读《史记》有感
看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的读《史记》有感，希望能够帮助到大家。
读《史记》有感 第一篇
我个人很喜欢历史，我的梦想就是当一名历史学家，喜欢读历史书，《史记》就是其中的一本。
《史记》是西汉时期汉武帝年间司马迁所著，是我国第一部纪传体通史。记载了五帝时期至汉武帝时期的历史。本书有本纪、书、世家、列传（司马迁所著的史记中还有表）。
读《史记》我更正确的认识了不少的历史人物，秦始皇就是其中一位。一开始认为秦始皇是昏君，但读完此书后，我认为他是一位明君。他为何修筑长城？虽说费人力，但他不也是为了提防匈奴杀入中原吗？若不修筑长城，匈奴杀入中原，百姓就无家可归了，所以秦始皇也是为了百姓考虑的呀！
《史记》不仅让我认识了许多历史人物还让我在当中学到了做人、做事等很多知识和道理。我从晋世家晋文公重耳的事件中，我学到了做人要诚实守信、说到做到。当年重耳流浪到楚国，楚成王把他当作国君的贵宾一样对待，一日，成王问：&ldqu;公子回国做君之后，如何报答于我？&rdqu;重耳说：&ldqu;如果我们两国有日相战，我愿退三舍回避您。&rdqu;有一年，楚国和晋国交战，文公（重耳）没有忘记当年的言语，果然退避三舍回避成王……我从鲁周公世家《三小乱国》这一故事中，我知道了不要被事物的表面现象所迷惑。管仲将要去世，桓公问他：&ldqu;谁可以继承丞相之位？&rdqu;管仲说：&ldqu;宁戚不在了！&rdqu;&ldqu;那易牙呢？&rdqu;&ldqu;决不可！易牙、竖刀、开方三人，决不可以亲近！&rdqu;&ldqu;可易牙煮自己儿子（亲生）的.肉给我吃！竖刀自愿接受刑，侍奉于我！开方愿抛弃太子之位，连自己的父母去世都不去奔丧！甘愿做我的臣子！&rdqu;&ldqu;易牙连儿子都能舍，有那会在乎君王呢？竖刀连自己的躯体都能舍，又哪会在乎一个国君呢？开方连自己的父母都能舍，那会在乎一个君王呢？&rdqu;管仲去世后，桓公没听管仲的奉告，重用易牙、竖刀、开方，桓公去世后，三人兴风作浪，齐国大乱。
读完《史记》后，让我了解了历史！
读《史记》有感 第二篇
“史记”是晋朝司马迁写成的一部流传千古的巨作，司马迁为了他，花费了毕生的精力。里面记载了许多翔实可信的历史故事。开阔了我们的视野，影响着我们的思想，让我们受益匪浅。
项羽传里鸿门宴的人物让我知道了遇事的时候要机智沉着，张晒出使西域中的风土人情以及张晒开辟了一道“丝绸之路”，让我的知识面变得更加广阔。胆量惊人，口若悬河的毛遂以三寸不烂之舌的一席话为赵国化险为夷，靠的是什么?靠的就是自信心和智慧。这个故事让我明白了做什么事都要有自信心和胆量。
在司马迁记载的人物中最让人敬佩的是姜子牙，因为他是一个上知天文下知地理的智者。姜子牙的.故事人人皆知，为了引人注意，钓鱼时他手里的鱼钩竟然是直的。钓鱼不加鱼饵。他最后终于找到了他心目中的明主。他用他的用兵的权谋和奇妙的计策为西伯昌赢得了天下。由此得出，姜子牙是一个博学多闻，学富五车的奇才。
至从读了这个故事以后，我知道姜子牙是一位才华横溢，出类拔萃的人。史记不仅激发出我的勇往向前的精神，更激发出我坚强的信念。
步于天马行空，重重险阻的取经路上;畅游于侠肝义胆，英雄聚集的水泊梁山中;沉浮于儿女长情，风刀霜剑严相逼的大观园内。书籍给我一生的财富和无穷的快乐。
翻开《史记》微微发黄的扉页，映入眼帘的是一条没有尽头的长亭。亭中包含着什么?是秦皇汉武指点江山的叱咤风云?是墨客骚人的踌躇满志?是雕龙金殿的金碧辉煌?还是古道盘柳的姿意招摇?信步长亭，我在找寻，寻那生命的真谛。
