红领巾实践活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的红领巾实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

红领巾实践活动方案 第一篇

　　一、指导思想

　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在"五一"国际劳动节来临之际，我校决定开展以"红领巾爱劳动"为主题的系列活动，让同学们了解"劳动节"的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将"劳动最光荣"这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　二、活动主题：

　　红领巾爱劳动

　　三、活动时间:

　　20xx年4月30日--20xx年5月2日

　　四、活动内容

　　低年级(1-2年级)：

　　1.在"五一"放假期间与爸爸妈妈一起对自身的家进行一次彻底的`大扫除;

　　2.知道"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

　　3.学会自身穿衣服;

　　4.学会自身整理书包;

　　5.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。(将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。)

　　中年级(3-4年级)：

　　1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

　　2.清理自身的"小天地"(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自身的房间等);

　　3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;

　　4.做一份"劳动最光荣"手抄报，每班上交五份;

　　5.在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。(将劳动成果拍成照片，每班上交两份。)

　　高年级(5-6年级)：

　　1.知道4个全国劳模的名字和他们的事迹，积累到积累簿上;

　　2.清理自身的"小天地"(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自身的房间等);

　　3."我和妈妈换一天岗"，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦;

　　4.做一份"劳动最光荣"手抄报，每班上交五份;

　　5.写一篇"以劳动者是最光荣的"为主题的文章，B5稿纸每班上交五份。

红领巾实践活动方案 第二篇

　　为了培养学生养成热爱劳动的习惯，增强学生爱护环境的意识，在校团委、政教处的指导下，由初一年级班主任、学生会干部、各班团干、班干共同组织的劳动群体，义务对学校进行一次大扫除，让“爱护校园，人人有责”的口号得到落实。

　　一、活动主题：

　　美化校园、从我做起

　　二、活动的时间：

　　20xx年9月13日

　　三、活动的地点：

　　六盘水市第一中学老校区校园

　　四、活动目的：

　　绿化校园，净扫校园每一个死角，在劳动过程培养老师、同学的团队精神和协作的能力，提高凝聚力，增进班级间的.友谊，丰富大家的业余生活

　　五、活动名称：

　　行动起来，争做，爱校小使者

　　六、活动内容：

　　1、到指定地点之后要及时和负责人联系，向他们了解具体工作，做到有目的、有针对性地彻扫。

　　2、清扫地面上的垃圾。

　　3、在活动的过程中遇到乱扔垃圾的行为要及时提出自己的建议。

　　4、以集体荣誉为重，无违纪、不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明的一中学生。

　　七、活动要求：

　　1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。

　　2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

　　3、节约资源，不随便浪费。

　　4、积极参加各项有意义的环保活动。

　　5、服从安排，有组织有纪律 。

　　6、 参加者请自备打扫工具。

　　八、特别要求：

　　特别要求有团结互助和集体精神，安全第一。

　　九、活动分工安排：

　　1、各负责人统筹安排活动，协调两个部门的分工合作事宜。

　　2、初一年级组、校团委、学生会负责策划活动的流程。

　　3、在工作中要分工明确，要有组织、有纪律的进行

　　十、注意事项：

　　1、体现团体精神，听从安排。

　　2、注重环保，爱惜一草一木，严禁任何浪费行为！

　　3、注意安全,认真完成任务。

红领巾实践活动方案 第三篇

　　一、活动背景：

　　本次活动的背景是因为快到六一儿童节，班级在讨论如何过一个有意义的六一儿童节活动时。学生希望本次六一儿童节，要充做一些有意义的活动，能够帮助那些需要帮助的人，继承少先队员的精神，但是又缺乏活动资金，如何去获得活动资金呢？最后孩子们通过讨论决定举行一次红领巾爱心义卖活动，这样一来，既能把自己家闲置的东西处理掉，又能获得一定的资金去帮助需要帮助的人，还能锻炼自己的社会能力。义卖市场虽然起源于国外，但是其勤俭节约的.精神内涵和简易、实用的价值观与我们的教育理念有着高度的一致性。爱心义卖活动的开展让学生感受到创造价值的乐趣和成就感。开展爱心义卖活动能提高学生的商业意识和经济意识，锻炼学生交往能力、设计能力、推销能力。在活动中树立合作共赢、诚信待人、节约资源的思想，体会挣钱的艰难，学会珍惜父母的劳动成果，感恩父母！同时也能锻炼自己靠双手帮助残疾人的独立能

