师生读书的活动方案

　　为了确保活动顺利进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的师生读书活动方案范文，欢迎大家分享。

师生读书的活动方案 第一篇

　　为了激发师生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高综合素养和教育教学质量，以下是师生共读活动方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校师生积极参与阅读，营造浓厚的读书氛围，提高师生的.阅读能力和综合素养。

　　二、活动主题

　　“书香溢校园，知识伴我行”或“沐浴书香，健康成长”。

　　三、活动目标

　　1. 激发阅读兴趣：通过活动激发师生的阅读兴趣，培养爱读书、读好书的习惯。

　　2. 提高阅读能力：通过共读活动，提高师生的阅读能力和欣赏水平。

　　3. 营造书香氛围：营造浓厚的书香氛围，让阅读成为校园文化的重要组成部分。

　　4. 促进全面发展：通过阅读活动，促进师生全面发展，提高教育教学质量。

　　四、活动领导小组

　　组长：校领导

　　副组长：教务处、德育处负责人

　　成员：各年级负责人、班主任及全体语文教师

　　五、活动时间

　　每月一次

　　六、活动措施和要求

　　1. 制定读书计划

　　学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。

　　师生分别制定个人读书计划，包括读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等。

　　鼓励教师每天保证40分钟的读书时间，学生每天保证半小时的读书时间。

　　2. 推荐读书书目

　　学校向师生推荐读书书目，鼓励广泛阅读。

　　教师需精读5本以上对个人成长有益的书籍，学生根据年级特点选择适合的书籍。

　　语文组教师与学生同读所教年级课本后的名著，为学生做好榜样。

　　3. 创新读书形式

　　开展灵活多样的读书活动，如读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等。

　　每周固定时间（如每周三下午）为教研组集体学习时间，进行好书推荐和读书心得交流。

　　4. 搭建读书平台

　　充分利用学校图书馆、电子阅览室等资源，开辟“教师读书”专栏和“读书论坛”。

　　鼓励师生发贴、跟贴，开展网上讨论，分享读书心得。

　　5. 建立激励机制

　　设立“书香班级”、“读书之星”、“优秀指导教师”等奖项，对表现突出的师生进行表彰。

　　将读书活动纳入教师绩效考核指标体系，作为评选学科带头人、骨干教师、优秀教师等的重要依据。

　　6. 具体活动安排

　　启动阶段：召开启动仪式，下发倡议书，制定具体要求标准，建立图书角等。

　　实施阶段：

　　开展班级读书文化布置，建立班级图书角，开展课外阅读课等。

　　举办读书手抄报比赛、讲故事比赛、读书笔记集评比、读书征文比赛等活动。

　　设立“读书记分卡”制度，记录学生读书情况，并进行期末评价。

　　总结表彰阶段：评选表彰“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”等，发放奖品，并对下一阶段工作提出要求。

