最美乡村教师事迹材料

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编为大家收集的最美乡村教师事迹材料，欢迎阅读与收藏。

最美乡村教师事迹材料 第一篇

　　扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋；16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作；师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在XXX中心校的发展历程中竖起了一面旗帜，是XXX中心校优秀教师的代表，这就是我——XXX，XXX中心校马家峪小学的一名普通教师。

　　十六年来，我在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下：

　　一、倾心教育、无怨无悔

　　作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

　　曾记得：20xx年9月被分配到天井沟小学教学，由于教师短缺紧张，三个年级2名教师，学期初分工时，我主动要求担任一二年级的班主任，包一二年级班，还分管学校的档案工作、财产管理等工作。学校虽小但五脏俱全，很多杂事琐事都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进行完校舍改造，学校的'环境到处需要收拾，特别是操场高低不平，大小石头到处是，我带领学生，利用空闲时间拣石头、平操场，用了一周的时间终于把操场收拾好，看到学生们在操场上欢快的做游戏，感到非常高兴，虽然累，但很值。

　　二、为人师表，严于律己

　　具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

　　“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师要以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　三、教书育人，润物无声

　　班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。从教以来我一直担任班主任工作，始终把德育工作放在首位，我常常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对小学生辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好的表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

　　四、工作严谨，一丝不苟

　　一个人的性格决定于一个人的工作态度，我在教育事业上已耕耘了十六个年头了，无论对什么工作总是勤勤恳恳、兢兢业业、严于律己、遵纪守法、团结同志，从没有做过错事，对工作严谨，一丝不苟，干一行爱一行，让领导放心满意。上课时从不随便走出课堂，不和别人谈话聊天，做到了不备课不进课堂，对学生的作业有布置有检查有批改。发现问题当面纠正，不留过宿作业。自从我走上了教育这个工作岗位以来，无论是哪一级领导检查我的业务还是其它工作，都受到了良好的评价，教学成绩次次名列前茅。

　　在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20xx年、20xx年、20xx年连续三年全县小考数学成绩第一名；20xx年被评为县级优秀班主任；20xx年全县小考数学成绩第一名；20xx年课件制作二等奖，20xx年全县小考数学成绩第一名；连续10年被评为XXX中心校模范教师；十几次被评为教学成绩优胜者；年年绩效考核为优秀……

　　十六年来，我用自己爱岗敬业的红烛形象、为人师表的楷模形象、严谨治学的学者形象、爱生如子的慈母形象感召学生、教育学生，我始终坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，在教育的田园里辛勤耕耘，挥洒汗水，默默奋斗，一定能做一名出色的园丁，让桃李香满天下！

最美乡村教师事迹材料 第二篇

　　我叫xxx，是旧周学区中心小学的一名教师，作为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于XX年和XX年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在XX年拿到了普通话水平一级乙等证书。

　　由于我的基本功比较扎实，在XX年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

　　作为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

　　XX年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……

　　经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在XX年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在XX年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

　　渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，XX年我被县委县政府授予“三等功”。

　　任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在XX年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村自查报告网市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，XX年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在XX年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

　　作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了XX年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

　　在XX年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。

　　为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，XX年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在XX年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的`一致好评。付出终有回报，在XX年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

　　在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

　　在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

　　我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

　　我立志做一个这样的人民教师。

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最美乡村教师事迹材料 第三篇

　　迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳，张集镇中心中学的语文老师XX又迎来了一个新的学期，迎来了几十张新鲜的面孔。静寂了两个月的校园因为大家的回归而又充满了欢声与笑语，激情和活力。

　　播种决定收获，刚刚走过的一个学期，在XX老师的任教班级里，小组合作学习扎实推进、班级特色建设日益彰显，社团活动丰富多彩，学生成绩稳步提高，全体师生满满的幸福感是对这一年最好的总结。在时间的叙事里，当下连接未来，让我们来盘点XX老师二十多年的教育教学记忆。

