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猜硬币作文(最新15篇)

时间: 2024-03-27 20:29:49

猜硬币作文

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的猜硬币作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

猜硬币作文

猜硬币作文 第一篇

  “叮铃铃……”上课铃声响了。只见老师微笑着站在我们的对面,神秘地亮出一个小巧玲珑的盒子,让我们猜里面有什么东西?我见老师摇了摇盒子,发出叮咚的声音。我左思右想觉得只有一个答案,那就是硬币。因为盒子那么小,而且只有用铁做的东西才会发出这样的声音。老师将这个盒子打开了,只见里三层外三层——包得严严实实的,老师又打开了包着那个神秘的东西的纸,原来只是一枚普通得不能再普通的硬币,跟我想法一模一样。接着老师又交代了游戏规则。又把我们分了组,每组有五个人,我在A组,其它五人在B组,正好有十人。

  随着音乐声的响起,游戏开始了,先是B组开始玩,等到音乐声停止,我们A组就开始猜。我觉得硬币在一个短头发女孩子的手中,因为我看见她和另一个女孩身子一直动,好像在抢硬币。可是我看见大多数人怀疑硬币在一个叫晓雯的`女孩子手上,原因是:她的表情与众不同,很紧张、很严肃。我觉得她们说得有道理,所以同意了她们想法。我们逼迫她张开手,老师也跟着起哄,她坚持不住了,把手张开了,硬币果然在她的手中。刚才晓雯满脸通红的脸,现在更红了。

  轮到我们A队玩游戏了,我们把硬币传来传去,我边上的男生把硬币给了我,我又把硬币给了我左边的女生。音乐结束了,B组来猜硬币在谁的手中,张鈺星和魏诗偷梁换柱是因为张鈺星在休息的时候捡到了1角钱,便想出了这个对策,而且老师给的是1元钱,她们两个一个假装神情紧张,一个用硬币敲桌子,引起B组的注意,护着有硬币的人。B组以为是她们,她们把手一张,B组的人一看,失望极了,原来她们手中没有硬币。魏诗右边的女生把手一张,原来在她的手中。

  最后我们以2比0的成绩大获全胜,本来他们自信满满地说一定会成功,没想到他们却一败涂地,真是骄兵必败。

猜硬币作文 第二篇

  你有玩过听声音猜硬币的游戏吗?如果你没玩过的话呢,就让我们一起走进海伊课堂吧。

  今天,我问老师:“我们今天要上什么课呢?”老师说:”我们今天是要猜一猜盒子里装着什么。“于是,老师便双手捧着一个盒子,缓慢地向讲台走去,到了讲台,老师摇晃箱子,箱子里发出了叮铃叮铃的声音,像小沙子在里面跳舞一样。轮到同学们来猜了,同学们有的说里面装着许多硬币,有的说里面装着小石头,还有的说里面装着钥匙……接下来老师请同学们上台摸到底是什么东西?老师先请了刘嘉浩摸,刘嘉浩非常好奇地来到讲台上,盒子里究竟装着什么东西呢。于是,他伸手下去摸,摸到了一丝凉凉的感觉,然后要快乐地坐会座位上。

  接下来,轮到我上台了,我一上台就把手伸进去,我也感觉凉凉的,突然我把手举了起来,原来是五角的硬币,果然不出我所料。

  第二轮游戏开始了,老师让刘嘉浩眼睛,然后老师在他的手里放了一元应兵,然后刘嘉浩思索了一下,回答:”一元。“老师在他的手里放了五角硬币,他回答:”五角。“老师又放了一角,他回答:”一角。“轮到苏钰堃了,老师在苏钰堃的手里放了什么,苏钰堃都知道。

  轮到听声音的环节了,同学们把硬币扔到地上,听声音猜硬币,一元发出的声音响亮,像汽车发出的喇叭声;五角硬币发出的声音比较清脆,像高山泉水叮咚的声音;一角硬币发出的`声音较微弱,像小猫在地上行走的声音。

  从上面的游戏中,我懂得了要用心观察身边的小事物,会有意想不到的收获,做一个细心的好孩子。

猜硬币作文 第三篇

  今天,老师拿了一个黑色的药瓶,里面装的是什么呢?只见老师手握着瓶子高举,上下用力地摇晃,瓶子里发出“哗啦啦”的声音,是硬币!里面的硬币一定会以为地震了,在直叫救命呢!

