总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？这里是爱岗敬业的小编Waner帮家人们整理的11篇初二期中考试总结的相关文章，欢迎参考阅读。

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇一

同学们，平时，你们存在的主要问题是：

仍有一些学生学习态度不端正，目的不明确。有的同学还不知道为什么要学习。今后工作、劳动没有文化是不行的，做一个有觉悟有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必须学习，顽强的耐心地学习；不学习的人，像不长谷的荒地，无知比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的；不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处。少年好学，长大才能成大器。中国有句谚语：少年好学如日出之光，壮年好学如月中之光，老年好学如蜡烛之光。一日学一日功，一日不学十日空。鲁迅先生说：我倘若能生存，肯定仍要学习。

同学们，我们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站、抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，所以考试过后，我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标、学习计划，发扬刻苦学习的精神。求学必须具备四个条件：

（1）多观察。

（2）多吃苦。

（3）多思考。

（4）多问几个为什么。

同学们，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一。勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶。勤奋学习的。人，总是感到时间跑得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间过得太慢。我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想象中的一年一月。一个有决心的人终将能达到他理想的结果，找到他属于自己的发展道路。最后希望同学们记住毛主席的一句话：世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利，永远属于奋斗前进的人们！谢谢大家！

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇二

1、授人以鱼不如授人以渔

以前我总是希望学生能够掌握书中的所有知识点，于是课前做非常精心地准备，把每一个知识点都画出来，把重点的知识点圈出，然后要在课堂上重点讲授。但是我发现学生变懒了，他们习惯于依赖我画的知识点，依赖我的课件、板书，而他们自己的地理学习能力并没有变强。现在我会把这一提前预习的工作交给学生，让他们读书发现本节课的重点，发现应该怎样学习。其实有的时候地理学习的过程有点像是背单词，最开始的时候都是死记硬背，根本就没有方法可言，但是只有通过前期这样艰苦的积累过程，才会在日后逐渐摸索出适合自己的背单词的方法，如形象记忆、音标记忆、拼写记忆、联想记忆等等。如果我不让学生走这段路，而是直接把方法告诉他，由于他没有深厚的积累，他是很难体会和应用的。反观地理教学，我提早的告诉学生做题、审题的方法，不如和他一起去做，在每一次预习、复习中发现问题，在每一张图中分析问题，这种能力的培养要远远比知识本身重要得多。

2、兴趣与能力并重

学习地理的兴趣一定是非常关键的。地理这门学科最大的特点就是包罗万象，天文、历史、植物、动物都是我们会涉及到得知识，而这也就意味着我们学科的综合性非常强，我们地理教师也要做一个综合性非常强的老师。一个学生也许会偏科，无论是偏文还是偏理，我认为他都不该不喜欢地理，因为地理拥有许多综合性的知识，十分引人入胜。因此，在课外，我利用一切机会多读书，我想无论什么书都会跟地理取得一些联系，而这每一点课外延伸的知识都可以吸引学生的兴趣。而且我并 现在的地理新课标的要求也在提，要学“生活中有用的地理”，什么是生活中有用的地理？一定是一个复杂的、触类旁通的、综合性的地理，而我们每讲的一点课外知识，就是地理的一个“触手”，它会指引学生逐步触及到地理的本质，这个过程也是正在培养学生具有地理技能的过程，因此，在教学中我非常重视学生地理兴趣的培养。