　　力。

　　二、活动目标价值体认：初步教授学生买卖活动知识，培养学生帮助弱小，关爱并体谅他人的情感；责任担当：小组合作，合理分工，整理收集信息，帮助学生学会自主思考，主动协作；问题解决：通过真实买卖，教授学生买卖与销售的技巧，培养学生社会生存能力。

　　创意物化：同伴合作，尝试动手制作，初步掌握制作海报和宣传单的基本技能。

　　三、活动重点：

　　让学生了解爱心义卖活动以及其开展形式。培养学生爱惜物品习惯，增强节约资源的意识。

　　四、活动难点：

　　掌握交易技巧和推销方法。提高学生的交往能力。

　　五、活动时间：

　　xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日，为期六周。

　　六、活动流程：

　　第一阶段：前期准备阶段

　　第一周——确定主题。组织学生小组交流，针对如何过一个有意义的六一儿童节而展开讨论。最终确定《红领巾爱心义卖活动》为本次活动主题。

　　第二周——制定活动方案。然后组织学生根据兴趣爱好、探究意向、自由结合形成活动小组。指导学生设计活动方案，小组根据组员特长和意愿合理分工。并提醒学生实施过程中的注意事项。整体流程如下：

　　1、各大组制订活动方案教师指导学生完成小组活动方案表，重点指导填写“活动目的”、“活动准备”、“活动分工”、“活动实施过程”注意在方案表上明确前期工作流程：确定每小组保管员回收物品作好登记确定售出价格制作海报、设计广告第三周——物品准备

　　①召开小组长会议，确定物品存放地点，（提供空教室一个）

　　②保管员作好登记，并完成物品准备登记表。

　　第二阶段：活动宣传阶段第四周——活动宣传准备

　　1、设计宣传海报师通过对宣传海报设计要求的讲解让学生学会设计宣传画和宣传口号。指导学生设计出富有个性、形式多样的宣传海报。

　　2、人员邀请与场地布置

　　①联系上报大队部，并通过广播站向全校同学发出通知

　　②重点联系相关的班级（确保有人来购物淘货）③确认爱心义卖活动在录播教室举办，并在各个小组的摊位处张贴海报。

　　第三阶段：活动展示与总结阶段第五周——开展爱心义卖活动“红领巾爱心义卖活动”开市

　　①保管员将各小组的物品搬到操场上自己的售货点。

　　②售货员负责介绍物品，售出本组商品。

　　③记帐员准确及时填写“售货登记”。

　　④收银员：收银、找零、统计⑤推销员吆喝、叫卖、推销、拉客⑥总指挥：清点物品和人员，安排组员的任务，管理活动秩序。

　　第六周——活动总结

　　1、活动交流各小组成员在组内交流活动中自己的贡献和不足，特别是介绍在活动中的收获。并且评选小组之最。

　　2、评选小组最佳和班级最佳

　　①出示活动评选标准参考：

　　精英摊主奖：商品成交数量最多者；成交金额最多者。

　　最佳店员奖：认真负责的做好了自己的工作，得到全店的一致认可。

　　优秀店长奖：充分发挥店主作用，带领店员在本活动中表现优异。

　　热门商店奖：总店铺成交金额最多，最热门商店奖。

　　②班级评价并颁发奖状

　　3、活动总结本次红领巾义卖活动的善款将全部捐献给大山深处的贫困儿童，通过此次活动，不仅是客人们都收获了满意，我们的店主们收获更多，我们不仅奉献了爱心，还收获了许多精神上的财富，我们懂得了父母赚钱不易，也学习到了销售技巧，还体会到了文明的重要性

