我们有一些启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是可爱的小编帮大家整理的孩子教育心得体会【最新4篇】。
孩子教育心得体会【最新4篇】 篇一
今天很荣幸受到李老师的邀请站在这里为大家讲一讲教育孩子的心得体会。其实在教育孩子的过程中，我们也是边学边教育，在这里我把我的一些不成熟的经验和各位家长们分享一下，我们共同学习共同进步，让我们的孩子健康快乐的长大。
1、注重发挥家庭的教育功能
首先，温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。家庭气氛会直接影响着孩子的身心健康。那么给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教育孩子的第一步，家人之间相亲相爱，和睦相处，潜移默化地培养了他的情商。上学期平安夜李老师给孩子们分苹果吃，把手切伤了，孩子看到心里，悄悄地在家里拿了两块创可贴第二天一早给李老师送过去，还写了一句话“李老师你的手快快好！你看一看。”我也是在李老师发了微信后才看到的，所以我真的很欣慰，他懂得了关心他人。
其次，我们认为教育子女的责任要由父母共同承担，在教育孩子时有分工有合作，父母共同承担教育责任，和谐互补，全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励
用欣赏的眼光去看待孩子，有利于培养他良好的道德行为习惯和品质。多给孩子一些欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到他的进步，肯定他，鼓励他，引导她，支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。不要去否定他，表扬和鼓励绝不是纵容和含糊的，必须要他知道犯了错误就要承担相应的惩罚和责任。
3、加强与老师之间沟通和联系
主动向老师介绍孩子的情况，和主动向老师了解孩子在校的一些基本情况。比如我们在一年级开学时就向李老师表明过：孩子胆小，爱喊叫容易把嗓子喊哑，请老师给予关照。经常向李老师了解情况，其实也用不了多长时间，就是放学问一下老师，最近孩子表现怎样？有没有什么不好的现象，等等诸如此类。这样就便于随时发现问题和解决问题，做到学校和家庭互通和互补。
4、注重与孩子日常交流
我们注重与孩子的交流，多了解他自己的想法，比如让他说同学的优缺点，取长补短。我们每天都会询问他学校里面有没有有趣的事情发生，他都会把他遇到的、看到的、听到的事情说给我们听，有好的，有坏的，他有时也会把他的一些看法说给我们听。
5、帮孩子端正学习态度，当天任务当天消化
首先，家长帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的。今天的任务今天完成，绝不拖延，就是不睡觉也要完成。其次，不仅完成作业，还要当天学习的内容当天消化，做到课后复习，课前预习，便于他能更好的接受新知识。第三，每天坚持读书读报，写日记，养成良好的学习习惯。
6、充分尊重孩子的天性，并培养他的兴趣爱好
在学习之余，还要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。孩子小时候容易生病，所以我和他爸商量让孩子学一项体育运动既要健康同时又要安全，所以在幼儿园大班的时候就给他报了乒乓球学习班，一直练到现在，觉得孩子又可以和其他小朋友一块交流同时也锻炼了身体，身体比以前好很多，现在很少生病。并且他也爱上了打乒乓球。兴趣班不一定要很多，哪怕只有一两个，都要他自己感兴趣的。
有一句话说的好，“我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈。”同理，如果我需要100分的孩子，我就要当100分的妈妈，这句话就告诉我们，家长在孩子的教育中起到的做用是多么重要。
这就是我的一些不成熟的经验，各位家长还有什么好的建议和意见，互相切磋共同进步，谢谢大家。
孩子教育心得体会【最新4篇】 篇二
以前，常听别人说教育孩子是门艺术，很难。真到自己教育孩子了，才知道什么叫艺术，什么叫难！以下是自己的一些心得和感悟，零散记录，不成系统，希望对各位已是家长的朋友有所帮助。
1、两种教育理论
一种是基因遗传论。
龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞！
这种论断曾经流行一时，但现在都知道不科学，也不全面。
但在不断的苦口婆心、用心良苦的教育孩子后，却收效甚微时，又不得不开始怀疑是不是孩子本身的问题？
当看到有的家庭，父母不怎么管教，孩子却很自觉、很听话的学习的时候，也不得不开始相信这种理论也不无道理。
另外一种就是环境决定论。
这是现在大多数父母都认为的科学的理论。
最早的代表是美国行为主义者华生。
他说：“给我12个健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人，以至于乞丐或强盗。”
我觉得应该综合这两种理论，成长环境决定孩子的基本走向，基因遗传决定孩子走向的极限，所以应该努力发掘孩子的天赋，同时营造良好的成长环境。
