我心中的灯塔演讲稿
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在发展不断提速的社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编为大家整理的我心中的灯塔演讲稿，希望能够帮助到大家。
我心中的灯塔演讲稿 第一篇
各位老师、同学们：
大家好！
我也梦想成为那一座灯塔不论身处东方还是西洋，也不论时代如何变迁，老师，永远都是一个特别亲切的称呼；教师，永远都是一个因使命而崇高的光荣职业！“教师若春风，为学生播撒品德的种子；教师如明灯，为学生照亮心智的世界；教师是灯塔，为学生指引前行的方向！”这些美妙的比喻，都是社会普遍对教师职业崇高性的肯定。是啊，都曾经做学生过来的我们，哪一个不会对曾经悉心教导过自己的师长怀有深深的感激之心？哪一个不会对那些“学高为师、德高为范”的良师们怀有深深的崇敬之情？如今，我已经参加工作19年了，自己从事教育工作也已经15年。我也一直都很感激，自己从小学到大学本科，再读到研究生毕业，我遇见的老师个个都是可亲的长者、可敬的智者，他们在我成长的过程中，曾经就是一座座明亮的的灯塔，不断为我指引方向，将我这样一个曾经的懵懂少年教诲成能够立足社会、能够为社会做出相应贡献的人。他们的名字将永远铭刻在我的心间。
还记得1976年我读小学一年级时，吴义兰老师是我们班的语文老师兼数学老师，又兼班主任。刚刚正规上学的我显得特别木讷，但吴老师对我取得的.一点点进步都总是欢欣鼓舞，时常在班上表扬我。第一个学期有不少学生入了少先队，我没有入队，她又鼓励我下个学期更加努力。到一年级第二学期结束时，我不但入了少先队，还得了“三好学生”奖状。是吴老师不断的鼓励，启蒙了我，给了我追求进步的信心。在众多老师的悉心教导下，后来我成了该所小学的少先队的大队长。吴义兰、颜影霞、朱教新等老师的师恩，我怎么会忘记？1982年我从乡下的学校转到市区的鹰潭二中开始住校读初二，班主任周思濂老师已经是临近退休的年龄，他对我这个乡下来的孩子，从学习、生活等各方面倾注了更多的关注，各科老师也都是那样的亲切，使我心灵感受到巨大的温暖与鼓舞。从二中初中毕业那年，我以鹰潭二中全校第一、全市第四的中考成绩考入鹰潭一中的高中部。想想在那段岁月里，我的恩师周思濂老师不仅教给我文化知识，更教会了我如何处世、如何为人。他的师恩我又怎么会忘记？2024年金秋，在周思濂老师八十岁寿辰之际，我饱含感情写下了一首祝寿诗：贺周思濂老师八十华诞恩师华诞，祥瑞金秋；八十高龄，古来稀有。语慈言和，儒气雅色；心身健旺，如故如旧。栽桃育李，一生不辍；桃李满园，芬芳九州。
值此庆典，诚抒我怀；风范楷模，立前传后。恭敬再拜，诚抒我愿；东海溢福，南山齐寿。在鹰潭一中上高中，在北京上大学本科，在南昌读研究生，我对教过我的老师都感激不尽。每一位老师都犹如一座灯塔、一盏明灯，在我人生前行的道路上，为我指引方向、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一样：“长大后，我就成了你！”后来，我也有幸成为了一名“传道授业”光荣的人民教师。我已经教过中专生、三校生、大专生、本科生、研究生。在教师的工作岗位上，我时刻以我的恩师们为楷模、做榜样——在学业上悉心教导学生，在生活上积极关爱学生，在思想上努力引导学生。