3、生活中的地理就最后变为学生能力的那些内容

记得有一次听一个讲座，有一位专家问我们“你的'教学学生到底学到了什么？”我们在底下窃窃私语，有的说是考试会的那些，有的说是能够解决实际问题的那些，那位专家摇了摇头，说道“学生最终学到的是当他有一天不再学习了，毕业了、工作了把该忘得都忘了，而最终记得的那些！”这句话深深地刻在了我的脑子里。我反问我自己，之前我讲的那么多知识会不会随着时间的推移而被学生淡忘，有多少会跟随他们终生，而跟随他们终生的，我就认为是“地理技能”了。想让学生记住一个知识点很容易，但真让他把所学地理知识转化为地理技能却并不容易。这也是我们新课标要求的最高境界“学生活中有用的地理”。现在，我会刻意地带领学生运用地理知识解决一些实际问题，会让他们在心中运用地理思维思考问题，虽然是刚刚开始，但是我发现，现在很少有学生会再用一次性餐具吃饭，每当学生厕所和水房泡水的时候同学们都会自觉地告诉老师或想办法解决，这就是生活中的地理思维吧，是一种潜移默化可以指导终身的人生观和价值观。

4、地理的思维方式是通过每一次接触培养出来的

作为一名地理教师，每周真正与学生接触的机会也就两节课，这可大大地不够用，要想让学生掌握地理的技能一定要多于学生接触，只有在不断地接触中，带领学生共同思考、成长、解决问题，这样才能让学生掌握地理技能。因此，我利用一切可能的机会参加到我所教各班的各种活动，班会、运动会上经常能看到我和他们在一起的身影。我相信，人是有人格魅力的，我希望我能够做得更好，用自己带有地理韵味的人格魅力感染学生，让他们也热爱上我所热爱的学科——地理。

首先，就本次考试试题和学生答题情况分析如下：

(一)听力题(20分)这是英语考试的重点和难点，它要求学生必须建立在牢固的英语基础之上，因此针对大部分基础不是很好的学生来说，此题丢分较多，对于平时的优生来说，得分也不够理想。特别是第3,8,12,17小题。

(二)单项选择(20分)这题既是学生对课文基础知识掌握情况的体现，同时也是学生对重点短语和句型记忆情况的体现，大部分学生完成较好，但对于平时基础不好且又较为懒惰的学生得分就很少了，几乎都在10分以下。

(三)完型填空(10分)这道题对于学生来说是一个难� 其中第42.46.49小题大部分学生都答错了。

(四)阅读理解(20分)此题较难，它要求学生必须建立在大量的单词基础之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。

（五）补全对话(5分)此题是语言交际运用的综合体现，大多数学生完成较好，得5分的学生也比较多。

（六）句型转换(5分)完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。

（七）汉译英(5分)完成较好，但第73小题，丢分较多，因为该题平时很少出现过，并且也有点偏难。

（八）改做题(5分)此题比较简单，多数学生完成较好。

（九）书面表达(10分)这是整套试题中唯一比较灵活的题，同时它也是对于全体学生来说都算得上很难的一道题。因为它要求学生语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清楚，单词要准确，字数要达到。

综上所述，本次考试学生考得不够好，但与平时相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。

其次，对于这次考试反思和总结如下：

在过去的一学期，有成功也有失败，有快乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成绩，我愿做出以下努力：

1.加强学生理想教育，继续培养学生的英语学科的兴趣。

2.加强与学生情感的交流，做学生最知心的朋友。

3.加强全体学生单词，短语和听力的训练。

4.加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。

5.加强对差生的信心教育。

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇三

期中考试成绩揭晓，我所代班级数学成绩不太好。我自己都不敢相信这个事实。我就在课堂上大声训斥他们，吓的学生不敢吭声。这时，只听见有位学生小声说：“你只训我们，自己也应该找一找其他原因”。一听，我的心里咯噔一下，是啊，我为什么不能反思一下？

首先，我认为是自己的教学方法出现问题。

我感觉我自己观念没有根本改变。上课老是害怕学生听不懂，重复的讲，不信任学生，顾此失彼，课堂效率不高。

其次，是不能严格要求学生。

对学生要严格，但要运用好严格的方法，及时体现你严中的疼爱。自己是老师，他们是八年级的学生，作为老师应该有方法有技巧地宽容和管理孩子！生怕自己在学生面前的地位就低了一等，没了面子，没了威严，没了能力，更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦。老师和学生是平等的，学生课堂上尊重你的一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生，和学生和睦、民主、平等地相处，以你内在的威严和心灵，特有的个性和方法获得学生的喜爱、信任和尊重，与学生心与心地碰撞，情与情地交流。

