教师讲故事比赛活动方案
为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的教师讲故事比赛活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师讲故事比赛活动方案 第一篇
一、活动目的:
为提高低年段学生的阅读兴趣,丰富学生的语言表达能力,让学生在活动中获得了个人的展示和锻炼,提供一个展现自我的舞台。展示我校低年段学生积极向上的`精神风貌,丰富学生的课余生活、提高学生的艺术修养,特举办此次活动。
二、参赛对象:一二年级每班各2名学生。
三、比赛时间和地点:
时间:20xx年11月15日(周五下午)。
地点:音乐室
四、比赛要求:
1.比赛形式以单人讲故事为主,评委现场评分,即时公布。
2、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。抽签决定出场顺序。
五、评分规则与标准:
1、评分方法:比赛采取100分制,评委现场打分,以平均分作为最后得分。
2、评分标准:
主题内容30%、普通话30%、表达30%、形象10%。
八、奖励办法:
一等奖1名
二等奖3名
教师讲故事比赛活动方案 第二篇
为把“书香校园”活动开展得既突出主题,又形式多样,既轰轰烈烈,又扎扎实实,让孩子插上想象的翅膀。根据学校“午读活动”安排,特在1—6年级举行看图讲故事比赛,此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。
一、报名:以班级为单位(各班选出两名),班主任于4月30日之前将报名表交于教研组长处。
二、活动主题:我是小小故事
三、比赛时间和地点:
时间:20xx年5月8日上午第三节课后
地点:1—3年级在一年级(1)班,4—6年级在二年级(1)班
四、预期目标:
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
五、参加方式:
按年级出示不同的图片,学生观察图片中的`人物和景物并根据出示的图片编故事,
六、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;
故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。
4、参赛选手必须在10分钟内独立完成,普通话标准,表情丰富。
七、组织分工:
评委:1-3年级:周xx
4-6年级:张老师
八、评分规则与标准:
1、评分方法:比赛采取100分制,评委现场打分,以平均分作为最后得分。
2、评分标准:
故事内容40%、普通话20%、表情仪态20%、语言流畅20%。
九、奖励办法:
1-3年级:一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
4-6年级:一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
教师讲故事比赛活动方案 第三篇
为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的.课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点:
文化宫
三、参赛对象:
一~六年级学生,每班推荐1人
四、活动形式:
3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。
第二阶段:以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委:
1、时间:第四周(准确时间另行通知)
2、比赛评委:校长
七、比赛要求:
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分
1、故事内容(计4分):
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然,有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力(计4分):
①普通话标准,语调准确,表达流畅;
②脱稿讲故事;
③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。
3、综合印象(计2分):
①上下场致意、答谢
②服装得体,自然大方,
③观众反映好。
九、记分方式:
比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。
十、奖项设置:
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,
一、二年级为低年级,
三、四年级为中年级,
五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。
十一、会场布置分工:
1、主题名称:老师
2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备:老师
4、比赛现场摄影:老师
5、评分表、笔的准备及记分员:老师
6、比赛主持人:
十二、注意事项:
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。
教师讲故事比赛活动方案 第四篇
一、活动目的:
为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点:文化宫
三、参赛对象:一~六年级学生,每班推荐1人
四、活动形式:3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤:本次活动分为两个阶段:
第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。
第二阶段:以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委:
1、时间:第四周(准确时间另行通知)
2、比赛评委:校长
七、比赛要求:
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的.精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准:比赛采用10分制,评委现场打分
1、故事内容(计4分):
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然,有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力(计4分):
①普通话标准,语调准确,表达流畅;
②脱稿讲故事;
③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。
3、综合印象(计2分):
①上下场致意、答谢
②服装得体,自然大方,
③观众反映好。
(九)记分方式:比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。
(十)奖项设置:
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,一、二年级为低年级,三、四年级为中年级,五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。
(十一)会场布置分工:
1、主题名称:老师
2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备:老师
4、比赛现场摄影:老师
5、评分表、笔的准备及记分员:老师
6、比赛主持人:
(十二)注意事项:
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。
4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。
教师讲故事比赛活动方案 第五篇
为营造学生积极参与“快乐学习幸福成长“为主题的活动氛围,同时为锻炼和培养少年儿童的能力,展示新时期少先队员的风采,结合学校工作实际,我校少先大队与20xx年4月10日星期三下午的少先队课上各中队开展红领巾“快乐学习,幸福成长””讲故事比赛活动。
一、故事选材范围
课内外有关的红色故事和典型人物,引导少先队员感受学习的快乐,校园生活的'幸福,倡导我们身边的文明礼仪,弘扬社会新风,以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好少年、好榜样。
二、比赛方法
1、比赛时间:4月10日下午第2节课
2、比赛地点:各中队教室
3、参赛选手:2至5年级,每班各选出3名讲得好的学生
4、评委:中队辅导员、中队长
5、比赛要求:
参赛选手故事内容必须贴合主题,要求以生动的语言和感人的事例,表达和展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明,内容要实在。
参赛选手语言要符合年龄特点,使用普通话,口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;比赛采用无伴奏、无辅助设备方式;时间不得超过5分钟;稿件要求自创,讲故事时要脱稿。
三、奖项设置和评奖办法:
对获得奖项的选手颁发获奖证书和奖品。
树儿湾小学少先大队
20xx-4-09
讲故事比赛活动总结
为营造学生积极参与“快乐学习幸福成长“为主题的活动氛围,同时为锻炼和培养少年儿童的能力,展示新时期少先队员的风采,结合学校工作实际,我校少先大队与20xx年4月10日星期三下午的少先队课上各中队开展红领巾“快乐学习,幸福成长””讲故事比赛活动。
此次比赛得到了1—6年级各位班主任的大力配合与支持。为了保证比赛活动能够圆满成功,中队辅导员在组织过程中注意细节,做到有计划、有安排、有落实、有检查。
在大家的共同努力下,此次比赛取得了圆满成功,但我们要总结经验,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
比赛结果:
二中队:第一名:第二名:第三名:三中队:第一名:第二名:第三名:四中队:第一名:第二名:第三名:五中队:第一名:第二名:第三名:
教师讲故事比赛活动方案 第六篇
一、活动目的:
为了体现新课程有关要求,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点:星期四下午多媒体教室
三、参赛对象:二年级全体学生。
四、活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加学校的'比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分),普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法:
本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
七、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
八、主持、评委及其他工作人员:主持:评委:
教师讲故事比赛活动方案 第七篇
一、活动目的:
为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升幼儿教师的综合素质,我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、参赛对象:全园教师
三、比赛规则和要求:
1、故事题材不限,参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康,主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间:
20xx年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准:
1、内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。
2、形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的.精神风貌。
3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
4、表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。
六、奖项设置:
一等奖一名、二等奖两名