　　不忘初心，砥砺前行，她保持对生命的敬畏之心。师生安全永放心头。XX老师时刻铭记安全重于泰山。在二十多年的教学生涯中，班主任经历占据了一半以上的时间：排查整治隐患、管理接送车辆、演练应急疏散、提高安全意识、锻炼自救能力，XX老师战战兢兢如履薄冰；切实抓好主题宣传教育活动，切实开设安全教育课，积极组织学生参与《XX市安全教育平台》学习，XX老师从不敢有一丝一毫的松懈。疫情期间，为了让孩子们一如既往的对生命保有敬畏之心，XX老师除了完成学校的线上教学任务以外，给孩子们布置了一项特殊的作业：每日播报！每位同学都变身小主播，每天有一位同学负责播报当天的疫情最新动态，医护人员的暖心故事，身边的普通人、职业人的奉献和坚守……这些播报以小视频的方式传送在班级群内，让大家在家中也可以传递正能量，为共同抗疫贡献自己的一份薄弱力量！开学后，在习作《因疫情居家的日子》中，孩子们无不表达了对生命的敬畏，对坚守一线工作人员的敬佩，对当下生活的珍惜！

　　不忘初心，砥砺前行，她保持自我教育之心。随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代教育的变化，XX老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进：她关注了一些有关教育教学的微信公众号，内容随时更新，方便时时学习阅读；为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。在不断地学习中，XX老师的教学成绩一直名列前茅，课堂气氛活跃，深受学生的喜爱。

　　这种自我教育不仅仅在她身上体现，她还通过活动，指导学生进行自我教育：XX老师带领班级学生组织开展了梦想小剧场活动。比如，为了让学生感受火灾，XX老师通过多媒体再现某剧院火起的场景，学生扮演“现场观众”，运用背景和音效，渲染火势、起火后的嘈乱，以达到“逼真入境”目的。这样的教育方式，既让学生学到遭到火灾后应该怎么办的知识，又感受到了在险境中生命的宝贵和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模拟法庭”，学生分饰角色，“亲历”庭审现场，不仅能熟悉司法审判的`实际程序、过程，还可提高分析判断、辨别是非的能力，增强法律意识及自我保护意识。XX老师根据学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的剧场情境，运用角色迁移，让他们设身处地的体验、思考和应对，进而培养了学生的处事智慧和能力，提升了学生的品格素养。

　　而班级的“最美少年评选活动”为孩子们展示了美好的榜样；“定期研读一本书籍”的活动让孩子感受到了深入阅读的力量；“教师节手抄报”活动中孩子学会了感恩老师；“校园小树认领”活动中孩子懂得了保护绿色，珍惜生命；“女生保护”活动又让女孩子学会了自我保护。成功的喜悦，成长的烦恼，我们要让孩子知道：人生路上，不仅有阳光彩虹，还有狂风暴雨。

　　不忘初心，砥砺前行，她教会学生保持进取之心。让孩子在学习文化知识的过程中永葆进取之心，是XX老师的教学法宝。

　　在学校“蛋宝宝破壳式成长”品格提升建设的开展过程中，XX老师带领全班同学积极参与周周成长课活动，依据学校的学期、月主题，基于班级的自身特色，设计每周成长主题，并围绕主题开展系列活动。如“成长口号”励言行、评选“周习惯之星”和记录自省日记。“周周成长课”，让在学生自我反思、自励的基础上，最大限度地发挥自己的潜能，每天更好地成长了自己。

　　同时XX老师实行了“小组师徒制”。将全班学生分成若干小组，组内学优生和后进生两两结对，运用师徒捆绑评价和组间竞评，以好带差。在互助合作过程中，徒弟在师傅扶助影响下，内在动力被激发，自主性和自律性得以增强；同样，砥砺相长，师傅不仅实现了自身价值，自我承担任务能力、自我管理能力与认知能力也得到进一步发展。师徒制，为不同基础、不同生理和心理状况的学生，提供了自我表现和自我成长的契机和舞台。

　　功夫不负有心人，XX老师带领的班级在学校的各类活动和评比中成绩都遥遥领先，《金秋赛歌会》特等奖，两操比赛一等奖，运动会年级第二名……进取之心也带来了成绩的可喜进步，班级内的和谐竞争，最终迎来了区级“先进班集体”的荣誉称号！

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　　二十多年的教学生涯，十多年的班级管理，XX老师始终任劳任怨，兢兢业业。上帝总是格外青睐努力认真的人，“市文明班级”、“区先进集体”、“学生最喜爱的教师”、“区优秀班主任”、“市最美班主任”、“市一师一优课二等奖”……当这些荣誉来临的时候，XX老师仍然不忘初心，砥砺前行！

