中学劳动教育活动实施方案

　　为了确保活动有效开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中学劳动教育活动实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学劳动教育活动实施方案 第一篇

　　一、指导思想

　　劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《我校四从劳动教育实施方案》。

　　二、总体目标要求

　　劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，还要具备整理家务的技能，和服务社会的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。

　　1、从入学背书包整理书包，摆放学具等，培养孩子的良好习惯

　　2、了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自己服务劳动和一般家务劳动的基本方法。

　　3、学会自己服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

　　4、初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。

　　5、掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的'饲养方法。

　　6、学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。

　　7、在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。

　　8、培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作助人为乐的精神品质。

　　9、培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

　　三、主要原则

　　1、实践性原则

　　实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。

　　2、基础性原则

　　劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

　　3、开放性原则

　　教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。

　　四、活动时间：

　　20××年2月—20××年×月

　　五、活动内容：

　　1、利用国旗下讲话，举行四从劳动教育活动的启动仪式，进行动员与部署。

　　2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣传窗，对外显示屏、小广播、信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参与，扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。

　　3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、快乐小农夫等社会实践活动中。

中学劳动教育活动实施方案 第二篇

　　一、指导思想：

　　为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。

　　二、目标及任务：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社会服务水平。

　　3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。

　　4、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的`业务水平和科研能力。

　　5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。

　　三、领导机构：

　　为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

　　1、组长：xx

　　2、副组长：xx

　　3、成员：xxx

　　四、建设方案：

　　1、我校将建设两块劳动实践基地：操场东侧和西侧。共计3亩。

　　2、今年我校将教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地。接下来将对其进行规划设计。南园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物。北侧墙边建藤架一排，采用竹竿穿插。种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物，西边地带种植一些草花。

　　3、北楼后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促使各种作物能够丰收，并让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。建成后这将成为我校的一处亮点，集观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。

　　4、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修和外出学习的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

　　5、将劳动实践基地建设纳入教师评优评先考核方案，班级评选优秀班集体的重要依据。学校将进一步完善各种考核方案，教师分管的劳动实践基地管理的好坏将作为评优评先的一个方面纳入考核细则；班级承包的地块，平时记录、管理、使用的结果将作为优秀班集体的评选否决条件；“三好学生”、“优秀班干部”必须是能带领同学共同实践、动手操作、善于钻研的学生。以此来调动全校师生的积极性。

　　学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得创造性的发展。

中学劳动教育活动实施方案 第三篇

　　为了加强涌泉中学基地建设管理水平，进一步提高基地建设的科技含量，增强育人功能，推动社会服务，增加经济效益，根据我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定20xx年基地建设方案及计划。

　　一、指导思想：

　　1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

　　2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。

　　3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。

　　二、目标及任务：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地的科技含量。

　　3、提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。

　　4、提高基地的建设水平，使基地上规模上档次。

　　5、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

　　三、领导机构：

　　为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

　　涌泉中学基地建设领导机构

　　组长：周德霞

　　副组长：刘景峰

　　成员：关明武崔艳玲

　　四、实施办法：

　　1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的`示范作用，加强与科研部门的协作，提高基地生产繁育的科技含量。力争在基地效益上领先当地农业生产专业户，力争在校本课程的开发和育人效果上走在兄弟学校的前列。

　　2、不断提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及应用为契机，把玉米繁育做为今年的突破点，大面积种植，提高玉米的产量，认真做好科研工作，向农技推广部门请教，加大资金投入力度，逐步实现高产、抗旱、优质等多样性。

　　3、继续提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，真正让学生学有所用。不断加强对农业品种的开发与更新，用优良的农作物品种抢占市场，充分发挥基地的育人作用，培养更多的适用型人才，为当地经济建设服务。

　　4、不断提高基地的建设水平。年内计划投资1.5万元，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

　　5、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。我校现有专职教师1名，学历为大专，学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

　　学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得更大的成绩。

中学劳动教育活动实施方案 第四篇

　　在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部分,是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。

　　为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发现并呵护学生的创新创造能力，鼓励学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业特点相结合。

　　一、劳动主题：

　　课程主题：设计来源于生活

　　我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或许刻录着你经历过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物，更多的是将之堆放，然后渐渐把它遗落在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还浪费了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的浪费，同时也是对我们过往的一种亵渎。

