下乡心得体会（通用23篇）
我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的下乡心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
下乡心得体会 第一篇
受邀请去一所不错的乡镇中心小学去送教，而且要求上一篇完整的课文，两课时的，送教下乡个人反思。我选择了五年级教材《游天然动物园》这一课。说心里话，我有些诚惶诚恐的，这种感觉一直延续到上课前。乘车四十多分钟到达，还没来得及喝口茶便进教室。当我走上讲台前，看到天真活泼的孩子们时，一切杂念都抛之夭夭。两节课下来我顿感轻松，之前我所有的努力都发挥得淋漓尽致。虽不敢说成功，但个人认为这是自己上得最好的课。因为我在这两节课里深深地体验到了一些理念的内涵，所以我得好好总结一下。
或许出于责任意识，受人之托得忠人之事吧，所以课前我做了认真地投入，教学反思《送教下乡个人反思》。吃透了教材，几个知识点有了充分地把握，于是驾驭教材的能力有了。课堂上出现了许多的教学机会，我能有效地抓住课堂生成的东西，比如说，在理解词语“晨光熹微”时，我让孩子们运用拆词的办法来理解，“微”的理解，有一个学生说是“微小”，我引导他想，晨光能用微小来描述吗？他马上意识到了是“微弱”。还有在表述的时候，我仔细地倾听学生的`发言，及时地引导学生准确应用语言。我让学生在表述课文中写了哪些动物，主要写了哪几种动物？学生分别说了，动物有很多，我们不能一一说出，那么可以用一个什么词来表示呢？孩子们很快就能说出“等”。接着我请一个学生用一句完整的话来表述刚才的内容，一个学生这么说了“米库米天然动物园里有长颈鹿、基马猴、河马、大象、犀牛、鬣狗、黄牛，重点写了长颈鹿、基马猴、河马、大象等。”当时我俯耳倾听，我问他这个等放在最后合适吗？他马上明白了。我想有了这样的教训，对于孩子他会终身受益的。在回来的路上我不禁想，今天的课为什么上出了不同味来，除了自己的准备外，还有就是课堂上我极尽能力地调动孩子地求知欲，充分地尊重孩子们，真正做到以学定教，多引导，尤其注重学习方法的牵引，让学生全身心参与到学习中，学生经历了学习的整个过程，并收获了学习的快乐。
下乡心得体会 第二篇
这里不是一个发达的小镇，有些偏远，只有一条大马路由镇头直达镇尾，其间穿插着崎岖不平的泥泞小路；这里不是一个发达的小镇，没有长河，只有青葱的山脉蔓延周围；这里不是一个发达的小镇，没有紧致的高楼大厦，只有低矮的楼房星星错落在镇子上；这里并不是一个发达的小镇，乡民们对我们统一的衣衫都露出着好奇，但都古道热肠；这里并不是一个发达的小镇，但我们对在这里的十天之程满怀憧憬与期待。
清晨从学校出发，到达信宜北界中心小学已经是中午了。中午艳阳高照，老天爷的脸说变就变，下午就来了一场滂沱大雨。大雨冲刷着四周，使漂浮的尘沙都沉淀下来了，地下的泥泞都化作黄泥水流进了河中。雨后的北界，到处充满着清新，没有嚣张的`尘埃，一切都是那么的安详和沉静。像是在欢迎的我们的到来，许我们一个新的美好。
没有丰盛的饭菜、没有干净的住宿条件，却处处充满着人情味。尽管条件艰苦，却被温暖着内心。北界镇以它纯净自然的面貌展现在我们面前，乡民们以他们最真最纯的感情迎接我们。想着那些满怀着期待的孩子们，他们心中的向往正如我的向往，他们的期待正如我的期待。我并不是一个感性的人，甚至不会与小孩子交流不会讲课，口头表达能力也并不是很好，我的缺点很多很多。但是我想啊，希望能和你们在一起，也希望能使他们有所收获，想在离开的时候能够感动、能够不舍的哭出来，也希望......