当你用宽容的心原谅和对待学生，用心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、可爱、无邪、懂事、善良、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力进步，用真挚的心理解和感谢老师的宽容！当你用智能教育孩子时，孩子们更能佩服你的能力和敬重你！当你用爱心严格要求学生，学生也能感受到和明白老师的良苦用心！当你用耐心对待学生，学生也能更加耐心地听从你的教导、认真对待你的课堂教学及努力使自己达到老师的要求！想起一句话：微笑是最祥和的语言！当你用微笑对待学生，学生能感受到老师的内心，会笑得更加灿烂、用心地回敬老师，老师是令人尊敬的！

最后，我认为是对学生对作业批改不及时，以至于发现不了学生对问题，不能及时对症下药。

有时候也给有些学生创造了偷懒的机会。

如果我们每一天都能够认真对待每一位学生，认真管理好。方法等当，就不会走许多弯路，就会得到事半功倍的效果。能以爱心、耐心、平常心、宽容心及智能来教育孩子，心中就不会聚集急躁。社会的希望在教育，一位好老师不仅传授学生知识，还要启发他们的良知、良能、发挥智能。�

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇四

这次期中考试之前，我没有复习充分。

忙碌，紧张，这是我对这次期中考试的感受。考试前的`一个星期，我几乎每天仅睡5个小时，每个周末，我都在家里学习，这使得我周一来到学校觉得这个星期没有虚度光阴。可我还是没复习完全部功课。每科考完，我都没出课室门，在教室里紧张地复习着将要开考的下一课。

确实，我每次考试后都自我感觉良好，可有时成绩出来却令人大失所望。

我的语文单科排名，每次大考都步步上升，能在期中考试的语文成绩超过我的同桌，这一直是我的目标，可我仍在一些题目上有不小的失误。

数学考试，我策略不对，还没有做完全部题目就先去检查，导致没能拿到高分，被批评了一顿。说是“求稳”，结果题目没有检查完，也没有写完试卷。这就叫“捡了西瓜，丢了芝麻”，未能达成自己的目标，也辜负了数学老师的期望。

我始终难以摆脱粗心大意这个毛病。因为粗心，英语和历史都在选择题上丢了分。

政治考试时，我因连续熬夜复习，加上中午没休息，以致状态不佳，考试效果也不得而知。

生物和地理，我连夜复习到发烧，也很认真地完成了试卷，基本达到了自己想要的成绩目标。

我始终难以忘记那个曾是刘老师以前教过的师姐讲的故事。她说原本跑800米她需要六分钟，经过不间断的两年半的体育训练，每天无论刮风下雨都坚持到操场跑1000米，最后她中考800米跑步拿了满分。刚开始我不相信，不相信满分就那么容易，不相信她能坚持两年半，但是看到同学天天到操场跑步，也带动了我们的运动热情，一旦考试考砸了，她们就会组团去操场跑步，把烦恼通通变成汗水甩掉。据我所知，体育好的有两种人：一种是有天分的是，在操场上多跑几圈就能拿满分的人；一种是努力的，是像蜗牛一样，一步步向前积累出成绩来的人。我基础不好，只能做一只努力的蜗牛。经过坚持，我期中考800米进步了15秒。现在，我慢慢相信了师姐的话，相信只要努力，只要坚持，就有进步。

虽然我很努力，但仍考的不太好。主要有如下两点原因：一是我还不够努力，都说时间厚待珍惜它的人，看来我还没有做到；二是要注意休息，保持良好的状态和积极的心态。列宁说：“不会休息，就不会工作。”学习也一样，只有休息好，我们才能保持良好的学习状态，才能学有所成。