　　附件一：

　　民和五小红领巾爱心义卖活动小组活动计划表活动小组组长小组成员活动主题红领巾爱心义卖活动活动子课题分组制定计划活动目的

　　1、通过进行分组，成立活动小组

　　2、在分组活动中，加强组员之间的凝聚力。

　　时间安排xxxx年xx月xx日－xxxx年xx月xx日（共六周）活动方式合作交流，动手实践活动分工分组中明白活动要求分组中确定成员职责

　　活动步骤

　　一、前期准备阶段

　　1、确定主题；

　　2、制作活动方案确定每小组保管员回收物品作好登记确定售出价格制作海报、设计广告

　　二、活动宣传阶段

　　1、设计宣传海报

　　2、人员邀请和场地布置

　　三、活动展示及总结阶段

　　附件二：

　　“红领巾爱心义卖活动”物品准备登记表姓名物品原价售价备注

　　附件三：

　　“爱心义卖活动”售货登记表货物摊主售价合计：

　　附件四：

　　“红领巾爱心义卖活动”学习评价表组组长：

　　姓名评价内容总评情感态度合作交流学习技能实践活动汇报交流自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评精英摊主奖：商品成交数量最多者；成交金额最多者。

　　最佳店员奖：认真负责的做好了自己的工作，得到全店的一致认可。

　　优秀店长奖：充分发挥店主作用，带领店员在本活动中表现优异。

　　热门商店奖：总店铺成交金额最多，最热门商店奖。

　　附件五：证书设计xxx同学在“红领巾爱心义卖活动”综合实践活动中，表现出色，获精英摊主/模范摊主/优秀店主奖，特发此状，以资鼓励。

红领巾实践活动方案 第四篇

　　一、活动目的

　　1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。

　　2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。

　　3、培养学生的动手实践能力。

　　二、活动准备

　　1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。

　　2、根据需要，编排小型文娱节目。

　　3、编制日常劳动比赛试题。

　　4、制作劳动小能手小旗、臂章。

　　三、活动地点

　　陶辛中心学校大队部。

　　四、活动过程

　　(一)明确目的 自我评价

　　1、队员集合，履行队会仪式。

　　2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。

　　3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。

　　⑴第一小队 表演形式：快板书

　　内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。并且，伟大的.中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!

　　⑵第二小队 表演形式：童话故事表演

　　内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。

　　⑶第三小队 表演形式：资料展示

　　内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。

　　⑷第四小队 表演形式：小品

　　内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。

　　(二)走上街头 为民服务

　　1、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

　　2、各小队队员在评选出的“劳动小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，在学校附近的街道上、过道旁有组织地做一些力所能及的事。

　　3、在规定时间内，队员们安全返回学校。

　　(三)交流实绩 形成习惯

　　1、中队集合，交流各小队“劳动”实绩，谈谈自己的劳动体会，感受劳动给自己带来的快乐。

　　2、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确养成良好的劳动习惯是每个少先队员应该具备的美好品质，是爱国的具体表现，努力培养队员的良好习惯，提高队员的劳动能力。

红领巾实践活动方案 第五篇

　　一、活动主题

　　“传承红色基因，争做新时代好队员——红领巾在行动”

　　二、活动目的

　　通过一系列丰富多彩的实践活动，引导少先队员们了解革命历史，传承红色文化，培养他们的爱国主义情感、社会责任感和实践能力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

　　三、活动时间

　　[具体活动时间区间，例如：20xx年xx月xx日

　　四、参与人员

　　全体少先队员

　　五、活动内容与安排

　　（一）红色文化之旅（参观爱国主义教育基地）

　　1. 活动地点：

　　2. 活动时间：

　　3. 活动流程

　　出发前，在学校操场举行启动仪式，由大队辅导员介绍本次活动的意义和注意事项，为各中队授旗。

　　到达教育基地后，在讲解员的带领下，少先队员们有序参观，了解革命先辈们的英勇事迹、革命历程以及背后的历史意义。鼓励少先队员们认真聆听、记录，并积极提问。

　　参观结束后，在教育基地的广场上，组织少先队员们分享自己的参观感受，开展小型的讨论活动，引导他们深入思考红色文化对当代生活的启示。

　　全体少先队员在基地标志性建筑前合影留念，结束本次红色文化之旅。

　　（二）社区志愿服务

　　1. 活动地点：

　　2. 活动时间：

　　3. 活动流程

　　与社区提前沟通，确定服务项目，如清洁社区环境（清扫街道、擦拭公共设施等）、关爱社区孤寡老人（陪老人聊天、帮忙打扫卫生、表演节目等）、宣传环保知识（发放传单、讲解环保小技巧等）。