希望很多很多，期望很大很大。然而我能做的只有不停地准备准备着，能让他们开心、难忘，我也就开心难忘了。
下乡心得体会 第三篇
“三下乡”是一个富有挑战性的活动，我作为一名大学生，参加了这次的支教之旅。这次经历不仅让我更深入地了解了乡村教育现状，也提供了一个平台，让我可以将所学的理论知识运用到实践中。
我们一行人抵达目的地后，立即开始了准备工作。我们为孩子们准备了教材，教具，以及精心准备的各类活动。与此同时，我们还与当地的老师和家长进行了交流，了解了当地的教学环境和孩子们的学习状况。
在接下来的`几周里，我们按照计划进行了教学。我主要负责数学课程，我发现乡村孩子对数学的理解和应用能力虽然比城市孩子稍弱，但他们却有着同样强烈的求知欲。我尽我所能地将复杂的概念用简单的语言解释，并鼓励他们提出问题和思考问题。
除了教学工作，我也参与了各种社区活动，如与孩子们一起做游戏，与家长们分享教育理念，甚至在田地里劳动。这些活动让我更深入地了解了乡村的生活，也让我更深刻地理解了教育的意义。
这次“三下乡”支教之旅对我影响深远。我不仅在实践中检验和深化了我在学校学到的知识，更发现了我对教育的热情。我认识到，无论在城市还是乡村，教育都是改变生活的重要途径。同时，我也明白了团队合作的重要性，以及与他人协作的技巧。
总的来说，这次“三下乡”支教之旅是一次宝贵的学习和体验。它让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我希望在未来的日子里，我可以用我所学的知识和技能，为更多的孩子带去更多的可能性。
下乡心得体会 第四篇
在元光小学举行了漳州市小学十佳优秀青年教师送教下乡活动，聆听了长泰岩溪中心小学戴阿茂老师和漳州市第二实验小学曾福珊老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
戴阿茂和曾福珊两位老师一上场，给人的感觉就是大气、沉着，具有亲和力。漂亮的板书，娓娓动听的语言，无不凸显教师扎实的知识功底和过硬的教育能力。
第一节课，听的是戴阿茂老师上的四年级《数学广角》。等待上课时，课件呈现在我们眼前的是一幅茶文化图，随着新课的导入，课题的出示——“沏茶中的数学问题”，我眼前似乎呈现这样一幅情景：伴随着飘渺、优雅的轻音乐，老师与学生侃侃而谈，静静地探究着沏茶中的数学问题……很令人向往，却也很不切合实际。本节课，戴老师从学生最为熟悉的身边事入手，大胆放手让学生自主探索、合作交流，让学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，同时感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。听了这节课我感觉有些遗憾，对于四年级的小学生来说，活跃、有趣的课堂应该更能吸引他们。如果戴老师在导入时能充分激发学生的学习兴趣，整堂课肯定会更加完美。
第二节课是漳州市第二实验小学的曾福珊老师上的二年级数学《对称》。课前互动时，曾老师鼓励学生积极举手回答问题，回答错了也没关系。简简单单几句话，拉近了与学生的距离。对于课前的准备，只要求学生带上数学书本、笔、尺子，外加一把剪刀和一张卡纸。就这么简单?通常看别人上公开课，总要准备七七八八的一大堆，尤其是《对称》这一课。课堂伊始，我便被曾老师甜美的.声音给吸引了，运用“蜻蜓”与“蝴蝶”的对话，直接质疑：我们是一家人吗?引发学生的认知冲突和探究欲望：为什么在数学王国里，它们是一家人呢?简单明了地切入主题，找找它们之间的相同点，由此引入课题：对称。接下来，没有多余、繁琐的话语，直接示范剪纸，一步一步，让学生看得清楚明白。然后再让学生说说剪对称图形的步骤。接着动手操作，选择学生的作品展示。再通过检验，引出对称轴。环环相扣，不突兀，不浮躁，让学生在轻松愉快的氛围中学到新知识。
两位老师的课各有千秋，却有一个共同的特点，那就是充分利用教学内容，融入情感教育。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”戴阿茂老师的《沏茶中的数学问题》自始至终无不贯穿爱惜时间、节约时间的思想教育。想起他不止一次温和地问着：“你为什么比别人慢?”没有要求学生回答，留给学生思考的空间，让学生从探究学习中悟出“省时”，如何做才“省时”。曾福珊老师的课里也有这样的细节，如使用剪刀提醒学生要注意安全，如验证长方形有几条对称轴后，教育学生有些事情需要通过验证才能做出判断，再如找一找生活中哪些东西是对称的，要学生做生活中的有心人，如课堂结束之前希望学生把我们的世界装扮得更美丽……简单轻柔的言语，没有过多的强调，一语带过，却深入人心，举手投足间彰显着教师特有的人格魅力。
教坛无边，学海无涯。在以后的工作中，我会继续向教育教学经验丰富的老师学习，寻找自身的差距，以更加昂扬的斗志，和更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中去。
下乡心得体会 第五篇
为期十天的三下乡生活已画上了句号，但这十天的经历却足以让我受益终生。
20xx年8月12日，是一个让我难忘的日子。这一天我和队友们带着满腔的激情，坐上前往官渡中学的车子，三下乡的序幕在我们满怀期待和好奇的情况下拉开了。而更让人惊喜的是我们的到来让早已等待多时的学生们欢呼雀跃，就这样，在饱含惊喜和欢迎的开场白中我们开始慢慢地进入三下乡的教师角色。
在接下来的日子里，总能看到队友们忙碌的身影，忙着备课、策划活动、训练学生、上第三课堂、和学生分享人生的点滴……课室里，有他们竭尽全力上课的影子；操场上，有他们带领学生体验第二课堂大汗淋漓的身姿；草地上，有他们每晚定时聊天和训练的欢声笑语；办公室里，有他们挑灯夜战为活动而倾尽全力的背影……这就是我的队友，尽心尽力且负责的同胞。在他们的影响下，我也不敢懈怠，也为着三下乡这个集体和学生们努力着。在这十天中，我感受着队友们为学生和集体着想的点滴，正因为有了这些队友们才使得这个集体充满了团结和勃勃向上的力量。这一股力量，催我奋发、催我成长，如今，我深深地感谢过去十天的成长经历。