  接着,老师发给我们每个人三枚硬币,让我们观察硬币。硬币的材料是铝镍合金,在它们的头顶上刻着出生地——中国人民银行。1角是小弟,穿着银白色的衣服,背面还有漂亮的.兰花图案。它出生时间是二零一零年。别看它小,它的作用可大了,在商场上,你想买物品,就差1角,售货员也不会卖给你。5角是二哥,身着金黄色的铠甲,像威武的黄金圣斗士,它是二零一三年出生的,它背面的图案是夏天的荷花。1元是大哥,背面刻有秋天菊花的银色的披风,让它如同威风凛凛的大将军,它出生的时间是二零一零年。

  然后,老师让我们一起来听硬币的声音,大家一起在桌上丢硬币,硬币们在桌上跳起了舞,“噼里啪啦”的声音就像炒豆子一样。一个一个来表演啦,1元的硬币“嘭”地重重摔在地上,像空中炸雷一样;5角“呯”地一声跳到地板上,这声音像打枪;1角的硬币“噼哩”一声,像豆荚炸开的声音。

  最后,我们听声音猜硬币,我们闭上眼睛细心听,“噼哩”一声,是五角?嗨,猜错了,是一角;“嘭”的一声,大家齐声喊:“一元”,都猜对了......我们学会了细心地聆听,猜硬币越来越准确了。

猜硬币作文 第四篇

  吃完晚饭,我们一家人玩了一个游戏――弹硬币,猜正反。

  游戏规则是:我和爸爸一方,姐姐和妈妈一方,一方弹,另一方就猜。

  首先由我们来弹,她们来猜。我方派出了经验丰富的老爸来打头炮,只见他用左手的两个手指把一枚硬币轻轻的按在茶几上,然后用右手的'中指把硬币一弹,硬币像球一样飞快得转起来,把她们弄得眼花缭乱,然后爸爸又用手把硬币盖住,问:“是‘字’,还是‘花’?”妈妈说:“只能乱猜了。”然后说:“是花。”我们一看,果然是花。

  接下来就是我出场,我迫不急待的拿起硬币就弹,结果硬币飞了出去,落在了地

  上,硬币像醉了的醉汉一样摇摇晃晃,然后我猛的一拍,没想到让她们看见了,结果我们输了。

  现在是姐姐和妈妈弹,她们怎么会弹硬币,所以她们输了。

  我和姐姐准备继续玩,爸爸说:“你们还是先学弹硬币吧。”我们把硬币来回地练习着,一时间茶几成了一个小舞台。

  这时,妈妈说:“刘老师叫你们玩弹硬币是要你们知道不管做什么都要付出努力!”

猜硬币作文 第五篇

  “咚咚咚”敲门声!不对,那是什么声音呢?告诉你们吧,这是硬币摔到地上发出的声响,下面就由我给大家介绍一下这几个硬币吧!

  在认识这些硬币之前,我们先来了解一下它们的穿着。快看,老大又在干活了,它在家里最辛苦,所以它吃饭也是最多的一个,面积也是最大的。它穿着一身银灰色的衣服很好看,正面写着数字“1”,代表壹元,背面画着一朵美丽的菊花。老二也不错,穿着一身古铜色的衣服,正面写着数字“5”,代表伍角,背面画着一朵盛开的荷花。

  老三嘛,比较白嫩,因为它是家里最小的,也是家里最受宠的。它穿着一身银白色的衣服,正面写着数字“1”,代表壹角,背面画着一朵娇嫩的.兰花。

  好了,你们已经知道它们的穿着了,下面就来听一下它们的声音吧。把眼睛蒙上,只听“啪"的一声,一枚硬币摔倒了地上,这时你会想是谁被抛到了地上呢?这个声音挺大,好像是老大“壹元”的声音,因为老大的面积大掉到地上发出的声音比较清脆,好像花瓶碎了发出的声响,睁眼一看果真是它。接着又把第二枚硬币抛到地上,这次声音没有第一次清脆,但是不好判断是老二还是老三,因为老二和老三面积大小差不多,最好再把另外一枚扔到地上听一下声响,这样好判断一下。好的第三枚硬币被扔到了地上,发出的声音比第二次的还小,猜出来了,第二次的是老二“伍角”,最后一次的声音最小是老三“壹角”,声音像银铃一般。

  这次简单的测试结束了,硬币不同声音也不同,你能听声音猜硬币吗?如果同时把三个硬币抛到地上,你能听出是哪一个发出的声音吗?