　　所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。

　　二、劳动内容

　　根据学校的.劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：

　　1、变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；

　　2、旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；

　　3、改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；

　　三、劳动范围及参与对象

　　工业设计专业xx级学生

　　三、劳动课时

　　1周

　　四、劳动要求

　　1、指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。

　　2、劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。

　　3、参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。

　　4、未参加劳动课者，该课程无成绩。

中学劳动教育活动实施方案 第五篇

　　劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：

　　一、劳动教育课安排方式

　　每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开始至中午放学，下午从14：00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。

　　二、班级及个人职责

　　（一）班级职责

　　1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；

　　2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；

　　3、负责学校干道扫除及保洁；

　　4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；

　　5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。

　　（二）个人职责

　　1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自己的表率作用带动校园的良好风尚；

　　2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的'责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园；

　　3、学生具体责任包括以下三个方面：

　　（1）打扫责任区卫生

　　（2）责任区保洁

　　（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。

　　三、组织职责

　　（一）教导处

　　负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。

　　（二）教导处

　　负责物质保证，工具发放，回收。

　　（三）班主任

　　分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。

　　（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。

　　四、劳动标准

　　（一）楼道

　　1、地面无尘、无迹、光亮；

　　2、墙裙无污迹、洁净；

　　3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；

　　4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。

　　（二）公共区

　　1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；

　　2、无积水、痰迹；

　　3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；

　　4、每日清除两次以上果皮箱；

　　5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。

　　五、检查及评定

　　检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。

　　六、注意事项

　　（一）在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

　　1、着装上岗，不擅离岗位。

　　2、见到师长，按礼仪标准统一称“老师好！”

　　3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。

　　4、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。

　　5、在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：

　　（1）上课期间不在教室窗户外张望；

　　（2）不在楼梯及楼道喧哗；

　　（3）走路时脚步放轻。

　　（二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。

　　家庭劳动具体要求：

　　1、寝室

　　（1）干净整洁，物品用具摆放有序；

　　（2）墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；

　　（3）叠被，枕套枕巾整理平整；

　　（4）衣物自己收拾，并有序叠放；

　　（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。

　　2、个人卫生

　　（1）不留长发，常理发；

　　（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；

　　（3）勤修指甲，不留长指甲；

　　（4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。

　　3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到：

　　（1）洗一次衣服；

　　（2）煮一次饭（包括炒菜）；

　　（3）拖两次地板；

　　（4）擦两次灰尘（家具用品等）。

中学劳动教育活动实施方案 第六篇

　　一、活动主题

　　“我劳动，我快乐，我成长”

　　二、活动目标

　　培养学生的自理能力和家庭责任感。

　　让学生体会家长的辛勤付出，增进亲子关系。

　　锻炼学生的`生活技能，提高独立生活能力。

　　三、活动时间

　　xxx

　　四、活动地点

　　学生家庭

　　五、参与人员

　　全体学生

　　六、活动内容

　　制定家务劳动清单，如扫地、拖地、洗碗、洗衣服、做饭等。

　　学生根据清单选择自己能够完成的家务劳动，并在家长的指导下进行实践。

　　记录家务劳动的过程和感受，如拍照、写日记等。

　　七、活动流程

　　活动启动，向学生发放家务劳动清单，讲解活动要求。

　　学生在家中进行家务劳动实践，并由家长进行监督和评价。

　　活动总结，学生提交劳动记录，班级进行交流和分享。

　　八、活动评估

　　家长根据学生的表现进行评价。

　　教师根据学生提交的劳动记录进行评估。

　　九、注意事项

　　提醒学生在进行家务劳动时注意安全，如使用电器、刀具等。

　　鼓励家长给予学生适当的指导和帮助，但不要包办代替。

中学劳动教育活动实施方案 第七篇

　　一、活动主题

　　“播种希望，收获成长”

　　二、活动目标

　　让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察力和耐心。

　　提高学生的动手能力和实践操作能力。

　　增强学生对自然的热爱和珍惜之情。

　　三、活动时间

　　xxx

　　四、活动地点

　　校园内的种植区

　　五、参与人员

　　部分学生代表

　　六、活动内容

　　准备种植工具和种子，如铲子、水桶、蔬菜种子等。

　　教师讲解种植知识和技巧，如土壤准备、播种方法、浇水施肥等。

　　学生分组进行种植活动，亲身体验种植过程。

　　七、活动流程

　　知识讲解环节，在种植区现场为学生讲解种植相关知识。

　　分组实践环节，学生分组进行种植操作。

　　后续观察与维护，定期组织学生观察植物生长情况，进行浇水、除草等维护工作。

　　八、活动评估

　　观察学生种植的`植物生长情况。

　　让学生撰写种植心得，评估其对种植知识的掌握和感悟。

　　九、注意事项

　　提醒学生使用工具时注意安全。

　　教育学生爱护种植区的环境。

中学劳动教育活动实施方案 第八篇

　　为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。

　　一、具体目标

　　坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自己服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