队友给我力量，学生也不例外。这250名学生中我认识的为数不多，但知道我的却不少。很大一部分原因在于学生们都抱有一种强烈的`想去认识老师们的欲望，仿佛老师们就是那天然的宝藏，值得他们去开采似的。这一点让每一位队友都津津乐道地谈起，真所谓：说在口中，甜在心中。每天，他们都早早地到教室，这着实让我很感动，感动他们能在暑期的课外补习中保持着如此饱满的精神状态。才发现：原来成为一名教师很容易满足。课堂上，他们充满好奇的眼神和灿烂如花的笑脸总让我的心舒服着，讲课也自然很是顺畅，最重要的是上得激情洋溢。当然，有时候也有一些故意捣蛋的学生，这时候就很考作为教师的耐力了。是当场批评呢还是睁一只眼闭一只眼呢……有很多种选择但真正起效果的却寥寥无几。才明白：当一名教师并不容易，很多时候要顾及学生的感受。同时，当自己一进入教师这个角色就会不自觉地为学生想及很多。
例如：上课设计的内容害怕学生听不懂而要准备几套方案、害怕批评学生会伤害他们的自尊等等，可见，成为一名教师真不是一件容易的事。课下，身旁总是围着一群找你签名和找你聊上几句的学生。每当这时，我总会很开心，并不因为自己有了很多fans，而是看到了学生如白玉般天真无暇。晚上，在宿舍里总有学生带上自家的或者是买到的东西过来和我们聊天，这时候的时光总也让人觉得珍贵。每晚，在阳台上看着可爱的学生们离开，一股股欢乐的情愫总会油然而生。看着依旧挂在辽阔夜空里的明月，静静的，快乐地觉得心中已然多了一份值得珍藏的美好回忆。
三下乡，收获了不同的人生感悟。第一次体会到成为教师的不易，第一次感受到很多事情需要亲身体验才能更好地让自己成长，第一次明白自己的价值在于学会付出和精心地播种。
三下乡，成长的桥梁。在这里，我结识了一批不怕辛苦不怕付出的队友们；在这里，我认识了一群好奇努力且不失童真的学生们；在这里，我看到了自己的价值也找出了自己的不足，让我确立了人生的下一个拼搏方向，并信心百倍地朝着未知的旅途前行。
三下乡，让我懂得只要用心付出就能开心收获。前路依旧漫漫，但我坚信自己能勇敢地去挑战。感谢三下乡，让我的人生不再彷徨，让我有勇气学会成长。
下乡心得体会 第六篇
今天有幸听了三位优秀教师上的示范课，让我受益匪浅，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，注重细节，善于创设各种情景引发学生对知识的掌握，教学过程“简约而不简单,朴实而又扎实”。赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，三位教师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：
1、三位老师语言亲切和蔼，取消了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。
2、吃透教材是根本。这三位老师有着扎实的教学功底，较高的教学素养，能深入研读教材、分析教材，较好的将知识融于教学之中。
3、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，她们都能根据学生实际出发，设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
4、注重课堂气氛的调动。传统教学只注重老师的.“讲”，而轻视学生的“学”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在三位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
下乡心得体会 第七篇
上周，xx小学九名老师的我校开展送教下乡活动，我校全体教师参加听课，聆听了xx老师的二年级语文《蓝树叶》和xx老师的六年级英语《Ihaveapenpal》和二年级的一节数学课《7的乘法口诀》3节课，使我们对新课程改革下的课堂教学有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。我感触很深，收获颇多。
首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，时代的发展了对人才的培养也提出了新的要求，也对教育提出了更高的要求，让学生学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。
第二，课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程；办学方式由封闭式转换成开放型；教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习；教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者，学习的倡导者、促进者。
第三，新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，教师要面向全体学生，鼓励学生大胆的去思考、去想，对他们的采用宽容的态度；提高学生自主学习与相互学习的能力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生知识的学习也有助于学科间的相互促进；尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野；利用现代教育技术，适应现代社会的发展；遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。
三位老师精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，三节课都从课堂预设到动态形成，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，使我们获益匪浅。
这三两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的.主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参与到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识，促使学生能力的发展，创造力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识，利用已有的知识和经验去解决面临的新的问题。