　　七、活动效果评估

　　通过问卷调查、师生反馈等方式，对活动效果进行评估。

　　根据评估结果，及时调整活动方案，确保活动持续有效开展。

师生读书的活动方案 第二篇

　　一、活动背景

　　为了提高师生的阅读兴趣，增进师生之间的交流与理解，同时培养大家的阅读习惯和素养，我们特举办此次师生共读活动。

　　二、活动目标

　　1、激发师生对阅读的热爱，培养良好的阅读习惯。

　　2、通过共读活动，增进师生之间的情感交流，建立和谐友好的师生关系。

　　3、拓宽师生的知识视野，提升综合素养。

　　三、活动时间

　　活动周期为XX周，每周安排一次共读时间，具体时间根据学校课程安排确定。

　　四、活动内容

　　1、书目推荐：

　　由学校图书馆或教师推荐适合师生共读的书籍，书籍类型可以涵盖文学、历史、科学、哲学等多个领域。

　　学生也可以推荐自己喜欢的.书籍，经筛选后纳入共读书单。

　　2、共读安排：

　　确定每周共读时间，每次共读前提前通知师生，确保大家都能参加。

　　在共读过程中，教师可以引导学生讨论书中的内容，分享阅读感受，提高学生的阅读理解和表达能力。

　　3、阅读分享会：

　　每周共读结束后，组织一次阅读分享会，邀请师生分享自己的阅读心得和体会。

　　分享会可以采用多种形式，如口头分享、PPT展示、小组讨论等，鼓励师生积极参与。

　　4、阅读笔记与感悟：

　　鼓励师生在阅读过程中做好阅读笔记，记录自己的阅读感受和思考。

　　定期组织师生交流阅读笔记和感悟，分享阅读过程中的收获和体会。

　　5、阅读奖励机制：

　　对积极参与共读活动的师生进行表彰和奖励，如颁发证书、赠送书籍等。

　　设立“阅读之星”等奖项，激励师生持续参与共读活动。

　　五、活动组织与实施

　　1、成立活动小组：

　　组建由图书馆、教师代表和学生代表组成的活动小组，负责活动的策划、组织和实施。

　　2、宣传推广：

　　利用学校广播、海报、班级群等多种渠道进行活动宣传，提高师生参与意识。

　　3、活动监督与评估：

　　活动小组对活动进行全程监督，确保活动质量和效果。

　　活动结束后，对活动进行总结和评估，收集师生意见和建议，为今后的活动提供参考。

师生读书的活动方案 第三篇

　　为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

　　一、读书目标

　　1、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

　　2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。

　　二、参加对象

　　全体中小学师生。

　　三、读书内容

　　（一）校长读书内容

　　1、《教师第一课》；

　　2、《读懂孩子》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、《义务教育学校管理标准》；

　　5、《义务教育学校校长专业标准》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（二）教师读书内容

　　1、《教学革命——蔡林森与先学后教》；

　　2、《教师第一课》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的.意见》（莱教基字【20xx】42号）；

　　5、《中小学教师专业标准（试行）》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（三）学生读书内容

　　1、小学生

　　一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》；

　　二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》；

　　三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

　　四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；

　　五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》；

　　2、初中生

　　六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》；

　　七年级：《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》；

　　八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》；

　　九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

　　四、具体要求

　　1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

　　2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。

　　3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

　　4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师（教办安排的公务活动除外），考试成绩为0分。

　　5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

师生读书的活动方案 第四篇

　　通过共同阅读，促进师生之间的交流与互动，提升阅读兴趣，培养学生的阅读能力和人文素养，下面是师生共读活动方案。

　　一、活动目标

　　1、培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和人文素养。

　　2、通过共读活动，促进师生之间的`交流与互动，增进师生感情。

　　3、借助阅读，引导学生思考人生、探索世界，形成积极向上的价值观。

　　二、活动对象

　　全校师生

　　三、活动时间

　　每月一次

　　四、活动内容

　　1、书籍选择：

　　根据学生的年龄特点和阅读兴趣，选择适合的书籍。

　　书籍类型可以包括文学、历史、科普、哲学等，以满足不同学生的阅读需求。

　　2、共读形式：

　　教师可以利用课堂时间，与学生一起阅读书籍的某个章节或片段，并引导学生进行讨论和分享。

　　设立固定的共读时间，如午间阅读、晚自习等，鼓励学生自主阅读，并定期组织读书分享会。

　　3、读书分享会：

　　学生可以在读书分享会上分享自己的阅读感受、心得体会和书中精彩的片段。

　　教师可以对学生的分享进行点评和指导，帮助学生更好地理解和感受书籍的魅力。

　　4、读书笔记和心得：

　　鼓励学生撰写读书笔记和心得，记录自己的阅读历程和成长变化。

　　教师可以定期收集学生的读书笔记和心得，进行评选和展示，激励学生持续阅读。

　　5、阅读挑战：

　　设立阅读挑战目标，如“阅读一本好书”、“每周读完一本书”等，激发学生的阅读热情。

　　设立阅读奖励机制，对完成阅读挑战的'学生给予表彰和奖励，激励学生积极参与阅读活动。

　　五、活动组织

　　1、成立师生共读活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

　　2、利用学校广播、宣传栏等渠道，宣传师生共读活动的重要性和意义，营造良好的阅读氛围。

　　3、邀请作家、学者等专家来校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的阅读视野和更深入的阅读指导。

师生读书的活动方案 第五篇

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的`读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、活动主题与口号：

　　我读书、我快乐、我成长；

　　与书同行，收获林小满园书香；

　　读一本好书，交一个朋友；

　　让读书成为习惯；

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园；

　　营造书香校园，打造人文林小。

　　多读书，读好书，会读书；

　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　四、活动时间：

　　20xx年１０月————11月

　　五、活动内容及安排：

　　（一）日常活动安排

　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展"征集名言，制作书签"活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个）

　　3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

　　４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）

　　（二）展示阶段

　　１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

　　２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

　　3、表彰活动

　　（1）评选“个人最佳书签奖”；

　　（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

　　（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）

　　（４）评选“集体诵读奖”；

　　（５）评选"书香班级"奖。

师生读书的活动方案 第六篇

　　一、指导思想

　　为营造书香校园，促进学校的文化建设；进一步提升教师的文化素养，让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着，加深教师文化底蕴，促进教师专业水平发展；培养学生阅读习惯，引导学生博览群书，让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识，夯实学生的德才基础，用书籍滋养生命之根。