　　二、基本原则

　　1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

　　2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

　　3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　　4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

　　三、主要任务

　　1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

　　2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

　　3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的`观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

　　4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：准备阶段。

　　1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

　　2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

　　第二阶段：实施阶段。

　　1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。

　　2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。

　　3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

　　4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

　　第三阶段：总结阶段

　　各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

中学劳动教育活动实施方案 第九篇

　　一、活动背景

　　3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。

　　二、活动目的.

　　1、通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。

　　2、通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

　　三、活动主题

　　行动起来，争做护绿小使者

　　四、活动时间

　　20xx年3月11日至20xx年3月15日

　　五、活动内容与活动安排

　　1、值周中队、红领巾广播社

　　利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　2、具体活动安排

　　活动一：“小手添新绿”

　　（1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

　　活动对象：一、二年级

　　活动时间：3月12日前

　　活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。

　　（2）我为校园添绿:

　　各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。

　　大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。

　　活动时间：3月12日

　　（3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。

　　活动对象：全体队员、学生

　　活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）

　　活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队）

　　三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健康成长。

　　活动对象：三、四年级各中队

　　活动时间：3月12日之前完成

　　活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队）

　　说明：以下活动二选一完成

　　1、用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）

　　2、开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。

　　活动时间：3月15日之前

　　活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）

　　活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校）

　　3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。

　　（1）大队委发起活动倡议。

　　（2）展板签名活动。（室外的班级）

　　（3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群）

中学劳动教育活动实施方案 第十篇

　　一、制定文件意图

　　加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。

　　二、起草及征求意见情况

　　该文件主要内容包括工作目标、工作原则、工作任务和工作保障四大方面。已面向相关委办局征求了意见，并进行了修订完善。

　　三、文件主要内容

　　(一)工作目标

　　通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们“崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

　　用3-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的门头沟区劳动教育体系;推动创建一批区级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校;中小学劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。

　　(二)工作原则

　　1、坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

　　2、坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

　　3、坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　　4、坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

　　(三)工作任务

　　1、严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求

　　严格按照《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》和《北京市实施教育部<高中教育课程实验方案>的课程计划》要求，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教育阶段3-9年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实北京市初中阶段各学科平均不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求，在开展初中综合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中，加强对中小学生劳动实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科研发明、创新创造等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的.培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养。鼓励有条件学校结合实际，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳动教育。

　　2、广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动组织学生在校园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳动教育的重要形式。积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要和创建文明城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文明一起走”等志愿服务活动，通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任。要与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。学校要在日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。

　　学校要充分利用区内外劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。

　　3、充分利用社会大课堂资源开展好劳动教育

　　北京市中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台。学校要利用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首都博物馆、中国农业博物馆等教育场馆开展农业生产、农具使用等农业基本知识方面的普及教育;组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力;组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与到劳动生产、流通、服务贸易的实践体验中去。鼓励中小学校利用社会大课堂资源，给学生安排一定时间的农业生产、工业体验、商业服务等劳动实践。鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动的能力。

　　4、注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育

　　家务劳动是劳动教育的重要组成部分。学校要密切家校联系，利用家长教师协会，加强家校合作。加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创造机会。学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引导学生养成主动参与劳动的习惯，习得基本的生活知识和技能，逐步形成自理、自立能力为主要目标。针对学生的年龄特点和个性差异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓励学生参加社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持，为学生参加社会劳动和社区服务提供便利。

　　(四)工作保障

　　1、加强对劳动教育的组织领导。

　　2、加强劳动教育的经费投入和人员配备。

　　3、加强劳动教育基地和场所建设。

　　4、加强对劳动教育的督导评价与宣传。

中学劳动教育活动实施方案 第十一篇

　　一、活动主题

　　“服务社区，奉献爱心”