“生当做人杰，死亦为鬼雄”，我想把这句诗送给他——荆轲。
易水边，秋风萧瑟，洪波涌动。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，荆轲正演绎着他的千古绝唱。秦国金殿上，尽快的心是无畏的，因为他心中有对祖国对国君的一片赤诚。最后，他用“图穷匕见”的悲剧和满腔热血再一次证明了他的忠心与勇敢。我想，荆轲死前一定是笑着的。君子坦荡荡，荆轲生命的真谛在于他的赤胆忠心。
“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。
初读陶渊明的《饮酒》，我便被诗人在诗中表现出来的高洁所征服。他愤慨南北氏族的兼并，又不耐烦“为五斗米折腰”，在41岁时毅然辞去官职，归隐柴桑，过着悠闲雅致的田园生活。正因为诗人“怡然自乐”的心境，才能有“悠然”的举动 。诗中诗人超凡脱俗，自得其乐之情一览无余。陶渊明生命的真谛在于他的超凡脱俗。
他是我国著名史学家，他创作了我国第一步纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》，他叫司马迁。因为心中的正义，他站了出来，帮助被汉武帝 定义为“叛贼”的李陵出面进行澄清，而作为回报，他被汉武帝处以宫刑。从此他只能作为一个不完全的男儿活着。然而在司马迁创作《史记》的背后，又有谁知道是怎样的毅力支撑他前进。司马迁生命的真谛在于他的坚韧不拔 。
历史的长亭中，继续呈现着美丽：从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，我们读出了以天下为己任的真理;从李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，我们了解到坚贞不渝的爱情的美丽;从李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”中，我们感悟到自信人生的可贵。
从从时光中跌回来，我不禁问自己：我生命的美丽在哪儿?哦，我知道了它的方向——它在那黑夜后的黎明，在下一个山峰的顶端。
读《史记》有感 第三篇
我是一名五年级的学生,我们最近学了一篇叫 《司马迁发愤写<史记>》的课文，每次当我读到这篇文章的时候，我都深有感受。
课文中说司马迁父亲司马谈是汉朝掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，司马迁从小努力学习，积累了许多资料。后来他父亲司马谈临终时嘱托他一定要完成史记这本书的编写，可正当他认真写作时，因为替他人求情，得罪了汉武帝，受到了酷刑，他在狱中几次想自杀，但为完成了父亲的嘱托，打消了自杀的.念头，出狱后，他忍辱负重，发愤写作终于用了十三年的时间完成了巨作——史记。
每次我读到这篇课文，心情都久久不能平静，大家想一想，在司马迁受到酷刑的情况下，他竟然能持之以恒，克服重重困难写出一部辉煌巨作，而我们现在条件这么好，坐在明亮的教室里，更应该好好的学习，不能因为遇到一点小困难，小挫折，就打退堂鼓，我们只有迎难而上，持之以恒，才能取得好的成绩。
读《史记》有感 第四篇
“以史为鉴”，历史是一面镜子，反应了不同时期社会的面貌和人们的思想行为。通过阅读历史故事可以让我们了解祖先的智慧，同时也能指导我们当下生活中面对的问题与困难。
《史记》是中国最早也是最著名的史书，它从尧舜禹一直到汉武帝都有记载，作者为司马迁。我读完《史记》后对其中的人物，事件都颇有感悟。《史记》同时又是一部优秀的文学著作，就连鲁迅先生都赞叹为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
