中班音乐活动方案虹彩妹妹

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班音乐活动方案虹彩妹妹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐活动方案虹彩妹妹 第一篇

　　设计意图

　　打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。所选曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。

　　活动目标

　　1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握XXX节奏音型。

　　2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

　　3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1、各种打击乐。

　　2、《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。

　　活动过程

　　导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，但每个参加的小朋友必须准备一个节目，那就把我们好听的打击乐送给兔子姐姐，为她的生日助兴吧！）小朋友们愿意吗？

　　二、感受音乐

　　1、播放音乐，让幼儿感受音乐。

　　2、引导幼儿进行讨论。（小朋友是怎样种瓜的.？虹彩妹妹表现怎样？我们要学习他们的什么？）

　　三、师指导歌曲配乐方法

　　1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

　　2、掌握XXX节奏音型。

　　（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　　（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

　　（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。

　　四、根据幼儿节奏掌握情况配发乐器

　　1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

　　2、教师对乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

　　3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？

　　五、去兔子家参加聚会。（器乐合奏）活动延伸

　　1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。

　　2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。

中班音乐活动方案虹彩妹妹 第二篇

　　活动目标：

　　1、要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。

　　2、引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上，自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。

　　3、让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作

　　2、铃鼓碰铃圆舞板大鼓

　　活动过程：

　　1、让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作

　　2、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来

　　3、幼儿在教师的引导下转换成“身体动作总谱”

　　4、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”

　　（1）幼儿看图谱及教师的'提示，随音乐集体练习

　　（2）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组幼儿做不同的动作练习。要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。

　　（3）引导幼儿学习根据教师的指挥动作，迅速准确的作出节奏动作反应。

　　5、幼儿在教师的知道下，探索歌曲的打击乐配器方案。

　　6、幼儿分声部进行打击乐器演奏。

　　（1）在教师的指挥下，幼儿集体演奏。

　　（2）在教师的帮助下，请个别幼儿指挥集体演奏。

　　7、发展的练习，幼儿交换乐器演奏。

　　活动反思：

　　要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

中班音乐活动方案虹彩妹妹 第三篇

　　活动目标：

　　1、让幼儿熟悉乐曲旋律。

　　2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏，体验音乐活动的乐趣。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　活动准备：

　　歌曲《虹彩妹妹》

　　活动过程：

　　一、律动练声

　　《我们大家做得好》

　　《这是小兵》

　　《春天》

　　《小鸟醒来了》

　　《小马》

　　二、导入活动

　　1、游戏：《请你学我这样做》

　　教师：小朋友，我们先来玩这个游戏吧！教师带领幼儿按节奏边说拍手，帮助幼儿体验并掌握节奏型。

　　2、请幼儿创编不同的部位动作。

　　教师：我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢？

　　三、让幼儿熟悉歌曲，跟着音乐玩游戏，进一步感受乐曲的性质

　　1、教师：小朋友，今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！

　　教师播放歌曲，请幼儿完整欣赏乐曲。

　　2、教师：小朋友，这首歌曲好听吗？你们在歌曲里面都听到了什么呢？

　　教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的.内容。

　　3、教师：刚才小朋友们都说得非常好，这首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的名字。

　　5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。

　　四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”

　　1、讲解前两拍拍肩，再拍手，最后再跺脚。

　　2、教师指挥幼儿自己练习数次，可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。

　　3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习，可适当地增加一些语言提示，要求幼儿根据老师的指挥做动作。

　　4、让幼儿集体完整来表演。