　　二、活动主题

　　让书香弥漫校园，让阅读陪伴成长

　　三、活动措施及要求

　　（一）教师读书活动

　　1、形成统一认识

　　加强学习培训，帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教育名著、原著，教育教学杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念。通过阅读，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积极主体价值。

　　2、制定读书计划

　　学校于开学初制定切实可行的读书计划，各教师根据学校的读书活动计划，也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。

　　3、提供阅读条件

　　（1）改建学校图书馆，增加图书布放点，学校图书室全天向教师开放。

　　（2）学校开设教师阅览室，配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。

　　（3）支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地，充分利用现代媒体进行网上阅读，创建“办公室文化”。将“访谈室”开辟成集“访谈”和“阅读”的综合场所，供老师静心阅读。

　　（4）鼓励教师每年自费订阅教育教学杂志一份。

　　4、组建青年教师读书研修组

　　组建青年教师读书组，将40周岁以下的骨干教师组织起来，集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动，促进青年教师成长。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：40周岁以下的青年教师。

　　要求：读书组成员在参与的一般要求的`基础上，精心写好一本读书笔记，参与读书交流活动，参加读书征文活动，优先参加各类教研、培训活动。

　　5、定期组织读书交流，并在校园网站上设立读书活动专题栏目。

　　6、开展“六个一”活动：即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。

　　（二）学生读书活动：

　　1、每班设立班级书架，班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

　　2、开辟晨诵午读专用时间，各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。

　　3、各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。

　　4、在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动。鼓励学生广泛阅读，阅读量要求：高年级每学期4—6本。低年级每学期1—3本。

　　5、继续搞好《蝴蝶飞》《浪花朵朵》《向着明亮那方》《仰望天空的颜色》《桂苑戏话》等校本课程的教学。

　　（1）围绕阅读内容，备好课，上好1—2堂指导课：

　　①激发兴趣

　　②读物介绍

　　③工具书使用方法指导

　　④阅读方法指导等。

　　（2）充分利用好每天的40分钟“午读时间”，具体时间为中午12：20—13：00，每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记。

　　（3）各班级利用阅读课、班会课时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

　　①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

　　②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

　　③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

　　6、开展“读书笔记评比”，在读书活动中，各班根据各自年级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段：好词好句、名人名言；中年级段：精彩片段、好词好句、名人名言；高年级段：精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会），做好读书笔记。

　　7、广泛开展“走近经典”活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　（1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

　　（2）要求教师做到：

　　①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；

　　②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

　　8、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，并在学校网站上开辟“学生作品园地”。

　　9、将读书活动与学校红领巾广播台结合，在广播台中进行阅读交流

　　10、借助家长会，指导家长进行“亲子阅读”，班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。

　　四、读书考评和表彰奖励制度

　　1、将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一，并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。