　　根据服务项目将少先队员分成若干小组，每组推选一名组长负责组织协调。各小组在社区工作人员或家长志愿者的带领下开展志愿服务活动。

　　活动结束后，召开总结会，各小组汇报服务情况，分享在活动中的困难与收获。社区工作人员对少先队员们的表现进行评价，颁发社区志愿服务证书。

　　（三）“我是小小红色讲解员”比赛

　　1. 活动时间：

　　2. 活动流程

　　准备阶段

　　大队部发布比赛通知，鼓励少先队员们选择自己感兴趣的红色故事、革命人物或历史事件进行准备。

　　学校图书馆准备相关的红色书籍、资料，供少先队员们查阅；老师可以对有需要的队员进行指导。

　　初赛阶段

　　在各中队内进行初赛，每个中队推选xx名优秀选手参加年级决赛。

　　初赛评选标准包括内容准确性、语言表达、情感投入等方面。

　　决赛阶段

　　决赛在学校礼堂举行，邀请学校领导、老师和家长代表担任评委。

　　决赛选手通过演讲、PPT展示等方式进行讲解，展现自己对红色文化的理解。评委根据评分标准进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。

　　将优秀的讲解视频发布在学校官网和公众号上，进一步扩大活动影响力。

　　六、活动宣传

　　1. 制作活动海报：在学校宣传栏、教学楼走廊等显著位置张贴活动海报，介绍活动主题、内容、时间和参与方式，吸引少先队员们的关注。

　　2. 校内广播宣传：利用校园广播在课间和午休时间宣传活动情况，包括活动准备花絮、报名通知、活动进展报道等，营造浓厚的活动氛围。

　　3. 新媒体平台推广：通过学校官方网站、微信公众号、班级群等新媒体平台发布活动相关的图文和视频信息，让家长和社会了解活动的意义和进展，鼓励更多人参与和支持。

　　七、活动预算

　　1. 交通费用（用于红色文化之旅）：xxx元

　　2. 爱国主义教育基地门票费用（如有）：xxx元

　　3. 社区志愿服务所需清洁工具、宣传资料等费用：xxx元

　　4. “我是小小红色讲解员”比赛奖品和证书费用：xxx元

　　5. 活动宣传海报制作、横幅等费用：xxx元

　　6. 其他杂支（如饮用水等）：xxx元

　　总预算：xxx元

　　八、活动评估

　　1. 设计调查问卷：在活动结束后，针对少先队员们设计调查问卷，了解他们对活动内容、组织形式、收获等方面的评价和建议，收集反馈信息。

　　2. 观察与记录：老师在活动过程中观察少先队员们的'参与度、表现和态度变化，对活动效果进行定性评估。

　　3. 成果展示与汇报：通过“我是小小红色讲解员”比赛的成果展示、社区志愿服务的反馈以及少先队员们撰写的活动心得等，综合评估活动对少先队员们在思想教育、实践能力培养等方面的成效。

　　九、注意事项

　　1. 活动前，对少先队员们进行安全教育，特别是在参观爱国主义教育基地和社区志愿服务过程中的交通安全、活动安全等，确保活动顺利进行。

　　2. 活动过程中，各中队辅导员和带队老师要密切关注少先队员们的身体状况和情绪变化，如有突发情况及时处理。

　　3. 在社区志愿服务活动中，要尊重社区居民的生活习惯和个人隐私，保持良好的形象和态度。

　　4. 所有活动遵循环保原则，尽量减少对环境的影响，如减少使用一次性物品等。

红领巾实践活动方案 第六篇

　　一、指导思想

　　少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。

　　二、活动目的

　　建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

　　三、活动过程

　　（一）宣传发动阶段（三月中旬）

　　创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的`和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

　　（二）制定方案阶段（三月下旬）

　　结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：

　　1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）

　　2、“特色中队”创建方案。（注意个性和实效性结合）

　　（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)

　　1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

　　外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”

　　2、根据方案设计开展活动。

　　（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。

　　（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。

　　（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

　　（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。

　　3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。

　　（四）成果展示阶段

　　1、特色中队活动观摩、中队资料展示。

　　2、梳理特色中队管理模式并推广实施。

　　（五）总结表彰阶段

　　1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。

　　2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。

　　3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。

红领巾实践活动方案 第七篇

　　一、活动目标。

　　为了深入贯彻学部所倡导的 “快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。

　　二、活动思路。

　　1. 创设活动氛围。

　　通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

　　2. 培养活动意识。

　　培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。

　　3. 规范活动实施。

　　在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。

　　4. 创设活动载体。

　　通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。

　　三、实施方案。

　　1.活动氛围的创设。

　　学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化;健康、向上、丰富的`班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