通过阅读《史记》让我了解了许多历史人物和事件。我对《史记》的感悟可以用几个词和语句来概括，它们分别是：承担、乱世不浮生和应对变局时的智慧。
承担，很多人都知道“赵氏孤儿”的故事。程婴背负着一个责任，就是为赵家保全唯一的后代，并寻找将来报仇雪恨的机会，他承担的是义。管仲承担的是自己一度不被重视的卓越才能。晋文公承担的是尊严。对于人生来说，学会承担是很重要的。生活中我们也应该学会承担责任，不能逃避责任。
乱世不浮生。春秋战国时期，天下分崩离析。各国交战征伐，争的不外是土地和权力。然而并非军事武力能取得领土，像张仪和苏秦这样的辩士也能用三寸不烂之舌为国家取得胜利。对我的启发是，运用一些智慧和能言善辩的才能往往也能取得事情的成功。
应对变局的'智慧。在《史记》中廉颇、蔺相如、田单、韩信等这些司马迁笔下栩栩如生的人物无一不是用智慧在变局中取得成功，他们善于审时度势，为自己创造机会。所以《史记》是本智慧的书。不以成败论英雄，我们要更加重视失败或成功的原因。
读《史记》仿佛在做一次足不出户的历史旅程，回顾了各种历史事件及鲜活的历史人物，其中蕴含的道理至今仍然受用，是一部永世经典的文学史书。读了《史记》潜移默化中让我对历史产生了浓厚的兴趣。
读《史记》有感 第五篇
《史记》这本书是西汉时期的史学家文学家司马迁写得。他在公元前104年开始编写《史记》，终于在55岁左右的时候完成了这部史学巨著。《史记》又名《太史公书》，它记载了从远古时代的黄帝到汉武帝时期约三千余年的历史。我对我国的.历史非常感兴趣。我先从黄帝了解的，黄帝是中华民族的始祖，名叫轩辕。他生下来就聪颖异常，二十几岁就见多识广。还根据四季的节气种植农作物，深得民心，实力日益壮大雄厚。此时，炎帝及其部落侵犯其他部落，要称霸天下。最终被黄帝打败了炎帝。从此，炎帝也归顺了黄帝，这个部落的人成为中国人的祖先，他们的后代就成为炎黄子孙。
我们就是炎黄子孙。我们中国的历史悠久，还有很多我们不知道的故事和人物。我们以后要多读书多积累。我国的历史值得我们多研究。这本书让我知道了很多关于中国历史的故事它真是让我受益匪浅呀！
读《史记》有感 第六篇
自从我读了《史记·霸主的崛起》这本书，让我久久不能忘怀的是:乐于助人、勇敢的程婴、聪明，有才智的孔子，大为高兴的重耳和做起事来认真，为刘邦讲道理的张良。
其中，我最喜欢的人物是张良和孔子。孔子在四处周游的时候，为了实现自己的`梦想，遭到了许多危险，可他仍不放弃，到了
卫国听见其它人说自己的坏话，连忙跑了，而走到陈国城市匡城，匡城人民都说孔子像虎，把他围困起来，便让卫国大夫向宁武子求助，这才化解了误会。
张良为了刘邦，给他上了好几节课，并且帮助刘邦解决各种困难，一心为了他。张良还清楚别人的弱点，拿走它。但是张良一点儿也不坏，只是为了帮助刘邦而以。
通过读这本书，让我明白了许道理：我们不仅要像孔子那样为追奔梦想而努力，还要向张良那样乐于助人，向刘邦那样善于听从别人的劝告。
读《史记》有感 第七篇
有人说他是千古奇才、有人说他有满腹经纶、有人说他是伟岸君子、有人太多太多不同的评论充斥在耳畔，他是史学家也好，文学家也罢，都让人震憾、让人心痛。他就是是编写了50万余字《史记》的作者司马迁。司马迁（约前145～前87），陕西韩城人。他是西汉伟大的史学家、文学家和思想家。他写的《史记》，计130篇，约50万字，记述了从黄帝到汉武帝太初元年约三千年中的重大历史事件和杰出的历史人物，是中国古代历史的`总结，也是光耀千古的文学著作。
