幼儿活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿活动方案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿活动方案 第一篇

　　一、目标：

　　1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。

　　2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

　　二、准备：

　　1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

　　2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

　　3、各种花的图片，鲜花实物。

　　三、过程：

　　1.材料导入：

　　A.出示制作所需的材料。

　　师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

　　B.欣赏完整的作品范例：

　　师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

　　2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

　　师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

　　a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!

　　b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　　c.发挥同伴合作协商的精神。

　　四.欣赏评析：

　　师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)

　　师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

　　活动反思与体会：

　　在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的.重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。

幼儿活动方案 第二篇

　　一、设计思路

　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

　　二、活动目标

　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

　　三、活动准备

　　1．师生共同收集各种形状的.玻璃瓶。

　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

　　四．欣赏作品。

　　五、活动流程

　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

　　六、活动过程

　　（一）激发兴趣，导人活动。

　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

　　（二）引导构思，联想组合。

　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

　　（三）自主选材，想象制作。

　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

　　（四）相互介绍，欣赏作品。

　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

幼儿活动方案 第三篇

　　活动目标：

　　1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。

　　2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。

　　3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。

　　活动准备：

　　挂图、黑板、小贴画

　　活动过程：

　　1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。

　　教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？

　　2、出示挂图，引导幼儿欣赏。

　　（1）出示挂图

　　教师：你们看到了什么啊？

　　（2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的.名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。

　　（3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。

　　3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。

　　教师（1）小雨落在了哪些地方

　　（2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?

　　（3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？

　　(4)小草怎么样?小草是怎么长高的？

　　(5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？

　　4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。

　　(1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落

　　到哪里，最后落在哪里。

　　（2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。

　　5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。

　　6、教师请幼儿背诵诗歌。

　　7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。

　　教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会

　　有什么好的事情。

　　9：45—10：00 喝水、入厕盥洗 10：00—10;30 户外游戏

　　活动名称：《送礼物》

　　活动目标：

　　1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。

　　2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。

　　活动准备

　　泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球

　　活动过程

　　1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她

　　的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。

　　2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我

　　们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。

　　10：30—11：00 区域活动

　　活动名称：体育区

　　活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。

　　（2）激发培养幼儿对体育的兴趣。

　　活动名称：语言区

　　活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。

　　（2）感受与同伴一起阅读的快乐。

　　活动名称：数学区

　　活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。

　　（2）体验送图形宝宝回家的快乐。 活动名称：美工区

　　活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。

　　（2）培养孩子对美术的兴趣。 活动名称：娃娃家

　　活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。

　　（2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。 11:00—11:15餐前准备

　　（1）入厕盥洗

　　（2）介绍食谱 11:15—12:00午餐

幼儿活动方案 第四篇

　　活动目标

　　1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

　　2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

　　3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

　　环境材料

　　1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的.树林。

　　2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

　　3、收集各种各样的废旧材料。

　　活动过程

　　一、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”

　　幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。

　　幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

　　（注：孩子们对恐龙很感兴趣，让幼儿自由充分的讲述恐龙知识，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）

　　“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”

　　二、幼儿装扮自己。

　　发挥想象，创造性地利用各植牧习炎约捍虬绯梢恢豢至

　　幼儿园中班主题活动：恐龙

　　四、幼儿进行装修房子。

　　五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。

　　幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。

幼儿活动方案 第五篇

　　一、基本情况

　　我校幼儿班共有学生30人，其中女生14名，少数民族28人，留守儿童居多，幼儿年龄差异大。教师一名，中专学历，小学高级教师。

　　二、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。

　　说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿班保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的`行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

　　三、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内外研究的方法，结合我校的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

　　根据教研组的工作安排，三四月份我们在全校开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。得到专家领导的高度评价。校园教室的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。