刘老师还说，如果你想保护一个人，就一定要比她更优秀。给她前进的动力就是对她最好的保护。同样，我也会尽我的全力去保护同桌！

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇五

老师们，同学们：

大家好！

在大家的共同努力下，本学期期中考试已圆满结束。今天，我们初二级部召开全体师生期中考试总结会，为的是总结经验，纠正存在的问题，分析形势，振奋精神，鼓励促进同学们更加努力奋斗，更快提高成绩，争取在期末考试中有新的突破。现将期中考试的有关情况总结如下：

本次全体师生会主要有以下几下方面内容：

一、总结考试情况：

1.考试总体情况：

本次期中考试由教研室统一命题，我校与纪格庄、龙旺庄、赤山等11家初中联合考试，我们级部172名同学参加了考试，取得了总平第五名的成绩。其中，政治、生物分别取得了第二名的好成绩，语文取得了第三名的好成绩，其它学科也取得了理想的成绩，这与老师、同学们的努力是分不开的。

2.下面公布一下本次期中考试各班成绩

初二一班平均分575.8分

初二二班平均分565.7分初二三班平均分562.1分初二四班平均分571.1分本次考试优胜班级是初二一班

3.总结学生考试情况、表扬成绩高的学生

（1）本次考试总分为850分，我校最高分是787分是刘丽超同学

（2）下面公布各分数段人数：700分以上的有22人，650-699分的有28人，600-649分的17人，500-599的有31人，400-499分的有40人，300-399分的有24人，300分以下的有10人，700分以上的人数太少。400分以下的人数太多。650分以上的50人，496分以上是前100名。

（3）公布700分以上的学生（名单见成绩花名册）共22人，要求继续努力，更上一层楼。

（4）公布前50名的学生（名单见成绩花名册），要求奋起直追，赶超先进。

对成绩低的学生，不要气馁，查找原因，相信自己，一定行。

（5）表扬各科成绩高的学生（名单见成绩花名册）

受到表扬的同学希望你们再接再厉，不骄不躁，争取更优异的成绩。成绩差的同学不要泄气不要气馁，认真地总结反思，振作精神，刻苦学习，争取在今后的学习中，奋力直追，争取理想的成绩。

二、考试中存在的问题通过考试也反映出一些问题，

1个别学生卷面书写不正规，字迹潦草。

2.审题不仔细，答题马虎，答非所问。

3.偏科现象严重。

三、对下阶段的要求：

期中考试已经结束，要求同学做到以下几点：

1.针对期中考试认真进行总结反思，总结经验，查找不足，纠正存在的问题，制定出相应的目标，向着目标努力。

2.端正思想提高认识，树立正确的人生观，价值观，努力学习，不仅要学会，而且要会学，充分利用时间，多在勤字上下功夫。在学习上做到六勤即嘴勤、手勤、脑勤、眼勤、耳勤、腿勤，一勤天下无难事，勤能补拙，同时也要做到五心即：、细心、恒心、专心、上进心，不要有虚荣心，只有能做到这些，你的成绩一定会有很大的提升。

3、养成良好的学习习惯，按时完成作业，因为作业是巩固所学的知识的体现，达到理解知识应用知识的目的。平时多做题，做到举一反三，触类旁通，因为熟能生巧。

4、制定学习目标，改变学习方法，变被动学 班级开展比、学、赶、帮、超热潮，达到共同学习、共同提高的目的。

5、要求同学们学会感恩，感恩父母对你的用心良苦，他们一天到晚辛辛苦苦面朝黄土背朝天，为了都是你的将来，如果你体会到这一点你就会主动学习的。

6、纠正偏科，所偏的`科目上多下功夫，多请教老师同学争取齐头并进，提高成绩。

7.要求同学学会做人，学会做事，做到德才兼备。

同学们，期中考试已经过去，成绩只能说明过去，不能代表以后和将来。对受到表扬的同学希望你们再接再厉，不骄不躁，做到百尺竿头更进一步，成绩差的同学不要泄气不要气馁，认真地总结反思，擦漏补缺，振作精神，刻苦学习，亡羊补牢为时不晚，相信自己，在老师同学的帮助下，你一定会改变现状，一定会进步的，不怕屡战屡败，只要我们鼓足勇气，做到屡败屡战，就一定会成功的。