总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教育、教学的方向、方法，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高自己的课堂教学水平。
下乡心得体会 第八篇
三下乡结束了，感触有点多。想当初刚来到角尾中心小学的时候，其实我是想早点结束早点回家的，这估计是人的一种排外的心理吧，对未知的事情有点抵触。而现在，到了离开的时候，我却有太多的不舍。
我们是早上10点坐车回家的，但是那些孩子六点就早早到了我们宿舍楼下，那时候还下着雨，这使我的心情有如天上的乌云那样沉重。打扫完宿舍下楼后，下面已经是哭成一片了。那些小孩哭着说不让我们走，让我们多呆几天。我沉默不语，因为这是不可能的，车已在一旁等候。听着这些哭声，我只能转过身去，我怕看到那场面，虽然美，但是却很悲。
我感觉我的衣服被扯了一下，“哥哥，你能迟点再走么，晶晶舍不得你。”听到这声音，我感到鼻子有点酸。我转过身蹲下，摸着她的头说：“晶晶乖，不哭。”“哥哥你什么时候回来？”看着她哭红的'眼睛，想起每次我向她手招手，她都远远地跑过来拉着；下课后在树下给她讲改编的童话故事；天黑了送她回家……我的眼泪也忍不住流了下来。虽然我可以说下个学期暑假还会回来，我也知道她会相信，但是我不忍心骗她。“哥哥估计没什么特殊情况，不会再回来了。”看着她又有要哭的趋势，我赶紧说：“晶晶答应我一件事好不好？”她点了点头。“现在努力读书，以后到大学里找哥哥好不好。”她想了一下，重重地点了点头，“我会的！”
在车上，想起那小女孩点头时的那股认真劲，和我拉钩钩时那乐呵呵的表情，我不由地嘀咕了一句：“果然还是小屁孩。”不过我还是相信我们会相遇的。因为在某个早上，某所小学的某栋宿舍门前，我和一个叫晶晶的小女孩许下了一个承诺。承诺里说我们会再相见！
下乡心得体会 第九篇
酷暑夏日，我选择了由广东海洋大学寸金学院组织举办的暑期三下乡活动，在外人看来，这也许是个“傻傻的”举措，但他们并不明白三下乡的旅途是多么充实有趣、色彩斑斓，我在践行青春诺言，践行属于自己的中国梦。
很庆幸经过一轮面试后顺利进入了“地平线”社会实践服务队，让我感到欣慰的.是这支队伍的成员团结一致，做事认真细致，在生活和工作中给予我不少帮助。此次下乡我们来到了湖南郴州永兴县，在下乡期间，我们先后开展了支教、调研等工作。支教期间，看着孩子们一个个渴望得到知识的眼神，一种种强烈的求知欲望，他们提前两个小时来到学校，他们亲切地叫着我“老师”……我不禁被深深地震撼和感动，心中念想着，这不是以前在电视上看到的希望小学才拥有的场景，现在真实地发生在我的面前，我要把毕生所学的知识都传授给他们——祖国未来的花朵，一种崇高的使命感油然而生。调研期间，队伍一行得到了永兴县团委的鼎力支持，此外队员们还一同游历了黄克诚故居、黄克诚博物馆、烈士陵园等革命圣地，让我深刻体会到永兴县博大精深、源远流长的历史人文。其实，这些说得远远不够，收获的东西还有很多，因此我相信通过这次三下乡活动，在日后的学习生活中我会比别人走得更快、更远。
保尔柯察金曾说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说仅有一次。一个人的生命应该是这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨不已，不因碌碌无为而羞耻。”也许在别人看来，三下乡只是一件不足挂齿的小事，但在我看来，八天的三下乡弥足珍贵，那些阳光灿烂的日子是我一辈子都会去铭记的时光。
下乡心得体会 第十篇
自从20xx年我有机会参加学校的三下乡活动，我深深体验到了基层生活的魅力和意义。这次活动，不仅让我学到了很多实用的知识和技能，更让我明白了人与人的交往，以及我对社会的理解。
首先，我对团队合作有了更深的理解。在三下乡活动中，我们团队成员各自负责不同的任务，如教学、调研和后勤。每个人都发挥出自己的特长，共同为我们的活动做出贡献。我认识到，团队合作需要每个人的努力和贡献，每个人的角色都是重要的，我们共同为一个目标努力。
其次，我对教学有了新的认识。在这次活动中，我有机会参与到教学之中，帮助孩子们提高他们的学习水平。我发现，教学不仅是传授知识，更是引导他们独立思考，培养他们的学习兴趣和热情。这个过程让我深深地感受到教师的辛勤付出和无私奉献。
再次，我对调研有了更深入的了解。我们在活动中进行了一些基础的调研，了解了当地的生活状况和孩子们的学习情况。这个过程让我明白，调研不仅是一种研究方法，更是一种观察社会、理解生活的.方式。
最后，我对社会的理解有了新的提升。通过和当地人的交流，以及和孩子们的相处，我深深地感受到社会的多元和复杂。我明白了每一个社会个体都有他们独特的经历和故事，理解社会需要我们用包容和尊重的态度去面对。
总的来说，这次三下乡活动给我带来了很多收获。我更加深刻地理解了团队合作的重要性，教学的重要性和调研的意义。同时，我对社会也有了更深的理解。这次活动让我明白，每个人都有自己的价值和意义，我们都是社会的一份子，我们的行动会影响到社会。这次经历让我深深地感受到，服务社会，服务他人，是一种非常有价值和有意义的体验。
下乡心得体会 第十一篇
我很荣幸参加这次送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短几天，带给我的感受却是很多很多。
感谢
首先我感谢教育局给我们这次锻炼的机会，感谢学校领导的信任，感谢教研室专家的及时点评，感谢兄弟学校的热情款待，听课老师的诚恳建议，孩子们的默契配合。
感动
每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、板报，总会吸引我的目光，乡镇的.老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
在这几天的相互学习，相互交流中我听取了三位老师的三节英语课，我发现三位老师在讲课时有共同特点：首先是都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。最后调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