2、一个教育观念
在学校的学习成绩能够名列前茅固然好，但是学习成绩真不是衡量一个人未来是否有成就的标准，君不见很多以前在班上倒数的所谓差等生，在步入社会后反而迎头赶上、渐入佳境。别把孩子逼得太紧，健康的身心体魄、良好的道德品质、积极的情绪性格、科学的行为习惯才是最应该培养和教育的。
3、两种家长执念
第一种：孩子在家长的心目中永远是不懂事的，永远需要家长的帮助和教导。必须活到老，操心到老。想想你以前小的时候呢，你是怎么想的？
第二种：家长是让孩子成为家长自己所梦想成为的人，而不是让孩子成为孩子自己想成为的人，于是把自己未能实现的梦想强加给孩子。
正因为这两种执念，便产生了焦虑、矛盾、冲突、叛逆……很多教育孩子的事情，不是孩子的问题，而是家长自身的问题！
4、四种教育方法
第一种是不管不顾、顺其自然。很多孤儿最后不也成为王侯将相？
第二钟是严加管教、动辄得咎。黄金棍下出好人。
第三种是循循善诱、晓之以理。把孩子当朋友看待。
第四种是科学激励、顺势而为。发挥孩子的自生动力。
每一种都有一定道理，对小孩应该综合施策、因材施教。
不同时期、不同情况、不同事情，采取不同的教育方法，不能只依赖一种方法，就万事大吉，所以教育才能称其为一门艺术，就像弹钢琴一样，五指并用、轻重缓急，应用之妙，存乎一心。
孩子教育心得体会【最新4篇】 篇三
昨天，请朋友来家里吃饭。在饭桌上，有说有笑，气氛非常好。我的朋友指着一盘酸辣土豆丝赞不绝口，一个劲儿地夸我有福气，女儿长大了，炒的菜这么好吃……看着女儿那高兴的神情，我不假思索的说：“别听她瞎说，她哪里会炒菜？还不是我在旁边指点着！”女儿脸上的笑容没有了，撅起了嘴。我也没在意，还在一味的批评她：“一点儿也不谦虚！”朋友走后，女儿依旧不高兴。
我很纳闷儿，“今天这是怎么了？”这时，女儿气鼓鼓地说：“妈，你怎么一点儿也不考虑我的感受？你就说是我独立炒的就不行吗？你不知道我已告诉周姨是我炒的菜吗？你一点儿也不给我面子！”我惊呆了：我没料到女儿会说这一番话。因为她以前从不这样。女儿真得长大了，有自己的思想了。是呀，女儿想得到别人的肯定，被我当众“揭穿”，怎么会有面子？我不经意的一句话，深深地伤害了女儿的自尊心，难怪她那么难过！我很后悔。
我不禁想到了在工作中我是否也这样？女儿会告诉我她的不满，如果是我的学生，因为我的一时冲动而伤害了他们，会怎样呢？他们不是我的孩子，很可能不会像我的女儿那样跟我交流，那岂不是……我不禁倒吸了一口凉气。
在教学中，假如自己的言语不谨慎，无意间就能伤害到学生的自尊心，影响自己和学生之间的师生关系，这样就太糟糕了！
为此，我想告诉同行们，一定要谨慎自己的言语，千万不要冲动，时刻注意保护学生的自尊心，真正去爱他们。我想，这样的老师才是学生喜爱的。
孩子教育心得体会【最新4篇】 篇四
作为一名在教育教学一线从教12年的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。如何指导孩子做作业
1，帮孩子端正态度
家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
2，努力提高孩子兴趣
兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。
3，一心一意做作业
有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”
4，安排合理作业
父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。
5，注意劳逸结合
孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。
6，加强能力训练
既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。
7，先复习后作业
作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。
8，经常检查孩子作业
对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情
况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。
9，适当帮助孩子作业
有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。
10，多鼓励少指责家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的！”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错！”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子！”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。
11，不要陪孩子写作业
有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。
