学校公开课活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的学校公开课活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校公开课活动方案 第一篇

　　一、活动目的：

　　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识。使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：

　　二、活动领导小组：

　　组长：xx

　　成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长

　　三、活动时间：

　　9月—10月中旬

　　四、活动形式及要求：

　　1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案。准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

　　2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

　　3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的'课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

　　4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

　　5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。

　　6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

　　7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

学校公开课活动方案 第二篇

　　为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次校内公开课活动。

　　一、公开课的目的

　　课堂教学是学校教育的核心,是实施教育教学的`主渠道和主阵地，开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，转变教学观念，提高教师实施教育教学的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

　　二、组织分工

　　组织部门：教务处

　　参讲人员：各学院任课教师及辅导员

　　评委：教育教学部门全体成员

　　资料收集员：孟萍

　　三、活动安排

　　活动分为三个阶段

　　第一阶段(学习阶段)：

　　1、时间：4月15日下午3、4节课

　　2、主要内容：示范课讲解、点评活动。

　　3、具体过程：

　　(1)各学院抽选1名教师(春节前入职)主讲，讲课时间为20—25分钟。

　　(2)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。

　　(3)刘助理/尤校进行总结性评价。

　　任务：各学院组织评选，选报1名示范课主讲老师(春节前入职)及所讲科目、课题;各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。

　　第二阶段(练习阶段)：

　　1、时间：第2教学周期

　　2、地点：各授课教室

　　3、主要内容：听课、评课活动。

　　4、具体过程：

　　(1)教务处随机抽取主讲老师;

　　(2)各部门负责人作为评委进行听课、点评。

　　(3)教务处收集听课资料存档。

　　第三阶段(评比阶段)：

　　1、时间：第3教学周期

　　2、主要内容：公开课展示、评比活动。

　　3、具体过程：

　　(1)各学院春节后入职任课教师必须参加，春节前入职教师自愿报名。

　　(2)教务处安排比赛场次，授课时间为20—25分钟。

　　(3)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。

　　(4)刘助理/尤校进行总结性评价。

　　任务：各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。

　　注意：“入职”是指进入授课岗位。

　　四、活动要求

　　1、各相关教师、辅导员要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题。

　　2、要求全体教育教学部门全体成员按时参加。

　　3、授课结束后，一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料，要求人人能发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。

　　五、具体活动安排

　　注：无特殊通知，如期举行，如遇特殊情况不能按时进行，则按顺序顺延。

学校公开课活动方案 第三篇

　　为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案：

　　一、指导思想

　　在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。

　　二、活动目标

　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　　2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

　　3、发挥集体备课的.优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

　　4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。

　　5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。

　　三、活动小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动安排

　　2、活动要求：

　　（1）授课教师课前要准备教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。

　　（2）教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

　　（3）为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。

　　（4）各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。

　　（5）部分教师未安排到上公开课者，按“推门”听课，检查教学质量。

学校公开课活动方案 第四篇

　　为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。经学校行政会议研究，决定于XXXX年起，以年度为单位开展校级公开课评比活动。

　　一、指导思想

　　以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

　　二、活动目标

　　开展校级公开课评比活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。

　　三、具体实施：

　　1、因为时间有限，本次活动参加教师每人准备一节课，按 要求完成上课、听课、评课任务。

　　2、上课、听课活动和教研组的活动密切配合，课后要进行评课。

　　3、本学科教师上公开课，学科内成员都必须参加，没课的老师也要积极参加，以达到互相学习的目的。

　　4、教研组提供上课课、听课、评课活动安排。

　　四、时间安排：

　　1、每周公开课安排在周二下午第3节课进行。

　　2、教研组负责公开课的.统一安排、资料搜集整理工作。

　　3、空课教师必须到现场听课。期末按听课签到计算听课节数。

　　五、活动要求：

　　1、每位教师听课之后必须及时填好评课意见，然后在小组评课会上交流。

　　2、每位任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。

　　3.评课当日当场打分。除上课教师外，所有学科内听课老师均打分，由教研组去掉最高分和最低分，取平均成绩。学年结束后，由高到低排序，评选一二三等奖各一名。

学校公开课活动方案 第五篇

　　为调动和发挥我校教师教学的积极性，激励教师精心教学、开拓创新，不断提升自己的教学水平，学校决定于xxxx年11月4日-15日开展公开课教学活动，由各教研部推荐教师参加，现就有关事项通知如下：