同学们，马克思说过“在科学道路上是没有平坦大道可走的，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人才又希望到达光辉的顶点，同样在学习上也没有捷径可走的，不付出是不会有收获的。只要我们肯努力付出就一定会有收获，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，离期末考试只有6个周的时间，希望同学们努力学习，踏踏实实，从学习方法入手，从一点一滴做起，奋力拼搏，力争在期末考试中取得理想的成绩。

四、目前本级部同学存在的问题

1、个别同学不做家庭作业。

2、有个别学生拿着父母给的生活费不到伙房就餐吃放心的饭菜，而买垃圾食品吃，为了同学们的健康，要求拒绝垃圾食品。

3、有一部分学生上下学仍乘坐三无车辆或违规车辆，为了自身安全以防万一，.禁止乘坐三无车辆或违规车辆，提倡结伴徒步或骑自行车上下学，违者安学校要求处理。

4、个别学生回家看电视上网成瘾，要求禁止上网玩游戏。

补漏趁天晴，学习趁年轻，少壮不努力，老大徒伤悲。同学们为了自己，为了明天，努力吧，加油！

谢谢大家！

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇六

敬爱的老师：

您好！在上次期中考试时，由于我考试作弊，被监场教师看见，将我的卷子撕毁，虽然导致我的数学没有成绩，但是我觉得即使我考了再好的成绩，我也不会心安的。

因为，这样得来的成绩是不光彩的。

在考试的时候，我有一难题不确定，没有多大的把握，便写了张纸条与房德建对题，我将纸条从凳子下边递给了他，他一会儿就将答案写好，又递了过来。

正当我小心翼翼、偷偷摸摸、贼眉鼠眼，冒天下之大不韪看纸条的时候，被监场老师抓了个现形，我的卷子撕掉了。

当时，我的心里像装了只小兔子扑通扑通跳个不停，却又欲哭无泪。

我想，这便是我应受到的惩罚。

心头也舒了一口气，虽然后果很糟糕，却没有受到良心的谴责。

在剩下的几天的时间里，我埋头思考：我的试卷被撕了，一定会没有成绩的，您会不会责怪我，会不会让我请家长，妈妈会不会责怪我，别人怎么看我，同学怎么对待我。我不敢想象。

现在一切都应验了，您虽然没有严厉批评我，但同学们却对我另眼相看了，我总能感到他们阴暗的眼光像一把把利剑插进了我的心头我恨不得找个地缝钻进去，可地上又偏偏没有让我容身的地缝哎！这一切的一切也只能怪我。

这一桩桩、一件件都烙在我的心头，我感到非常的懊悔，我发誓以后绝对不会再发生类似的事了，认真遵守中学生守则，做一名好学生，刻苦努力地学习，将来做一个对国家有用的栋梁之才。

另一方面，我也感觉非常对不起您的栽培和教育，考试前您曾多次说过不要让我们作弊，凭自己的真本事，考一个好成绩，但是我没有做到。

年月日

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇七

我从事八年级一班，二班和三班的生物教学工作，虽然成绩排名在前，但是生物成绩的平均分太低，特别是高分段的学生太少，学生两极分化严重，从学生卷面答案分析，本次考试暴露了学生以下几个方面的问题：

1、学生对双基的掌握程度差距大，两极分化明显。

2、学生错别字多。

3、不会分析实验探究题，特别是课外探究题，找不到问题的切入点，不会运用题中的条件。在以后的工作中我会从以下几方面入手：

1、注重对学生的基础能力的'培养。总体来说，生物试卷中涉及的主要是基础知识，学生只有基础知识掌握好了，生物成绩才能有所提高。多强调学生知识点的记忆落实。

2、加强对学生审题，解题能力的培养。在以后的教学中，要找到问题的突破口，深入浅出，总结解题方法，结合教学实际，课堂上精讲精练，运用小组合作，一对一帮扶，提高教学效率。