猜硬币作文 第六篇

  今天,蔡校长等一行人来我校检查工作,听老师是怎样给我们上课的。

  上数学课时,数学老师手里拿着一个盒子,数学老师说;"同学们,今天同学们用耳朵听,老师摇动盒子,用耳朵听盒子里老师放了几个硬币,答对了有"赏"?接着闵老师摇了摇盒子,说:朱雨萌同学你听盒子路有几个硬币?我说,"有两个,因老师摇了三下,听到了两个硬币碰撞的声音"。老师又点欧阳博俊回答,他说:老师有一个,没听到硬币碰撞的.声音"。老师有点刘天露回答,刘天露说:"有三个,因老师摇了三下"。闵老师说:"同学们,你们说谁答对呢?"顿时教室里沸沸洋洋,最后老师打开盒子叫我们看,说:"今天欧阳博俊回答对了,他听的最仔细!"

  老师打破了习惯性的教学模式,给具体的实物让我们对具体的问题进行具体的分析研究,培养教育我们每个人头脑的灵活机动。聪明才智的本领!这节课上得多有意义啊!

猜硬币作文 第七篇

  “叮铃铃“上课铃声不是响过了吗?这是从哪儿传出来的呢?跟我一起去看看吧。

  只见老师弯着腰从讲台桌下拿出一个长方形的魔幻箱,像保护自己的孩子一样放在桌面上。“哒哒哒“,这声音像极了军人整齐的步伐声。老师晃动着箱子,让我们 根据声音来猜魔幻箱里装着什么”宝物“。同学们七嘴八舌的,整个教室沸腾了起来。有的说是扑克牌、有的说是珠子,还有的`说是玻璃球。

  老师摇了摇头,微微笑道:“老师‘大方’一点,请你们上来摸一摸这‘宝物’。“我还未从刚刚的声音世界中回过神来,只见老师指着我让我上台。我慢悠悠地走着,又是好奇又是害怕:这到底是什么啊,不会是什么‘怪物’吧!

  “呀,冰冰的、圆圆的,表面似乎还有一些花纹,这一定是硬币。“我心里默默想道,保留着答案回到自己座位上,静静地观察着其他同学摸‘宝物’时的反应。他们摸到时总是淡淡一笑,这让我更加确定了自己的答案。

  揭晓谜底的时刻到了,只见老师从魔幻箱里拿出“宝物”,果然不出我所料———是硬币,我的心里比吃了蜜还甜。

  我们总是用眼睛去观察事物,其实用耳朵、手去同样也能获得对事物的认知!

猜硬币作文 第八篇

  一天,我和叔叔玩猜硬币的游戏,叔叔手里拿着十个硬币,我突发奇想:“嘿!十块钱,让我来想个办法让那些硬币到我的手里来吧!”叔叔看着我阴险的笑容心想:“说不定侄子又在想什么办法呢!说不定想要我手里的这十块钱把?”我对叔叔说:“叔叔,我们来玩一个游戏吧,谁赢了你手里的十块钱就归谁。”叔叔说:“不行,今天我到你们家就带了这十块钱。”

  我想直说不行就来一招阴的'吧。我对叔叔说:“你真是胆小鬼,只是大号的。”叔叔听了心里很不服气就说:“好,我答应你。”

  叔叔说:“但是游戏规则由我来定。”我说:“好。”叔叔说:“先把硬币标上序号,如果摸到五以上就算我赢,五以下就算你赢。”我一想:“咦,不对啊,五以上的有六个,五以下的只有四个,这游戏规则肯定不公平,没想到叔叔挺聪明的啊。”我严肃地对叔叔说:“叔叔,别耍小聪明了,这游戏不公平,应该这样子摸到六以上的算我赢,摸到六以下的算你赢。”叔叔说:“竟然被你看穿了,看来你还挺聪明的,算了,看在你识破了我耍小聪明这十个硬币就全都给你吧!”我心里不禁欢天喜地说:“谢谢叔叔。”叔叔说:“下次一定要继续努力争取做数学小天才!”