我想，学业上教好学生是教师最基本的职责，而要在生活与思想上关心学生却需耗费教师大量的时间与精力，特别是对于一些差生。我在江西理工大学已经做过两届班主任，曾经有个来自西北的学生，学习态度、学习成绩、生活自理能力等都比较差，我经常找他谈心，做他的思想工作。一开始时我想联系他的家长共同教育他，但他就是不肯告诉我他父母的电话，我就从他入学登记的学生卡片上找出了他家的固定电话，电话能打通，但一连十来天没人接，终于在一个早上，他母亲接到了我的电话，原来他父母在外面包工地，难得回家住，后来得到了他们的手机号码而经常联系，他父母非常感谢我联系他们，表示要共同来做孩子的工作。对学生的关爱，并不意味着对他们溺爱与放任，而很多时候是需要通过严格要求他们来体现。今年上半年，我给08级造价专业的学生上《管理学原理》课程，课程开始之前，我就与同学们约法三章，其中有一条约定：点名的时候不得冒名帮别人喊到，否则平时成绩按零分处理。我要学生树立诚信观念。还是有位同学违犯了这一条，我在班上耐心地教育了大家，但还是严肃地按规定处理了这件事情。该学生并没有怨恨我，至今我的手机里还保留着她发给我的手机短信，其中最后一句是这样写的：“感谢老师为我上的这意义非凡的一课！”我在教师岗位上做的这些事情，对比我的恩师们的所作所为来说，其实是很微不足道的。我一直将我的恩师们作为我工作的榜样，正如我在《贺周思濂老师八十华诞》那首诗中说的：“风范楷模，立前传后。”恩师们光辉形象永远矗立在我面前，作为后一辈的教师，我立志要去传承。他们是我曾经的灯塔，他们更是我永远的灯塔！如今作为教师的我，我也梦想成为那一座灯塔……
我心中的灯塔演讲稿 第二篇
尊敬的各位评委：
大家好！
我是xx小学的xx。今天我演讲的题目是《心中的灯塔》。
20xx年9月，我通过教师招聘考试如愿以偿地当上了一名光荣的人民教师，准备为自己的梦想而努力拼搏。因为我从小学开始，就立志要当一名小学教师。为了这个梦想，我一直在努力。
岁月如歌，我在长岭镇希望小学工作快五个春秋了。很庆幸，踏入希望小学的大门，我便与一位德高望重的中年教师相知相识了。他是我们的校长也是我的同事，“2018望江县最美教师”——方xx老师。虽然在与孩子朝夕相处的日子里，有花有果，有笑有泪，但是在方老师的帮助和指导下我逐渐成熟起来。从之前站在讲台上紧张得语无伦次到现在的'些许从容；从过去的教学成绩平平到教育教学的得心应手，我很感谢方老师的耐心辅导，是他给了我一双隐形的翅膀，让我飞翔。他就像一盏指路明灯一样，一直照耀我前进的脚步，使我这个懵懂幼稚的大学生迅速成长为一名教坛新手，使我今天有机会站在这里，用自己的心声来抒发内心的情感。用我稚拙的笔来讴歌为我，也为教育事业奉献的好教师——方xx老师。
方老师，已在教育教学岗位上辛勤耕耘近三十四年。三十多年里，他从一级教师到高级教师，从满头青丝到两鬓微霜，从普通教师到学校负责人。尽管历经沧桑巨变，但始终没有改变他对人民教育事业的一份赤诚之心。
认识方老师的人都说他是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干，处处雷厉风行，有着很强责任心的人。他时常对我们说：“一个老师没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。做老师就要做一名学生认可，家长认可，学校认可，社会认可的好教师。”在自身学识上，为了提升自己，使自己更好地适应现代教育教学工作，他积极利用课余时间努力钻研教育理论，扩充自己的知识储备，学习了很多利于教学的方法技能。
20xx年方老师调至长岭希望小学任教，全校四个班级只有六位老师。当时音乐教师普遍缺乏，眼看着音乐课的教学成了最难啃得一块硬骨头。“不上音乐课怎么行？没有音乐的学校是死气沉沉的学校”于是，他在自己身兼学校负责人，并且已带了四年级语文和常识课的超负荷情况下，又主动要求接下了本班音乐课的教学重任。但他既不是音乐科班出身，又没有参加过相关培训，能干得了吗？全校老师都很犹豫，没想到他却坚定地说：“世上无难事，只怕有心人。世上哪有学不会的事！”就这样，他凭着一股不服输的倔劲，课余也好，农闲也罢，一得空闲便去拜师学艺，向书本学习，向他校的专业老师请教，待自己弄明白了，唱得有模有样了，然后再回来教自己的学生。由于他的不懈努力，当时希望小学，竟变得生机勃勃，昂扬向上。