　　2.活动意识的培养。

　　通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。

　　3.活动实施的规范。

　　对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

　　4.活动载体的创设。

　　为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。

　　活动载体一：

　　开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

　　二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。

　　活动载体二：

　　召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班队课。

　　四、活动效果。

　　通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进一步提高，学生能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状，展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程度的提高。

　　五、活动预想。

　　在进一步完善以“学生发展为本”，提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。

　　总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就此作进一步探究和实践，坚持以“学生发展为本”的理念，使学生在活动中体验、分享快乐，开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力，实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展，使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地。

红领巾实践活动方案 第八篇

　　一、指导思想

　　“爱学习”是实现理想的基础；“爱劳动”是创造幸福的途径；“爱祖国”是成长进步的引擎。把“爱劳动”内化为自身本领；把“爱学习”内化为综合素养；把“爱祖国”内化为实际行动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的意义。

　　二、活动内容

　　（一）积极动员，提高认识

　　“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。

　　在直属各学校，营造文明健康的校园和积极向上的人文环境。坚持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。

　　（二）广泛宣传，营造氛围

　　“爱学习”不仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。“爱劳动”不仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。

　　围绕“三爱”教育的丰富内涵，营造”三爱“教育的良好氛围，通过精心设计“主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙、校园网”等让“三爱”教育随处能见，随时可学。

　　三、实施计划

　　（一）把“三爱”教育落实到教学管理之中

　　发挥教书育人主渠道作用，细化活动内容，明确努力方向。培养学生有远大的.理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学习精神，有良好的语言和行为习惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良好的基础。

　　加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学习，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的爱国教育、环保教育；通过课间巡视，加强课间秩序。加强对学生的安全教育，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

　　（二）把“三爱”教育融入到德育工作之中

　　开展爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。用情感感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。借助思想品德课、诵读国学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。

　　新学期伊始把握好“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到“开学典礼、开学第一课、新生军训、新队员新团员教育、校规校纪教育、校史教育”等各项活动中。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。

　　（三）把“三爱”教育纳入到课堂教学之中

　　开展“三爱”主题教育活动，向青少年讲历史、讲传统、传思想、传精神。帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，将“三爱”转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，在健康快乐中成长。追梦，是美好的人生旅程；筑梦，是艰辛的民族伟业；圆梦，是全民族的星火相传。追梦在路上，筑梦在行动中，圆梦在奋力拼搏之后。

红领巾实践活动方案 第九篇

　　一、活动目标：

　　通过活动使少先队员懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育少先队员当好值日生。

　　二、活动要点：

　　1、认真值日是爱劳动的表现。

　　2、要认真负责地当好值日生。

　　三、教具准备：

　　投影仪、投影片、小红花、小奖品；

　　四、活动过程：

　　1、激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导少先队员说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导少先队员说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）

　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）

　　2、情感教育（投影情境画）

　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

　　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（少先队员边看图边找问题，最后引导少先队员说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

　　3、怎样当好值日生

　　①出示挂图让少先队员看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）

　　②这些事怎样才能做好呢？

　　（a．少先队员动手实践，辅导员指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）

　　4、谈体会明道理

　　为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导少先队员说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

　　5、辨是非升华认识

　　（投影出示题少先队员判断并说出为什么）

　　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

　　③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

　　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　　⑤手工课上完了，小莉把不用的`纸都弄到了地下。

　　6、夸夸这些值日生

　　①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

　　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　　五、活动总结

　　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好少先队员，好吗？

　　2、全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

红领巾实践活动方案 第十篇

　　一、活动主题

　　“红领巾在行动 —— 传承红色基因，践行初心使命”