司马迁幼年是在韩城龙门度过的。龙门在黄河边上，山岳起伏，河流奔腾，风景十分壮丽。这条中华民族的母亲之河滋养了幼年的司马迁。他学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。在父亲的熏陶下，他从小立志做一名历史学家。从20岁起，司马迁开始到各地游历，考察历史和风土人情，为他日后编写史书提供了充足的史料。做太史令后，他常有机会随从皇帝在全国巡游，又搜集了大量的历史资料，还了解到统治集团的许多内幕。他还如饥似渴地阅读宫廷收藏的大量书籍，收集了各种重要的史料。然而，就在他写《史记》的时候，为李陵说情触犯了汉武帝，被关入监狱，判处了重刑。
当时间的流水冲过了千年的堤岸，我们回望古人凭借的只有那些留在书籍上的古老文字。透过饱蘸墨香的方块字，我们看见了一个铮铮铁骨的汉子忘却了自身的荣辱得失在奋笔疾书，笔下流淌出了一篇篇精美的文章。忍辱负重的他终于在13年后出色完成了《史记》的撰写，也终于实现了自我生命的最高价值。司马迁的故事告诉我们：不管遇到多大的耻辱与困难，只要坚强不懈任何事都会成功。如果坚持不住烈日的晒打，骆驼怎能在沙漠中行走。如果不经起滂沱大雨，怎能出现美丽的彩虹。如果不经过逆境的折磨，人怎能懂得坚强。总之一句话：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！
读《史记》有感 第八篇
《史记》是我国伟大的史学家司马迁所著。它记载了上起黄帝下至汉武帝两千多年的历史，在《史记》之前，中国的历史书只有两类。一种是编年体史书，而另外一种是国别体史书。《史记》则开创了中国史传文学的先河，创立了纪传体这一文学体裁。鲁迅将《史记》称为史家之绝唱，无韵之《离骚》。由此可见《史记》地位的重要性以及它经典的内容可以与《离骚》相媲美。
读过《史记》，我从中深切体会到了作者的那种思想。他将自己的感情完全倾注到自己所创作的作品中去。由于《史记》的大部分是作者忍受宫刑这一巨大屈辱所作，因此从整体上看《史记》饱含着作者的爱憎之情，尤其是对于一些悲剧人物。
拿《项羽本纪》为例：司马迁将项羽政治上的幼稚描写得淋漓尽致。例如在鸿门宴上，项羽本有机会将刘邦捉住，并将刘邦除掉。但是项羽却仍把刘邦视为自己的`知己，认为刘邦还是自己的友军，自己的好兄弟。但他殊不知此时刘邦已是与自己争夺天下的敌人。因此放走了刘邦，而当刘邦逃跑的消息被项羽一方得知时，范增十分恼火，说了庶子不足以为谋这样愤怒的话，并将刘邦送与自己的礼物用剑剁碎。而项羽却不以为然，将刘邦送与自己的礼物安然的收好。丝毫没有意识到刘邦的危机。并且在刘邦的一番阿谀奉承之下，将自己要杀刘邦的念头早已抛到九霄云外。作者通过范增等人的态度将项羽没能把刘邦除掉而充分的表现出了作者对项羽的失望，对刘邦的溜之大吉表现出了作者十足的憎恨。而当作者在描写项羽乌江自刎之时，作者对项羽的那句天将亡我又表现出了作者对项羽的惋惜与绝望。其实项羽是有机会生存的，他完全可以度过乌江，重整旗鼓。但他却早已是无颜见江东父老。因而项羽唯心的说出了天将亡我这样的话。让司马迁以及我们后人对项羽的丧生感到扼腕叹息。
同时在《史记》中的《季布列传》中，作者将自己的遭遇同季布在朱家当奴隶一事进行了深刻的托物言志。在《季布列传》中司马迁写到：以项羽之气而季布以勇显于楚，身屡典军，搴旗者数矣，可谓壮士。然被刑戮，为人奴而不死，何其下也！彼必自负其才，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故终为汉名将！在这里，季布与司马迁的遭遇似乎有些相似。季布在朱家为奴，日后成了汉的名将。而司马迁自身忍受着宫刑这一巨大屈辱，日后写成了《史记》，成为伟大的史学家。