　　2、建立“读书交流”制度。

　　3、建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。

　　4、实施教师阅读考学制度，考评结果与绩效挂钩。

　　五、时间部署

　　九月份：

　　1、制定学校师生读书计划，各班制定“书香班级”活动计划。

　　2、发放校本晨诵读本。

　　3、检查评比班级书架建设。

　　4、明确师生读书书目，教师节给教师赠书《幸福教育理想课堂八讲》。

　　5、各年级结合“推普周”，开展经典诵读比赛，选拔参加县中小学经典诵读比赛。

　　6、青年教师读书研修组本学期第一次活动。

　　十月份：

　　1、正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网。

　　2、听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。

　　3、组织青年教师读书组第二次活动——“我的读书故事”征文。

　　4、组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。

　　十一月份：

　　1、正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网。

　　2、一二年级开展“亲子阅读”展示活动。

　　3、组织青年教师读书组第三次活动——“读书、思考、成长”为主题的青年教师读书演讲比赛。

　　十二月份：

　　1、开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读沙龙研讨（或者读书考学）活动。

　　2、三四年级组织开展迎新年“图书跳蚤市场”活动。

　　3、组织青年教师读书组第四次活动——读书心得交流。

　　一二月份

　　1、教师、学生读书笔记展评。

　　2、“书香班级”“阅读之星”评比。

　　3、撰写师生读书活动总结。

师生读书的活动方案 第七篇

　　一、师生活动共读书目：

　　本学期三年级师生共读书目为：《经典古诗文诵读》《夏洛的网》《格林童话》《木偶奇遇记》《海底两万里》《窗边的小豆豆》等。

　　二、指导思想

　　书香校园，让孩子受益终生。书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。

　　三、活动目的

　　1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

　　2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；

　　3、通过活动，构建有特色的.书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；

　　4、通过活动，推动学习型班级、学习型年级组的建设。

　　四、活动步骤：

　　第一阶段：开学初在教研室的组织安排下定出必读书目。

　　第二阶段：组织实施

　　1、利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。

　　2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。

　　3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。

　　4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

　　5、时间分配：前半学期读《昆虫记》，后半学期读《格林童话》。

　　第三阶段：成果展示（期末）

　　1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。

　　2、讲故事比赛。

　　3、班级“读书之星”评比。

　　4、“我的读书名言”征集活动。

　　5、 “读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

　　6、读书小报评比活动。

　　五、读书时间安排：

　　（师生校内共读时间）

　　1、每周周一周五的早读书时间。

　　2、每周四第六节课。

　　3、每天午间读书20分钟。

师生读书的活动方案 第八篇

　　一、指导思想

　　以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

　　二、活动目标

　　1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20－30首课外古诗、5—10篇课外美文等；中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。

　　2、激发师生的阅读热情，养成良好的.快乐读书习惯。

　　3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

　　三、活动要求

　　1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

　　2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

　　3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

　　四、活动内容

　　新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。（学校要适时推荐更多的精美篇目）

师生读书的活动方案 第九篇

　　为了促进师生之间的阅读交流，提升阅读兴趣，丰富校园文化生活，特制定本活动方案。

　　一、活动目标

　　1、激发师生阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力和素养。

　　2、通过共读活动，增进师生之间的了解和互动，促进师生关系和谐发展。

　　3、营造书香校园氛围，丰富校园文化生活，提升学校整体文化素养。

　　二、活动对象

　　全体师生

　　三、活动时间

　　活动周期为一个学期

　　四、活动内容

　　1、推荐阅读书目

　　学校或班级可以根据学科特点、阅读难度等因素，向师生推荐一些优质的阅读书目，如文学经典、科普知识、历史文化等方面的书籍。

　　2、设立阅读角

　　在学校图书馆、教室等场所设立阅读角，提供舒适的阅读环境和丰富的`阅读资源，方便师生随时阅读。

　　3、开展阅读分享会

　　定期组织阅读分享会，邀请师生分享自己的阅读心得和体会，促进阅读交流和互动。

　　4、举办阅读竞赛

　　可以举办一些阅读竞赛活动，如读后感征文比赛、朗诵比赛等，激发师生的阅读热情，提高阅读水平。

　　5、设立阅读奖励机制

　　对积极参与阅读活动的师生进行表彰和奖励，如颁发证书、赠送书籍等，激励师生持续参与阅读活动。

　　五、活动组织与实施

　　1、制定详细的活动计划和实施方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

　　2、加强活动宣传，提高师生参与意识和积极性。

　　3、建立阅读活动的监督和考核机制，确保活动效果和质量。

　　4、定期总结和反思活动经验，不断改进和完善活动方案。

师生读书的活动方案 第十篇

　　一、活动目的：

　　为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，学校决定举行“师生读书大赛”活动。以此激发全体师生读书兴趣。让师生真正体验到：我读书，我快乐！

　　二、活动对象：

　　全体师生

　　三、活动方式：

　　1、在全体教师和四、五、六年级学生和家长中开展“我喜欢的一本书”推荐活动，把自己喜欢的图书推荐给大家。形成浓厚的`读书氛围。

　　2、师生可以任选一篇自己喜欢的文章进行朗诵（古诗除外）。形式多样：师生共读，亲自共读，也可单读。老师和家长可以下载《全民朗读》、《为你读诗》软件，从中挑选自己喜欢的作品及音乐进行配音朗读。作品成型后利用微信或者手机录音方式上传教导处。

　　四、评选事项：

　　1、经学校初选后，优秀作品进行展示。

　　2、学生评选出优秀朗读者：一等奖5名，二等奖7名，三等奖10名。

　　3、教师将选出优秀朗读者参与迎元旦活动。

师生读书的活动方案 第十一篇

　　一、指导思想

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。

　　二、总体规划及活动目标

　　1、活动目标：

　　在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。

　　在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

　　营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

　　2、总体规划：

　　学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

　　三年的具体规划为：

　　20XX年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。

　　教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；

　　学生博览群书，积淀人文传统。

　　20XX年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。

　　20XX年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。

　　三、活动主题和口号

　　1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长

　　2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神

　　读高雅书，做高雅人。

　　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　　潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。