  听了叔叔的这句话,我就下定决心一定要做数学小天才!

猜硬币作文 第九篇

  今天的作文课上,老师带我们玩了一个小游戏叫“猜硬币”。

  首先,老师让我们观察硬币是由什么图案组成的。我仔细地观察了二分的硬币。二分硬币的形状是圆形的,由铝合金制成的。正面由阿拉伯数字2和大写的汉字贰分及麦穗组成,底下刻着1991年,表示这枚硬币是1991制作出厂的。反面是由“中华人民共和国”和国徽组成的。

  接下来,老师把壹元、伍角、伍分、贰分、壹分分别扔到地上,让我们用耳朵来听每枚硬币掉到地上的声音。壹元的`硬币由于体积大重量沉,落地的声音听起来非常的沉闷而有力。而伍分、贰分、壹分的硬币相对壹元来说体积小重量轻,落地时的声音听起来就比较清脆悦耳。

  最后,猜硬币的游戏正式开始了。老师一声令下,大家立刻背向黑板,拿起纸和笔。我的心立刻砰砰直跳,好像提到了嗓子眼儿似的,耳朵也像老鹰一样高高地竖了起来。只听“啪”的一声,一枚硬币掉到了地上。我毫不犹豫地在纸上写下了壹元。又有一枚硬币掉到了地上。哎呀!我没有听清楚到底是伍分还是贰分呢?猜不出来了,急得我头上都冒出了汗,我真想回头看一看呀。正当这时,老师又扔了一枚硬币。前面的还没有写出来,后面的又没听清楚。紧张的我不知所措,心想:随便猜两个写上吧。最后,我机灵的耳朵仿佛失去了知觉,一点反应都没有了。

  幸运的是,五枚硬币我猜对了三枚。这个游戏真有趣。通过游戏让我知道了耳朵的用处真大啊!以后我一定要好好的保护它,让它为我好好的工作。

猜硬币作文 第十篇

  今天,一上作文课,杨老师就说给我们表演一个魔术。同学们都兴高采烈的,我心想:“作文老师还会表演魔术,这可真是一个笑话”。

  老师给我们表演的魔术是“猜硬币”。接着,老师拿出三个纸杯,纸杯上写有“1、2、3”数字。又从口袋里掏出一枚硬币,这些就是变魔术的所有道具了。

  表演开始了,小白同学合自己的布小心翼翼地蒙住了杨老师的眼睛,然后,杨老师转过头去,小马同学先把硬币放入1号不里,然后把硬币放入3号纸杯里,正在这时,小马同学犹豫不决了,最后,把硬币放入了不起号纸杯里,放好以后,小马同学嘻嘻笑着说:“老师,说得好了”。老师把布扯下来,走上走下,走上前去,装模做样的把手伸上来,把眼睛移向1、2、3号了上,然后,把手伸向第二杯子里,把杯子拆开,硬币出现在老师眼前,哇!老师狂得这么准,我想:“老师这猜对的.奇迹也让同学们吃惊吧”。

  第二轮,老师又猜对了。我想,第三轮老师不会猜对了吧?

  第三轮,几个同学把老师绑架到楼梯上了,小刘,学上去想出了一个高招,把硬币放入男班长的口袋里,我心里想:“老师肯定猜不出来了”,当杨老师进来时,同学们都哈哈大笑,也都在想,这次杨老师肯定猜不出来了,当老师揭开迷底时,我们都惊呆了,老师说1号纸杯里没有硬币,2号杯里也没,3号杯里也没有,你让我怎么猜呀,这下,我可佩服死杨老师了,小刘同学也甘拜下风了。

  老师终于揭开了谜底,她提前找了两个“托”,如果硬币放在了1号杯子里,她们就摸眼睛,如果硬币放在了2号杯子里,她们就揉鼻子;如果放在3号杯子里,她们就拉耳朵,如果哪个杯子里都没有,就做好了。如果没有看清楚就摇摇头,噢!原来是这样呀!