在《史记》中，作者还语言犀利，文采斐然，表达了自己人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛的生死观。因此，在读过《史记》之后，我认为我们应该学习司马迁的那种忍辱负重的精神。不仅做事要脚踏实地，还要淡泊名利，最终成就自己的大业！
读《史记》有感 第九篇
第一段：引言
自古以来，历史就是一面镜子，可以让我们看到过去的人们的生活和智慧。作为现代人，了解历史，读懂历史，成为我们不可或缺的任务。作为一本承载着中国五千年历史的巨著，《史记》无疑是我们了解历史的重要书籍之一。五年级的读书心得，让我更加深刻地认识到了《史记》对于我们的教育和人生的重要性。
第二段： 宝贵的历史教育
《史记》以其详实的记载和博大的视野让我对历史有了更深刻的理解。通过学习《史记》，我看到了许多著名的历史人物，如夏朝的禹、商朝的汤、周朝的文、武王等，他们在历史上留下了深刻的印记。我也看到了周朝的春秋时期，列举了各个国家的兴衰变迁和各个朝代的兴起衰落，这让我对中国历史产生了更浓厚的兴趣。同时，我也看到了秦始皇和汉朝的繁荣时期，这些历史上的伟人和繁荣的朝代都让我深深地感受到了中国历史的博大和深远。
第三段：启迪人生的智慧
除了历史知识以外，读《史记》还给我带来了一些关于人生的智慧。在《史记》中，有许多历史上的智者和贤人，他们的智慧给了我很大的影响。比如孟子的“人之初，性本善”，告诉我们每个人都有自己内心的善良和正义。还有孔子的“己所不欲，勿施于人”，教导我们要做一个懂得关心他人、待人宽容的`人。这些古代智者的言行举止，让我明白了什么样的品质和人生准则才是真正的值得追求的。
第四段： 启迪思维的独立
读完《史记》，我发现自己的思维方式也产生了很大的转变。以前，我对于历史的看法仅限于个人的经验和表面的事物，没有一个全局性的思维。而《史记》以其整体性和综合性，让我逐渐拥有了更深层次的思考。我开始尝试从历史的角度看待当下的社会问题，从地理的迁移角度分析现象的产生。这种思维方式的改变，使我不再只关注事物的表面，而更加关心其本质和背后的原因。通过分析历史事件，我也开始意识到，人们因为不同的价值观和思维方式而产生冲突和矛盾，这也让我更加珍惜和尊重他人的观点。
第五段：未来的展望
《史记》的读书心得让我深刻地认识到了历史的宝贵意义，同时也对我的未来产生了深远的影响。通过了解历史，我明白了历史的发展需要我们的努力和创造，自己也要做一个有追求、有担当、有责任感的人。在未来的学习和生活中，我会继续读书，了解更多的历史和文化，用历史智慧指导自己的行为和决策。我相信，在古人智慧的启迪下，我会成为一个具有独立思考能力、关心社会的人，为社会和国家的发展贡献自己的力量。
结论
通过《史记》的阅读，我不仅增长了知识，也调整了思维方式，领悟到历史的深邃和生命的真谛。我深信，只有通过了解历史，我们才能更好地把握未来。同时，作为一名五年级学生，我更加坚定了自身的责任和使命感，我将以更加饱满的热情投入到未来的学习和成长中，为实现自己的理想而努力奋斗。
读《史记》有感 第十篇
听窗外雨的声音，时而如微风拂过轻扬的柳树，时而如暴雨掠过水面。一种节奏，一种韵律，一种闲适，更有一丝愁绪！让我想起了《史记》，感受到了美，一种庄严的美。
所有送行的人都穿着白衣服，因为他们认为荆轲一去很难回来。他们来到易水边，太子丹为荆轲送行。