印象最深的是候老师这节课，她讲的是三年级Lesson14 My body ?一开始是视频播放26个字母歌曲，把学生带入一个轻松愉快的学习氛围，然后是师生之间相互问候，拉近了师生之间的距离，在新授课中，老师采用多种形式，巧妙设计情境，运用直观法、情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、玩、演等饶有兴趣的活动中，学习英语、发展能力、激发兴趣。
收获
此次送教下乡活动行程安排较紧凑，虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。
下乡心得体会 第十二篇
我有幸参加了这次xx县20xx年国培“送教下乡”“通识培训”项目，虽然仅仅只一天半的时间，但是收益良多。此次培训不仅有我县优秀教师更有省里专家亲临现场，给我们进行专题讲座。
首先聆听了来自省中小学教师发展中心的陶佑钦科长的专题讲座——《信息技术成就课堂的精彩》。陶科长用他丰富的专业知识，给我们讲解了信息技术给教育教学带来的变革，介绍了信息技术与学科课程整合的方法，使我进一步了解了信息技术在课堂上发挥的重大作用。
朱满良老师的师德讲座是最接地气，也最触动人心的。没有华丽的文字，没有深奥的大道理，朱老师用他朴实的语言叙述着他一生中最怀念的人——张老师。张老师用她的一生演绎了“师德”二字，用她的爱心、责任心影响着她的学生。作为一名老师，要热爱自己的本职工作，更要热爱每一个学生。
贺娟老师的《儿童心理健康辅导》讲座，也让我印象深刻。贺老师的课我不是第一次听，但是每一次贺老师都是那么的`激情高昂、活力四射。当我第一次听到她说自己曾经患了一场大病，四年卧床不起，甚至现在还有后遗症的时候，我完全不敢相信她说的是自己...她的开朗、她的热情、她散发出的满满的正能量，真的值得我们大家学习。希望贺老师能够永远这么开心快乐下去！
傅伟雄老师的课题研究讲座和周波老师的学校安全法制教育讲座，都让我学到了很多东西。作为一名老师，不仅要不断提升自身的专业知识素养，还要遵纪守法，做一名合格的人民教师。
总之，通过本次培训，让我学习到了许多知识，开阔了视野，也发现了自身在教学中存在着许多不足之处。作为一名年轻教师，我更要努力学习，争取成为一名优秀的小学教师。
下乡心得体会 第十三篇
清明节我毫不犹豫的报名加入了下乡宣传的队伍，主要原因是因为我觉得以下乡的方式过清明节比待在寝室看电视、上网以及上自习等更有意义。我觉得下乡宣传能够锻炼很多能力，我们在大学里面的学习不仅仅是学习书本上的知识，也许在活动中我们能够得到更多的锻炼和启发。
下乡那天我和xxxx分到了一组，我们两个负责的那个片区相比之下还算比较小的了，没多大工夫就走访完了，然后我们就走上面去抢别的组的同学的“生意”，又宣传了好几家。总共算起来，差不多我们两个人走访了近10家，只是有些谈得来的我们就摆谈的时间长一点，有些村民我们就随便搭讪了几句就完了。总的来说，我跟xxxx都还是在认真地对待这件事，尽到了自己的责任。
但是，我和xxxx还是有一点做得不够好，我们所交谈的对象有年轻妇女、中年妇女、老婆婆，但是没有和小孩子以及大伯、大叔们聊一聊，我觉得这是这次下乡的失败之处。其实在宣传的过程中我们都意识到了这个问题，但是当看到那些小孩以及大叔大伯的时候，总觉得他们好像很忙或者就是好像不愿意搭理我们一样。我觉得这方面我和xxxx做的'还不行。
至于说这次下乡到底收获了什么，我觉得收获还是挺多的。
首先，我觉得锻炼了自己的胆量，我一直觉得我胆量不够大，平时上个台呀什么的容易紧张。其实这次下乡宣传也是，刚开始的时候胆量不够大，有些紧张。最初我不知道该从哪一家开始宣传好，怕被他们拒绝，去第一家宣传的时候是需要很大的勇气的，虽然很紧张，我还是鼓起勇气拉开了我们宣传工作的帷幕，出乎意料，第一家我们谈得很开心。有了一个好的开头，后来的宣传我胆子就越来越大了，谈的时候也越来越放得开了。
其次，我觉得下乡让我认识、了解了更多的协会朋友。虽然下乡宣传的都是我们农经协会的，可是因为大家来自不同的部门，平时很少有机会在一起交流，大家彼此还是有些陌生。所以这次下乡为大家提供了一个很好的交流平台，使大家从不认识到认识、从认识到相互了解。其实我觉得我们协会应该多提供一些这样的平台，让我们协会的成员不仅仅只是认识本部门的同学，同时也跟其他部门的同学多交流。
再次，我觉得我还获得了一些与人交流沟通的经验。比如，我觉得与人交流的时候，倾听比较重要，他们说话的时候我们要认真倾听，这样他们才会感觉越说越有劲，我们之间的距离才会缩短。
最后，我觉得我从师兄、师姐们身上还学到了一些东西。比如，下乡该注意的安全问题、行程问题、交通问题、人员分配问题等等。
我一直觉得不论干什么事情都会有所收获，只是收获什么和收获大与小的问题。参加下乡这样的活动能够让我们走出校园，去了解一些书本上学不到的东西，很有意义。如果今后还有下乡的机会，我还是会积极参加的。
下乡心得体会 第十四篇
通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。
教师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着幼儿感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子，让幼儿由浅入深，不知不觉中学握了数学知识。让幼儿深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能学好数学课。从生动的举例中掌握知识，充分发挥幼儿的学习积极性，让幼儿有话可说，解决幼儿生活中存在的问题。
我深刻感受优秀教师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了他们对幼儿身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