　　二、活动目标

　　培养学生的社会责任感和公益意识。

　　提高学生的沟通能力和团队协作能力。

　　增强学生对社会的了解和关注。

　　三、活动时间

　　xxx

　　四、活动地点

　　学校周边社区

　　五、参与人员

　　部分学生志愿者

　　六、活动内容

　　与社区联系，确定服务项目，如关爱孤寡老人、环保宣传、社区卫生清洁等。

　　对学生进行培训，明确服务要求和注意事项。

　　学生分组开展服务活动。

　　七、活动流程

　　培训环节，邀请社区工作人员进行服务项目的介绍和培训。

　　服务实践环节，学生按照分组和任务安排进行服务。

　　总结反馈环节，与社区沟通，了解服务效果，学生分享自己的'感受和体会。

　　八、活动评估

　　社区对学生的服务表现进行评价。

　　观察学生在活动中的表现和成长。

　　九、注意事项

　　提醒学生注意自身安全。

　　要求学生遵守社区的规章制度，保持良好的形象。

中学劳动教育活动实施方案 第十二篇

　　一、活动背景与目的

　　为了培养学生的生活自理能力和感恩之心，同时弘扬中华优秀饮食文化，特举办“家庭厨房小能手”劳动教育活动。通过让学生亲手烹饪，体验食物从选材到上桌的全过程，增进对家庭的理解与关爱，提升劳动技能和团队协作能力。

　　二、活动时间与地点

　　时间：寒暑假期间，每周选取一天下午进行。

　　地点：学生家庭厨房或学校烹饪教室（条件允许下）。

　　三、参与对象

　　全校中学生，以家庭为单位参与，鼓励家长陪同指导。

　　四、活动内容

　　烹饪知识讲座：通过线上或线下方式，邀请专业厨师或教师为学生及家长讲解基本的烹饪知识、食品安全常识和营养搭配原则。

　　食谱选择与准备：学生根据个人兴趣和家庭口味，选择一道家常菜或传统小吃作为烹饪对象，并与家长一起准备食材和工具。

　　动手烹饪：在家长或教师的指导下，学生亲自动手完成菜肴的`烹饪过程，包括洗菜、切菜、烹饪、调味等。

　　品尝与分享：烹饪完成后，全家人共同品尝，并对菜肴的味道、外观等进行评价。鼓励学生通过社交媒体或学校平台分享自己的烹饪成果和心得。

　　感恩教育：通过活动，引导学生体会父母日常烹饪的辛劳，学会感恩与回馈，增进家庭成员间的情感交流。

　　五、活动保障

　　安全保障：强调烹饪过程中的安全注意事项，如正确使用厨具、避免烫伤等。

　　食材采购：家长负责食材的采购，确保新鲜、健康、安全。

　　记录与反馈：鼓励学生记录烹饪过程，撰写心得体会，学校可通过收集反馈不断优化活动方案。

　　表彰机制：设立“最佳创意奖”、“最佳口味奖”等奖项，对优秀作品进行表彰，激发学生参与热情。

中学劳动教育活动实施方案 第十三篇

　　一、活动主题：

　　“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

　　想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

　　二、活动目的.：

　　1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　　三、活动形式：

　　(一)四至六年级开展征文比赛。

　　具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，

　　通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

　　(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

　　主题：“我是劳动小能手”

　　具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

　　四、活动要求：

　　1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

　　2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

中学劳动教育活动实施方案 第十四篇

　　一、活动主题

　　“共建美丽校园，劳动创造美好”

　　二、活动目标

　　培养学生的劳动意识和责任感，让学生体会劳动的价值。

　　提高学生的劳动技能，增强团队合作精神。

　　保持校园环境的.整洁美观。

　　三、活动时间

　　xxx

　　四、活动地点

　　校园内

　　五、参与人员

　　全体学生

　　六、活动内容

　　划分清洁区域，将校园分成不同的区域，如教学楼、操场、花园等，每个班级负责一个区域。

　　分配劳动任务，包括清扫地面、擦拭窗户和栏杆、清理花坛杂草等。

　　组织学生进行劳动，教师在现场进行指导和监督。

　　七、活动流程

　　活动启动仪式，强调劳动的重要性和活动的意义。

　　各班级按照分配的区域和任务进行劳动。

　　劳动结束后，进行检查和总结，对表现优秀的班级和个人进行表扬。

　　八、活动评估

　　根据清洁区域的整洁程度进行评估。

　　观察学生在劳动过程中的表现，包括态度、合作能力等。

　　九、注意事项

　　提醒学生注意安全，避免使用危险工具。

　　合理安排劳动时间，避免影响正常教学秩序。

中学劳动教育活动实施方案 第十五篇

　　一、活动背景与目的

　　随着环境问题的日益严峻，培养中学生的环保意识和劳动观念显得尤为重要。本次“校园绿化与环保行动”旨在通过实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣，增强对自然环境的爱护之心，同时学习基本的环保知识和绿化技能，为构建绿色、和谐、美丽的校园环境贡献力量。