荆轲为了燕国不被秦灭亡，为了燕国人民不被杀害，毅然向西进发；为了报答太子丹的知遇之恩，不惜牺牲自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”易水边的.树落下了一片树叶，落入水中，随水去了没有再回来。
荆轲自知大事不能成功，就倚在柱子上大笑，说：“我今天之所以刺杀你没有成功，是想要活捉你。”荆轲身中八剑，血流如注，但却没有忘记自己的使命，在生命的最后时刻，仍以勇者的形象站立在秦王面前。
《史记》不仅反映了西汉武帝以前社会风貌，而且以雄浑刚健的语言描述了许多波澜壮阔的历史画面，塑造了无数历史人物。给我带来了精神享受，让我感受到了庄严的美。
读《史记》有感 第十一篇
星夜，我拿出《史记》，翻到”屈原贾生列传”，用心细读。”屈原曰：‘举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？’。于是怀石，逐自投汨较以死。”读史至此，我不禁闭目沉思，心中隐隐感到屈原那股照耀千古的浩然正气，但更加同情屈原万般悲愤，怀石投江的无奈。
司马迁评屈原之志”虽与日月争光可也”。在过去的封建社会，特别是在统治者以过分的”孝悌忠信”来钳制人的思想，以达到巩固其统治地位的社会中，这种”忠诚”无疑是极受推崇的。但屈原之志在现今社会中还是否适合呢？还是否有其现实之价值呢？在我看来，值得商榷？首先，虽说”哀莫大于心死”。屈原”忠而被谤，信而见疑”，满腔悲愤成了他自寻短见的动力，但他死了，楚国能免亡国之祸吗？显然不能。但我觉得，屈原既然有寻死的勇气，为何没有化悲愤为力量，重新面对人生的勇气呢？其实，只要屈原能开阔一点，大可放开怀抱，别投他国，觅得贤君，以展抱负。即使此生长留楚地，亦大可隐逸山林著书立说。一来不用”爱物之汶汶”，二来使自己的才华得以保存。何乐而不为？
须知道，即使当世没有明君，难道以后就没有明君吗？即使自己有生之年不能振兴楚国，但只要他的精神与才华能流传后世，那么楚国还有一丝中兴之望。可见，投江自尽实属不智之举！屈原之所以”不智”，究其原因，全是”愚忠”作崇故。
俗话说：”月满则亏，水满则溢”这是这样的'道理。我觉得”愚忠”二字不但害已，还会误人。正如当年忠孝两全的岳飞，他明知自己遭十二道金牌调回京师定是凶多吉少，而且又知道自己一死，金国铁蹄势必重踏中原，蹂躏苍生。若他不是执着于”忠”之一字，我想历史也会改写，南宋百姓也能享得太平之乐了。？虽然说忠于国家是每一个公民的天职，但忠于的是国，而不是那施政不善、导致人民生活不稳定的当权者。所以我们可说，屈原的忠诚无疑皓如日月之辉，但他并不算是忠于国家而是忠于那个易受小人之间的昏君楚怀王，由此可知”愚忠”是不智的，在当今社会就更不合时宜。理智的忠诚是”愚忠”的蜕变与升华，这才是人们值得仿效与推崇的美德，这才是为国家民族谋福祉的刚贞品格！
读《史记》有感 第十二篇
原来知道一些片段，诸如《赵氏孤儿》，《触龙说赵太后》以及秦赵长平决战等等的，都是一些片段。
用了一个星期的时间，终于抄完了这篇《赵世家第十三》，通观《本纪》和《世家》的`所有篇章，赵世家无疑是最具可读性的章节，该章除了原有的语言精练，叙事准确的特点外，故事色彩十分浓郁，读《史记》以来，该篇章为最具感性认识的可读性章节。
赵氏自赵夙随晋献公征战，赵衰随晋文公流亡十九年起，做为臣子，赵盾算是做到了极致，他一人决定着晋国的兴衰，决定着国君的命运。然而，物极必反，赵氏难免遭到灭门的报应。孤儿赵武之后，赵简子，赵襄子相继巩固了赵氏的政权，也加快了晋国的分裂和灭亡。
然而，如同李隆基一样，赵国在经历赵武灵王的鼎盛巅峰之后，因为一个爱妃吴娃而致使赵武灵王更立太子，最后导致父子、兄弟为了王权互相残杀。赵国由此由盛转衰。