　　二、活动目的

　　加强少先队员对红色文化的理解和传承，培养爱国主义情怀。

　　通过实践活动，提高少先队员的综合素质，包括团队协作能力、沟通能力、实践能力等。

　　引导少先队员树立正确的价值观，增强社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动。

　　三、活动主体

　　全体少先队员

　　四、活动时间

　　五、活动地点

　　红色教育基地：

　　社区服务中心：

　　学校周边环境：

　　六、活动准备

　　物资准备

　　联系红色教育基地和社区服务中心，确定参观和服务的相关事宜，并准备好必要的讲解设备、劳动工具（如扫帚、抹布等）。

　　制作活动宣传海报、队旗、红领巾等，为每个少先队员准备活动手册和笔。

　　准备急救药品和简单的防护用品，确保活动安全。

　　人员安排

　　组织教师团队，包括带队老师、安全保障人员、活动指导老师等，明确各自的职责。

　　在少先队员中选拔小队长和组长，协助老师进行活动组织和管理。

　　知识培训

　　在活动前，开展红色文化知识讲座和社区服务培训，让少先队员了解活动的目的、内容和注意事项。

　　介绍红色教育基地的历史背景和重要意义，讲解社区服务的基本礼仪和沟通技巧。

　　七、活动内容与流程

　　（一）红色文化传承之旅（第 1 2 天）

　　参观红色教育基地

　　少先队员们在老师的带领下，整齐佩戴红领巾，前往红色教育基地。

　　在基地内，跟随专业讲解员参观陈列馆、革命遗址等，聆听革命先烈的'英勇事迹，了解革命历史的发展脉络。

　　设置互动环节，如让少先队员模仿革命场景进行角色扮演，加深他们对红色文化的理解。

　　红色故事分享会

　　参观结束后，组织少先队员在基地的会议室开展红色故事分享会。

　　每个小队推选一名代表，分享自己所知道的红色故事，可以是参观过程中的感悟，也可以是自己事先准备好的其他革命故事。

　　老师对少先队员的分享进行点评和总结，进一步强化红色文化的教育意义。

　　（二）社区公益服务行动（第 3 4 天）

　　社区环境整治

　　少先队员们来到社区服务中心，与社区工作人员会合后，分组对社区环境进行清理。

　　重点清理社区内的卫生死角、楼道杂物、小广告等，用实际行动为社区居民创造一个整洁、舒适的生活环境。

　　在清理过程中，与社区居民交流，宣传环保知识，提高居民的环保意识。

　　关爱社区老人

　　组织少先队员前往社区内的老年活动中心或孤寡老人家中。

　　为老人表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，给他们带来欢乐和温暖。

　　帮助老人打扫房间、整理衣物、陪他们聊天，了解他们的生活需求和身体状况，为老人送去关爱。

　　（三）守护校园周边环境（第 5 天）

　　校园周边环境调查

　　少先队员们分成小组，对学校周边环境进行实地调查，包括环境卫生、交通安全、商业环境等方面。

　　每个小组配备一名指导老师，指导少先队员如何观察、记录和分析问题。

　　调查结束后，各小组汇总调查结果，形成简单的调查报告。

　　环境整治与宣传

　　根据调查结果，针对存在的问题，开展校园周边环境整治活动。

　　清理街道垃圾、规范共享单车停放、向周边商户和行人宣传环境保护和交通安全知识，共同维护校园周边的良好秩序。

　　八、活动总结与评价

　　活动总结大会

　　在活动结束后，召开全校性的活动总结大会。

　　各小队代表上台发言，分享自己在活动中的收获和体会，展示活动成果，如活动照片、调查报告、老人的感谢信等。

　　学校领导对活动进行全面总结，对表现优秀的少先队员和小队进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

　　活动评价

　　设计活动评价表，从少先队员的参与度、知识掌握情况、实践能力提升、团队协作表现等方面进行评价。

　　收集少先队员、家长和老师的反馈意见，了解活动的优点和不足之处，为今后的实践活动提供经验参考。

　　九、注意事项

　　活动过程中，始终将安全放在首位，特别是在参观红色教育基地和社区服务过程中，要注意交通安全和活动安全，避免意外事故的发生。

　　活动组织要有序，各环节之间的衔接要紧凑，确保活动按计划顺利进行。带队老师要密切关注少先队员的身体状况和情绪变化，及时给予关心和帮助。

　　在活动中，注重培养少先队员的自主性和独立性，但也要给予必要的指导和监督，确保活动达到预期的教育效果。

　　尊重红色教育基地和社区的相关规定和安排，爱护公共财物，维护学校和少先队员的良好形象。