　　时间不会暂停和倒转，新征途没有中场休息，新学期之始，瞻望未来，光阴似水，雄关如铁，任务繁重紧迫。XX老师会继续扎根乡村教育，以出色的成绩迎接新的征程，用今天的努力浇筑明天的辉煌！

最美乡村教师事迹材料 第四篇

　　他是一名小学教师，1971年10月出生，1992年参加工作，XXX县XXX中心小学高级教师、篮球国家一级裁判员。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。他22年如一日，以校为家，始终坚持在教学第一线，长期担任小学语文、数学、体育教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。22年来，XXX老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。他本人多次被评为县“优秀教育工作者”、“骨干教师”，2014年8月荣获“安徽省模范教师”光荣称号。

　　一、默默耕耘、刻苦钻研。1992年9月，他踏上了XXX县XXX乡隐龙村隐龙小学的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。当时学校条件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天热，只要下雨教室里特别潮湿，木板拼成的黑板，除了几本教科书、粉笔几张破旧课桌凳就没有其它教学设备了。他是唯一吃住在学校的老师其它几位老师是当地民办教师。隐龙村坐落在大山上农户住的很分散，有的学生中午就和陆老师一起做饭吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最远学生送回家，从不间断。他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

　　二、关爱生命、情系师生。2013年9月他被抽调到县教体局参加县直机关运动会的编排工作，9月12日下午4点多钟到XXX中学田径场去考察场地，操场上人很多，有学生在打篮球，有的踢足球，有的在田径场上训练。天气特别闷热，不一会儿乌云密布，雷声响起。不到20分钟天空下起雨。但操场上的人群还没有离去，一起躲进了主席台上去避雨，雷声、闪电、大雨，交杂在一起，一会儿功夫操场上就有5公分的积水，雷声特别大，闪电特别亮雨就像倒下来一样。就在这时有两名高中学生打着雨伞跑出了主席台，接着又有一名学生跟了上去，夹在两人中间合打一把伞往操场出口走去。突然，一声巨响，把所有人多吓坏了，主席台顶棚上的电线被雷电打烧着了，顿时大家很乱，他临危不乱叫大家全部蹲下不要乱跑，还好顶棚上的.火熄灭了。这时有人说操场上的三名学生被雷电击倒了，他顾不得雷电的危险冒雨冲了出去，来到学生身边一看惊呆了，三名学生全部晕死过去了，全身衣服被打破了，身体呈乌紫色，情况不妙。他强忍住内心悲痛马上把三名学生翻过身，一边喊坚持住一边给学生施救，掐人中、做心脏复苏等方法。在他的不懈努力下三个学生终于被他和几个同事救醒。他当时流下喜悦的眼泪说：“还好多活过来了，不然太遗憾了”。他当时行为，根本就没有考虑自身的安全，他用实际行动诠释了教师的责任和使命，这就是正能量。

　　三、探索规律、不断进取。任教22年来他始终默默耕耘在“农村教育一线”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。农村小学学生数少，体育器材缺乏，场地设施不完善。他从不放弃，想方设法为学生改善学习和训练环境，只要有比赛，不管炎寒酷暑还是节假日他总是放弃休息的机会给学生辅导训练。他所任教的学科在市、县组织的比赛中总是名列前茅。他训练的学生在各级竞赛中多次获奖。2009年，全市举办的中小学“大课间”录像比赛中荣获二等奖，同年，县举办的第八套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名，2012年，县举办的中小学生田径运动会他带领学生获得团体二等奖，2013年，县举办的首届中小学生篮球比赛中他带领学生获得女子组第三名，同年，县举办的第九套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名。由于他的基本功比较扎实，创新的教学理念，在2010年市教体局举办的体育“优质课”大赛中荣获二等奖。他多次参加省市县举办的体育比赛、教学观摩、培训研讨会，2013年代表XXX县参加宣城市全民健身运动会个人获得2银2铜好成绩，今年11月份参加全县美好乡村运动会个人又获得1金1银好成绩。

　　他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。年复一年的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在农村小学里书写作自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

最美乡村教师事迹材料 第五篇

　　XXX，女，1963年1月12日出生，中师学历，1982年参加工作，现任小学一级教师。

　　从教以来一直在本区任教，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家一直工作在教学第一线，长期担任小学班主任，34年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦，下面是我的一些具体做法：

　　一、“爱”是转化的前提

　　班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给所有的`学生，记得，我班有个学生叫张文祥，父母离异，父亲对她照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，我经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭和睦，该生学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从此有了转变，后来还当上三好学生。