秦赵抗衡时期，由于王族的优越，赵氏后人再无杰出人才，廉颇、蔺相如之后，赵终为秦所灭。
读《史记》有感 第十三篇
历史是现实的写照，人类社会的发展每天都在我们面前不断变化。有人说历史是最好的辅导书。是的，我们可以通过历史看到我们的过去，预测我们的未来。这让我们在历史的轮回和变迁中更加冷静，这是历史教给我们的。
在20xx年的漫长历史中，人们从不吝啬赞美《史记》，它也完全值得这样的赞美。《史记》是文学与历史的两个高峰，几千年后的.今天也一直是学术界，探讨学习的典范，足以看出其影响力。司马迁在遭受极大屈辱的情况下，依然能写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的经典，他的精神令人惊叹。正如他在《史记》中所说，成就伟业的人不容易享受外行人的祝福。他不是一个追求名利的人。他只是继承了父亲的遗产。即使他没有受到世界上最大的羞辱，我相信他仍然可以创作这部经典，但这样的经历让人们更清楚地认识到这部作品和作者的伟大。换句话说，是理想给了他屈辱生活的勇气和意志。人固有一死，或轻如鸿毛，或重于泰山。死亡很简单，但如何生存并不容易。司马迁并没有想到要生存和享受残疾。他就是这样下定决心的。他有比做更重要的事情要做，因为他知道自己会这样死，历史上只会留下饭后的笑话。
历史上，盖文王、仲尼、屈原、左丘、孙膑、吕不韦、韩非等逆境人物创作了许多伟大的作品。……他们之所以能流芳百世，不仅是因为他们的作品，更是因为他们的精神。他们都理解生命的真谛。我们当代人不应该学习普通人难以拥有的毅力吗？圣人为圣人的原因可能很清楚。
读《史记》有感 第十四篇
我敬佩司马迁能把《史记》写得那么深动，敬佩《史记》当中的每一个英雄人物，敬佩中国拥有那么丰厚悠久的历史。
在《史记》这本书中，使我印象最深的历史故事是：《将相和》。这则故事主要讲了：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。
总而言之，在《史记》这本书中，我了解到了中国伟大的'五千年的历史，同时，我还懂得了不少的知识，收获了不少硕果。我认为，《史记》这本书值得一看。
读《史记》有感 第十五篇
今天，我读了一本名为《史记》的书。《史记》记载了从传说中的黄帝时代到汉武帝的前122年，共有约3000年底的.历史。《史记》分为12世纪（记历代皇帝的政绩）、30世纪（记诸侯国、汉朝诸侯国、勋贵兴亡）、70列传（记重要人物的言行）、10表（大事年表）史书（记各种典章制度）。
在这本书中，最让我佩服的是扁鹊。
扁鹊今天来到郭国，正好赶上王子的“死亡”。他去看了看，发现王子只是得了“尸厥”。这种病呼吸微弱，让人误以为人死了。于是他用针刺王子的百会穴，做了烫药。王子很快就活了下来。扁鹊的医术太高了，想想他在成为名医之前付出了多少努力！
令我钦佩的是荆轲。因为秦军立即进入燕国，太子丹让荆轲区刺杀秦王荆轲，毫不犹豫地立即赶往秦国。假装给秦王献地图。地图展开后，荆轲准备刺，但秦王用宝刀杀了荆轲。我想学习荆轲的勇气
我在这本书里最讨厌一个人。
一天，周幽王在后宫里发现了一个艳茹桃李的女孩。日夜和她在一起。然而，女孩进宫后却没有进宫。笑过，于是他点燃了烽火，诸侯们以为京城又乱贼，于是领兵马迅速救驾。
褒女见千军万马，挥之如儿戏，忍不住笑了。为了让褒女一笑，他戏弄诸侯。可耻的是，三千年的历史浩如烟海，值得我们铭记的人和事太多了。
有宁死也不过江东的楚霸王；有孤高傲得满怀楚生，宁愿埋鱼肚也不愿追谁流俗的屈原……
这本书让我了解历史，让我们多读书，读好书做对人有用的人。