此次学习到了名师的.教育理念，学习到名师课堂中教学设计的巧妙。也学习到了他们对一堂课的评价与交流。教师着眼于幼儿自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和幼儿讨论相结合，这是老师所执教的如何学习数学。
此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式来搞教学研究。通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多知识。从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年教师可以向年长的经验丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让幼儿更加喜欢你的课堂等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。
总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透幼儿，提升自身素质去努力，不断学习，不断进步。
下乡心得体会 第十五篇
6月29日，我有幸到方程幼儿园参加了区教研室组织的“送教下乡”活动。在这里感谢教体局给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。三节活动课使我感触颇深。想谈一下自己的一点体会：我们如何去组织上好一节活动课：
一、要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。
在组织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子快乐的学。
二、我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。
我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的'心理素质做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。
三、材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。
这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。
四、要在活动中注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。
采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师——孩子们喜欢的老师。
下乡心得体会 第十六篇
随着近年来对教师专业素养的关注，学科气质渐渐进入大家的视野。语文教师到底应该有什么样的独特气质，什么样的可能被称作真正好的语文课，成为很多人追问的话题。
跟随名师工作室的其他成员来到双阳第一实验小学送课，聆听辛礼老师和王建勋老师的古诗词教学，看到两位老师从容自如而又不失温文尔雅的精神风貌，倾听着她们与学生们亲切和谐的交流，感受着孩子们在文字中徜徉的丝丝进步，心中不由得想到了他们身上无法潜藏的学科气质这在散发着神秘的魅力。
辛礼老师运用“诗中有画，画中有诗”的方法，拓展学生的想象思维，一幅幅生动的村居生活图景，使学生不仅陶醉在其乐融融的田园生活中，还体会到了作者对农村和平宁静生活的喜爱。
王建勋老师带着饱满的情感以及对诗人陆游的.敬仰，运用“以诗解诗”方法，与学生一起走近历史，走近作者的内心世界，走近气势恢宏的古诗词中，走近我国古典文化的宝库，让古诗词特有的韵味涵养学生的精神，陶冶学生的情操。
课后研讨时，听课的老师对两位老师的教学设计倍加赞赏，大有探寻秘籍之势。我在交流时抛出了这样一个观点，两位老师的学科素养与解读教材的能力对课堂教学的质量起着决定性的作用。要想上好语文课，就要苦练内功，提升自己的修养与品味，形成属于自己的学科气质。
我想真正的学科气质来自于文化积累与修养。有人说，只停留在传授知识层面的，是教书匠；能够体现语文思维与情感的，是智者；而能进行无形的语文文化熏陶的，则是大师。三者差别的根源便是学科教师自身文化的宽度与深度。
一节真正好的语文课，必定有一位学科气质过硬的老师。
下乡心得体会 第十七篇
20xx年的暑假，我参加了学校的三下乡支教活动，地点是在一个偏远的山区。我和其他几位同学组成了一个团队，去到这个山区为当地的孩子们提供教育支援。
我们到达当地的当天，孩子们就早早地等在学校的操场上，他们的脸上洋溢着对知识的渴望和对我们的欢迎。我们首先进行了自我介绍，然后向他们介绍了我们将要进行的课程和活动。
我们为孩子们开设了英语、数学、科学、艺术等多个课程，同时也开展了许多有趣的'户外活动，比如团队运动和音乐表演。我们希望通过这些课程和活动，帮助孩子们开阔眼界，发现学习的乐趣，培养他们的创造力和合作精神。
在支教期间，我和孩子们建立了深厚的感情，我也逐渐了解了他们的学习和生活状况。我发现，尽管他们生活在一个偏远的山区，但他们中的许多人都拥有着非常出色的天赋和潜力。我鼓励他们要勇敢地追求自己的梦想，无论生活在哪里，他们都有实现梦想的权利和机会。
支教期间，我也学到了很多。我了解到，即使在偏远的山区，教育仍然是非常重要的。许多家庭为了孩子的教育，不惜付出一切代价。我也了解到，教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们的潜力和创造力。
最后一天的晚上，我们举行了一场联欢晚会，孩子们为我们表演了歌曲和舞蹈，我们也为他们准备了礼物和美食。当晚会结束时，孩子们依依不舍地与我们告别，他们脸上的笑容和祝福让我深深感受到教育的力量。
经过这次三下乡支教，我不仅了解了当地的教育和生活状况，也结交了许多朋友。最重要的是，我深刻地认识到教育的力量，以及我们作为大学生的责任和使命。
下乡心得体会 第十八篇
“三下乡”是指大学生在暑假期间到农村地区进行社会实践活动，包括文化、科技、卫生等方面的服务。这次“三下乡”活动，我们一行七人前往了广东省清远市的某个农村地区，开展为期十天的社会实践活动。