3、培养学生逐步养成好的答题习惯。学生对许多问题考虑不全面、不注意准确性有的还写很多错别字、不注意卷面的整洁等，还没有养成好的答题习惯。这些平时会强化训练。

4、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇八

考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。

这次考试成绩不理想的原因总结如下：

1、平时未养成认真的习惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。

2、准备不充分。说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

失败了怎么办，认真反思是首先的：

第一：这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘原因。

第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。

第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。

第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学习的强者，不然下一次又将名落孙山。

综上，我决定：

平时锻炼自己，把学习放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇九

转眼之间，本学期已经过半，上周学校对各个年级进行了期中考试。与以往不同的是，此次生物考试采取的是闭卷方式，虽然如此，但是我对学生们并没有过多担心，因为今年所带的八年级内容相对少一些，再加上这个学期时间较长，所以在平时的教学过程中，我并没有急于去教授新的内容，而是给予了更多时间来巩固每一节的知识。考试在即，因为每个班的情况不太一样，我也没有专门花时间带领大家一起复习，而是让学生利用课余时间自主复习。可以说，这次期中考试是对学生们日常学习状况的一次真正检验，也是对我教学成果的一次检验。

从这次考试的成绩来看，与我的预期还是比较一致的。整个年级的平均分数将近39分，如果用百分制计算，大约相当于78分。就高分而言，无论是重点班，还是普通班，都有相当高的分数出现，甚至是满分出现，这一点是我比较满意的。因为我一直都认为一个学生无论他其它学科成绩怎样，在生物这门课面前，他们都是平等的，我相信每一个人都能够学好生物。横向比较，普通班里，进�

从成绩方面可以看出，学生整体状态良好，学习情况令人满意。但是，也有一些学生与其所在层次是不太符合的。比如，在同一个考场中的40名学生，成绩从40多分，到20多分的都有，而且这种现象几乎普遍存在。坐在同一考场的学生，学习状况无疑是相差不大的，可是竟然在一门学科上有如此的差异，我觉得还是足以引起关注的。

从题目情况分析，学生基础知识总体比较扎实，比如，26题关于“蚯蚓”的题目，几乎都能答对。错题集中起来，有这样几种情况：

1、生物专业名称记不牢，比如，“关节软骨”，写成“软骨组织”、“软骨”。

2、细节知识疏漏，比如，河蚌的呼吸器官是鳃，可能不算是“软体动物”这一节中最重要的内容，但是课本中有相关图片，说明复习时没有注意。

3、知识没有及时消化，比如，“关节的结构图”，“肌肉的组成”等内容，是我们临近考试学习的最后一节新课，可能由于没有时间复习，因此错误较多。

针对此次期中考试出现的问题，我会在今后教学中更加注意，课堂上多给学生留机会，让学生多说，多练；课下及时复习、处理习题，把知识的学习与巩固联系起来。用心关注每一位学生，尤其是考试成绩不满意的学生。

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇十

期中考试就这样结束了，成绩也随之产生，看到每一个学生的成绩顿时感觉有种失败感，这次的成绩考得很不理想，这段时间的付出，就等于0。

看看试题上的题目，发现出题者的意图有点侧重于新旧常识的结合，最近一段时间一直联系新的习题，可是他的应用题的侧，重点偏向于上学期的，而这学期的学的多余条件，分类整理都没有考到，常识和上学期有着密切的联系，第二感觉学生学的不够扎实，大量容易的的问题都还出错误，考试的时候特别的不细心，譬如，个位上是2，十位上是8的数是，好多同学都写成28，这是练过好多次依然做错；还有一部分同学失分在计算题上，做计算题不够细心，加大平常作业的检查力度，提升学生的计算能力，从多方面下手。