幼儿活动方案 第六篇

　　一、活动策划人：XX、XX

　　二、活动时间：XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午

　　三、活动目的：

　　1、充分发挥幼儿的特长与爱好，提高幼儿的全面素质。

　　2、培养幼儿对绘画的兴趣，通过这次画展使幼儿全面受到美的熏陶。

　　3、为了丰富幼儿生活，为更好的'促进美术教学，为使幼儿园艺术氛围不断增强。

　　四、活动要求：

　　1、作品要求：全班至少选12幅优秀作品

　　2、形式要求：彩色笔画、蜡笔画、简笔画。

　　3、内容要求：

　　A、内容突出，主题明显。

　　B、名字、班级与标题由老师统一打印。

　　C、全班幼儿参与。

　　五、具体安排：

　　1、由任课老师选出十二幅作品，并在周五下午交于负责人。

　　2、绘画展览：

　　周五下午由各班老师带领幼儿有秩序地进行欣赏，在参观的过程中请各班老师提醒幼儿要文明观看，不能大声喧哗，更不能随便乱画乱撕。

　　3、各班老师可以在亲子栏里通知家长有关”绘画展“的信息。

幼儿活动方案 第七篇

　　为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：

　　一、活动宗旨：

　　让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的'语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。

　　二、参赛对象：

　　1、全镇、街幼儿园3x6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师;

　　2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;

　　三、比赛组织及时间安排：

　　1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。

　　2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。

　　3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。

　　四、比赛具体要求：

　　1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1x2人，幼儿最多10人;

　　2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示;

　　3、每个节目总表演时间5分钟以内;

　　4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。

　　5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

　　五、评分方法：

　　1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

　　2、表演评分为十分制取总和的平均值:

　　1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)

　　2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)

　　3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分)

　　4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5分)

　　5)服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)

　　教师同台表演另加:1分(附上教师资格证，身份证复印件)

　　六、评奖奖项设置：

　　比赛设特等奖2名‘一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。

　　附件：美心明庭幼儿园要求：

　　1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。

　　2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选，公平公正的前提下优者胜出。

幼儿活动方案 第八篇

　　活动背景

　　一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步，一路上红花绿草、蝴蝶飞舞，孩子们被眼前的景色吸引住了，边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。“哎呀，这棵小树怎么还没长叶子呀，真不好看!，洁洁大声叫起来。她的一句话引发了孩子们的议论。于是我设计了“美丽的花树”这一活动，以进一步满足幼儿的好奇心和探索欲望。

　　活动目标

　　1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

　　2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

　　3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

　　活动准备

　　1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

　　2．红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。

　　3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

　　4．蝴蝶头饰一个。

　　活动过程

　　一、创设情景，激发幼儿兴趣

　　1．师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的.花，绿绿的草，太美了!哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。

　　2．质疑：这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?幼儿讨论交流。

　　二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

　　1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么?它们分别是什么颜色的?”

　　2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导幼儿交流讨论。

　　幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。

　　幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。

　　3．教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。

　　撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。

　　纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

　　三、引导幼儿分组合作装扮大树

　　1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?(幼儿交流讨论)幼：我们几个人一起做。

　　2．提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。

　　3．幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。

　　四、展示幼儿作品。集体欣赏“美丽的花树”

　　1．幼儿介绍。

　　师：你装扮了哪棵树?你用了什么方法，觉得打扮得怎样?

　　幼：我用的是撕纸画。

　　幼：我撕纸和纸团印花都用了。

　　幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。

　　2．我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗?

　　小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。

　　3．我们和小蝴蝶一起跳个舞吧!

　　五、活动延伸

　　还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢?请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。

幼儿活动方案 第九篇

　　手工：包糖果

　　活动目标：

　　1．学习包糖果的技能。

　　2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。

　　活动准备：

　　1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。

　　2．录音机、磁带活动过程：

　　1．猜猜老师带来了什么？ 出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

　　2．请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的`纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。

　　（目标1）

　　3、交代要求，开始操作。（目标2）

　　（1）在操作时，提醒用正确的方法。

　　（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

　　4．展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。

　　活动延伸：

　　将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。

幼儿活动方案 第十篇

　　目标

　　1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。

　　2、能大胆发表自己的意见。

　　准备

　　儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。

　　过程

　　1、在图书中寻找数字朋友。

　　幼儿自由阅读图书中的数字。

　　说说自己寻找到的数字。

　　2、讨论：这些数字的作用。

　　提问：你在哪里找到数字的。

　　这些数字朋友有什么用处呢？

　　说出一种数字（页码、目录、条形码、价格、折纸书中的'步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。