　　让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。

　　读千古美文，做少年君子。

　　我读书，我快乐；我读书，我成长。

　　四、活动的具体计划与安排

　　（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

　　为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

　　1.学校创建“书香校园”活动领导小组”：

　　组长：樊启明

　　副组长：樊波

　　组员：全体教师

　　2.师生读书活动组织：

　　（1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织）

　　（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。

　　（二）活动时间：20XX.9—20XX.10

　　（三）具体安排

　　第一阶段：启动

　　1、学校制定打造书香校园活动方案。

　　2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

　　3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

　　4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

　　5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

　　第二阶段：活动

　　1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

　　2、举行一次读书征文比赛。

　　3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

　　4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

　　5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。

　　6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。

　　8、每个教师写出自己的读书心得。

　　第三阶段：总结表彰

　　为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。

　　本学期的工作要点

　　一、营造读书氛围

　　阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

　　1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

　　2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

　　3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

　　二、明确阅读时间

　　在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

　　一天三读

　　1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

　　2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

　　3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

　　三、开展阅读活动

　　１、学生读书活动

　　（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

　　（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

　　（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

　　（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

　　（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

　　（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的`阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

　　（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

　　四、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

　　（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

　　（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

　　附本学期活动安排：

　　十一月份

　　１、制定学校书香校园建设方案。

　　2、书香校园建设启动仪式。

　　３、建设校园阳光书吧。

　　４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

　　十二月份

　　１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

　　２、班级读书交流会观摩活动。

　　3、师生撰写读书随笔

　　一月份

　　1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

　　2、师生撰写读书随笔

　　3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

师生读书的活动方案 第十二篇

　　一、活动背景与目的

　　在快节奏的现代生活中，阅读成为了滋养心灵、拓宽视野的重要途径。为了营造良好的校园阅读氛围，增进师生间的情感交流，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，特举办本次“书香满园，师生共读”活动。通过师生共同阅读经典或精选书籍，不仅能让孩子们在知识的海洋中遨游，还能在互动中感受阅读的乐趣，促进师生关系的和谐发展。

　　二、活动主题

　　“书香满园，心灵共舞”——师生共读之旅

　　三、活动对象

　　全校师生，按年级或兴趣小组分组进行。

　　四、活动时间

　　为期一个月，每周安排两次固定时间（如周二、周四下午最后一节课），每次活动时长1小时。

　　五、活动内容

　　1. 书籍选择与推荐

　　由各年级语文教师根据学生年龄特点和阅读兴趣，精选一批适合共读的书籍，包括经典文学作品、科普读物、历史故事等。

　　鼓励学生和教师自荐书籍，形成师生共同决定的书籍清单。

　　2. 启动仪式

　　举行隆重的启动仪式，邀请校领导致辞，介绍活动意义，激发师生参与热情。

　　发放书籍给各小组，并简单介绍每本书的背景和亮点。

　　3. 共读计划制定

　　每组师生共同制定阅读计划，包括每日阅读量、阅读进度表、分享讨论主题等。

　　利用微信群、QQ群等平台，建立线上交流空间，方便师生随时交流阅读心得。

　　4. 阅读进行时

　　每周固定时间进行集体阅读，教师引导学生深入理解文本，解答疑问。

　　鼓励学生利用课余时间自主阅读，记录阅读笔记和感受。

　　5. 分享与交流

　　每周安排一次分享会，各小组轮流上台分享本周的阅读收获、感悟或疑问。

　　邀请家长参与部分分享会，增进家校共育。

　　6. 创意展示

　　活动结束时，组织一次“阅读创意展示”，形式包括读书报告、角色扮演、手抄报、思维导图等，展示学生的阅读成果和创造力。

　　7. 表彰与总结

　　对积极参与、表现突出的师生进行表彰，颁发“阅读之星”、“最佳分享奖”等奖项。

　　举行闭幕式，总结活动成果，分享阅读带来的改变与成长。

　　六、预期效果

　　1. 提升学生的阅读兴趣，培养良好的'阅读习惯。

　　2. 增进师生之间的情感交流，构建和谐的师生关系。

　　3. 拓宽学生的知识面，提升综合素养。

　　4. 促进家校共育，形成全社会关注阅读的良好氛围。

　　七、后续跟进

　　建立长效的师生共读机制，将阅读活动融入日常教学。

　　定期举办阅读节、读书月等活动，持续激发学生的阅读热情。

　　建立学生个人阅读档案，跟踪学生的阅读成长轨迹。

　　让我们携手共读，让书香溢满校园，让心灵在文字间自由飞翔！