　　二、活动时间与地点

　　时间：每年春季学期第4周，为期一周。

　　地点：学校校园内外，包括操场边缘、教学楼周边空地、校园花坛及校外合作的环保教育基地。

　　三、参与对象

　　全校中学生，按年级或班级分组进行。

　　四、活动内容

　　环保知识讲座：邀请环保专家或教师为全体学生开展环保知识讲座，讲解垃圾分类、节能减排、生态保护等基础知识。

　　校园绿化规划：组织学生参与校园绿化区域的规划设计，包括选择适合本地气候的'植被、布局设计等，培养学生的创新思维和团队协作能力。

　　植树造林与花坛维护：分组进行植树活动，在指定区域种植树木；同时，对校园内的花坛进行杂草清除、修剪枝叶、施肥浇水等维护工作。

　　环保手工制作：利用废旧物品（如塑料瓶、废纸板等）进行创意手工制作，如制作花盆、风铃等装饰品，既锻炼动手能力，又传播环保理念。

　　环保宣传周：通过海报、手抄报、校园广播等多种形式，宣传一周的劳动教育成果和环保知识，营造浓厚的环保氛围。

　　五、活动保障

　　物资准备：提前采购树苗、花种、园艺工具、废旧物品等所需物资。

　　安全教育：活动前进行安全教育，确保学生掌握正确的劳动技能和安全知识。

　　师资指导：安排专业园艺师或教师全程指导，确保活动的顺利进行。

　　表彰激励：对表现突出的个人或小组给予表彰，激发学生参与热情。

中学劳动教育活动实施方案 第十六篇

　　我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　　一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

　　教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　二、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

　　我校从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，

　　用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

　　1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

　　班班有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

　　2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的'家务劳动，如扫地、洗衣、叠被;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

　　3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

　　三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

　　1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

　　2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

中学劳动教育活动实施方案 第十七篇

　　一、活动背景与目的

　　为了弘扬工匠精神，培养学生的劳动技能和职业素养，特举办“匠心传承，技能之光”劳动技能教育活动。通过实践操作，让学生感受劳动的艰辛与价值，激发对专业技能的兴趣和热爱，为未来的职业发展打下坚实基础。

　　二、活动时间

　　准备阶段：第1-2周（确定项目、分组培训）

　　实施阶段：第3-6周（技能学习、实践操作）

　　成果展示与竞赛阶段：第7周（展示作品、技能竞赛）

　　三、活动内容

　　技能项目选择：

　　根据学校资源和学生兴趣，选择木工、烹饪、编程、手工艺等多个技能项目。

　　学生根据自身兴趣选择参与项目，并分组进行。

　　技能培训与实践：

　　邀请专业师傅或教师为各项目组进行技能培训，讲解理论知识，演示操作技巧。

　　学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保安全与质量。

　　技能竞赛：

　　举办技能竞赛，设置多个奖项，如最佳创意奖、最佳工艺奖等。

　　各项目组选送代表作品参赛，由校内外专家组成评委团进行评审。

　　成果展示与分享：

　　举办成果展示会，展示各项目组的.学习成果和优秀作品。

　　邀请家长和社会人士参观，增加活动的社会影响力。

　　学生分享学习心得，交流经验，相互学习。

　　四、活动保障

　　师资保障：聘请具有丰富经验的师傅或教师作为指导老师，确保教学质量。

　　物资保障：根据各技能项目需求，提前准备所需工具、材料等物资。

　　安全保障：加强安全教育，确保学生在实践操作中的安全。

　　宣传动员：通过校园网、家长会等多种渠道进行宣传，提高活动知晓率和参与度。

　　五、总结与展望

　　活动结束后，进行总结反思，提炼经验教训，为今后类似活动提供参考。同时，将劳动技能教育纳入学校课程体系，形成常态化、制度化的教育模式，为学生的全面发展提供有力支持。