　　3、欣赏录像，了解条形码的作用。

　　提问：你看见了什么？

　　条形码在书的什么地方？

　　为什么要贴条形码，它有什么作用？

　　4、欣赏照片，了解数字的不同作用。

　　5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。

幼儿活动方案 第十一篇

　　活动目标：

　　通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。

　　1． 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的'能力，提高动手动脑能力。

　　2． 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

　　活动过程 ：

　　一、 引起兴趣

　　教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

　　提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？

　　二、 尝试活动：装空气

　　1． 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

　　2． 提问：你们在什么地方抓到了空气？

　　引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。

　　3． 讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？

　　4． 总结。

　　三、 尝试活动：手帕的变化

　　1． 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

　　2． 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

　　3． 讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？

　　4． 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒

　　幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

　　5． 讨论：

　　第一次手帕为什么没湿？

　　第二次手帕为什么湿了呢？

　　6． 总结。

　　四、 活动延伸

　　将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。

幼儿活动方案 第十二篇

　　活动目标

　　观看动画比较图示折出双三角，借助动画在老师的指导下掌握往里面中心展开。粘贴、添画布局画面，丰富想象力。

　　活动准备

　　乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，双面胶，剪刀，彩纸（小 4张，中 2张）

　　动画片

　　重点

　　折莲花是有一定难度的

　　折完后,有需要用剪子剪开,展开的部分,请慢慢进行.

　　如果折完不展开是水菊造型,剪开后展开是莲花造型.

　　使用剪子之前,指导孩子先画.

　　告诉往上翻折的角度不同,花的造型也不一样.

　　莲花如果太厚可以用两面胶粘到背景板上.

　　和小朋友们的对话

　　老师:小朋友们下雨时听过雨的声音吗? 能听到什么样的声音呢?

　　小朋友:哗哗哗...嘀嘀...哒哒...

　　老师:这样的啊.那声音是怎么发出来的.呢?

　　小朋友:雨滴下落时的撞击声音.

　　老师:不是雨精灵们在下雨时坐着雨滴下来,告诉“人们下雨了，快出来和我们玩吧”吗？

　　小朋友:看不到精灵呀.

　　老师:是呀.看不到精灵们吧?

　　好像就这样告诉我们下雨了的。.

　　画里的雨精灵们坐在哪好呢？他们在找坐的地方呢。.

　　坐到哪里好呢?

　　小朋友:坐到花上，叶子上.树上.

　　老师:请小朋友们动手做漂亮的花给画里的精灵们坐吧。.

幼儿活动方案 第十三篇

　　小班生活活动：他怎样啦

　　[活动目标]

　　1.教育幼儿关心同伴，帮忙他人。

　　2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达潜力。

　　[活动准备]

　　1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验.

　　2.准备一个能够活动的.大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(能够转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

　　3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

　　[活动过程]

　　1.出示活动脸谱，引起兴趣。

　　⑴教师操作，幼儿观察。

　　⑵自由议论、模仿。

　　2.游戏“他怎样啦”

　　⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

　　⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一齐猜，并问表演幼儿猜得对不对。

　　3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。

　　⑴说高兴词。

　　⑵说害怕词。

　　⑶说痛苦词。

　　⑷说生气词。

　　幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

　　小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮忙有困难的小朋友。

　　4.分组表演。

　　分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，立刻用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎样啦”。

　　[活动延伸]

　　自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选取。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿活动方案 第十四篇

　　一、目的：

　　1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

　　2、感受集体劳动的快乐。

　　3、和父母一起包饺子增进父母亲情

　　二、时间：

　　20xx年12月10日小班8：00开始中班8：30开始大班9：00开始三准备阶段：

　　1、请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）

　　以微信、家长会等形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）

　　2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取

　　3、班级准备：洗手液体、洗手水。

　　四、活动阶段：

　　（一）、介绍冬至来历

　　冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的`说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”、宰羊、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。

　　（二）、以班级为单位亲子活动开始包饺子分工：

　　1、家长孩子分别擀皮、包饺子

　　2、班级保育员：负责厨房领取包饺子面团、馅料，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

　　3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛

　　4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、比赛：

　　1、擀皮

　　2、包饺子

　　3、吃饺子

　　五、煮饺子阶段：（20分钟）

　　1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子拿回班里

　　2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事、亲子朗诵等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）