　　一、组织领导

　　组长：

　　组员：

　　协调：

　　二、参加范围

　　1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。

　　2.报名人数

　　技校教研部：专业课至少2名教师

　　公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师

　　升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师

　　自考教研部：7个专业至少1名教师

　　三、授课形式与内容

　　授课形式：理论课与实践课均可

　　授课内容：由授课教师自选授课内容

　　四、时间安排与授课地点

　　时间：xxxx年11月4日-15日按教学进度安排具体时间

　　地点：正常上课教室

　　五、具体要求

　　1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。

　　2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的'培养。

　　3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。

　　4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。

　　5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。

　　6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。

　　7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。

学校公开课活动方案 第六篇

　　为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。

　　一、活动目的：

　　全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。

　　二、活动对象：

　　一线全体教师

　　三、活动要求：

　　1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。

　　2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。

　　3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的.观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。

　　4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。

　　5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。

　　6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。

　　附上课具体安排:

　　注：每周一例会由各组负责人随机抽取一人，当众通知，并做具体安排。

学校公开课活动方案 第七篇

　　一、指导思想

　　提高青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。

　　二、活动步骤

　　1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。

　　2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。

　　3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。

　　4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。

　　（1）评课堂教学设计

　　（2）评教师课堂效果

　　（3）评远程设备应用

　　三、活动要求

　　1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。

　　2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。

　　3、说课教师：

　　（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

　　（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的`改进过程和具体依据。

　　（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。

　　授课教师：

　　完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。

　　反思教师：

　　（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

　　（2）突出对教师的教学机智进行反思。

　　（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。

　　4、授课班级必须是新授班级

　　四、活动后上交的材料

　　做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。

　　五、分组情况：

　　（1）低、中、高年级语文教研组；

　　（2）低、中、高年级数学教研组；

　　（3）综合教研组。

　　六、活动时间安排

　　9月至12月份， 教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。

学校公开课活动方案 第八篇

　　为进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提高教师的教学能力和教研水平。我校决定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案：

　　一、活动意义

　　为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“主题式同课异构”这一形式，加强全体教师对教学内容处理，教学方法的选择，教学流程设计，教学媒体使用等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性，探索教学教研一体化，推动新型课堂模式的构建。

　　二、活动目的：

　　在“主题式同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一主题，展示不同的教学风格：对主题不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对主题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同级教师“选定一主题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的.实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

　　三、活动步骤：

　　第一阶段：（准备）

　　1.确定每个年级上课主题。教导处与年级组根据教学计划和教学进度，协同各年级教师共同确定上课主题。

　　2.个人教学设计。教师潜心研读主题，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

　　第二阶段：（实施）

　　1.同课异构实践阶段。实施教学，集中听课。按照规定的时间、地点参加听课活动。（安排表附后）

　　2.听课教师边听边打分，教导处根据打分确定校级公开课人选。

　　第三阶段：（研讨）

　　1.课后评议。听课结束后，由教导处组织进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。

　　2.总结与反思。听课结束后，由执教教师写出总结与反思，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，以促进教师的专业化成长。

　　第四阶段：（展示、表彰）

　　1.进行校级公开课。组织全校教师进行公开听课。

　　2.根据听课打分评选出本次活动获奖教师。

　　四、参与对象：

　　全体语数英教师

　　五、活动时间:

　　20xx年5月7日——5月20日

　　六、具体安排：

　　（附后）

　　七、几点说明：

　　1.每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。

　　2.每位执教老师上交教学设计、教学反思（电子文档）、课件；

　　3.听课教师按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位授课教师，准确量分；课后及时打分并上交评分表。