中学劳动教育活动实施方案 第十八篇

　　一、活动主题

　　“创意无限，手工劳动展风采”

　　二、活动目标

　　培养学生的创新思维和动手能力。

　　提高学生的.审美水平和艺术素养。

　　激发学生对劳动的兴趣和热爱。

　　三、活动时间

　　xxx

　　四、活动地点

　　学校手工教室

　　五、参与人员

　　部分学生

　　六、活动内容

　　准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、丝线等。

　　教师展示手工制作样品，如纸艺、布艺、串珠等，并讲解制作方法和技巧。

　　学生自由选择感兴趣的手工项目，进行创意制作。

　　七、活动流程

　　作品展示环节，将学生的优秀作品在校园内展示。

　　交流分享环节，学生分享自己的制作思路和体会。

　　八、活动评估

　　根据作品的创意、制作工艺等进行评估。

　　观察学生在活动中的参与度和表现。

　　九、注意事项

　　提醒学生正确使用工具，避免受伤。

　　教育学生珍惜材料，避免浪费。

中学劳动教育活动实施方案 第十九篇

　　一、活动背景与目的

　　随着环境问题的日益严峻，培养学生的环保意识和劳动观念显得尤为重要。为了让学生亲身体验劳动的乐趣，增强爱护环境的责任感，特举办“绿色校园，我行动”劳动教育活动。本次活动旨在通过一系列实践活动，让学生参与到校园绿化、清洁及环保宣传中，促进身心健康，培养团队合作精神和社会责任感。

　　二、活动时间

　　准备阶段：第1周（制定计划、宣传动员）

　　实施阶段：第2-4周（具体劳动实施、环保知识讲座）

　　总结展示阶段：第5周（成果展示、表彰大会）

　　三、活动内容

　　校园绿化行动：

　　组织学生分组进行校园植树、花卉种植，美化校园环境。

　　设立“班级责任田”，由各班级负责日常维护，定期浇水、除草。

　　清洁校园大行动：

　　分区域进行校园清扫，包括教室、操场、走廊、食堂等公共区域。

　　开展“无垃圾日”活动，鼓励学生减少使用一次性餐具，分类投放垃圾。

　　环保知识竞赛与讲座：

　　举办环保知识竞赛，以班级为单位参赛，增强学生对环保知识的了解和兴趣。

　　邀请环保专家来校开展讲座，分享环保案例，提升学生的.环保意识。

　　环保创意作品展：

　　鼓励学生利用废旧物品制作环保手工艺品，如废纸变花盆、塑料瓶做笔筒等。

　　举办环保创意作品展，展示学生作品，并进行投票评选，颁发奖项。

　　四、活动保障

　　组织保障：成立由校领导、教师及学生代表组成的活动领导小组，负责活动的整体策划与实施。

　　物资保障：提前准备植树工具、清洁用品、环保宣传材料等必要物资。

　　安全保障：活动前进行安全教育，确保学生劳动过程中的安全。

　　宣传动员：通过校园广播、海报、班会等形式广泛宣传，营造浓厚的活动氛围。

　　五、总结与展望

　　活动结束后，通过总结大会表彰先进，分享经验，进一步巩固活动成果。同时，将劳动教育融入日常教学中，形成长效机制，持续推动校园环保和劳动教育的发展。

中学劳动教育活动实施方案 第二十篇

　　一、活动主题

　　“体验职业，规划未来”

　　二、活动目标

　　让学生了解不同职业的特点和要求，拓宽职业视野。

　　培养学生的职业兴趣和职业意识。

　　提高学生的实践能力和适应社会的能力。

　　三、活动时间

　　xxx

　　四、活动地点

　　相关企业或单位

　　五、参与人员

　　部分学生

　　六、活动内容

　　联系不同类型的企业或单位，如工厂、医院、银行等，确定职业体验项目。

　　学生根据自己的兴趣选择职业体验项目。

　　在企业或单位工作人员的指导下，学生进行短期的职业体验。

　　七、活动流程

　　前期准备环节，了解职业体验项目的内容和要求。

　　体验实践环节，学生深入企业或单位进行实际操作和体验。

　　总结交流环节，学生分享自己的体验感受，探讨职业规划。

　　八、活动评估

　　企业或单位对学生的表现进行评价。

　　学生撰写职业体验报告，评估其对职业的`认识和理解。

　　九、注意事项

　　遵守企业或单位的规章制度和安全要求。

　　听从工作人员的指挥和安排。