依据这几次的大考，看出试题上好多习题都是在网上可以搜到的，平常要多多在互联网上找一些好的习题，给孩子训练，全方位攻克难题重点。期望下次考试会有所进步！

今天学校举行了期中考试，让我这这颗一直游晃的心，感觉丝丝不安。总体情况不容乐观，我有一种被孩子们欺骗的感觉。细究其起因有以下几个方面：

存在的最紧急问题就是书写潦草，让改卷者难以辨认。可以说五小学六年级不是我从头开始带的，又基于这两个年级成绩较弱，我以前的侧重点放在了提升成绩而忽视了他们的书写，以至于目前由于书写而影响成绩。

第二一部分学生对单词的学会还是不够准确。可以说大量单词都写错了。影响了做题水平。

还有就是小学六年级作文看重不够。学生的作文对老师有太大的依靠。

小学五年级句子书写不规范。这与我小学四年级没强调好有直接关系。我有着不可推卸的责任。

期中考试终于结束了，不管孩子们考得如何，老师们也稍微可以松口气。的确，在整个迎接考试的一星期中，老师们都很辛苦，研究教程、研究出题。孩子们也很累，为了考试，其他学科都让了道，脑子里就剩语文、数学、英语了。老师们、同学们都很认真地对待这次考试。

拿到考卷，应该说是很容易的，大部分孩子是没问题的。但我还是担忧那些平常不做作业的孩子，他们困难还是很大的。譬如一些需要四会的单词，他们是默不出的，应该熟记的句子，对他们来说是陌生的。

通过考试也检验了我两个月来的教学成效。一直教毕业班，多年未教小学三年级，有些陌生，学生的基础参差不齐，教得很累，需要在以后的教学中研究：怎么样处置好层次，要进行分层教学；怎么样把困难学生劲快的补上来等等，期待着我去解决，我还是很有信心的。反正是跟踪考试，还有下次呢。下次见分晓吧！

初二学生期中考试总结推荐11篇 篇十一

这次考试是八年级下学期期中数学试卷，贯彻了义务教育阶段《数学课程标准》的要求，试题多数源于课本，并适当拓宽加深，试题的编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特点。体现了对八年级数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查，试卷整体结构、基本题型、题量、难度及解题方法基本符合学生实际情况，学生反映情况很好。

一、八年级下学期期中数学试卷总体分析：

数学质量检测试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，全面落实对基本知识和基本技能的要求，注重对八年级阶段数学基础知识的全面考核和面向学生全体的水平考核，在重基础、面向全体的同时，注重通过题目的背景、形式等途径，体现出考能力、考素质的新课程理念的要求，力求以数学知识为载体，考查出学生将知识迁移到不同情境的能力，从而检测出学生已有的数学学习能力的差别，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视动手实践，重视综合运用。

二、对以后教学的几点建议：

1、教学中要遵循《全日制义务教育数学课程标准》的理念，依“纲”靠“本”，注重基础。调研考试试题，包括最后的压轴题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，教师必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的知识结构。

2、教学中注重体现生活与数学的联� 力求实现《全日制义务教育数学课程标准》提出的“知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度”等四个方面的课程总体目标。

3、要注重“过程”的教学，注重过程不仅能引导学生更好地理解知识，而且有利于达到新课程标准提出的“过程性目标”。强化过程意识，注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，并且发展科学精神和创新意识。因此，教学中要加强过程教学，真正做到结论和过程并重。

4、教学中要强化“数学思想方法”，要加强“方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放”等数学思想的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培�

5、转变观念，培养能力。调研考试试题对“双基”的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培养应落实在平时教学过程中。另外，还要注重培养学生的“实验”和“猜想”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。

6、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，一题多变，一题多解，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。

7、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。

8、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，通过学生独立思考，不断追求新知，发现、提出和创造性地解决问题，并引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，在其中充分体现学生的自主性和合作精神。