生关系是重中之重。师生关系的主导因素在于教师。
首先，作为一名教师，我们应该热爱学生。如果老师和蔼可亲，师生关系就会更加和谐。师爱最受公众期待。
作为一名教育工作者，我们应该树立为学生服务的意识，热爱教育，热爱学生，把学生当作自己的孩子，愿意和学生成为朋友，冷静，不生气，不压制人，公平合理，不偏见，平等对待学生，建立平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果没有爱就没有教育，那么没有理解和尊重就没有教育。因为每个学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师的'理解和尊重。教师以教书育人的态度要求学生，希望每个学生都能提高自己的能力，发展和提高自己的素质，达到预期的目标。这些都是为了学生，学生应该正确理解教师的行为，应该受到学生的尊重。相反，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当作下属，当作可以随意训斥的无知儿童。
如今，一些老师可能做不到这一点。他们往往认为自己极其高贵，不顾学生的面子，维护师道尊严。其实这种做法是有分寸的。俗话说:“人怕尊重，鬼怕送。”“你尊重我一英尺，我尊重你一英尺。”因此，老师不应该体罚学生。
师德感悟心得体会 第十三篇
20xx年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的'心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我！
xx年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
师德感悟心得体会 第十四篇
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。最近学习了，学习后我觉得收益很大，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的.道德情，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情:许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良循环。第三:我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四:要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
师德感悟心得体会 第十五篇
少年强，则中国强。青少年是中华民族的希望和未来，是社会主义事业的接班人。中华民族复兴的伟业需要一代接一代的接续传承和不懈努力。我们德育工作者任重道远。
师者――传道、授业、解惑、启智、冶性、陶情，平凡而碌碌之工作者也!师者应守党性于心，才能增强服务意识，才能在工作中保持正确的价值导向，“学校思想政治理论课教师座谈会”上强调的，应该培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。才能落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。才能办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思想政治理论课的关键在教师。“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”，这既是新时代思想政治理论课教师授课水平的衡量标准，也为思政课教师提高授课能力提供了努力方向。
作为一名中学教师，必须具备深厚的理论素质，具备足够、系统的专业知识和科学合理而完善的'知识结构,思想政治理论课的时代性又要求教师与时俱进，掌握能体现时代前进方向的基本理论，以及当今教育改革前沿最新理论。作为中学教师要紧密结合学生实际，贴近现实生活，树立以学生为主体的教学观念，遵循“一切为了学生，一切服务于学生”的原则，热爱学生，尽心尽力地培养好学生。
中学教师责任重大，使命光荣，我们将奉献出自己的光和热，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