猜硬币作文 第十一篇

  今天的作文课,我们玩了一个游戏:猜硬币。

  玩法是这样的:先观察各个硬币的形状,然后闭上眼睛用手摸,说出各是什么硬币,猜对多的人胜。

  我先观察了2007年的1元硬币,上面有“1元”字样,还有“中国人民银行”的汉字,反面有牡丹花的图案,在手上掂一下,有点沉。我又观察一个台币,它是面值10元的,下面有一个人的图像,老师说那是孙中山,上面还写着“中华民国104年”。我又观察了5角的硬币,它是铜色的,正面印着大的“5角”,反面是“紫金花”。我还观察的两个1角的,它们一大一小,形状、图案都不一样。

  开始猜了。第一位上场的是赖书涵同学。第一个他猜对了,第二个他猜错了,最后他对三个错两个,得分60分。第二个上场的是庄松婷同学,她第一个猜对了,第二个也对了……最后她得了80分。

  第三位猜的是我,首先他们给我了一个大1角。我觉得这个最好猜,因为这个和别的硬币不一样,又大又轻,还比较粗糙,很好猜。第二个他们给我的是台币,我猜错了,说成了“1元”的。前面别人猜时,我还笑他们这么简单都会猜错了,没想到我也猜错了,哎,打脸。第三个给的`是5角,没想到我猜成了1角。呜呜呜,还好最后两个安慰了我,全对。最后,总分才60分,羞死人了。

  后面两位猜的同学,可能是总结了我们的经验教训,他们都全对,100分,真是厉害啊!

  今天的游戏好玩是好玩,可是我的分数太差,可能是我的触觉不敏感吧。

猜硬币作文 第十二篇

  猜硬币世界上有很多的声音,我曾经听到过这些声音:树叶被风吹得“沙沙”声音,清脆、美妙动人的音乐声,汽车喇叭“嘟嘟”声,小狗“汪汪”叫的声音 为了测试大家的对声音的辨别能力,老师和我们玩了一个游戏,名字叫“听声音,猜硬币”。

  老师拿出三枚硬币,一元、伍角、和一角。三枚硬币上分别印着菊花、荷花、兰花的图案。另一面是一元、伍角、一角的.数字,还有这些硬币的铸造年份和“中国人民银行”这六个字。

  首先,老师把三枚硬币分别向上抛了四次,让我们记住它们的声音特点。经过仔细倾听,我发现一元落地的声音比较重,伍角的声音比一元稍微轻一点,一角落地的声音轻飘飘的,声音很小,好像听不到似的。

  游戏开始,首先老师让我们闭上眼睛,不要乱动,不要发出一点声音。接着,老师扔了五次硬币,大家认真听,作出判断,在纸上记录下来。最后老师公布结果,大家核对。

  听的时候,教室里鸦雀无声。第一声,声音很重,我觉得百分之百是一元。第二声,和第一次声音很像,还是一元我认为。第三声和第四声,我听到了一角落地那轻飘飘的感觉。第五声,怎么又是一元的声音呀?不会是我听错了吧,?这时我想起爸爸告诉我的一句话,“一定要坚持自己的观点”。我做好了记录,心理默默的祈祷,天灵灵,地灵灵,太上老君快显灵,一定要对!当老师把前四次的结果报出来,我都对。我更希望最后一次也能对!“结果是”我紧张极了,心呯呯的跳。“是一元!”耶!我欢呼起来。

  这个游戏不仅好玩,还锻炼了我们的听力。

猜硬币作文 第十三篇

  吃完晚饭,我们一家人玩了一个游戏——弹硬币猜正反。

  游戏规则是:妈妈和我为一方,爸爸和罗楠为一方,一方弹,另一方猜,三局二胜。

  首先由爸爸和罗楠弹,我和妈妈猜,他们首先派出了老谋深算的爸爸来弹,只见老爸把一个一元硬币竖立在茶几上,用左手轻轻地按着上面的边沿,然后用右手的大拇指和食指快速地用力地一弹,硬币飞快地旋转起来,像一个美丽年轻的女孩在跳舞。我和妈妈睁大了眼睛,根本就分不清楚正反,只听见“啪”的一声,爸爸已经把硬币拍倒在茶几上,爸爸得意洋洋地说:“猜吧,是正,还是反?”我和妈妈一脸无奈,妈妈说:“只能瞎猜了,反正不是‘花’就是‘字’。”我说是“花。”爸爸把手拿开一看,真的是“花”。我大叫起来:“真的是‘花’。”妈妈说:“我们今天的`运气太好了。”

  接下来由弟弟弹,他迫不争待地把硬币竖在茶几上就开始弹,硬币像一个喝醉酒的醉汉摇摇晃晃的马上就要倒在地上了,弟弟飞奔过去把硬币按倒。其实我和妈妈已经看见了,是个‘字’在面上。所以我和妈妈不约而同地大声地说:“‘字’‘字’!”

