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家长课程活动方案

时间: 2024-05-06 20:17:49

家长课程活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,通常需要提前准备好一份方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的家长课程活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

家长课程活动方案

家长课程活动方案 第一篇

  以家长会为契机,让家长真切地了解孩子在学校的表现,让家长积极地投入到我们的教育教学当中来,增进家长与学校的感情,为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围,特召开全校学生家长会。

  一、活动主题:

  家校携手,共促发展

  二、活动目的:

  1、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系,共同关注孩子健康、快乐的成长。

  2、家校携手,营造文明安全氛围,确保孩子健康、快乐地成长。

  三、活动时间:

  20xx年5月9日(星期一)上午9:00

  四、活动地点:

  各班教室

  五、活动准备

  1、学校在20xx年5月6日以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题,以便于家长安排好他们的工作家庭生活,并尽可能的让学生的监护人来参加,对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数,并通过协商另约家长见面时间。

  2、做好清洁,布置好校园及教室。

  3、根据学生具体情况写好发言稿。

  4、发言稿包括以下内容:

  只供学习与交流

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  (1)介绍学校的一些情况,解释一些纪律规定。

  (2)向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

  (3)家长交流孩子学习方法、教育子女的方法。

  (4)重点向家长讲解学生行为习惯的养成,提出具体要求。

  如:家长接送

  学生的地点及安全;零花钱的使用(不随便出入校门口小卖部);早晨、中午到校要求;卫生安全要求;校园文明行为习惯养成等。

  (5)安全工作:防火、防溺水,注意交通安全,大风天气不在广告牌等危险处行走,小学生不骑自行车上路等方面。

  六、活动流程

  1、由各班主任组织各位家长在教室收听广播;

  2、学校领导讲话。

  3、各班主任在教室针对本班实际情况开展活动。

  (1)班主任宣布活动开始,对家长的到来表示感谢。

  (2)根据孩子的具体情况向家长做介绍,与家长有针对性的`交流。

  (3)任课老师介绍所任学科情况,谈谈家校如何配合,搞好本科教学,如自己的教育方法、家庭作业要求、复习预习方法要求等。

  (4)班主任讲话。具体讲讲如何进行家校配合。

  (5)家长互相交流,并看学生的作业。

  (6)班主任宣布活动结束

  七、家长配合完成:

  1、注意按学校规定进行有序地停放车辆,在校内注意保持校园环境卫生

  2、督促孩子按时完成作业,按时作息。

  只供学习与交流

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  3、帮助孩子做好学习准备。

  4、做孩子学习的助手。

  八、对老师的要求:

  1、家长会要提前入手,准备充分。

  2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

  3、教师着装要得体,大方。

  4、语言要准确、生动、凝练,切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言,让家长教育孩子有信心。

  5、态度要亲切、真诚,具有亲和力,并能体现出教师的职业素养。

  6、班级布置和教室、清洁区卫生:班主任

  九、上交材料:

  教师发言稿、家长会签到表、家长会活动记录表

  只供学习与交流

家长课程活动方案 第二篇

  一、活动目的:

  1、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围,使家长更好地了解我们学校,展示学校实施素质教育和办学的成果,张扬学生的个性特长。

  2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系,共同关注孩子健康、快乐的成长。

  3、进一步深化感恩教育,让学生懂得感恩父母、感恩教师、感恩学校、感恩社会,感恩身边所有为学生的成长付出爱的人。

  二、活动重点:

  1、让在学习、纪律、行为等方面不足同学的家长通过教师的辅导,家长之间的交流找到自己教育方面的不足,能对此不足做到“对症下药”。

  2、让在教育子女方面无论是观念、方法和行为都存在问题的家长在子女或别人委婉、平和、真诚的提示和希望下改正缺点,树立科学的教育观。

  3、通过家长之间的交流,达到彼此借鉴,共同提高,使家庭教育、学校教育、社会教育一体化。

  三、活动形式:

  1、活动形式参观、自述、访问、交流、评价等,多种形式贯穿其中。

  2、流程安排:学生家长参观校园→集体家长会→分班级召开家长会

  四、活动准备:

  1、各班布置好教室,做好学生的家长会教育指导。

  2、班主任及科任教师准备好发言稿:

  (1)向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

  (2)向家长介绍学习方法、教育子女的方法,并向家长提出具体要求。(如:作业要求、零花钱使用要求、安全要求、早晨到校、午间在校要求等等)

  五、活动前准备:

  活动前的准备工作分为学生方面的准备工作、家长方面的准备工作和会场的布置。

  一)学生方面的准备工作分为以下几个方面:

  1、开家长会之前利用班会课开一次主题班会:“我是父母和老师的骄傲”学生写一封给自己父母的信,信的内容包括自己在校的学习、表现、感恩、自己对未来的梦想,在家长会时连同学生的作业等一同放在学生的座位上,以便让学生的父母进一步的了解学生。

  2、指导学生写在家长会上的留言稿,重点指导写出自己的`各方面优点和如果我怎样做了,我会更好,更进步,还有我要对爸爸妈妈说的话,包括爸妈对自己教育好的方面,也包括对爸妈的建议和希望。

  3、指导优秀家长的孩子将父母教育自己过程中的典型事例写出来,学校将通过家长学校材料辅导下发给学生的家长。

  二)家长方面的准备工作:

  召开家长会前下发邀请函与家长沟通一下,让他们在家长会中介绍教育子女的经验和方法,让他们做好参会的准备工作。

  三)班级会场的的准备工作:

  1、指导学生自行设计和布置同学的优点、能力展示区。包括张贴他们优点卡片或标语,学生的一些获奖证书、工整的作业、各类书法作品、美术作品、手工制作,课外实践的一切成果等等。

  2、班级的黑板要布置好,主题是感恩教育之旅。个班可自行设计。

  活动内容和过程:

  感恩之旅第一步:学生按班级位置放好自己的凳子,然后由班主任组织学生到校门口迎接自己的家长,引领家长到达家长会现场,学生站在家长的左侧。

  感恩之旅第二步:学校主持人宣布集体家长会开始,校长致开幕词。

  感恩之旅第三步:学生代表发言,初三代表发言。

  感恩之旅第四步:家长代表发言。

  感恩之旅第五步:学校教师代表发言。

  感恩之旅第六步,学生握一握家长的手,感受一下满手的厚茧,学生拥抱一下自己的家长,对家长说声“爸爸妈妈!您辛苦了!”学生给教师深鞠一躬说声“谢谢您!老师”。

  感恩之旅第七步:校长致闭幕词,班级家长会开会。

  感恩之旅第八步:收集家长意见和建议反馈书。

  感恩之旅第九步:学生送家长离校。

  感恩之旅第十步:各班级上交家长会材料。

家长课程活动方案 第三篇

  助教家长:

  鲁安琪妈妈

  活动背景:

  今天是我们中班的家长开放日活动,为了改变以往的活动模式,体现家园合作的和谐性,培养幼儿的动手能力,激发他们的审美情趣,同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟,搭建家园交流平台,我们在家长会上通过自愿报名的形式,推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”,发动所有的家长积极参与前期的准备工作,和孩子们一起来到课堂,分享交流体验。其中在“水果拼盘”这个活动中,需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的,于是发动家长帮助孩子准备2—3样,洗干净,并加工切好(因孩子用刀有危险性,且有些水果、蔬菜,如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准备的过程中,孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系,更认识了许多不同的水果、蔬菜,同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈老师由于第一次上课,缺乏设计整个教学方案的经验,在班级老师的帮助下,通过多次交流、探讨,渐渐理出了头绪,写出了具体的教学计划,也调整好了心态,做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此次助教活动,孩子们充满期待,老师们充满憧憬,家长们充满信心!

  活动目标:

  1、喜欢吃各种水果,体验品尝的乐趣。

  2、认识一些常见的水果,知道知道多吃水果对身体有好处。

  3、能有一定的动手制作的能力。

  物质准备:

  1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

  2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

  活动过程:

  一、导入:妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果,提问:

  1、“知道这些都是什么吗?”?

  2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

  二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果,并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

  1、介绍多吃水果的好处,水果里面蕴含着丰富的维生素,多吃水果对身体健康有好处。

  2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

  3、示范制作两种造型。

  4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意,还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一,也可以根据各自的想象创作!

  5、提出品尝要求:接在水果盘子里面吃,手脏了了一用擦手巾擦拭。

  三、作品展示:水果拼盘家族

  四、和家人一起品尝水果拼盘

  家长助教反思

  幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标,我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源,发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看,除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外,还要有效的'利用家长的智慧,充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式,消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺,丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中,我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮:甜橙、西瓜等,进行雕刻再加工,给拼盘围边、装饰,成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的,值得大家学习。

  家长参与辅助幼儿园教学活动后,家园之间的联系比以前更紧密、更默契了,家长配合幼儿园的热情更高了,孩子们也有了更多的收获,但这只是刚刚开始,小荷才露尖尖角。我们可以看到,随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来,有了家长的积极支持,幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助,家长辅助教学活动会更加的科学有效,家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

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