　　4.教导处收集各项材料与活动照片进行归档。

学校公开课活动方案 第九篇

　　一、指导思想

　　以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

　　二、活动目标

　　开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

　　三、公开课、示范课、观摩课适用范围

　　1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

　　2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的`学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。

　　3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。

　　四、组织机构

　　为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组:

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　全体教师

　　五、活动范围、活动内容及要求

　　（一）参加公开课活动范围

　　所有在职教师

　　（二）活动内容

　　全体教师公开课。全校教师一学期每人1节，课题自选。

　　（三）活动要求

　　1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

　　2、教师、校长要积极参加各级各类观议课活动，普通教师每学期观议课不少于10节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到12节以上，校级领导每学期听评课达到15节以上。

　　六、活动过程

　　（一）准备阶段（3月1日至12日）

　　1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学措施。

　　2、具体工作：

　　（1）制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。

　　（2）制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。

　　（3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。

　　（4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。

　　（二）实施阶段（3月――6月）

　　1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

　　2、具体工作：

　　（1） 重点加强开展校内公开课。

　　（2） 参加公开课的教师提前告知教科室上课具体时间，以备教科室组织开展活动。

　　（3）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加乡观摩课集中展示活动。

　　（4）加强活动档案管理工作。

　　七、具体职责分工

　　（一）领导小组职责

　　1、制定活动实施方案和年度工作计划。

　　2、组织开展校级公开课。

　　（二）教师职责

　　1、 教师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。

　　2、上课教师需准备教学设计一式两份上交教科室，以备档。

　　八、保障措施

　　1、统一思想，提高认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。

　　2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

　　3、抓实抓细。

　　4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优。

　　5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

　　6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

学校公开课活动方案 第十篇

　　随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

　　一、 领导小组

　　组 长： 副组长：

　　成 员：

　　二、 基本要求

　　1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。

　　2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的'实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。

　　3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。

　　4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。

　　5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

　　6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

　　7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

　　8、执教课题由执教老师自选。

　　9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。

　　具体工作安排如下：

　　备注：

　　蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。

学校公开课活动方案 第十一篇

　　一、指导思想

　　以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课 、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

　　二、活动目标

　　此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

　　三、组织领导

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　四、活动范围、活动内容及活动要求

　　(一)参加公开课活动范围

　　全体小学部主副课教师

　　参与公开课活动的科目：语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。

　　(二)活动内容

　　1、全体教师公开课。

　　2、骨干教师示范课。

　　(三)活动要求

　　1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。

　　2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片

　　3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。

　　4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。

　　5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。

　　(四)保障措施

　　1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教

　　师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。

　　2、加强领导，认真组织。各位讲课教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的'活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。

　　3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。

　　4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。

　　5、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

学校公开课活动方案 第十二篇

　　一、活动目的：

　　扩大杨氏的知名度，展示杨氏教学质量；吸引学生家长来学校咨询，收集学生资源促进签单；了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。