在这次活动中，我深刻地感受到了农村地区的贫困和落后，也看到了农民们勤劳朴实的精神风貌。我们开展了文化、科技、卫生等方面的服务，包括文艺演出、科技推广、健康讲座等。在文艺演出中，我们为当地村民带来了精彩的.表演，让他们感受到了城市文化的魅力；在科技推广中，我们向当地村民介绍了现代农业技术，帮助他们提高生产效率；在健康讲座中，我们为当地村民讲解了健康知识，让他们更加关注自己的身体健康。
在这次活动中，我也学到了很多东西。首先，我了解了农村地区的实际情况，感受到了农民们的艰辛和不易。其次，我学会了如何与当地村民沟通和交流，增强了团队合作意识和组织协调能力。最后，我体验到了团队合作的力量，感受到了集体的力量和温暖。
在这次“三下乡”活动中，我深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我需要更加努力地学习专业知识，提高自己的综合素质；其次，我需要更加关注社会热点问题，积极参与社会公益事业；最后，我需要更加关注自己的身体健康，保持积极向上的心态。
总之，“三下乡”活动是一次非常有意义的社会实践活动，让我深刻地认识到了农村地区的实际情况和农民们的艰辛和不易，也让我学到了很多东西，提高了自己的综合素质和能力。同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方，我将继续努力学习和成长。
下乡心得体会 第十九篇
佛曰：前世的五百次回眸才换得今生的一次擦肩而过。茫茫人海中，两人能够相遇便是缘分，缘分可遇不可求，每人都该珍惜。
今天是三下乡的第七天了，意味着三下乡活动接近了尾声，我的心里越来越觉得不舍。刚开始到这里的时候，我很想回去，但是在这短短几天里，我认识了很多小伙伴，看到了很多感动，感受到了很多欢乐......慢慢地，我对家的思念也没有刚来时那么强烈了。
这段时间虽然很累，但是也很快乐，所谓痛并快乐着。在这里，每天都能看到许多稚嫩的笑脸，看到操场上嘻哈追逐的身影，听到教室学生的朗朗读书声，看到同伴努力的'样子，看着同伴和小朋友打成一片，嘻哈欢笑的情景......一切都让人觉得是那么快乐。
每天都会有很多小朋友过来找我们，早上会过来跟我们聊聊天，下了课会过来跟我们玩，缠着我们玩时叫我们哥哥姐姐，嘴巴甜得很，我们心里都感到很甜蜜。很多小朋友都知道我们还有三天就要走了，他们说舍不得我们，不想我们走，问我们下次还会不会再来这里，还亲手做了卡片送给我。
其实，我们又何尝舍得他们。他们是那样的可爱，是那样的善良。但是，时间流逝得如此的快，人生总有离别。既然我们不能避免离别，那么我们能做的就是在剩下的时间里好好相处，珍惜剩下的时光。
此外，我在这里也认识了很多小伙伴。在这段时间里，我们相处得很好，每天共同努力，每天都有欢声笑语......然而，我们终究要分别，但我相信我们的友谊会天长地久的。虽然不舍，但是我会好好珍惜剩下的这几天时间，让我们的人生多一点宝贵的回忆。
下乡心得体会 第二十篇
4月10日我有幸参加了县教研室组织的送教下乡教研活动。观摩了两位老师的精彩展示，让我对小学语文课堂教学有了更深的了解。无论是古诗诵读、还是阅读教学，每一节课都让我有所感悟，有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、诵读的技巧、角色的把握到位。
无论是《画风》还是《山中与幽人对酌》，两位执教老师声情并茂的诵读深深地打动了我，在她们诵读的字里行间中蕴含着的是深厚的语言表达技巧与综合行为的艺术魅力。在李玉梅老师《山中与幽人对酌》的诵读中，我被诗人李白和幽居朋友随心所欲、不拘礼节的人生态度所感染。
二、处理、把握教材的方法十分独到 。
在《山中与幽人对酌》一诗中，李老师对教材的处理和把握有其独到之处。教学设计朴实、简单，以读为主线，设计了初读—品读这样的`环节，让学生反复地接触诗文，从读准字音、读顺诗文到有感情地朗读、读出思考，体现了阅读训练的层次性。在读中让学生亲历感知、感悟和体验。同样左老师教学条理清楚，学案设计合理，教学目的性强、符合学生的认知特点，语言文字训练扎实，值得借鉴的地方真是很多很多。
三、评价语言的收获。
无论是李老师还是左老师，两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，语言丰富，我记下了这些美丽的语言：没关系，老师相信你行孩子们真棒;孩子们，你们一定是最棒的;你的声音真好听，我喜欢;你读得真好……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
总之，这次听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
下乡心得体会 第二十一篇
我们是医科大学的学生参加三下乡就这样结束了，但是大家仿还佛意犹未尽。
我们30号人在一起，从最初的不太熟，到下乡期间的默契配合，再到最后的欢笑一家人。我们苦过累过，但最后留下的最多的，依然是欢笑和成长。
这次的三下乡我们的任务与以往的学长们不同，我们不仅要发挥我们医学生的专长进行义诊，还要开展我们这次的清水复流保护母亲河活动，所以，我们的'责任又多了一重。在小店区刘书记的热心招待下我们在小店区顺利地开展了我们的各项活动，这让我不得不佩服这位湖南年轻人的办事能力，没有他，这次三校联合的下乡活动就没办法举行。虽然我们一个星期的下乡活动中曾经有过差错与不尽人意的地方，但是，总的来说任务做的还算漂亮，当然，这得感谢太多太多的人了，薛老师、孙书记、每天送我们的司机、刘书记、王吴村的村民们当然还有我们自己。
作为2014级临床一系最普通的成员之一，我很少能与这么多同学在一起去合作，三下乡正给我们提供了这样好的一个机会。在这个全新的团队中，我抓住自己的特长，很快便找到了自己的位置，并积极投身到我们的集体中。虽然最初两天大家干的不太起劲儿，但是，在第三天之后大家明显地积极了许多，默契也了增加了不少，而我，也开始和以前只知道他们名字的骆占峰、王志伟开起了玩笑，大家在短短几天的时间内成为了老朋友。这次的三下乡中，我不光锻炼了自己的能力，多交了好多好朋友，而且，还还在同学和老师那儿学了不少处理问题的新思路哦，恩，仔细想想，这次下乡真的收获不小!
终于明白，为什么一开始孙书记说要让我们参加下乡的同与没有下乡的同学不一样了，而我们，也成功地证明了这一点!