  弟弟这时气急败坏地说:“这盘不算,我重弹。”我和妈妈可不答应说:“为什么不算,是你弹的不好。”爸爸说:“算她们赢。”

  该我和妈妈一起弹硬币了,我们弹的技术都差,一下都被他们连猜中两盘,所以我们打成了平手。

  罗楠和我决定继续比赛,老爸却说:“你们弹好了再比赛吧。”于是我们一人拿着一枚硬币,在茶几上练习着。一时间,小小的茶几变成了一个舞台,几个“硬币小姐”在上面旋转着、舞蹈着……

  今天,我们一家人玩得真快乐,我还明白了一个道理:不管干什么事,我们都要付出努力,才能做好。

猜硬币作文 第十四篇

  虽说我现在已是个六年级的学生,但跟同学玩起来,和四五年级没两样。直到现在,我还和同学们一起玩抛硬币的游戏呢! 今日正巧口袋中有一枚硬币,见我的另外一位同学正在玩抛硬币的游戏,突然来了劲儿,准备看看谁的运气好。

  虽然我不经常玩这种游戏,但我知道一个可以得到50%获胜机会的方法。那就是看着对方抛硬币,从硬币最后的跌落轨迹,看出它是正面还是反面。而观察这方面我特别在行,可以说是小菜一碟喽! 我眼睛一眨不眨地看着硬币快速旋转的方向,立马判断出它跌落的样子。反面,保准是反面!看到对方的表情,当然就知道自己肯定猜对了!对方认为我这次全凭运气,所以决定再来一次。这次他用了更大的`力气旋转。我看不清硬币的转动方式,但我可很清楚地知道可能是哪一面的。因为同学旋转时,不小心露出了硬币的外圈!真是天助我也,我又赢了。不服气的他们又来找我单挑,可频频出错。当然,他们也知道我所用的方法,可就是用不起来。输了几次过后,他们依旧十分不开心,所以准备再次考我,而且是让我没有机会看见硬币跌落的任何蛛丝马迹。虽然我不能直接看见有关硬币的跌落的任何动作,但我仍然可以通过抛硬币人的上半身——手臂的动作,如感受硬币旋转的方向一样,在听到硬币落在桌子上的哗啦哗啦,到最后扑通一下硬币被压在手掌底下的声音中,我判断反面着地,正面朝上。果然,我预测的没错!我又一次赢了! 他们点头臣服!

  从小小的猜硬币游戏中,我的总结是:做任何事情,细心观察后,总有好的结果!

猜硬币作文 第十五篇

  今天,我们玩了一个游戏,叫“猜硬币”。游戏规则是:先观察几个硬币,记住它的样子,然后趴下,闭上眼睛,再用手摸。如果全部猜中了,就是一百分,错了一个就扣二十分。

  我先开始观察硬币,我看到了台币,它是最重的,正面印着一个孙中山像,孙中山像上面写着“中华民国104年”。反面有一个弯弯的粗粗的东西,下面有一个大大的“10圆”,10圆下面有一个点

  游戏开始了。轮到我时,我趴下来,把双手伸出来,开始摸硬币。第一个是小的`一角,它小小的,会摸到一个“1”字。我摸到的第二个很重,还有一个头,还摸到了一个点,我心想:那一定是十元台币啦!于是,我自信满满地说:“十元台币”。结果猜对了。我猜到第四个了,这个硬币也小小的。我心想:很小的就只有两个,小的1角猜过了,那就只剩下5角了。然后我就说出了答案。赖书涵还在一旁说:“天灵灵,地灵灵,你一定不能行。”但是我最后一个也猜对了,我是一百分,真棒!

  其他同学依次猜下去,最终结果:赖书涵是六十分,庄松婷是八十分,章达是六十分,许博源和我一样,也是一百分。

  这个游戏不但好玩,还锻炼了我们的观察力、记忆力和触觉感受力。

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