　　二、活动名称：

　　“你是主角！”专场公开课

　　三、活动时间：

　　周六、日上午、下午

　　四、活动地点：

　　京华五楼

　　五、活动对象：

　　1电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码

　　2登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生

　　3老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励

　　4咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。

　　六、活动安排：

　　全程共1个小时，分为2节课，第一节为英语课，第二节为心理讲座（课间5分钟作为休息互动环节，调动现场气氛，增进了解）。

　　1名师授课：

　　授课科目：英语（30分钟）

　　名师现场指导。（上课时学生坐前面，家长做后面，家长可以观察到学生的上课情况，）

　　2心理专家开课讲座（30分钟）

　　学习中遇到问题如何进行心理调节，可讲述一些个性化教育的成功案例，在读非在读杨氏的学员都可以，引导家长认同个性化教育的观点，宣传杨氏的品牌

　　（讲座中可以让学生做一些学习效能测试）

　　3学习分析师分析学习效能测试：

　　主要针对带孩子来的家长，孩子自己来的.或没带孩子的

　　的留下联系方式

　　七、宣传方案：

　　1、前期宣传：

　　向新老学员发放听课卡，发放单页，在门口摆放POP海

　　报，在学校门口宣传板。

　　（海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放，内部发

　　放：在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传）

　　外呼：周一开始打外呼，至少约十个到访（咨询部负责）

　　2、现场宣传：

　　现场宣传主要包括现场横幅（2条）、个人写真（3张），传单或授课资料等。

　　3、后期宣传：

　　后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上

　　课照片，宣传公开课活动，提升公司的社会形象，随后市场部跟进各项地推活动，进一步拉动市场需求。

　　4、活动宣传文案：

　　主题：“你是主角！”专场公开课

　　宣传语：

　　名师现场指路

　　好老师成就好成绩！

　　八、授课老师的要求：

　　公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。

　　比如：笑容最灿烂，声音最有气势、最甜美，同时也是最漂亮、最帅气的老师。

　　教学理念

　　教育是一门爱的艺术

　　教学风格

　　灵活、注重学习方法和学习技巧的培养

　　教学特点

　　学一句会一句，举一反三，灵活运用

　　根据学生的具体情况因材施教，查漏补缺，在教授时注重从点到面，形成知识的体系性；注重学生学习能力的培养，讲究学习方式和学习技巧的探究，而且善于教学生打下扎实的文学文化基础，触类旁通，调动起学生学习英语的积极性。九公开课流程安排与注意事项

　　目标：上课人数15~25人签单人数5-7人

　　签单金额8500-15000元

学校公开课活动方案 第十三篇

　　为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。活动方案如下：

　　在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的`主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

　　立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

　　xxx年12月

　　组织者：数学教研员、各年级数学科组长

　　授课者：每年级科组各选派两名教师参加（可抽签）

　　听课人员：全体数学教师（本科组教师授课时，组内教师一定要到位）

学校公开课活动方案 第十四篇

　　一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。

　　二、具体目标：

　　1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的`评课交流平台，促进教师专业发展。

　　2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

　　三、活动步骤：

　　1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

　　2、其他教师听课、观摩，进行评课；

　　3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

　　四、具体操作流程：

　　1、指教者定课题。

　　2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。

　　3、执行方案，即进行课堂实践。

　　4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

　　5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

　　6写出听课反思。

　　五、活动时间与参加对象：

　　1、活动时间xxx年10月16日至26日。

　　2、教师上课时间、地点安排：

　　星期一沈士伟高秀娟

　　星期二张金亚李翠田

　　星期三高玉林张学才

　　星期四张新廷郭丽云

　　星期五潘新花邓喜玲

　　第二周

　　星期一于书贵高彩霞

　　星期二杨培灵张秀萍

　　六、活动成果表达形式：

　　1、上课教师提交教案一篇

　　2、听课教师认真记录在听课本上。

　　3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

学校公开课活动方案 第十五篇

　　一、指导思想

　　提高青年教师应用远程教育设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。

　　二、活动步骤

　　1、将参加“三位一体”公开课教研活动的`中青年教师进行分组，确定团队成员和中心备课人。

　　2、帮助“三位一体”教研团队确定授课学科、授课课题及教研主题。

　　3、进行“三位一体”团队活动：

　　（1）集体备课，确定公开课初案；

　　（2）正式公开课前的两轮试讲及反思；

　　（3）最终确定正式公开课的说课、教案，提前上交。

　　4、“三位一体”活动展示：当场抽签，确定说课、授课、反思的展示教师。

　　5、听课领导及教师对活动进行评价。

　　（1）评课堂教学设计

　　（2）评团队合作效果

　　（3）评远程设备应用

　　三、活动要求

　　1、“三位一体”团队应对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。

　　2、课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥远程教育设备的强大作用。

　　3、“三位一体”团队活动展示时的各自任务：

　　说课教师：

　　（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

　　（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，三次备课的改进过程和具体依据。

　　（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。

　　授课教师：　完成团队的教学设想，解决授课过程中的突发情况。

　　四、反思教师：

　　（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

　　（2）突出对教师的教学机智进行反思。

　　（3）突出对“三位一体”团队活动进行反思。

　　指导教师：对团队活动进行全程指导。