方老师是我学习的榜样，能够在他身边共事，我是幸运的。站在这三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎有些平凡甚至有些平淡，但有这样的引路人的陪伴我无怨无悔，我将朝着目标起航！
我心中的灯塔演讲稿 第三篇
仰望连绵起伏的群山，我向往巍峨挺拔;俯瞰波涛汹涌的江水，我追求奔放潇洒，我的青春在年华的飘逝中，引导一双双渴求知识的眼睛，去寻找心中的灯塔。我站在三尺讲台，这里背靠青山，面临大河，中间是心灵的荒原。
今天我报告的题目是———《青山深处，眺望心中的灯塔》。
20世纪最著名的现代小说家卡夫卡说：“目的是有，道路却无，人们谓之路者，乃踌躇也。”我的目的只有一个，让孩子们走上人生的光明之路，让他们去寻找心中的灯塔，因为我深深懂得：生命的唯一目的，就是在心灵的天空点燃一盏永不熄灭的明灯。
去年渠县教育局组织了“万名教师进家庭的活动”，在区教育组领导的重视下，我校老师的步履踏遍了青山的山山水水，感人的故事在青山上颂扬，在渠河中流淌，在人们心中传唱。
今年夏天，我校调来一位年轻务实的校长，他叫xxx，在他的带领下，我们走家串户，翻山越岭，把踌躇与苦涩慢慢品尝，让汗水和着希望凝聚、流淌，把不解与委屈刻人生，让呆板与低沉焕发希望。
盛夏酷暑，陡峭山路，挡不住我们家访的激情。今年6月15日，我们在xxx校长的带领下，一行十余人步行两个多小时来到了大青山，汗水早以湿透了我们的衣衫。当山民们知道我们是来了解学生情况事，为我们盛来了甘甜的山泉，我们知道那是一片热情，一份真诚，一种纯朴，一份生命中沉甸甸的馈赠。
那天，幕幕情景，刻骨铭心.......
我们听到遥远而凄惨的锣鼓声，撕心裂肺的哭泣声，山民们告诉我们那是一个学生父亲的丧事正在举行，他的母亲几年前就去世了，他的父亲昨天在开采山石的时候又遭遇了不幸，山民们的述说牵动着x校长和每一位老师的心，x校长立即决定去看望那个人生不幸、命运多舛的孤苦孩子和他痛苦的家人。我们去时只见他站在父亲半掩着的棺材前，看着和自己永远不能说上一句话的父亲，看着父亲那永远不能睁开的双眼，他伤心的哭泣着。他的家里只剩下他的祖母和他相依为命，两间土草茅屋破旧不堪，灵堂布置是那样的简单，没有一个花圈，只有青油灯如豆的灯光和草纸燃烧的炊烟在陪伴着一个不幸的亡魂，在讲述着一位山民生命消失的古朴仪式，气氛非常的萧条悲凉。因为我们的出现，伤感中浸透着温情，凄惨中融进了慰问，不幸飘散了风雨。
年迈的祖母在孙子的搀扶下，柱着拐杖，含着泪向我们说：“老师啊!家里再没有一个挡力的人了，什么也没有了，就连儿子的棺材也是他为我今后准备的，我没有办法让我的孙子读书了。”这一刻，我们凝视着老人家那悲伤与刻满沧桑的脸和孙子那无助与充满渴求的眼神，我们的心灵受到了强烈的震撼。x校长掏出身上仅有的500元钱递给这位令人非常同情的老人，并告诉他，学校将减免孩子在校的一切费用，我们的.老师将帮助他完成学业!校长的承诺使老人干瘪的嘴唇抽搐着，一句话也没有说出来，他拄着拐杖转过身去，颤巍巍地走到她儿子的灵前，失声哭喊着：我的儿呀，你都看见了吗?你放心地去吧，我们遇到好人了，遇到好人了.......说完，她缓缓转过身来，一把拉住她的孙子，丢下拐杖，原本腿脚不灵便的老人和她的孙子跪在了我们的面前，一边磕头一边不断地重复着说：“好人，好人哪。”她用最淳朴的语言和最古老的方式表达着感激之情。“别这样、别这样呀”，x校长急步上前颤抖着扶起了老人，一时找不到用任何语言向老人表示安慰，沉默中融化成誓言无声。那一刻，在场的老师们早已泪流满面，无不为之动容，纷纷解囊相助。山民的泪水中洋溢着祝福与抗争、渴望与感激、梦想与憧憬。我们仿佛看见：贫瘠的是土地，不会是心灵。面对苍翠的大青山，我们在心中默念着：孩子呀，我们沸腾的热血，我们燃烧的激情，我们平凡的生命，难道不是为你们寻找心中的灯塔而生吗?