　　二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

　　孙如意是我们二年级最聪明的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，王迎奥等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，李怡柯、李佩琪聪明好学，理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科竞赛奖，李浩然刚进二年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班30名。关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。

　　三、细心关爱，耐心帮助

　　教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫李诗涵，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

　　四、默默耕耘，不断钻研

　　从1982年1月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的合格的人民教师。

　　总之，任教34年来，我恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全区组织的统考中总是名列第一，20xx年被评为XXX市师德先进个人，20xx年被评为XXX市优秀教师。我认为自己虽然取得了较好的成绩，但这还并不是我最大的愿望，我自己决心再接再厉，做出自己应有的贡献。

　　再有半年，我就要退休了。我希望在退休之前继续把爱转递给每一位学生，把爱散播在优美的校园内。

最美乡村教师事迹材料 第六篇

　　XX，男，1979年出生，本科毕业，2002年参加工作，现任XX市XX区XX小学安稳办主任，小学数学一级教师。

　　大学毕业后，他义无反顾地回到家乡——XX。从此扎根农村、默默耕耘、忘我工作，长期担任小学数学教学工作，已经在农村教育战线上工作了15个春秋。他热爱学生、团结同志、无私奉献，教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师，在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。

　　一、无悔选择，绽放课堂的精彩。

　　2002年9月，他踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了不愧“教师”这一神圣的称谓，他始终坚持不断学习，经常阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名合格的人民教师。

　　他深知没有坚实的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的这一职业。在教学中，力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一堂课都成为精雕细琢的示范课。除此之外，还积极参加各种教科研活动，撰写的论文多次获得市级、区级一、二等奖，其中论文《以数量关系为突破口，实现卓越课堂的构建》获国家级一等奖。

　　二、涓涓细流，唤醒沉睡的.美好。

　　爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师对学生的这种细心的爱，是一条涓涓细流，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在长期的教育教学工作中，他练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前进。

　　在他的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。班里有个男孩叫彭宇。他学习成绩一般，但是这个孩子患有羊癫疯，也曾在教室里患过病，因此受到同学们的嘲讽和冷落。外加这个孩子说话有一点结巴，种种原因造成了他不与人交流，连正常的小组活动都不敢参与。为了帮助他树立自信，文老师经常在课堂上提一些很容易的问题让他回答，及时的鼓励与表扬，让他获得足够的尊重与掌声。并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他很喜欢科技模型时，就让他担任班上的科模组组长，让他带队参加学校组织的科技模型比赛，还获得了第一名的好成绩。同学们不再嘲笑他，愿意和他做朋友，他从老师和同学门中收获了关爱和友谊，渐渐的大胆地与老师、同学沟通，重新树立了自信。后来彭宇同学学习更是突飞猛进。

　　文老师用细心的关爱使班内的“鹅卵石”们日趋完美。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。他经常说的一句话就是“教学无小事，育人需精心”，所以他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。

　　三、关爱老人，让夕阳离惆怅远一点

　　夕阳无限好，只是近黄昏。也许这只是“为赋新词强说愁”般的感慨，因为我们正处在人生的青春年华，是初升的太阳，根本无法体会和了解已经暮年的孤独与悲凉。在文老师同村有一位叫郑贵珍的老人，她丧偶多年。一对儿女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多种疾病，年老体衰，生活过得非常凄凉。“老吾老以及人之老”，文老师常常利用周末时间去陪同这位孤独的老人，为老人带去大米、菜油、猪肉等生活必需品，还从不多的工资里面每月拿出100元，为老人以备不时之需。从2012年至今文老师就这样默默的关怀着老人。老人也亲切的叫他“幺儿”。

　　“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。有了文老师的关爱，老人将不再寂寞！

　　四、甘化春蚕，延伸知识的绸缎。

　　从教十多年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。只讲奉献，不求回报。每个寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候，而他却把每个寒暑假当做辅导后进生的重要时段，无论刮风下雨，还是冰天雪地，他都会骑着摩托车去临近的村社，看看所教学生的假期作业完成情况，把学生学习时候遇到的困难及时进行解决和处理。历年来，他长期担任毕业班的数学教学工作，在全区组织的毕业质量检测中总是名列前茅，屡获前三名。他也多次荣获“优秀班主任”，“学科教学先进个人”等光荣称号。

　　献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；宁愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生……。