　　3、家委会指定专人：负责维持家长秩序

　　六、吃饺子阶段：（30分钟）

　　1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

　　2、邀请家长品尝————家委会指定专人负责分发和维持秩序

　　七、活动结束

幼儿活动方案 第十五篇

　　20xx年已近尾声，值此20xx新春佳节来临之际，为更好地总结20xx，迎接20xx，根据公司的整体安排，XX院经讨论决定组织举办20xx年年会，具体方案如下：

　　一、年会主题：总结20xx展望20xx

　　二、年会时间：20xx年2月3日（暂定）

　　三、年会地点：待定

　　四、参加人员：XX院全体员工26人

　　五、年会流程：

　　1、年度工作总结及表彰先进（1）公司评优名额4名（2）院内部评优3名

　　2、趣味活动；

　　3、抽奖活动；

　　4、迎春聚餐。

　　六、活动费用预算：

　　1、会务费：2200元；

　　2、表彰先进：1800元；

　　3、抽奖活动：2600元；

　　4、迎新聚餐：4000元；

　　5、交通费用：1000元；

　　6、活动氛围装饰：500元；

　　7、其他：500元。

　　行政部

　　二零一八年一月十九日

　　编制：

　　审核：

　　批准：

幼儿活动方案 第十六篇

　　活动目标：

　　1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

　　2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

　　活动准备：

　　1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。

　　2、故事录音磁带一盒，录音机。

　　3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。

　　活动过程：

　　一、听故事〈〈小汽球〉〉

　　1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么？故事里有谁？它们说了些什么话？

　　2、幼儿听故事

　　3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的.？

　　二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句。

　　教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。

　　A故事第一段——小汽球帮助小鸟。

　　1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”

　　“别着急，我来帮助你。”

　　2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。

　　3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。

　　故事第一段——小汽球帮助小鸟。

　　教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。

　　三、故事表演

　　1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。

　　（表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”）

　　2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。

　　四、结束部分

　　教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。

　　幼儿随音乐飞出教室，结束活动。

幼儿活动方案 第十七篇

　　活动目标：

　　1、用助跑跨越的方式过障碍，增强腿部肌肉的力量。

　　2、感受与同伴共同游戏的快乐。

　　环境创设：

　　1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。

　　2、软球、画有怪兽的横幅。

　　观察指导：

　　1、幼儿扮演小猴，活动身体，模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。

　　2、自由玩纸盒。

　　幼儿自由选择纸盒进行玩耍。

　　引导语：“每只小猴拿一个盒子，找一个空的地方玩。”

　　交流各自玩盒子的方法。

　　3、小猴过河

　　幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。

　　引导语：“跑跑跑，一只脚用力跨过去，不要碰到你的'盒子。”

　　尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。

　　4、引导幼儿合作跳

　　幼儿自由选择好朋友，尝试合作跳。

　　引导语：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交换跳。”

　　5、游戏：打怪兽

　　引导语：“猴子发现树林有怪兽，我们一起去打怪兽，可路上要走过小路，爬过高山，还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河，怎么办？”（用盒子搭）

　　幼儿分组游戏

　　6、放松活动：共同整理场地，回家。

幼儿活动方案 第十八篇

　　活动目标：

　　1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。

　　2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

　　3．发挥想象力和创造力。

　　活动准备：

　　图片、课件、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、以谈话方式，引出课题。

　　师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）

　　小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）

　　小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。

　　二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。

　　1.师：小猴是百货商店的'售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“”。(出示图片)

　　师：“咦，这‘’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想)

　　师：那‘’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖”

　　2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　小猴有没有帮他们买到满意的东西？

　　问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？

　　3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“”是什么

　　师：小猴卖给他们的“”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。

　　（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。

　　提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？

　　b第一个小动物是谁？小鸭买的“”是什么？（游泳圈)

　　c接着谁又来了？小猫买的“”是什么？（镜子)

　　d后来，谁来了？小狗买的“”是什么？（足球)

　　e最后，轮到谁了？小兔买的“”是什么？（饼干）

　　教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？ (都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？

　　三、师生集体通过课件完整的讲述故事。

　　师：对，小猴，非常聪明、也很能干! 好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧？

　　四、游戏：小猴卖“O”，发展幼儿的想象力。

　　你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗？刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“O”了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么？

　　五、结束。

　　小朋友都说了很多，真棒！现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的？