下乡心得体会 第二十二篇
这是我第一次参与社会实践活动，一起先报名参与这次活动是被这次实践的主题“红色南梁”所吸引，而这次的实践地点也正是我的家乡庆阳，可以让我更好地了解我的家乡，也可以向老师同学们介绍我的家乡，还有一点是我可以向学长学姐学习更多我这个专业所涉及不到的东西。
7月8日我们传媒学院实践小分队动身了，坐了一成天的大巴车，经过了好几次的转车才到达目的地，可以看得出每个人都很乏累。我们一下车就扛着行李和设备去了南梁革命纪念馆，我们想用摄像机记录南梁纪念馆里的红色精神、南梁精神，我们在讲解员的带领下了解了我们所不知道的.红军事迹，也看到了那个时期的生活环境的还原，就仿佛可以望见当时那些革命烈士们抛头颅洒热血的场面，我们对革命先烈们深深的仰慕和敬佩。我们一行人两天的时间用脚步走过南梁的每一寸土地，这片流淌着红色血液的土地。紧接着我们去了解了列宁学校，这所学校持续着革命的火种，孩子们用淳朴忠厚的笑容迎接着将来，这也正是我们所传承的南梁精神，红色精神。
不知不觉，一周的实践活动很快就结束了，回顾一下自己在整个活动中收获许多，在那些红军身上，他们朴实的品质是我们必需的学习的，如今是新的时代，在党的正确领导下，我们更要坚决住信仰，接着发扬艰苦奋斗的作风，继承宏大党人的心理斗志。
这次实践活动不但丰富了我的社会实践见识，同时也提高了我的团队合作实力和自身素养的修养，也让我树立起义务服务社会的思想和坚持不懈的志气；同时，也让我更加明确了人生目标，为将来更好的回报祖国、服务社会，这也就是我们这次实践的真正目的吧！
下乡心得体会 第二十三篇
一直都很关注有关暑期下乡支教的信息，大二下学期上学期间在网上得知有一个以个人名义发起的定时定点的较为成熟的公益组织并有幸通过考核加入到了其中，让我这个暑假变得格外有意义。志愿服务贫困地区的教育发展，我愿意用我微薄的力量在有限的时间里去帮助孩子们更好地学习以改变他们的命运，很多大学生志愿者都是如此。
每个人都有愉快的度过自己暑假的方式，而我们选择背上行囊远赴他乡，为寻梦也为圆梦。去时的路途总是比想象中的遥远和艰难，经过30个小时的彻夜未眠终于到了云南，而后又是一夜的火车终于到达丽江与大部队会合。这夜我们开了一个简短的会议，互相认识了解一下。第二日便启程前往我们的目的地——宁蒗县永宁乡永宁完小。
地震之后，学校的教室变成了危房。当地居民正在全力重建满是裂痕的教学楼，我们失去了遮风挡雨的教室。这样的情况，在来之前已经有所预料，所以都准备好了帐篷、睡袋、气垫等野外露营的工具。可是，当杨校长把我们带到一片平地上时，情况仍然超出了我的想象。这是山脚下的一块平地，放眼望去难以在脑海里勾勒出我们日后在此生活教学的画面，没有洗澡的地方，也没有烧火做饭上厕所的地方。这一切的一切在未来的几个小时几天里，通过我们的双手创造了出来。从未有野营经验的我们在组织者的领导下按地形搭好了帐篷，这就是我们未来十几天的营地了。在我们的队伍当中有学土木工程的，他们负责搭建简易澡堂（选择地形，打好木桩，再围上三色布）和灶台，于是我们又有了自己的生活区。虽然正式的支教生活还没有开始，我们社会实践的动手能力却有了质的飞跃。晚上篝火，我们围坐在一起，聊人生聊理想，一群志趣相投的年轻人相互倾诉此次前行的目的、对支教的理解和希冀。这眼前的一切对我们而言都是新的，这里的山这里的空气还有这里布满星斗的夜空。
八月五日，阳光计划暑期兴趣支教班正式开学了。这天一直在下雨，清早起来，我们一起搭建前夜才送来的教学帐篷。孩子们来得都很早，有的'要翻两座山头才能来到这里，有的出来的太早没有带伞走到半路才下起雨来。很多孩子躲在学校门口的墙根边躲雨，看到这样场景的我，脑袋里一直充斥着某些念头，喉咙一直在嗓子眼打转，却不知道怎样用言语表达出来。大山里的孩子即使上学的路途再遥远都不会觉得苦，即使风雨也要兼程。也是第一次让我感受到了教师身上所肩负的使命感，即使我们没有太多的教学经验。哪怕是短短的十几天，我们既然选择了站在讲台，就要对得起身后的黑板和眼前抬头仰望渴求知识的孩子。开学典礼正式开始，我被分配做四、五年级的班主任，班上的人可多了，大家挤在一个帐篷里做着简短的自我介绍。有时候当我看着一个孩子问问题，他们都会害羞的低头笑，小小的声音回答我。那时候好像我也会被他们感染，和他们一样善良一样可以拥有这样纯粹的羞涩。当我问到谁愿意做班长的时候大家都很踊跃，所以只好让他们推荐，于是我认识了我们班上第一任小班长——旦史次里。他是一个很负责的好班长，布置作业课后打扫都能安排的井井有条。
除了班主任，我还有一项工作便是下午带孩子们的兴趣班——教孩子们跳街舞。因为之前有3年的舞龄，所以在教学方面还比较得心应手。但让我苦恼的是孩子们刚开始接触舞蹈时的羞涩。我一直在向孩子们灌输因为快乐所以舞蹈因为音乐所以舞蹈的概念，并且以自己的肢体语言和闻歌起舞的方式感染他们。久而久之的，孩子们也不那么放不开了。取而代之的是每天下午我们一起跟着节拍律动起来的快乐。在担任班主任和舞蹈老师的这段期间里，我收获的不仅仅是孩子们带给我的爱，还有我在我本职工作岗位上乃至将来的任何时候都应该具备的责任感使命感和担当。
半个多月的支教时光虽然短暂，让人措手不及不愿离去，但是这十几天的生活却能带给我许多今后一生也能受益无穷的思考和改变。人说，90后的孩子都是温室里的花朵，失去了那顶棚，便像无根的蒲公英失去了心的方向，随波逐流；人说，90后的孩子不懂得如何照顾自己，从小的生活四四方方，走出那个框便没有了基本的生存能力；人说……关于90后，有太多太多的质疑和担忧。但是汶川地震、奥运世博志愿者、大学生英勇救人，这样的事迹这样的荣光这样的社会担当也同样来自我们90后，我希望我也不例外。在这大山里的十几天，我们责任分工，有的洗衣有的做饭，远离父母条件艰苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不负青春的滋味。与孩子们相处的十几天，收获与感动并存，责任与温情共进，更加理解了生命的价值。与队友们相伴的十几天里，比很多时候的友情来得更加坚固，同吃苦共欢笑，让我明白了团队协作的力量。
